INSTRUCCIONES PARA LA SESIÓN - PRESENTACIÓN ORAL

I INDICACIONES GENERALES

• Las presentaciones se desarrollarán por equipos y el tema a tratar será elegido por los
equipos, los cuales deben ser informado al delegado y este a su vez informara al
profesor un día antes de la sesión.
• Los temas por presentar no deben de duplicarse; y el orden de presentación es la
misma que se utilizará para el trabajo final.
• Todos los integrantes del equipo deben realizar la exposición sin excepción.
• Las presentaciones serán desarrolladas en un formato (ppt, prezi,etc.) a ser elegidos
por los equipos y deberán ser enviadas al profesor un día antes de la sesión .
• Las entregas (archivos) deberán serán denominadas como sigue: S13_EQUIPOXX,
donde XX es número de equipo.
• Todas las citas bibliográficas utilizadas en la presentación deberán de ser de fuentes
referentes sobre el tema a desarrollar, así como :Journal, papers,revistas,simposios,
etc. ; para ello deberá usar la normativa APA vigente.
• Los equipos deberán de realizar la presentación durante 20 minutos para exponer y
luego se procederá a realizar preguntas por parte de los alumnos y del profesor.
• No hay prórroga y la rúbrica para la exposición se describe en anexo 1.

II GUIA PARA LA PRESENTACIÓN

A continuación, se recomienda :

- Formular una estrategia para la audiencia y la ocasión específicas.

En esta etapa se desarrollan los objetivos en relación con la audiencia y la situación.
Se propone:
o Identificar su propósito
o Adaptar el mensaje a la audiencia específica
o Satisfacer las demandas de la situación

- Desarrollar una estructura clara.

Esta etapa traduce la estrategia general en un contenido específico. Se propone :
o Comenzar con un pronostico
o Elegir un patrón de organización adecuado
o Utilice transiciones o señales para indicar su progreso
o Concluya con un comentario contundente

Pautas para la sesión de Presentación Oral 1

 - Sustentar las ideas con ejemplos, ilustraciones y otro material adaptado para la
audiencia. Se propone:
o Elegir diversos apoyos o evidencia conforme desarrolle su mensaje
o Considerar a su audiencia cuando elija el apoyo
o Utilizar auxiliares visuales como apoyo.

- Preparar el material para crear un estilo de presentación que enriquezca las ideas.
La forma en que se presenten las ideas suele ser tan importante como lo que se
presenta. Se propone:
o Preparar sus notas
o Practicar su presentación
o Practicar usando sus auxiliares visuales
o Transmitir un entusiasmo controlado por su tema.
o Utilizar una forma de transmitir(contacto visual) su mensaje para enriquecerlo.

- Complementar la presentación con respuestas seguras e informadas a las preguntas y

los desafíos. Se propone:
o Prepararse cuidadosamente para enfrentar las preguntas
o Responda a las objeciones de manera ordenada
o Mantener el control de la situación

A continuación, se grafica las etapas antes descritas:

Pautas para la sesión de Presentación Oral 2

 Anexo 1
Universidad de Lima
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Ingeniería de Sistemas Nota Exposición TF
Curso: Fundamentos de Electricidad y
Electrónica
Rúbrica para la sustentación oral del Trabajo Final
a) Aprobado con excelencia(equivale a 19 y 20)
b) Aprobado con suficiencia(equivale a 17 y 18)
c) Aprobado meritorio(equivalente a 14,15 y 16)
d) Aprobado ( equivalente a 13)
e) Desaprobado
Indicadores Peso
5: Excelente
Categoría Descripción %
El lenguaje empleado es
impecable, empleando los términos
técnicos con total propiedad .
Dominio del tema Estructura y coherencia en el uso del tema 20
Siempre emplea términos
alineados con las buenas practicas
y estandarizados.
La presentación de las diapositivas
presentan una idea de manera
Presentación del informe Capacidad de síntesis y consistencia en presentación 10 consistente con el documento y el
alumno las explica de manera
sobresaliente.
El empleo del lenguaje escrito es
impecable y la redacción del
documento es coherente y
Calidad de la redacción y uso de formatos
Contenido del informe y nivel de implementación 30 consistente.Cumple con las
Fundamentos y criterios de diseño
especificaciones de los formatos,
tablas, gráficos y afines. Alto nivel
de detalle en la implementación
El alumno responde siempre a las El alumno responde con suficiencia
preguntas en aspectos:
Manejo de preguntas Interacción 20 académicos, constructivo y
profesional, basándose en el
material bibliográfico.
A través de su comunicación
muestra seguridad de si mismo,
utiliza gestos que no distrae al
público, se mueve de manera
efectiva en el espacio que tiene,
Habilidades blandas Capacidad de escucha y comunicación gestual 20
emplea contacto visual y
expresiones faciales. Se le escucha diciendo. Se le escucha y se le
expresiones faciales. Se le
escucha y se le entiende con
confusiones acerca de lo que dice.
claridad; sin confusiones acerca
de lo que dice.
Pautas para la sesión de Presentación Oral
Alumno1
0 0
4: Muy Bien
El lenguaje empleado es suficiente ,
empleando los términos técnicos con
total propiedad . En la mayoría de la
veces emplea términos alineados
con las buenas prácticas y
estandarizados.
La presentación de las diapositivas
presentan una idea de manera
consistente con el documento y el
alumno las explica con suficiencia.
Cumple son sufiencia cada uno de Cumple de forma aceptable cada
los aspectos a evaluar.
Niivel intermedio alto de detalle en la Nivel aceptable de detalle en la
implementación
a las preguntas en aspectos:
académicos, constructivo y
profesional ; basándose algunas
veces en el material bibliografico.
A través de su comunicación
muestra seguridad de si mismo, muestra seguridad, no utiliza gestos
utiliza gestos que no distraen al
publico, emplea contacto visual y
y entiende con claridad; sin
Alumno2
3: Bien 2: Por mejorar 1: Insuficiente
El lenguaje empleado es El lenguaje empleado es
El lenguaje empleado es aceptable ,
deficiente y no emplea términos deficiente y no emplea términos
empleando los términos técnicos con
técnicos con propiedad. Poco uso técnicos con propiedad. No
propiedad . Trata a veces de
de términos relacionados con las emplea términos alineados con
emplear términos alineados con las
buenas prácticas y las buenas prácticas y
buenas prácticas y estandarizados.
estandarizados. estandarizados.
La presentación de las
La presentación de las diapositivas La presentación de las
diapositivas presentan una idea
presentan una idea de manera diapositivas no presentan una
de manera incompleta con
consistente con el documento y el idea de manera consistente con
referencia al documento y el
alumno las explica de manera el documento y el alumno las
alumno las explica con poca
aceptable. explica de manera insuficiente.
claridad.
Emplea un lenguaje escrito
inapropiado y la redacción es
Cumple de forma parcial los
incoherente e inconsistente. No
aspectos a evaluar.
uno de los aspectos a evaluar. cumple con las especificaciones
Nivel aceptable con
de los formatos, tablas, gráficos y
recomendaciones de detalle en la
implementación afines.
implementación
No cumple nivel de detalle en la
implementación
El alumno responde de forma
El alumno responde a las
aceptable a las preguntas en El alumno no responde a las
preguntas de forma incompleta y
aspectos: académicos, constructivo preguntas
no cierra los temas bajo consulta.
y profesional.
En pocas ocasiones muestra
A traves de su comunicación
inseguridad de si mismo, se Se muestra inseguro de lo que
"incomunica" con el público, utiliza dice y toma una postura que lo
repetidas veces o que no
gestos repetidas veces o que no "incomunica", utiliza gestos
corresponden con lo que está
corresponde con lo que está repetitivos, no se le escucha y
diciendo.No siempre se le puede hay confusiones acerca de lo que
entiende; y a veces hay confusiones
escuchar y se le entiende lo que dice.
acerca de lo que dice.
dice.
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