Examen de la Universidad de Cartagena 2016-2
el estilete del cirujano. En este terreno se vuelve más
Texto uno
1. ¿Valdría la pena que un escritor se esmerara en el
manejo del lenguaje, que se convirtiera en un acendrado
cultor del estilo, para que al final tuviera que compartir
esa característica con los actuales peluqueros? Puesto
que un estilista no admite hoy que se asimile su oficio al
de un simple barbero de pueblo, un escritor ha perdido
un calificativo honroso que hasta hace poco tiempo lo
diferenció del plumífero, del escribano o del
amanuense. No cabe duda de que el estilista literario ha
desaparecido, en parte por sustracción de materia, pero
en buena parte también por el surgimiento de una
nueva habilidad con mayor reconocimiento social.
2. Ludwing Wittgenstein comparó su labor como filósofo
con la del peluquero que agita permanentemente sus
tijeras, para hacer uso de ellas solo de cuando en
cuando. Esta analogía, sin embargo, posee un carácter
incidental y nada dice sobre el estilista, oficio que posee
más refinamiento mundano, más modales aprendidos;
más formulismo, en suma. Ningún escritor serio
aceptaría en la actualidad el calificativo de estilista, y
quizá, por esa razón, se acostumbra una literatura al
rape, vale decir, práctica, sin corte ni estilo. Como no se
requiere un estilista para las exigencias actuales de la
gran mesa de los lectores, la literatura al rape satisface
las exigencias de un público fácil y descomplicado,
atraído por una moda entre deportiva y castrense. Tal
vez la decadencia del deleite y la morosidad inherentes
al acto físico de escribir haya determinado el
surgimiento de una literatura mecánica, que obedece a
la eficacia incomparable de una cuchilla fija. Nadie
puede negar que de este modo se motila más y en
menor tiempo.
3. El escritor, en todo caso, ha entregado sin resistencia
alguna la denominación de estilista, hasta hace poco tan
suya, de la misma manera como el arte en general
terminó por ceder el termino de artista a los cantantes
y a los actores. Un grupo de publicistas, rodando por esta
misma pendiente, ha acaparado para sí el nombre de
creativo, con lo cual quedan excluidos de esta
posibilidad los que de verdad crean sin copiar ni repetir.
El calificativo de creativo, atribuido hoy a un escritor, le
restaría méritos, o podrían en duda, por lo menos, la
seriedad y la profundidad de su trabajo. Desde Balzac, el
escritor prefiere compartir con la divinidad el atributo de
creador.
4. Esta degradación de las palabras –y, por tanto, de la
misma realidad- ha tocado también el tema de la
estética. El viejo concepto de Alexander Baumgarten ha
quedado relegado en esta época a nombrar la apariencia
corporal y los métodos para mejorarla. La estética no
concierne al escritor, por las mismas razonas que la
estilista se refiere a las tijeras y no al stylus. De modo
que, por más ejercicio o por más cirugías a las que se
sometieran ciertas obras infladas, jamás alcanzarían el
ideal de belleza. Como hechos curiosos, y significativo al
mismo tiempo, la estética ha terminado por aliarse con
cierta aun la máxima oriental de que todo es uno y lo
mismo.
5. Resulta contradictorio que el escritor, dueño en
apariencia de las palabras, pierda más significado que el
practicante de cualquier otro oficio. El término de
narrador, por ejemplo, consustancial casi al acto de
escribir, lo han tomado en exclusividad los locutores
deportivos; aunque el registro de las jugadas de un
partido nada tenga que ver con la maestría de Leon
tolstoi o de William Faulkner, el narrador deportivo ha
adquirido un lugar más prestigioso en la sociedad que el
que obtuvieron aquellos al conferirle vida a una época
de la historia de Rusia o de Norteamérica, por ejemplo.
Ante la pérdida irremediable de vocablos como narrador
y relator, al escritor le quedan términos como cuentista
y novelista, formas despectivas para nombrar, en un
caso el chisme y el chiste, y en otro la labor del guionista
de televisión. Inadvertidamente, como en los conocidos
versos de Kavafis, al escritor lo han sacado fuera del
mundo. Es probable que su tradicional razón de ser se
haya esfumado, de un momento a otro, como la
biblioteca de don Quijote, por obra y gracia del mago y
encantador Frestón. Es probable también que el oficio
del escritor, disputado hoy por actividades paralelas o
similares, constituya un anacronismo vesánico, como el
acto de amarse caballero en una región pacífica y
desencantada. En realidad, si se mira bien, mayor locura
movía a Cervantes que a don Quijote.
6. Pero en menor medida, desde luego, puede estar seguro
de la palabra que lo nombra el poeta; vocablo difuso y
genérico, utilizado para calificar todos los oficios
conocidos. Poeta puede ser un cineasta, un recitador, un
cantante o un puntero izquierdo. La conocida aspiración
de lautremont de una poesía escrita por todos ha
terminado por cumplirse, aunque de manera
distorsionada y mediocre. El primer artículo de la
constitución invisible de Colombia establece que el título
de poeta no se le niega a nadie, y mucho menos delante
de un público que aplaude, frenético, sin saber de qué
se trata. El poeta y el político, entonces, han terminado
por identificarse.
7. Así que el escritor se ha quedado sin palabras, y dueño,
además, de un oficio que a lo mejor ya no exista. No se
trata, sin embargo, de lamentarse; pues al fin de cuentas
lo que el escritor había escrito pude considerarse como
pura y simple literatura.
VÉLEZ, Jaime Alberto. “Adiós a la literatura”. Satura:
ensayos Medellín, Universidad de Antioquia, 2013.
pp. 81-84.
1. Sin cambiar la significación, acendrado se puede
reemplazar por:
A. Depurado
B. Fuerte como el acero
C. inmaculado
D. Del color de la almendra
2. Para el autor, en el párrafo 1, escritor es equivalente a:
 A. Plumífero C. Publicita y creativo
B. Escribano D. Cantante y compositor
C. Estética literario 10. El término “ creativo” implica para el escritor:
D. Amanuense A. Un honor inmerecido
3. La “nueva habilidad con mayor reconocimiento social” B. El desalojo del término creador
a la que se refiere el autor en el párrafo 1 es la del: C. El olvido definitivo del recurso de la
A. Estilista originalidad
B. Peluquero D. La duda sobre la seriedad y la profundidad
C. Barbero del trabajo del escritor
D. Escritor 11. En el párrafo 4 el autor construye un campo semántico
4. Para el autor, el surgimiento de una literatura con estilística, estética y estilete. La intención del autor
mecánica se debe a la : es:
A. Decadencia del deleite y la morosidad A. Ratificar lo dicho en el párrafo 1
inherentes al acto físico de escribir B. Insinuar que el estilete equivale al bisturí
B. Eficacia incomparable de una cuchilla fija C. Señalar que es más importante el cirujano
C. Atracción de una moda entre deportiva y que el escritor
castrense D. Mostrar que ciertas obras infladas jamás
D. Extinción más de la barbera que de las alcanzaran el ideal de belleza
tijeras. 12. La alusión al estilete (punzón, cuchillo pequeño) en el
5. Literatura al rape significa para el autor una literatura, párrafo 4 le sirve al autor para:
EXCEPTO: A. Equipara al escritor con el cirujano estético
A. Refinada y estilizada B. Poner a las tijeras y al estilete en el mismo
B. Practica y productiva nivel de funcionalidad
C. Mecánica y reiterativa C. Asignarle al cirujano la labor de quitar y
D. Deportiva e intrascendente poner
6. La categoría de literatura al rape parece ser acuñación D. Corroborar que las tijeras quitan pero no
del autor. El sentido que adquiere dicha noción es el ponen
de una literatura: 13. Alexander Baumgarten fue un teórico de la estética. La
A. Burda y chorota definición de estética que tiene en mente el autor y
B. Abundante en cantidad pero exigua en que implícitamente maneja en el párrafo 4 es:
calidad A. Doctrina sobre la facultad de conocer
C. Escrita para el consumo exclusivo de los B. Ciencia que trata de la armonía y de la
raperos. eufonía
D. Que narra los efectos sicológicos de la C. Tecnología que tiene como fin de volver a su
rapada en los soldados del servicio militar aspecto normal las alteraciones corporales
obligatorio. D. Ciencia que trata de conocimiento sensorial
7. Si al rape es la acción de afeitar ligeramente, aplicado que llega a la aprehensión de lo bello y se
este locución a la literatura la expresión recae expresa en las imágenes del arte
directamente sobre el: 14. En la locución “aprendiz de todo oficial de nada”, al
A. Editor término oficial le sucede lo mismo que al término
B. Lector maestro (de obra). Este conflicto de significados se
C. Corrector puede catalogar, siguiendo la línea de pensamiento del
D. Escritor autor en el párrafo 4, como:
8. El recurso a la analogía de Wittgenstein entre el A. Degradación de las palabras
filosofo y el peluquero (párrafo 2) le sirve al autor para B. Sorpresas de la homonimia
: C. Desplazamiento semántico
A. Señalar que en las tijeras esta la sapiencia del D. Exigencias del contexto
peluquero 15. En el párrafo 4 stylus aparece en cursiva para:
B. Significar que de vez en cuando el pulimento A. Informar que ese término proviene del latín
exige el uso de las tijeras B. Suponer que la cursiva embellece el término
C. Opinar que el agitar permanente las tijeras C. Insinuar que todo ensayista tiene sus
hace parte del oficio de peluquero caprichos
D. Insinuar que el desuso de las tijeras es propio D. Corroborar que es un recurso estático
de una literatura sin corte ni estilo utilizando todo el texto
9. La analogía que se enuncia en el párrafo 3 es que 16. El párrafo 5 agrega nuevas pérdidas en el oficio de
escritor es a estilista como artista es a : escritor:
A. Cantante y actor A. Estilista, artista, creativo y creador
B. Actor y guionista B. Creador, creativo, artista y estilista
 C. Narrador, relator, cuentista y novelista
D. Novelista, cuentista, relator y narrador
17. El resumen que más se ajusta lo planteado en el
párrafo 5 es:
A. La mayor locura de cervantes consistió en
armar caballero a don Quijote en una región
pacífica y desencantada
B. Al contrario del dentista que evolucionó en
odontólogo y del oculista del oftalmólogo, el
escritor no evolucionó en nada
C. Tanto León Tolstoi como William Faulkner le
confirieron vida a una época de Rusia y
Norteamérica, respectivamente; por eso son
relatores
D. El oficio de escritor es el que más significados
ha perdido. Como novelista fue suplantado
por los guionistas de televisión; como
narrador fue usurpado por los locutores
deportivos; y como cuentista se le asoció con
los cuenta chistes
18. Si “ vesánico” es demente y “anacronismo” es cosa no
conforme con las costumbres de una época, por
anacronismo vesánico debe entenderse:
A. Lo que está en el lugar equivocado
B. Arcaísmo inaceptable
C. Locura anticuada
D. Demencia senil
19. En una columna de El Malpensante titulada “políticos
y poetas” Francisco Gutiérrez Sanín escribe: “durante
largos periodos, nuestro lideres fueron gramáticos,
poetas y latinistas […] Eran en buena medida lo
políticos y los dirigentes liberales y conservadores
quienes establecían los estándares del gusto literario”.
Esta afirmación, en relacione con el párrafo 6:
A. Puede ser válida por fuera del texto Vélez
B. No aporta mucho a la idea del aplauso
mecánico
C. Coincide con lo que quería expresar el autor
del texto
D. se aleja de la esencia de la comparación
entre poetas y políticos
20. “poeta puede ser un cineasta. Un recitador, un
cantante o un puntero izquierdo”. Esta afirmación del
párrafo 6:
A. Equipara recitador a declamador
B. Es coherente con el título de texto
C. Rememora a ese futbolista que llamaban el
poeta de la zurda
D. Es una aplicación de la locución de músico,
poeta y loco todos tenemos un poco
21. Una redacción alterna para el párrafo 7 podría ser:
A. Y lo peor: el lenguaje técnico envileció a la
pobre literatura, cuando por ella se
entienden los textos sobre un tema, a los
cuales se llama impropiamente “estado del
arte”
B. Finalmente, es necesario aceptar que al
escritor se le ofrece no más una opción:
presentarse ante los demás como literato, a
sabiendas de que la literatura ya no es oficio
ni profesión, a lo sumo un arcaísmo
C. De acuerdo con lo anterior, al escritor no le
queda sino el título de escribidor. Y lo que
había escrito como escritor pasa a ser
considerado como parte de lo que antes se
llamaba literatura
D. Así que el escritor ha pasado a ser un ene-
ene, sin la esperanza de que algún día pueda
ser nombrado siquiera como autor. ¡cómo va
ser considerado autor si ya perdió la
autoridad que le otorgaba la escritura!
22. El tono del texto se puede asociar con el sentido de los
siguientes trozos poéticos, EXECPTO:
A. Todo es igual/ nada es mejor/ lo mismo un
burro/ que un gran profesor… ( Cambalache,
Enrique Santos Discépolo)
B. Señora […] decidme, ¿ha mucho tiempo que
se arruinó el molino y que perdió sus muros,
su acequia, su pajar?... (parábola del
retorno, profirió Barba Jacob)
C. Al saber que muy pronto ibas a volver/ la
fuente silenciosa empezó a cantar/ el
limonar del pasto reverdecer/ y el jazmín de
la huerta volvió a aromar… (el limonar,
Rafael Barros)
D. Los que fueron la alegría y el calor de aquella
casa/ se escucharon unos muertos y otros
vivos que tenían muerta el alma/ se
marcharon para siempre de esta casa … (las
acachas, Jorge Molina Cano)
TEXTO DOS
1. El concepto de “diatriba” referido a la literatura
filosófico-moral grecolatina fue lamentablemente
sometido por la crítica decimonónica a un
tratamiento altamente confuso y arbitrario, que no
en vano mereció a principios del siglo XX el calificativo
de “diatribomania”. En efecto, bajo el sugerente
concepto de “diatriba” y a falta de suficientes
documentos que permitieran su estudio riguroso y
objetivo, se acabaron etiquetando las más variadas
manifestaciones literarias, en griego y latín,
vinculadas, muchas veces de un modo solo
superficial, a los temas de la llamada “filosofía moral
popular” (de inspiración más o menos cínica o cínico-
estoica) de las épocas helenística e imperial. Se fue
perdiendo así de vista (y esta ha sido de hecho la
tendencia critica más extendida hasta nuestros días)
la primera idea que encerraba “diatriba” en la
antigüedad, al referirse a una variada relación de
frecuentación y de “roce” dialéctico entre un maestro
y sus discípulos. Dicha relación podría tener una base
más o menos ficticio-literaria, o más o menos real, y
en este caso verificarse, por supuesto, de muy
diversos modos: ya sea en el marco de una escuela
filosófica institucionalizada (caso, por ejemplo, de la
 academia de platón o del liceo de Aristóteles, o, más
tarde, de la Estoa de Zeon o del Jardín de Epicuro) ya
sea el marco de una relación escolar mucho más
abierta e informal protagonizada por un filósofo-
maestro que podemos llamar en cierto sentido
“popular” (y aquí podemos citar sobre todo a los
filósofos cínicos o ciertos cínico-estoicos) […]
2. [se trata de] una realidad que aúna filosofía y retórica
en un autor que, situado (real o ficticiamente) en el
papel de “maestro” se plantea con su palabra influir
sobre la formación (ante todo moral) de individuos
con respecto a los cuales se sitúa en un plano de
proximidad […]
3. En fin, la diatriba de la que hablamos aquí no tiene en
esencia nada que ver con el moderno concepto de
“diatriba” como libelo polemista, un sentido (de
hecho el que figura normalmente en los diccionarios
de nuestras lenguas modernas) que, como tal, solo
surgió en la época de la ilustración francesa, con obras
como la “Diatribe du docteur Akaka” de Voltaire
(1752). En este tipo de diatribas, la disposición
caracterizada por la proximidad familiaridad
(amistad) que subyacía siempre en el concepto
antiguo viene reemplazada por una postura
abiertamente distante y hostil. Debemos en cualquier
caso resaltar que en esta época de la ilustración
surgió también un nuevo cinismo (un cinismo
moderno) que se centraba muy particularmente en
algunos aspectos del antiguo pensamiento y
disposición cínicos, aquellos que tenían que ver con la
sátira de las opiniones y de las costumbres corrientes.
Cinismo antiguo y cinismo moderno, aun teniendo
elementos comunes, presentan en cualquier caso
notables diferencias que tampoco conviene obviar
[…].
Fragmento de: FUENTES, Pedro Pablo. “Diatriba”
Filosofía retórica y pedagógica en la antigüedad
grecolatina
23. Según el párrafo 1 la Academia de Platón, el liceo de
Aristóteles, la Estoa de Zenón y el Jardín de Epicuro son
escuelas filosóficas:
A. Cínicas
B. Estoicas
C. Institucionalizadas
D. Abiertas e informales.
24. Por “literatura filosófico-moral grecolatina” (parráfo 1)
-------- entenderse:
A. Las obras literarias de los filósofos cínicos
B. La información disponible sobre esta
tendencia filosófica.
C. Las manifestaciones literarias de las épocas
helenista e imperial
D. Producción ficticio-literaria de los filósofos
adscritos a esa escuela
25. La idea central del párrafo 1 es:
A. Los cultores de la diatriba hacían parte de la
llamada filosofía moral popular, a ella
pertenecían los filósofos cínicos y algunos
estoicos
B. El concepto de “diatriba” referido a la
literatura filosófico-moral grecolatina fue
lamentablemente sometido a un
tratamiento altamente confuso y arbitrario
C. La incomprensión hacia los filósofos cínicos y
estoicos llevó a la crítica decimonónica a
calificar la escuela que conformaron con la
injusta etiqueta de diatribomania
D. El significado primigenio del término diatriba
era el encuentro y discusión entre un
maestro y sus discípulos; dicha relación
podía ser vis-a-vis (oral) o virtual (escrita),
pero siempre a partir de las reflexiones
morales del filósofo.
26. El autor a entrecomillado “Diatribe du docteur Akakia”
(párrafo 3) para indicar que:
A. Voltaire entrecomilló todos sus títulos
B. Las obras de ilustración van siempre entre
comillas
C. Es tanto título de libro como términos de un
idioma extranjero
D. En el canon ortotipografía de los títulos de
libros el entrecomillado es una opción
27. Del párrafo 3 se infiere que la filosofía moral popular
tuvo tintes ____________ por haber conjuntado
filosofía, retórica y pedagogía:
A. Indisciplinaros
B. Pluridisciplinarios
C. Interdisciplinarios
D. Transdisciplinarios
28. Un autor que en el papel de “maestro” se plantea con su
palabra influir sobre la formación (ante todo moral) de
individuos con respecto a los cuales se sitúa en un plano
de proximidad (Párrafo 2). Esta información ratifica el
talante _______________ de la obra de los filósofos
cínicos y estoicos:
A. Ético
B. Retórico
C. Filosófico
D. Pedagógico
29. Las dos diatribas de las que habla el párrafo 3
(Antigüedad y Modernidad) se pueden sintetizar en la
siguiente oposición:
A. Polémica-violencia / familiaridad-amistad
B. Familiaridad-Amistad / polémica-violencia
C. Proximidad-familiaridad / distancia-
hostilidad
 D. Distancia-hostilidad / proximidad-
familiaridad
30. Según el párrafo 3, lo que heredo el cinismo moderno
del cinismo antiguo fue:
A. El carácter acre y violento de los escritos
B. La sátira de las opiniones y de las
costumbres corrientes
C. La exigencia de actitud crítica por parte de
los discípulos
D. La polémica como santo y seña de los
filósofos-maestros.
31. Dice el diccionario que cinismo es impudencia,
desvergüenza, procacidad. De acuerdo con lo
informado en el párrafo 3, esta acepción:
A. Pertenece al cinismo moderno
B. Se acerca más al cinismo antiguo
C. Definitivamente es otro tipo de cinismo
D. Recoge la sátira como elemento común a
ambos cinismos.
32. Del texto se infiere que la crítica decimonónica y la
ilustración francesa son:
A. Opuestas
B. Coincidentes
C. Discrepantes
D. Contemporáneas
33. Dice la Fundeu –fundación para la defensa del español
urgente- que la palabra diatriba significa “ataque o
critica violenta”. Esta apreciación ______________ lo
expuesto en el texto:
A. Encaja parcialmente en
B. Coincide totalmente con
C. Tergiversa evidentemente
D. Difiere sustancialmente de
34. Diatriba viene del griego clásico diatribe, discurso
hablado, conferencia, casi siempre con un tono
polémico, por tratarse de temas morales. ‘El tono
polémico’ puede ser la causa:
A. De la confusión de diatriba con disyuntiva, duda,
dilema y disputa
B. De la aparición de la diatribomania como marbete
de los filósofos cínicos y estoicos
C. Para que los diccionarios definan diatriba como un
discurso acre y violento contra alguien o algo
D. Del tratamiento altamente confuso y arbitrario de
los temas de la llamada “filosofía moral popular”
35. De diatriba dice Wikipedia que es un escrito violento,
a veces injurioso, dirigido contra personas o grupos
sociales; diatriba adquirió el sentido moderno de
invectiva”. Y el diccionario de la Real Academia
Española –Drae- dice de invectiva que “es un discurso
o escrito acre y violento contra alguien o algo” de
acuerdo con estos significados, diatriba e invectiva
son:
A. Antónimos
B. Sinónimos
C. Parónimos
D. Heterónimos
36. Casi todos los diccionarios coinciden en definir diatriba
como “critica violenta e injuriosa” Esto implica que:
A. Ya no es posible recuperar su esencia polémica
B. Sigue siendo válido el esfuerzo del autor por
recuperar su sentido primigenio
C. Cualquier asomo de controversia será
considerado como diatribomania
D. El autor de texto está totalmente equivocado al
tratar de rescatar su esencia dialógica y formativa.
37. La etimología de diatriba es sorprendente: dia- tod,
completamente + -tribein frotar, desgastar. Esto
explica:
A. El moderno concepto de diatriba como discurso
elocuente
B. La relación escolar mucho más abierta e informal
protagonizada por un filosofo-maestro
C. La falta de suficientes documentos que permitirán
el estudio riguroso y objetivo de la diatriba
D. La variada relación de roce dialectico entre un
filosofo-maestro y sus discípulos
38. Como mecanismos para enfatizar el texto Uno utiliza
la cursiva (en estilo, estilista, artista, estética, estilete,
narrador y literatura) y el texto Dos el encomillado (en
Diatriba, diatribomania, filosofía moral popular, roce,
popular y maestro). Esta particularidad:
A. Incide en la legibilidad de los textos
B. Hace que el texto Uno sea más legible que el Dos
C. Indica que cada autor selecciona la manera de
enfatizar algunos términos
D. Informa que el subrayado, la negrilla y la
mayúscula sostenida son también enfatizadores
39. En el texto Uno los términos que han mutado su
significado son, entre otros, estilista, artista, cuentista
y novelista; en el texto Dos el concepto evolucionado
es básicamente diatriba. Para el autor del texto Uno
ese es un fenómeno de degradación de las palabras,
mientras que para el autor del texto Dos es un caso de:
A. Tratamiento injusto y temario por parte de los
diccionarios
B. Perdida de vista de la primitiva idea que encerraba
el termino
C. Desprestigio orquestado contra los filósofos
cínicos y estoicos
D. Sostenimiento del término a un manejo altamente
confuso y arbitrario
40. Tanto el texto Uno como en el Dos pervive un cierto
tono nostálgico. Ello se debe a la casi imposibilidad por
parte de sus autores de recuperar plenamente los
significados primigenios de _________,
respectivamente
A. Escritor y diatriba
B. Estética y diatriba
C. Estética y filosofía moral
D. Literatura y filosofía popular
 44. En un salón se encuentran reunidas 1.200 personas, de
Examen de la Universidad de Cartagena 2016-2 las cuales
2
Preguntas 41 y 42 ✓ Los no fuman
3
La sangre humana puede presentarse en forma pura o con 4
✓ Los no beben
adición de azucares (A o B), o una proteína denominada Rh. De 5
esta forma se generan los distintos tipos de sangre según la ✓ 680 no fuman ni beben
presencia o no de azucares y esta proteína. Estos tipos son: O¬ Entonces, el número de personas que fuman y beben, es:
(sangre sin ninguna adición), O+ (sangre con solo proteína Rh),
A- (sangre con azúcar A únicamente) etc. Los signos + y ¬ A. 120
acompañan el tipo de sangre, para indicar la presencia o no B. 140
respectivamente de la proteína Rh en el torrente sanguíneo. C. 160
D. 95

45. se tomaron dos números enteros positivos y con ellos se

realizaron las siguientes tres operaciones: se sumaron, se restó
el menor del mayor y se multiplicaron. La suma de estos tres
resultados fue 54. La cantidad de pares de números que se
pudieron haber tomado, cumpliendo esta condición es:

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4.

46. cuatro hermanas: Carolina, Patricia, Laura y Beatriz van de

En el diagrama, se representan los distintos tipos de sangre. compras a un centro comercial. Una de ellas compra un
Cada zona determinada en el diagrama representa una de las vestido, otra unos zapatos, otra un bolso y otra un reloj.
8 posibles combinaciones que pueden darse. Un individuo solo Durante las compras visitaron los cuatro pisos del centro
puede recibir sangre de otro que tenga un tipo de sangre comercial, puesto que cada uno de los artículos se encontraba
compatible con él, esto es que no introduzcan elementos en un piso distinto:
extraños en su flujo sanguíneo. Por ejemplo, un individuo con
tipo de sangre AB¬ puede recibir sangre de O¬, A¬, B¬ y AB¬. • Laura hizo su compra en el primer piso y Carolina en
el segundo
41. una persona con el tipo de sangre correspondiente a la • Beatriz compro un vestido y Patricia unos zapatos
zona sombreada en la figura, puede recibir sangre de: • Laura no compro un bolso y los zapatos no están en
A. Cualquier individuo el tercer piso.
B. Solo de individuos de su mismo tipo El piso en el que Beatriz compro el vestido es:
C. Solo de individuos con proteína Rh (Rh+)
D. solo de individuos con tipo de sangre A o B A. Primero
B. Segundo
42. Una persona con el tipo de sangre correspondiente a la C. Tercero
zona sombreada en la figura, puede donar sangre a: D. Cuarto
A. Cualquier individuo
B. Solo de individuos de su mismo tipo 47. León, Ana, Natalia y Pedro van juntos a cine y se ubican en
C. Solo de individuos con proteína Rh (Rh+) cuatro asientos consecutivos sobre una misma fila. Si se sabe
D. solo de individuos con tipo de sangre A o B que:
I. León está sentado junto a Ana
43. el dueño de una microbuseta, que tiene una capacidad II. Pedro no está junto a Natalia
máxima de 15 pasajeros, la usa para llevar grupos de turistas a III. Natalia no está sentada junto a León
un recorrido específico. Cobra a cada pasajero $30.000, por el Entonces se tiene certeza de que en los extremos no están
recorrido cuando el cupo esta completo. Cuando no lleva el sentados:
cupo completo, cada pasajero debe pagar $2.000 por cada silla A. León y Natalia
vacía. Si X denota el número de sillas vacías en un recorrido, la B. Pedro y Ana
expresión que representa el valor recaudado V(x), en pesos, C. Ana y León
por el dueño de la microbuseta, en uno de estos recorridos es: D. Pedro y Natalia
A. V(x) = 450.000 – 2.000 x²
B. V(x) = 30.000(15 – x) +2000x 48. La figura muestra una estructura con dos orificios de salida
C. V(x) = 30.000x – 2.000x² numerados (1) y (2). En ella se han colocado 4 esferas
D. V(x) = 452.000x numeradas 1, 2, 3, 4. Un movimiento consiste en sacar una
esfera por cualquiera de los orificios de salida y colocarla por
el agujero de entrada. Si se desea ordenar las esferas de 52. un carpintero siempre ha hecho puertas rectangulares,
manera descendente, es decir 4, 3, 2, 1 de arriba hacia abajo, todas del mismo material, y con medidas estándar. Debido a
entonces el número mínimo de movimientos que deben que comenzó a recibir pedidos de puertas más altas, aumento
1
hacerse para lograr este arreglo es: la altura de las puertas que hacía en , usando el mismo
8
material. Para mantener el costo redujo el ancho de las puertas
(él espesor quedo igual). El cociente entre el ancho de la nueva
puerta y el ancho de la puerta anterior es:
7
A.
8
9
B.
8
8
C.
7
8
D.
9

53. En cada una de las cajas P, Q y R de la figura, hay 9 pelotas.

A. 3 El menor número de pelotas que deben ser trasladadas de una
B. 4 caja a otra para que la razón entre los números de pelotas en
C. 5 las cajas P, Q y R sea como 4:3:2 respectivamente es:
D. 6

49. Juan, Mario y Luis van juntos a almorzar. En el restaurante

ordenan: pastas, pescado y lomo de cerdo; y para beber:
limonada, cerveza y jugo de lulo, aunque no necesariamente
en ese orden. Se sabe que:
✓ El que come pasta, toma jugo de lulo
✓ Juan come lomo de cerdo
✓ Mario no toma jugo de lulo A. 3
Entonces de las siguientes afirmaciones. B. 4
I. Juan toma limonada C. 5
II. Luis toma jugo de lulo D. 2
III. Mario toma cerveza 54. Un comerciante habitualmente viaja en avión entre las
ciudades A y B, que están localizadas en husos horarios
Se tiene certeza de que son verdaderas: diferentes. El tiempo de duración de viaje en avión entre las
A. I y II dos ciudades, tanto de ida como de regreso, es de 5 horas.
B. Solo III Siempre sale de A a las 4 p.m. y llega a B a las 6 p.m., en sus
C. Solo II respectivos horarios locales. Un día, al llegar a la ciudad B le
D. I y III informaron que debía estar en la ciudad A, a más tardar el día
Preguntas 50 y 51. siguiente a la 1 p.m. (horario local de A). suponiendo que no
Un aparato consta de 4 bombillas colocadas en fila en el orden hay atraso en los vuelos, para que este comerciante llegue a la
O, A, B, C. Al tocar una de ellas cambia el estado (prendida o ciudad A en el horario correcto, él debe tomar su vuelo,
apagada) de la bombilla o bombillas que no se encuentran a su saliendo de la ciudad B, en el horario local de B, a más tardar a
lado, pero la bombilla tocada se mantiene en su estado, con las:
estas condiciones: A. 10:00 a.m.
B. 5:00 a.m.
50. Si O y C están prendidas y A y B apagadas entonces para C. 3:00 p.m.
que todas las bombillas queden apagadas, se debe tocar: D. 4:00 p.m.
A. A y B
B. C y O 55. María presenta un examen de 25 preguntas, el cual se
C. A y O califica así: 6 puntos por cada respuesta correcta, 1,5 puntos
D. B y C por cada pregunta no respondida y 0 puntos por cada
respuesta incorrecta. Para aprobar el examen se requiere
51. Si solo O y C están prendidas y se tocan O, A, B, C, en ese obtener como mínimo un puntaje de 100. Si María sabe que
orden, entonces: tuvo únicamente 3 respuestas incorrectas en su prueba,
A. Quedan prendidas solo O, B y C entonces el mínimo número de respuestas correctas que debe
B. Todas las bombillas quedan prendidas tener María para aprobar el examen es:
C. Quedan apagadas A y B solamente A. 14
D. Todas las bombillas quedan apagadas B. 15
 C. 16
D. 17

56. Un comerciante posee 5 barriles de cerveza y uno de

vino. Como se muestra en la figura con su respectiva cantidad
de litros no necesariamente en ese orden. Un día vende
cierto número de litros de cerveza; al día siguiente el doble
de litros de cerveza que el día anterior quedando solo el barril
de vino. El número de litros de barril de vino es:

Por ejemplo, entre estos 60 puntos hay 4 que tienen el nivel

A. 20 de concentración alto para Arsénico y Bario, pero bajo para
B. 19 Mercurio.
C. 31 60. Si se selecciona al azar uno de estos puntos, la probabilidad
D. 16 de que tenga nivel de concentración alto en cualesquiera dos
57. En un grupo de un colegio a las tres cuartas partes de los de los químicos y nivel bajo en el tercero es:
que les gusta leer las obras de García Márquez, también les A. 1/6
gusta leer las obras de Vargas Llosa. A las tres cuartas partes B. 4/15
de los que les gusta leer Vargas Llosa también les gusta leer las C. 7/30
obras de García Márquez. Sin embargo, a las tres cuartas D. 13/60
partes de los alumnos de este grupo no les gusta leer a ninguno 61. si se elige al azar uno de los puntos en los que se sabe que
de estos autores. El porcentaje de alumnos a los que les gusta tienen nivel de concentración alto de mercurio, la probabilidad
leer ambos autores es: de que tenga de que tenga nivel de concentración alto de
A. 15% Bario, pero bajo en arsénico es:
B. 12,5% A. ½
C. 25% B. 7/20
D. 20% C. 3/26
D. 7/60
58. Si 20 litros de una mezcla de agua y sal contiene 15% de sal,
entonces la cantidad de agua que debe evaporarse para que la 62. Una operación arbitraria ∆ al aplicarse cualquier a
nueva solución sea 20% de sal. cualquier número real positivo cumple que
A. 6 1
∆(x+1) = x ∆ (x) y además ∆ ( ) = √𝜋
2
B. 5 5
C. 4 Hallar: ∆( )
2
D. 3 A. 5√𝜋

59. Considere los números de 4 dígitos que tengan el 1 como B. 5𝜋

primer dígito. Entre estos números, la cantidad de ellos que
3
tienen al menos tres dígitos iguales es: C. √𝜋
2
A. 42
B. 37 3
D. √𝜋
C. 30 4
D. 10
63. Se define ∗ asi:
Preguntas 60 y 61 𝑌(𝑋 − 1) 𝑠𝑖 𝑋𝑌 < 0
X∗Y={
En un estudio sobre la calidad del agua en los ríos que pasan 𝑋(𝑌 − 1) 𝑠𝑖 𝑋𝑌 ≥ 0
[(−4) ∗ (−3)] [(−3) ∗ 4]
cerca a ciertas regiones mineras, se indagó el nivel de Hallar:
4∗3
concentración de Arsénico, Bario y Mercurio en 60 puntos
específicos. El nivel de concentración de cada uno se clasifica
A. 16
en alto o bajo. Los datos obtenidos se presentan en la siguiente
B. -16
tabla.
C. 32
D. -32

64. Sean m, n y p tres enteros distintos mayores o iguales a 1 o

menores o iguales a 10. El valor máximo que puede tomar la
expresión:
m(n+p) – n(m+p) es:
 101
A. 10 B.
100
B. 81 100
C.
C. 146 101
1
D. 196 D.
100

65. El valor del producto: 71. En un juego del tiro al blanco cada participante recibe
[−1−12 −13 −14 −15 … −198 −199 ] [(−1)+(−1)2 + premio de 20000 pesos cada vez que el dardo que lanza acierta
(−1)3 … . +(−1)98 + (−1)99 ] en el blanco; pero si no acierta debe pagar 10000 pesos, no se
cobra por participar. Un participante lanzo su dardo 80 veces y
A. 0 al final recibió 100000 pesos, el número de veces que acertó
B. -99 en el blanco fue:
C. 99 A. 25
D. 9801 B. 30
C. 36
66. Un profesor calculó el promedio de la calificación de su D. 50
grupo con 9 estudiantes y obtuvo una nota promedio de 9,0. 72. La figura está formada por 5 triángulos isósceles
Luego noto que había cometido un error y que a uno de los rectángulos iguales, que están dispuestos en un segmento de
estudiantes le había puesto 9,3 en lugar de 3,9. Al corregir este 30 cm de longitud.
error la nota promedio fue:
A. 7,9
B. 8,1
C. 8,4
D. 8,7
El área es:
A. 35
67. Un vendedor vende cada día la mitad de los artículos que
B. 45
tiene más uno. Si después del segundo día le queda un artículo.
C. 50
La cantidad de artículos que vendió fue:
D. 52
A. 9
73. En un rectángulo ABCD el cociente entre las medidas en
B. 8 1
C. 10 grados de los ángulos ABD y ADB es . El valor en grados de la
5
D. 11 medida del Angulo
BDC es:
A B
68. El numero N tiene tres dígitos. El producto de estos tres
dígitos es 126 y la suma de los dos últimos dígitos de N es 11,
el digito de las centenas de N es:
A. 6 A. 15 D C
B. 7 B. 30
C. 9 C. 60
D. 3 D. 75
74. La siguiente figura tiene de área 200 cm2. Hallar el
69. Saliendo de la terminal de transportes Claudia va a su perímetro de la figura.
pueblo C, en su bus que para en dos pueblos A y B antes de
llegar a C ningún pasajero se sube en el camino ni se bajan en
lugares diferentes a la entrada de los pueblos. Claudia observa
que, de los otros pasajeros sin incluirla a ella, la mitad más uno
se baja en el pueblo A, de los pasajeros que quedan sin incluirla
a ella la mitad más uno se baja en el pueblo B. Ella junto a los
5 pasajeros restantes se quedan en C.
El número de pasajeros que tomaron este bus en la terminal
de transportes incluyendo a Claudia es:
A. 29
B. 27
C. 25 A. 72
D. 21 B. 80
C. 100
70. El valor del producto de la siguiente expresión es: D. 25
1 1 1 1 1 1
(1 + ) (1 − ) (1 + ) (1 − ) … (1 − ) (1 + )
2 3 4 5 99 100
A. 1
75. Para hacer un pozo una empresa minera perforó el piso
dejando un hueco en forma de cilindro circular recto. Toda la
tierra retirada se amontonó formando un cono circular recto
cuyo radio de base es el triple del radio del pozo y de altura de
2,4 metros. En esta empresa han observado que el volumen
del cono de tierra es 20% mayor que el volumen del pozo
cilíndrico debido a que la tierra queda más floja.
La profundidad del pozo en metros es:
A. 6 A. 8
B. 8 B. 7
C. 4,8 C. 6
D. 1,2 D. 5

76. El sólido de la figura está formado por los cubos de lado
2cm y mitades de cubos con lado y altura iguales. El volumen
del solido en cm³ es:
79. Durante la época a la elección de alcalde de cierta ciudad,
se aplica una encuesta a 1800 personas preguntando acerca de
sus preferencias en relación a 3 candidatos X, Y y Z. Cada
persona optó por un único candidato o por la opción en blanco
(B). Los datos obtenidos se presentaron en el diagrama
circular, mostrado en la figura.

A. 40
B. 32√2
C. 40√2
D. 48
El número de personas que optaron por el candidato Z es:
77. Un circulo está inscrito en un cuadrado y el cuadrado está
A. 350
inscrito en otro circulo. Calcular el radio del círculo mayor
B. 250
C. 300
D. 400

80. Cierto laboratorio recibió una población de

células para su estudio. Su investigación arrojó
que dada una población de dichas células solo
se produce una nueva generación si se elimina
una célula, lo que genera 5 nuevas células sin
importar el número de miembros de la
A. 2 población. Si el laboratorio recibió una población
B. √2 con 5 células, entonces, la cantidad total de
C. 2√2 células al final de la sexta generación es:
D. 1 A. 25
B. 28
C. 29
78. la figura número 1 está formado por 18 palillos de igual
D. 34
tamaño y tiene 3 niveles de altura. La figura 2 está formada por
30 palillos y tiene 4 niveles de altura. Si se sigue esta secuencia
cuantos niveles se pueden obtener con una caja de 100
palillos.