ORGANIZACIÓN EDUCATIVA EN EL VIRREINATO DEL PERÚ

La educación virreinal estuvo sometida a los moldes europeos y se caracterizó por el memorismo, la religiosidad,
la rigurosidad y el clasicismo.

En ella influenció y desempeñó gran papel la iglesia a través de

sus órdenes religiosas, destacando en esta labor los jesuitas. La
implantación de la educación siguió en orden inverso al de la
educación actual, es decir, primero se implantó la educación
superior, después el grado intermedio y, por último, la educación
elemental.

Educación Elemental o de Primeras Letras

Se dio a través de las escuelas conventuales, parroquiales y las
escuelas misionales. Allí se enseñaba a leer a los niños, escribir, cantar, así como los preceptos básicos.

Las mujeres estuvieron casi marginadas del proceso educativo. También existían colegios menores que eran
dirigidos a párrocos e indígenas. Los objetivos eran enseñar a leer, escribir, además, a catequizar.

Educación Intermedia
Se dio en los colegios mayores y de caciques; éstos asumían una mezcla de lo que hoy llamamos educación
secundaria o intermedia.

De los colegios mayores el más antiguo fue el de San Felipe, fundado en 1575. Le siguió el de San Marcelo,
establecido en 1582.

Otros colegios mayores limeños fueron el de San Ildefonso (1608), de los Agustinos, el de San Buenaventura, de
los Franciscanos (1611); en el Cusco, el de San Antonio Abad (1619), fundado por los jesuitas.

Los colegios mayores cumplían una suerte de función auxiliar con determinadas universidades, como el caso de
los colegios San Felipe y San Martín, que servían de internado para los alumnos de la Universidad de San Marcos.

Los colegios de caciques, se implementaron, entre otros motivos, como parte de las medidas de extirpación de
idólatras, a fin de adoctrinar a caciques e hijos de caciques en la doctrina católica, en la gramática castellana, en el
latín, en los cánticos religiosos, etc., y que ellos, a su vez influyan sobre las poblaciones indígenas aún no
asimilados al catolicismo. Fueron notables los colegios el príncipe de Lima y San Borja del Cusco.

Además de estos dos tipos de colegios, existieron en la colonia los seminarios, que formaban a los futuros
sacerdotes. Entre ellos se cuenta el de Santo Toribio de Mogrovejo (Lima), San Antonio de Abad (Cusco), San
Cristóbal (Huamanga), San Jerónimo (Arequipa), San Marcelo y San Carlos (Trujillo).
Educación Universitaria
La enseñanza propiamente superior se brindaba en las universidades. La enseñanza universitaria en el Perú se
inauguró en  1551 con la fundación de la Universidad Mayor de San Marcos en Lima, por obra de los Dominicos, la
que es considerada la institución de educación superior más antigua del continente americano, y la primera
universidad de América que fue oficial y solemnemente constituida, es decir, con todas las formalidades reales y
canónicas exigidas en la época.

Durante el Virreinato la educación no logró generalizarse, era la reproducción del sistema de clases que se había
impuesto en el Perú, todo lo que se enseñaba tenía que estar forzosamente de acuerdo con la política absolutista
del gobierno español y con la intolerancia religiosa.

 Elitista: (el acceso a la educación fue un privilegio de clase)

 Absolutista: (era impuesta por el Estado)
 Dogmática: No podía ser cuestionada
 Memorística: (repetición textual de las lecciones)
 Patriarcalista: (la mujer estuvo excluida de recibir educación)
 Religiosa: (predominan los contenidos de filosofía escolástica)
 Rígida: (los alumnos eran severamente disciplinados)
 Asistemática: (no existió un sistema que normase).

características:
1.- Era Clasista
porque era un privilegio de las clases altas y adineradas, el aprendizaje y enseñanza era considerado como un
privilegio para grupos pertenecientes a las clases sociales altas, consideradas como la nobleza de los españoles,
como a los descendientes de la nobleza Inca y los hijos de los caciques, no hubo educación para el pueblo, los
indios y mestizos, recibían una educación que era impartida por sus padres, que en algunos casos se basaba en la
enseñanza de los oficios que desempeñaban.

2.- Sin Diferencia Pedagógica.

es decir las numerosas materias que se impartían, se realizaban sin ningún patrón preestablecido, no se
encontraba ajustada a alguna norma y conexión pedagógica de enseñanza, por lo que no se estableció diferencia
entre los diversos grados de enseñanza educativa, es decir no existía primaria ni secundaria, se impartía una
mezcla de educación general.
3.- Predominantemente Religiosa
toda vez que los colegios donde se impartían la educación eran de propiedad de las diferentes órdenes religiosas,
y la enseñanza era impartida por los sacerdotes, tanto en castellano como en las lenguas aborígenes con la
finalidad de fortalecer los sentimientos religiosos principalmente en las clases nobles de los aborígenes y por
consiguiente de sus colonias.

Los elementos principales de educación y cultura estaban en manos de la iglesia. La clase religiosa contribuyó
eficazmente al fortalecimiento y organización del virreinato, no solo con la evangelización de los "infieles" y la
persecución de las herejías, sino también con la enseñanza de las diferentes artes y oficios sobre cultivos y
obrajes.

4.- Memorismo
la modalidad de enseñanza se basaba en el "memorismo",
todas las clases debían de aprenderse de memoria, sin omitir
palabra ni detalle alguno, lo que constituía una verdadera
tortura mental, el alumno estaba prohibido de practicar el
raciocinio y de poner en juego su comprensión. Las lecciones
se repetían insistentemente e iba acompañada de una férrea
disciplina, existiendo los castigos corporales como método
pedagógico de enseñanza.

Como norma principal, en los colegios las primeras lecciones impartidas eran conocidas como "LAS PRIMERAS
LETRAS", en las cuales los alumnos recibían clases de lectura, escritura, recitación y doctrina cristiana.

Principales colegios fundados durante el Virreinato:

* Los Colegios de San Pedro y San Pablo, regentado por los Jesuitas en la ciudad de Lima, fundado en 1568; en
esta escuela se impartían clases de Arte, filosofía, y el estudio de las lenguas nativas del Perú.
* Colegio de San Felipe, destinado a los hijos de los conquistadores, a cargo de sacerdotes del Arzobispado de
Lima, y el Colegio de San Marcos, fundados por el Virrey Toledo en 1575.
* El Colegio Real de San Martín, fundado por el Virrey Don Martín Enríquez de Almanza en 1582, donde se
realizaron estudios de jurisprudencia.
* San Idelfonso, regentado por los Agustinianos.
* San Antonio de Abad (Cusco), que dio origen a la Universidad.
* Colegio de San Pedro de Nolasco, fundado en Lima, a cargo de los Mercedarios, cuyas instalaciones hasta hoy
se conservan.
* El Colegio del Príncipe, creado por Real Cédula del Rey Carlos III, durante el gobierno del Virrey Francisco de
Borja y Aragón Príncipe de Esquilache, se fundó en Lima, y San Borja en el Cusco, destinado a los hijos de los
caciques, los cuales recibían enseñanzas del castellano, religión, etc.
* Colegio de Huancavelica, fundado por los jesuitas en 1709.
* Colegio de la Villa de Moquegua fundado en 1711 por los jesuitas.
* Colegio de Ica fundado en 1719 fundado por los jesuitas.
* Colegio de San Carlos fundado en 1770, siendo virrey Manuel Amat y Junient, se creó en compensación de la
expulsión de los jesuitas, funcionó en lo que hoy es la casona de San Marcos. Fue en este colegio donde Don
Toribio Rodríguez de Mendoza y Fray Diego Cisneros iniciaron los movimientos de la reforma en la enseñanza.
* Santo Tomás, a cargo de los Dominicos.
* San Buenaventura a cargo de los franciscanos.

Durante el Virreinato, se fundaron escuelas de Educación Superior, entre

las que se encuentran:
La Real y Pontificia Universidad de San Marcos, fundada por Real Cédula del 12
de Mayo de 1551, por el Emperador Carlos V; inició sus labores el 2 de Enero de
1553, en el convento de Santo Domingo y posteriormente se trasladó al Real
Convictorio de San Carlos (Parque Universitario).

* La Universidad de San Cristóbal de Huamanga, fundada en 1667.

* La Universidad de San Antonio de Abad del Cusco, fundada en 1692.
* La Universidad de San Agustín de Arequipa, fundada en 1714.

La Sociedad Amantes del País, fue una asociación de intelectuales criollos que se fundó en Lima a fines del Siglo
XVIII, con el fin de estudiar la realidad nacional, divulgar un mejor conocimiento del Perú hasta entonces muy
olvidado, siendo el resultado de estos estudios el nacimiento de las ideas emancipadoras y de independencia.

Entre los miembros más destacados de la Sociedad de Amantes del país, figuran: Hipólito Unanue, muy estimado
por los Virreyes Taboada y Abascal, figura insigne al servicio de la Independencia, asesor incondicional de San
Martín y Bolívar, fundador del Anfiteatro Anatómico y del Colegio de Medicina de San Fernando; José Baquíjano y
Carrillo, Diego Cisneros, José Egaña y José Rossi y Rubí.

Esta Sociedad, editó el famoso "MERCURIO PERUANO", en cuyas páginas se editaron valiosos artículos que
abordaban sobre la realidad peruana.