PROYECTO DERRIBANDO FRONTERAS

PLANEACIÓN ENCUENTRO N°1.

Núcleo: Cuidar de sí.

Tema: Me amo como soy.

Valor: Amor propio.

Propósito: Reconocer la importancia que tiene amarse y aceptarse asimismo y como esto se
logra por medio de las actividades cotidianas.

Desarrollo:

Motivación: Para dar inicio al encuentro se hará la dinámica de la telaraña, la cual consiste
en hacer un circulo entre los participantes y se le da un tambor de lana a uno de ellos al azar.
Este debe decir su nombre y decir lo que más le gusta hacer. Una vez ha respondido, toma un
trozo del hilo y lanza la lana a otro integrante, que hace el mismo ejercicio de presentarse. Se
siguen pasando la lana hasta que ha llegado a todos, por lo que el hilo termina formando una
especie de telaraña.

Mensaje central: Para este momento se platicará con los niños sobre lo que significa para
ellos el amor entorno a las siguientes preguntas:

-¿Qué es el amor?

-¿Cómo demuestras el amor a los demás?

-¿Cómo te demuestras amor a ti mismo?

Luego de haber identificado los saberes previos se les explicará que el amor propio significa
cuidar de sí mismo, es creer en que somos capaces de lograr lo que queremos y estar felices
con lo que somos. Demostramos amor propio cuando no permitimos que nos hagan daño,
cuando estamos bien con las demás personas, cuando nos alimentamos bien y hacemos las
cosas que más nos gustan.

Con el fin de ilustrar lo aprendido, se hará la lectura del cuento “La manzana que quería ser
estrella” (ver anexo 1) se acompañará de imágenes y partiendo de este se les harán las
siguientes

Preguntas de comprensión lectora:

-¿Quiénes eran los personajes del cuento?

-¿Qué quería ser la manzana?

-¿Cómo era el corazón de la manzana?

-¿Qué quieres ser cuando seas grande?

-¿Qué puedes hacer para lograr tus sueños?

-¿Piensas que es importante creer en sí mismos para lograr tus sueños?

-¿Es importante quererse a sí mismo y por qué?

Actividad manual: Para este momento se invitará a los niños a que hagan un porta retrato
por medio de un dibujo de ellos mismos, y que lo acompañen con las cosas que más les gusta
hacer y que los hace felices. Los estudiantes propiciarán el marco y los niños deberán
decorarlo. Esto con el fin de que siempre tengan presente lo importante y valioso que es que
se reconozcan, que aprendan a respetarse y a darse amor a sí mismos.

Compromiso de la semana: Con el fin de que los niños puedan poner en práctica lo
aprendido durante el encuentro, se les entregará un cuadro en el cual por día deberán vivir
una acción concreta que los ayude a vivir y reforzar el amor propio. Al terminar cada día en
la casilla disponible marcarán con una carita feliz si en realidad lo vivenciaron. Cabe aclarar
que los estudiantes les explicarán con claridad en que consiste cada actividad. (Ver anexo 2)

Evaluación: Para evaluar y verificar los aprendizajes significativos y la actitud y disposición

durante el encuentro se hará el juego del tingo tingo tango y quien quede responderá una de
las siguientes preguntas:

-¿Cómo te pareció el encuentro?

-¿Qué fue lo que más te gustó?

- Menciona una de las acciones que demuestran el amor propio.

-¿Por qué es importante el amor propio?

Anexos:

1. Cuento “La manzana que quería ser estrella”:

Había una vez una pequeña manzana que no quería ser manzana. Ella en realidad
admiraba a las estrellas, y deseaba con todas sus fuerzas ser estrella. Se pasaba las noches
contemplando el cielo y suspirando:

– ¿Por qué no podré ser como ellas?

Una mañana observó a unos pájaros volar hacia las nubes y les preguntó desde su
pequeña rama:

– ¡Eh! ¡Pájaros! Decidme… ¿dónde duermen por el día las estrellas?

Los pájaros detuvieron el vuelo y contestaron:

– Las estrellas no duermen. Están llenas de luz y por la mañana no puedes verlas por
culpa de la intensa luz del sol, que hace que parezcan invisibles. Pero están allí, y
continúan brillando también por el día.

– Oh, vaya… – respondió la manzana.

Cada vez sentía más y más deseos de ser una estrella y tener esa luz tan intensa día y
noche.

La frustración de la manzana que quería ser estrella

Al día siguiente, se levantó un poco de viento, y la manzana preguntó:

– Dime, viento, ¿las estrellas están allá arriba fijas o se mueven?

– Las estrellas están en continuo movimiento- respondió el viento- ¡Son muy rápidas!

– ¡Qué maravilla!- pensó la manzana, que se dio cuenta de que ella en cambio estaba bien
sujeta a una rama del árbol – ¡Cómo me gustaría ser estrella!

Y el tiempo pasó, y la manzana iba madurando y creciendo, pero cada día que pasaba,
seguía igual de triste, pensando en lo maravilloso que sería ser estrella y no manzana.

Y un caluroso día de verano, una familia que había salido de excursión al campo, decidió
parar a comer bajo la sombra del manzano, que estaba repleto de frutos maduros. Como
no habían llevado postre, sacudieron el árbol y cayeron las manzanas más maduras. La
niña recogió la más hermosa.

– Papá, déjame el cuchillo- dijo entusiasmada.

 Entonces, cortó la manzana en horizontal justo por la mitad… ¿y qué encontró?

¡Papá, mamá!- gritó la niña alborotada- ¡Mirad lo que he descubierto dentro de la

manzana! ¡Una linda estrella!

Todos admiraron la bella forma de estrella que la manzana tenía como corazón. Y ella
que quería ser estrella, la llevaba dentro y había sido incapaz de darse cuenta.

Imágenes que acompañaran el cuento:

2. Compromiso para vivir el amor:

Materiales:

- Un tambor de lana.
- Palos de paleta.
- Fichas bibliográficas.
- Material para decorar: colores, crayolas, vinilo, etc.
- Fichas del compromiso “así vivo el amor propio”.

NOTAS IMPORTANTE: Cada estudiante lleva a cabo el encuentro de manera individual

con uno o dos niños.

-Cada estudiante hará dos o tres de los marcos de los porta retratos con anterioridad.