INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se busca dar a conocer todas las experiencias laborales

obtenidas durante el periodo de servicio social, en la escuela Telesecundaria
“FRANCISCO I. MADERO” con clave 30DTV0938U, ubicada en la comunidad de
Cuauhtémoc, perteneciente al municipio de Coxquihui, Ver.

Esta escuela está situada en una comunidad rural siendo la única

telesecundaria, presenta una infraestructura adecuada y amplio espacio para
realizar actividades académicas. Ésta institución se encuentra a cargo del maestro
Antonio Peralta Guzmán.

La prestación del Servicio Social se estableció entre los meses de

septiembre del 2016 a abril del 2017.

En el presente Reporte se abordarán tanto las experiencias, así también los

objetivos logrados, no alcanzados, las limitaciones afrontadas y por último se
anexaran fotos con una pequeña descripción de lo realizado.

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 DESARROLLO DE ACTIVIDADES

La escuela telesecundaria “FRANCISCO I. MADERO” con clave: 30DTV0938U

está localizada en la comunidad de Cuauhtémoc, perteneciente al municipio de
Coxquihui, Ver. Ésta institución educativa cuenta con 86 alumnos, el personal
docente está integrado por 4 profesores, teniendo a cargo al Maestro Antonio
Peralta Guzmán la dirección de esta institución educativa.

Ésta escuela está respaldada por más de 25 años de creación, sin

embargo, la mejora de la infraestructura ha ido aumentando en un porcentaje muy
bajo, porque se ha trabajado con las cuotas y cooperaciones de los padres de
familia, las cuales son cantidades muy bajas que ocasionan una lenta mejora de la
institución. La escuela cuenta con 4 aulas con techos de lámina, mobiliario y
material indispensable, cuenta con 1 Biblioteca General con más de 1,000
ejemplares que se encuentran a disposición de cada uno de los jóvenes
estudiantes, también cuenta con 1 Dirección en la cual se tratan asuntos
importantes de índole educativa, además en ella sólo se encuentran 3
computadoras disponibles, cuenta con baños para niñas y niños y cancha de
basquetbol.

Realizar el servicio social es con el objetivo de aplicar los conocimientos

adquiridos dentro de la carrera establecida en la Universidad de la Huasteca
Veracruzana, además, en lo personal, logras la inserción en el campo laboral
mediante la práctica de actividades e incrementas y estableces así un aprendizaje
más amplio que podrá ser implementado en un futuro.

A continuación se menciona a grandes rasgos las actividades realizadas.

Desde el primer día fue un momento agradable porque se hizo una

pequeña y corta concentración con los maestros, para ser presentada y así todos
estuvieran enterados de que estaría en el área de administración y auxiliando a los
maestros, de las cuales ellos estuvieron de acuerdo.

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 Dentro de las primeras actividades a realizar fue la revisión y acomodo de
documentación que se encontraba en la dirección, dentro de ésta actividad y con
base a los comentarios que realizaba el director sobre los documentos, se obtuvo
más conocimiento sobre el aspecto administrativo, tipos de documentación a
utilizar en una escuela, y para qué se realizaban.

El auxiliar a los maestros, te ayuda a relacionarte con diferentes grupos y

por lo tantos jóvenes de diferentes edades, ésto beneficia porque vas conociendo
más estrategias, y así mismo vas desarrollándote día a día como persona y
estudiante en plena preparación para lograr ser un buen profesionista, se va
mejorando para que el grupo no se nos salga de control y que los alumnos
trabajen, bueno, aunque a veces los alumnos realmente no les interesa el estudio,
sin embargo, tenemos que hacer les interese.

Dentro del desarrollo como auxiliar, las actividades comenzaban desde el

pase de lista hasta dar las indicaciones de hacer aseo antes de retirarnos.

Lo más agradable fue, como el director tenía a cargo la dirección y grupo,

pues se otorgaban muchas actividades en el día con su grupo, 3°, y, se realizaba
el pase de lista, indicaciones para realizar las actividades de las materias, registro
de los alumnos que trabajaron, en ocasiones se tenía la responsabilidad de
explicarles temas de matemáticas, organizar debates si alguna sesión de cierta
materia lo pedía, resolver dudas de alumnos, explicar los proyectos a entregar, se
evaluaba mediante rúbricas, así mismo se guiaba y apoyaba en la elaboración del
periódico mural de cada mes. Dentro de este lapso de servicio social, también se
aplicó el examen bimestral, así como sacar las calificaciones, revisar y contar
actividades bimestrales, por materia de los 34 alumnos.

Así mismo se auxiliaba a otros profesores cuando no podían asistir por

asuntos personales, se tuvo la oportunidad de estar en los 4 grupos, siendo, la
encargada de las actividades de todo el día. Se trabajó con los grupos de 1”A” y 1
“B”, realmente trabajar con un grupo pequeño, como lo eran éstos, de 14 alumnos,

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el trabajo se facilita más, pues se termina de calificar y registrar a los chicos que
trabajaron en un tiempo muy corto y eso te da la oportunidad de estar 100% atenta
en las actividades siguientes. También, hubo días que se trabajó con el grupo de
segundo grado, guiando las actividades a realizar en el día, explicando los temas
de matemáticas y de igual forma se registraba a los chicos que trabajaban.

En ciertas ocasiones se tenía la responsabilidad de trabajar con educación

física, donde se realizaba actividades de calentamiento para después llevar a cabo
juegos, sea futbol o basquetbol, varonil y femenil.

Se auxilió a la escuela con realizar letras y pegarlas en la mampara para

realizar la demostración de lo aprendido, donde se citaron a los padres y los
alumnos dieron a conocer ciertos temas que ellos aprendieron y comprendieron.

En esta etapa de formación académica llamada servicio social obtienes

pautas que te ayudarán a fortalecer como estudiante y futuro profesionista, en este
lapso obtienes un gran aprendizaje que es parte de nuestra formación, la cual es
obtenida de ésta experiencia y con base a los consejos, opiniones y sugerencias
de cada profesor.

Los objetivos fueron logrados, pues adquieres nuevas estrategias y

habilidades para trabajar con grupos, dependiendo de la cantidad de alumnos. El
trabajar con distintos grupos obtienes la noción de qué actividades realizan y cómo
se trabaja con cada grupo.

Algunas de las limitaciones que se encontró en la realización del servicio

social fueron, en el momento de trabajar, como es un grupo prestado, se tiene que
utilizar los métodos planteados por los profesores y tienes que trabajar con la
estrategia y material que ya está establecido en la planeación o te lo indique el
profesor. Además, por falta de recursos y tiempo no se pudo crear el taller de
computación, donde se pretendía darles pequeños cursos a los alumnos para que
aprendieran cosas nuevas, las cuales les sería útil en la preparatoria para realizar
sus trabajos.

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 CONCLUSIÓN

El haber realizado mi servicio social fue muy enriquecedor, es una experiencia en

la cual tuve la oportunidad de relacionarme con profesores, padres de familia y por
ende alumnos, las cuales fueron parte de éste gran aprendizaje que hoy obtuve.

Así mismo pude conocer el funcionamiento interno, el ¿qué es ser profesor

de telesecundaria?, ¿qué es trabajar con jóvenes entre 12 y 15 años?, ¿cómo
trabajar con alumnos de telesecundaria?, fortalecí mis estrategias de trabajo,
también adquirí ideas para trabajar con material didáctico, con los consejos de los
profesores llevo consigo una noción más profunda sobre estrategias, métodos a
utilizar, la cual ayudará a desarrollarme de manera más amplia.

Ésta experiencia fue muy grata, me permitió desenvolverme y poner en

práctica todo lo aprendido en mi formación académica y todo lo aprendido es
parte de mi desenvolvimiento como futura Lic. en Ciencias de la Educación, para
desarrollarme plenamente como futura profesionista.

De igual forma obtuve un panorama muy amplio sobre las necesidades que
se viven en este ámbito educativo y solo me queda seguir preparándome para
poder brindar la mejor solución a cada una de las problemáticas educativas y
actuar de la mejor manera.

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 ANEXOS

Una de las actividades como auxiliar, era guiar y dar indicaciones a los
alumnos, en éste caso, se estaba realizando la organización de un debate con los
alumnos de tercer grado, grupo único, dónde se les explicaba primeramente el qué
es un debate, cuáles son sus elementos y el cómo lo llevaríamos a cabo.

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 Como auxiliar, una de las actividades diarias, fue la revisión de actividades
y el registro de los alumnos que trabajaban, esto por cada materia.

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 Una de las actividades a realizar con los alumnos de tercer grado, en la
materia de Formación Cívica y ética, fue realizar carteles donde se plantearon
problemas sociales.

Alumnos de tercer grado exponiendo los problemas y planteando soluciones.

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 Se evaluaron los proyectos por cada secuencia y de cada materia, en éste
caso me encuentro con un grupo de alumnos, escuchando el guión de radio que
hicieron en la materia de español.

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 Así mismo, se dió la oportunidad de auxiliar al profesor de segundo grado,
donde interactúas con jóvenes de otra edad, en esta foto se muestra a alumnos
trabajando, y el cargo fue la resolución de dudas, calificar actividades y registrar a
los alumnos que realizaban completamente los trabajos.

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