Programa de Escuela de padres

“La magia de una buena comunicación”

Integrantes:

Herschel Gezer Sayan Orellana

Claudia Corina Herbas Chircca
Yessenia Santamaria Campos
Luciana Aliaga Mendizábal
Alexis Octavio Torres Orihuela

2022
 Programa de Escuela de padres
“La magia de una buena comunicación”

1. Datos Generales:

1.1. Actividad: Charla “ La magia de una buena comunicación ”

1.2. Fecha: 9,16,23 y 30 de setiembre
1.3. Responsables:

● Herschel Gezer Sayan Orellana

● Claudia Corina Herbas Chircca
● Yessenia Santamaria Campos
● Luciana Aliaga Mendizábal
● Alexis Octavio Torres Orihuela

2. Justificación:

La comunicación de padres e hijos es un tema muy controversial por lo que cuando ellos
llegan a la secundaria los padres suelen separarse más de sus hijos dejándolos ser
“independientes’’, pero sin darse cuenta que la comunicación en el ambiente familiar
sigue siendo igual de importante así los hijos crezcan. Es por ello que se estará realizando
esta charla para poder abordar la importancia de la comunicación en las familias y su
interacción con la comunidad educativa, dentro de las cuales se brindará pautas de cómo
mejorar la comunicación entre padre-hijo, cómo desarrollar su escucha activa, la
resolución de conflictos familiares, cómo mejorar la comunicación entre los padres y la
I.E., entre otros.

3. Bases Legales:
- Constitución Política del Perú
- Ley General del Profesorado N°24029
- Resolución Ministerial N° 0405 - 2007 – ED
- Ley N° 27337, Ley que aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes
- Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento, aprobado
por Decreto Supremo N° 011-2012-ED.
- Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de
padres de familia en las instituciones educativas públicas y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 004-2006-ED.
 - Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento, aprobado
por Decreto Supremo N° 004-2013-ED.

4. Objetivos:

4.1. General:
Explicar la importancia que tiene la comunicación en los hogares
mediante un programa de escuela de padres con el fin de mejorar su
comunicación en el ambiente familiar.

4.2. Específicos:
- Identificar la importancia que tiene la comunicación en los hogares
- Implementar un programa de escuela de padres correspondientes a
secundaria.
- Formular recomendaciones para mejorar la comunicación en el
ambiente familiar

5. Recursos:

5.1. Humanos:

● Padres de familia de secundaria

● Estudiantes de la Universidad Privada del Norte

5.2. Materiales:
- Hojas bond y de colores
- Lapiceros
- Plumones gruesos
- Proyector con su control
- Diapositivas
- Sala de actividades
- Micrófono
- Equipo de sonido
- Parlantes
- Laptop
- Trípticos
- Sillas
- Recuerdos

5.3. Financieros:
- Pasaje de movilidad
- Copias
- Costo de los materiales para las dinámicas
6. Metodología:

N Actividad: Responsable Recursos Tiempo

LA IMPORTANCIA
COMUNICACIÓN EFECTIVA EN
LA FAMILIA

1 Presentación:
Se presentará la actividad ● Yessenia 5 min
con la debida presentación ● Claudia
de los integrantes del grupo ● Alexis
de exponentes en todas las ● Herschel ● Micrófono
sesiones, al igual que el ● Luciana
saludo correspondiente a los
presentes.

2
10 min
Dinámica grupal:
Daremos paso a la dinámica
se comienza con una ● Yessenia
dinámica “ Yo soy... y tú? ● Claudia ● Micrófono
“Para que los padres se
presenten y puedan romper ● Pelota de
el hielo.
trapo
Se hará uso de una pelota de
trapo para poder ser lanzada
entre los presentes para que
la que lo atrape se presente

3 Desarrollo del tema:

Se pasara un video ● Micrófono
introductorio como ● Proyector de 15 min
apertura, luego daremos a ● Alexis video
conocer la definición de lo ● Herschel ● Link del
que es comunicación y sus video
características, asimismo
 resaltando la importancia que https://youtu
esta tiene dentro del ámbito .be/Wu_bBa
familiar. Scbjg

4 Plenaria: 5 min
Realizaremos una ronda de ● Micrófono
preguntas reflexivas ¿Que ● Luciana
tan importante es la
comunicación en nuestro
hogar? ¿Al comunicarnos lo
estamos haciendo de
manera correcta?

5 Despedida: 5min
Luego se dará la
despedida repartiendo ● Yessenia ● Folletos
folletos con toda la ● Claudia
información ● Alexis
correspondiente e ● Herschel
haciéndoles un ● Luciana
recordatorio de asistir a la
próxima sesión.

N Actividad: Responsable Recursos Tiempo

La comunicación
familiar y su impacto
en la escuela
1 Presentación: ● Yessenia ● Micrófono
Se presentará la ● Claudia 5min
actividad con la debida ● Alexis
presentación y el saludo ● Herschel
correspondiente a los ● Luciana
presentes.

2 Desarrollo del tema: ● Yessenia ● Cartulina

Se comenzará el ● Luciana ● Micrófono 15 min
tema reflexionado en ● Papelógrafo
preguntas ● Plumones
previamente pegadas
en la pizarra: Cuando
fue la última vez que
le preguntó a su hijo
¿cómo le va en la
escuela? ¿Cuál es tu
curso favorito? ¿Qué
hiciste hoy en el
colegio? Se pedirá la
participación de los
padres voluntarios
que puedan
responder. Luego se
desarrollará el tema
de cómo es el perfil de
un chico con un buen
ambiente familiar en
comparación al perfil
con un chico con un
mal ambiente familiar.

3
Dinámica grupal:
Se les pedirá a los padres ● Papelógrafo 10min
de familia realizar un ● Yessenia ● Plumones
conversatorio ● Claudia
conformado por 4 grupos ● Alexis
dentro de los cuales ● Herschel
plantearan 3 medidas
● Luciana
 para mejorar la
comunicación entre el
padre de familia y la
comunidad académica.
Luego de haber
terminado pasarán a
exponer cada grupo sus
medidas.

4 Plenaria: ● Claudia ● Plumones

Se dará una reflexión ● Alexis ● Micrófono
entre los padres de 10 min
familia entre lo
aprendido en la
sesión y se realizarán
3 preguntas a los
participantes al azar.
¿De qué te sirvió lo
aprendido?
¿Cómo mejorarás la
comunicación entre tú
y la escuela?
¿En qué situaciones
puedo aplicar lo
aprendido hoy?

5 Despedida :
Se dará el ● Yessenia ● Micrófono 5min
recordatorio de asistir ● Claudia ● Tríptico
a la siguiente sesión ● Alexis
como también un ● Herschel
pequeño tríptico con ● Luciana
toda la información
tratada en sesión.
N Actividad: Responsable Recursos Tiempo
PAUTAS PARA
DESARROLLAR LA ESCUCHA
ACTIVA ENTRE PADRES E
HIJOS ADOLESCENTES

1 Presentación: ● Yessenia 3 min

Se presentará la ● Claudia ● Micrófono
actividad con la debida ● Alexis
presentación y el saludo ● Herschel
correspondiente a los ● Luciana
presentes.

2 Desarrollo del tema: 15min

Se pegara cartulinas ● Cartulina
con frases como : ● Papelógrafo
‘‘Ahorita no tengo ● Alexis ● Micrófono
tiempo para hablar ” ● Luciana
“Porque soy tu
padre/madre y punto
‘Cuando tengas hijos
me entenderás ’’
‘‘Mientras vivas en mi
casa yo mando’’ ect

Luego de leer estas

frases y comentar si
en algún momento las
usaron en casa se
comenzará
exponiendo acerca de
en qué consiste la
escucha activa y
como usarla para
mejorar la
comunicación entre
padres e hijos.
3 ● Yessenia ● Micrófono 12min
● Claudia
Dinámica grupal:
Luego mediante un rol
playing 5 padres
escenificarán a una
familia con problemas de
la escucha activa de los
cuales también
propondrán cómo
solucionar dicha
problemática.

4 Plenaria:
Se dará una reflexión 5min
entre los padres de ● Herschel ● Micrófono
familia entre lo ● Pelota de
aprendido en la trapo
sesión y se realizarán
3 preguntas a los
participantes al azar.
¿De qué te sirvió lo
aprendido? ¿Qué es
lo que harás cuando
tu hijo te está
comunicando algo
importante para
él/ella)? ¿En qué
situaciones puedo
aplicar lo aprendido
hoy?

5 Despedida : ● Yessenia 5min

Se dará el ● Claudia ● Micrófono
recordatorio de asistir ● Alexis
a la siguiente sesión y ● Herschel
las gracias por haber ● Luciana
participado de
manera activa
N Actividad: Responsable Recursos Tiempo
RESOLUCIÓN DE
CONFLICTOS EN LA
FAMILIA

1 Presentación: ● Yessenia ● Micrófono

Se presentará la ● Claudia 5min
actividad con la debida ● Alexis
presentación y el saludo ● Herschel
correspondiente a los ● Luciana
presentes.

2 Desarrollo del tema: ● Herschel ● Micrófono

Al inicio ● Luciana ● Proyector
reproduciremos un de video 15 min
video de conflictos ● Link del
familiares comunes, video
luego se realizará https://youtu.be/W
breves preguntas u_bBaScbjg
acerca de lo visto y
de que creen que
tratará la sesión del
día de hoy, luego de
ello se comenzará
exponiendo acerca de
la definición de un
conflicto y las pautas
para la resolución de
conflictos que
podemos usar en
caso de un conflicto
familiar, asimismo las
recomendaciones del
uso de un lenguaje
adecuado.

3 ● Caja de
cartón
Dinámica grupal:
Se le pedirá a los padres forrada 10 min
de familia escribir en un ● Yessenia
 papel las frases que ● Claudia ● Papel bond
usualmente dicen a sus ● Alexis cortado en
hijos cuando están
● Herschel cuadrados
enojados y que sienten
que los haya lastimado, ● Luciana pequeños
haremos que cada uno
lea su papel si está
dispuesto o no, luego de
eso pasaremos en una
caja de cartón, donde
simbólicamente
botaremos todas las
frases para ya no usarlas y
comenzar a mejorar
nuestra comunicación en
casa.

4 Plenaria:
Se dará una reflexión
entre los padres de ● micrófono 10 min
familia entre lo ● Alexis
aprendido en la ● Claudia
sesión y se realizarán
3 preguntas a los
participantes al azar.
¿De qué te sirvió lo
aprendido?
¿Qué es lo que harás
cuando se presente
una discusión con mi
hijo(a)?
¿En qué situaciones
puedo aplicar lo
aprendido hoy?

5 Despedida :

Se dará el
recordatorio de asistir ● Micrófono 5min
a la siguiente sesión y ● cartel:
las gracias por haber
participado de
manera activa.
Asimismo un cartel
que le indicara que
debemos de tenerlo y
recordar que ya
botamos todas las
frases que lastimaron
a nuestros hijos y de
ahora en adelante
mejoraremos y
pensaremos antes de
hablar.