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FECHA: ______________________________________
ESTUDIANTE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Potenciar en las estudiantes una actitud científica para la comprensió n y
conservació n del entorno.
Conocer la cultura cafetera a través de los recorridos por las zonas ambientales
y centros recreativos.
Identificar y diferenciar las características de la flora y la fauna en el
mariposario, en el jardín botá nico y en el bosque de niebla, relacioná ndolo con
los recursos naturales.
Reconocer e identificar los procesos físico-químicos para la obtenció n del café
comercial.
Desarrollar habilidades de comunicació n oral y escrita, a través de la consulta de
los mitos y las leyendas de la regió n.
Fortalecer el trabajo en equipo como una estrategia para la vivencia en valores.
TEMÁTICAS A TRABAJAR
o Ecosistemas terrestres
o Dinámica poblacional y adaptaciones
o Biodiversidad y Taxonomía
o Conservación y protección del medio ambiente
o Mitos y Leyendas de la región
o Costumbres regionales y proceso de colonización
3.¿Cuá les son las etapas de la metamorfosis de las Mariposas? Realiza un esquema,
explica.
4.¿Cuá l es la importancia de los insectos en los ecosistemas?
A 11 Km del municipio de Salento, entre los 1800 y 2400 msm, con un clima promedio
de 15°C, encontramos un paraje de ensueñ o llamado el Valle del Có cora, que significa
Estrella de Agua. Hereda su nombre de la princesa Có cora, hija del cacique Acaime, se
dice de este nombre que es la onomatopeya del canto de un ave de la regió n.
El Recorrido por la Cultura Cafetera se realiza en la Finca la Chapolera, Vereda Calle Larga,
Corregimiento de Barcelona, Calarcá Municipio del Quindío. A tan solo 18 kiló metros
de Armenia, capital del Departamento.
“Asumimos el papel del caficultor, participando activamente de las labores del cultivo.”
“Recolectamos café con los atuendos usados actualmente por los campesinos de la
regió n. En la pos-cosecha despulpamos, trillamos, tostamos y secamos café como lo
hacían nuestros abuelos.”
Saboreamos el campo.
9.¿Qué características físicas y químicas tiene el suelo de la Regió n que permite que sea
apto para el cultivo de café?
10 ¿Qué enfermedades atacan a las plantas de café (describe cada una de ellas),
có mo son tratadas y qué consecuencias traen?