UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL
Tegucigalpa M.D.C., Honduras C.A

ESQUEMA DE BITÁCORA SEMANAL

Instrucciones: Realice la narración detallada de los diferentes aspectos que se

presentan a continuación:

I. Datos Generales (Portada):

 Nombre y Registro del estudiante en Práctica Profesional II:
 Nombre del Centro de Práctica Profesional II: Contreras
 N o m b r e d e l P r o f e s o r Tu t o r ( o p r o f e s o r e s ) :
 Grados y Secciones: 7mo I, 8vo A, 8vo C y 10mo B Jornada: Matutina
 Semana del 05 de junio al 09 de junio de 2023.
 Fecha de presentación: 09 de junio del 2023.

II. Aspectos a narrar/describir:

II.1 Ambiente educativo:
Relación del estudiante en Práctica Profesional II con la comunidad educativa:
profesores tutores, estudiantes del centro educativo, padres de familia y
autoridades.
Hasta el momento he mantenido

Formas de comunicación y convivencia, valores y cumplimiento de la normativa

entre los miembros de la comunidad educativa y el estudiante en Práctica
Profesional II.

II.2. De los estudiantes beneficiarios en el Centro de Práctica Profesional II:

 Disciplina.
 Uno de los retos presentados a lo largo de mi práctica profesional, es sin
duda la indisciplina que presentan algunas de las secciones atendidas. Sin
embargo, he hecho uso de algunas técnicas para mantener el orden dentro y
fuera del aula de clases, a esto agregar el acercamiento que he tenido hacia
los estudiantes mediante conversaciones y actividades recreativas para un
mejor acercamiento hacia ellos.
 Situación emocional manifestada.
El estrés y la presión han sido sin duda alguna las mayores dificultades
p r e s e n t a d a s h a s t a a h o r a . M o m e n t o s d e t e m o r, m i e d o e i n c e r t i d u m b r e s e h a n
apoderado de mi durante la práctica.
A esto sumarle la depresión que causa toda esa demanda por parte de las
autoridades educativas, sin duda ha habido una mescla de sentimientos
encontrados dentro de mí. Estoy tratando de sobrellevar todos estos
inconvenientes que se presentan, lidiar con grupos indisciplinados requiere
de un mayor esfuerzo; sin embargo, trato cada día de mantener el orden y
la disciplina dentro del salón de clases.

 Formas de comportamiento, necesidades de atención.

Uno de los problemas con los que he venido luchando ha sido la
indisciplina y el desinterés en la clase por parte de un número reducido de
alumnos, para ello he tomado algunas medidas permitidas para recuperar el
orden.

“2023: Año del fortalecimiento de la extensión universitaria y la vinculación social de la UPNFM”

Boulevard Centro América, apartado postal 3394, Teléfono: PBX (504) 2239-8037, (504) 2239-8809, 2235-6062
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Al ser estudiantes de entre 10 y 13 años de edad, estos presentan

comportamientos inadecuados.
II.3. Experiencias didácticas significativas:
 Elaboración de planes de clase, en tiempo y forma, puntos fuertes y
débiles.
Los planes han sido elaborados en tiempo y forma, siguiendo las
i n d i c a c i o n e s d a d a s p o r e l d o c e n t e t i t u l a r.

 Disposición de los estudiantes beneficiarios para seguir instrucciones,

capacidad de escucha, participación en clase, trabajo en el aula, desempeño
en actividades asignadas, entre otros.

 Recursos didácticos utilizados en cada grado.

Pizarra
Libro de texto
Marcadores
Carteles (en algunos grados)

 Manejo de la disciplina, organización del aula, trabajo en pares o grupos.

Al ser grupos bastante numerosos se dificulta el manejo por completo de
los estudiantes. Sin embargo, una de las técnicas que me han funcionado es
asignar a un varón y una hembra para que apunten a todo aquel que
interrumpe la clase.

Al momento de trabajar en equipo, los reúno equitativamente, nombrando

u n c o o r d i n a d o r.

 Estrategias de evaluación, aciertos y desaciertos.

Como técnica de evaluación he utilizado la elaboración de esquemas, guías
de trabajo, exposiciones y ensayos.

 Atención especial a estudiantes con necesidades.

Sin duda uno de los retos que se me han presentado ha sido la atención a
estudiantes con problemas de aprendizaje, con los cuales he mantenido un
mayor acercamiento respecto a las asignaciones, aclarando dudad y
explicando a detalle cada tarea, puesto que se les complica más entender
las indicaciones.

III. Dificultades encontradas/cómo se han solucionado/atención prestada a

problemáticas:

I V. E x p e r i e n c i a p e r s o n a l c o m o d o c e n t e e n f o r m a c i ó n :
 La experiencia/práctica más satisfactoria en la semana.
E n s e ñ a r. E s s i n d u d a u n a d e m i s m a y o r e s s a t i s f a c c i o n e s . R e c i b i r e l c a r i ñ o y e l
reconocimiento de los estudiantes es algo que como docentes nos anima a
s e g u i r e n e s t a l a b o r.

 La experiencia que debe mejorar/fortalecer en esta semana.

Paciencia.

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V. A n e x o s : F o t o g r a f í a s , c a p t u r a s , e n t r e o t r o s .

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