EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD COLONIAL

los principales rasgos de la educación colonial fueron: la evangelización indígena con unos
primeros intentos de instruir a los hijos de los caciques principales, proyecto que luego
abandonaron; la fundación de universidades que permitieron discusiones teológicas,
filosóficas y científicas en las que se presentó la difícil polémica con la ilustración; las
ordenanzas de los virreyes sobre la instrucción de niños y la educación femenina en las
prácticas religiosas y el canto pero excluidas de los conocimientos cultos.
La educación en la Época Colonial por las duras condiciones de vida para los indígenas
durante los primeros años de la colonia, marcarían profundamente el destino de sus
descendientes. Primero se les consideró como bestias y fue un largo recorrido de frailes
que lucharon para lograr la declaración papal de su racionalidad y derechos humanos
como descendientes de Adán y Eva. Cuando se logró un poco de educación en la colonia,
ésta perseguía la familiarización de los alumnos con el trabajo y dar a cada uno el oficio
que le correspondía según su naturaleza y su talento.
La educación colonial que se desarrolló durante la colonia fue eminentemente clasista.
Esto quiere decir, que las clases sociales dominantes tenían acceso a todos los niveles de
educación, mientras que los grupos sociales dominados tenían solo una educación
elemental, o simplemente no tenían acceso a ella.
La educación se brindo a través de las congregaciones religiosas. Se suprimió el
Yachayhuasi del Tahuantinsuyo y se crearon la escuelas, colegios, seminarios y
universidades reales .
Asimismo la educación que se desarrollò en la sociedad colonial tuvo como características
la de ser memorística y dogmatica, muy similar a la desarrollada en Europa medieval. No
existía la libertad de pensamiento, solo se podían leer libros que eran aprobados por las
autoridades coloniales. Los profesores eran generalmente religiosos que cumplían todos
estos dispositivos.
Se cambio la lengua oficial, el Runa Simi o Quechua por el español. Se reemplazo el quipu
por el libro.
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN COLONIAL:

Durante el periodo colonial la educación colonial y el acceso a esta tuvo las siguientes
características:

1. Elitista: Debido a que el acceso a la educación fue un privilegio de clase, al que solo
tenían acceso los miembros de las clases dominantes (Españoles, Criollos ricos y
Caciques). La mayoría de las clases sociales estuvieron excluidas de recibir
educación.
2. Dogmática y absolutista: debido a que era impuesto por el Estado y no podía ser
cuestionada.
3. Memorística: dado que la metodología educativa se basaba en la repetición textual
de las lecciones y enseñanzas impartidas por el maestro.
 4.  Patriarcalista: en el sentido que la mujer estuvo excluida de recibir educación,
excepto en algunas familias de poder económico, donde por razones de estatus, la
mujer recibió un tipo de instrucción educativa, aunque elemental y simple, la
mujer solo se formaba en las labores del hogar y en las artes.
5. Religiosa: La religiosidad fue una característica fundamental de la sociedad colonial
y no estuvo ajeno al trabajo educativo. Predominan los contenidos de filosofía
escolástica medieval.
6. Rígida: Los alumnos eran severamente disciplinados para el aprendizaje de las
lecciones impartidas en clase, llegando incluso hasta el castigo físico.
7. Asistemática: dado que en la colonia no existió un sistema de normas y regulase
los aspectos concernientes a la educación básica y superior.

ETAPAS DE LA EDUCACIÓN COLONIAL:

 La educación colonial tiene tres etapas bien definidas.

1.  Etapa de iniciación, entre 1533-1551, fue un proceso de las primeras

cristianizaciones y luchas contra las creencias religiosas indígenas.
2. Etapa de organización y afianzamiento, entre 1551 y 1771, época en que se
empieza a fundar universidades.
3. Etapa de renovación, 1771-1820, caracterizada por profundos cambios del
pensamiento científico liberal, provenientes de Europa.

NIVELES DE EDUCACIÓN:

1. Educación Elemental.- Fue llevada a cabo por las parroquias, en estas se ensañaba
el catecismo, las lecturas religiosas, Aritmética. Asistían niños criollos y en
ocasiones mestizos o indios. La educación de la mujer se orientó al matrimonio y la
vida religiosa. Algunas aprendieron a leer y escribir, se daba en conventos, donde
se cultivaban en artes manuales y preceptos morales
2. Educación Intermedia.- En este rubro identificamos dos tipos de colegios. El
colegio mayor, orientado a los sectores altos y medios de la población. El colegio
para caciques, eran específicamente para los indios reconocidos con alguna
autoridad.
3. Educación Superior.- Era impartida en las universidades, para la aristocracia
colonial y los hijos de los funcionarios de la corona. Formaban teólogos, clérigos,
abogados, médicos, etc.

ESTRUCTURA DE LOS ESTUDIOS EN LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA

La división de los estudios durante el virreinato era: Primeras Letras, Estudios Menores y
Estudios mayores. Era una división flexible que cuando se trataba de pasar de un nivel al
otro, ponía énfasis en la habilidad del estudiante, tomando en cuenta que, entre la edad
del discípulo y los niveles de aprendizaje, no había mayor relación. Para los Estudios
Menores y Mayores, las clases se podían dictar tanto en la Universidad como en cualquier
otra institución educativa.

LOS COLEGIOS EN LA EDUCACIÓN

La educación colonial estuvo destinada básicamente a la preparación académica de

españoles y criollos y de algunos mestizos. Los curacas tampoco estuvieron marginados
del sistema educativo colonial. Existieron tres tipos de colegios.

COLEGIOS DE LAS ÓRDENES RELIGIOSAS.- En ellos, las órdenes religiosas educaban a sus
sacerdotes, Se impartía la enseñanza del latín, artes y teología.
COLEGIOS MAYORES.- Era internados que funcionaban como vivienda para los
estudiantes de la Universidad de San Marcos. Allí estas repasaban las lecciones
aprendidas, bajo la supervisión de un tutor.
COLEGIOS PARA CURACAS.- Los miembros de la élite indígena también tuvieron acceso a
la educación.