COLEGIO COMFANDI MUNICIPAL

LA INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS

EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

EN OCASIONES PREOCUPA EL TIEMPO QUE NIÑOS Y ADOLESCENTES DEDICAN A LOS VIDEOJUEGOS, PUES EL
USO DE ESTAS TECNOLOGÍAS SE CONSIDERA COMO UNA CONDUCTA SEDENTARIA(BELTRÁN ET AL, 2011; CITADO
POR FUENTES & CASTRO, 2015),POR TAL RAZÓN ES IMPORTANTE CONOCER REALMENTE CÓMO PUEDE INFLUIR
ESTO EN EL DESARROLLO DE SUS HIJOS Y CÓMO PUEDEN CONTRIBUIR COMO PADRES AL BUEN USO DE ESTAS
TECNOLOGÍAS. POR TAL RAZÓN ESTE MATERIAL PRETENDE MOSTRAR LA INFLUENCIA QUE TIENEN LOS
VIDEOJUEGOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL Y NEURONAL EN LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES. ADEMÁS DE
COMPARTIR CON USTEDES INFORMACIÓN QUE PUEDE SER ÚTIL PARA QUE COMO PADRES DE FAMILIA LOGREN
MANEJAR DIVERSAS SITUACIONES QUE PUEDAN PRESENTARSE CON RELACIÓN A LOS VIDEOJUEGOS.

ASPECTOS POSITIVOS

ENTRENAMIENTO Y MEJORA USO COMO MEDIO DIDÁCTICO

DE HABILIDADES
LA PRÁCTICA DE VIDEOJUEGOS MEJORA LA EJECUCIÓN EN
TAREAS DE ATENCIÓN DIVIDIDA Y EN TAREAS DE
ROTACIÓN MENTAL.
SE PLANTEA LA UTILIDAD DE LOS VIDEOJUEGOS COMO
TRATAMIENTO O COMO APOYO AL TRATAMIENTO DE
DIVERSOS PROBLEMAS MÉDICOS Y/O PSICOLÓGICOS.
RESULTA ÚTIL EN EL INCREMENTO DEL AUTOCONCEPTO,
EL AUTOCONTROL Y LA AUTOESTIMA.
LOS VIDEOJUEGOS POSEEN UN NOTABLE
POTENCIAL EDUCATIVO, YA QUE PERMITEN
COMBINAR EL TRADICIONAL OBJETIVO LÚDICO DE
ESTE MEDIO CON UNA FUNCIÓN PEDAGÓGICA. SE
FOMENTA EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN DEL
NIÑO/A, LO QUE A SU VEZ PUEDE FACILITAR LA
PUESTA EN PRÁCTICA DE ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE.

LOS VIDEOJUEGOS TAMBIEN PUEDEN

AYUDAR A DESARROLLAR:
MULTITAREA

CREATIVIDAD

EL 65% DE LOS TRABAJO EN EQUIPO

JUGADORES JUEGAN
CON UN AMIGO HABILIDADES
FINANCIERAS

TODO LO RELACIONADO CON LOS VIDEOJUEGOS CONSTITUYE UN MUNDO DE INTERESES COMPARTIDOS, QUE
PROPORCIONA UNA BASE EXCELENTE PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS.
EL HECHO DE QUE EL USO DE VIDEOJUEGOS SEA UNA ACTIVIDAD LÚDICA COMPARTIDA POR PADRES E HIJOS HA
LLEVADO INCLUSO A SOSTENER QUE LOS VIDEOJUEGOS PUEDEN CONVERTIRSE EN UN INSTRUMENTO MEDIADOR Y
FACILITADOR DE LAS RELACIONES INTERGENERACIONALES (TEJEIRO, PELEGRINA & GÓMEZ, 2009).

ASPECTOS NEGATIVOS
EN OCASIONES PREOCUPA EL TIEMPO QUE NIÑOS Y ADOLESCENTES DEDICAN A LOS VIDEOJUEGOS, PUES EL USO DE
ESTAS TECNOLOGÍAS SE CONSIDERA COMO UNA CONDUCTA SEDENTARIA, QUE COMPITE CON EL OCIO ACTIVO Y QUE
PUEDE INFLUIR EN UNA MENOR PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA (BELTRÁN ET AL, 2011; CITADOS POR FUENTES &
CASTRO, 2015).
POR OTRA PARTE, LAS PRINCIPALES CRÍTICAS EN CONTRA DE LOS VIDEOJUEGOS SON DEBIDAS A SU ELEVADO
POTENCIAL COMO INDUCTORES DE CONDUCTAS VIOLENTAS Y AGRESIVAS ENTRE LOS USUARIOS (NAVARRO, 2009;
FUENTES & CASTRO, 2015).

USO EXCESIVO DE LOS VIDEO AGRESIVIDAD Y CONDUCTAS

JUEGOS
LA ADICCIÓN PUEDE SURGIR COMO UNA "DEFENSA"
ANTE OTRAS GRAVES DEFICIENCIAS EN LA VIDA
FAMILIAR, EDUCATIVA Y SOCIAL DE LOS JUGADORES
RENDIMIENTO ESCOLAR
PUEDE PRESENTARSE REITERADA AUSENCIA DE LOS
NIÑOS Y NIÑAS A SUS ESPACIOS EDUCATIVOS Y
UN POSIBLE DESPLAZAMIENTO DEL TIEMPO DE
ESTUDIO Y DE LA REALIZACIÓN DE TAREAS
ESCOLARES EN EL PROPIO DOMICILIO, LO QUE
CONLLEVA A DIFICULTADES PARA GENERAR
RUTINAS DE ESTUDIO O APRENDIZAJE QUE PUEDAN
LLEVAR AL DESINTERÉS O DESMOTIVACIÓN.
DELICTIVAS O ANTISOCIALES
LA EXPOSICIÓN FRECUENTE A JUEGOS ELECTRÓNICOS
PUEDE EJERCER UNA SUTIL INFLUENCIA NEGATIVA A
LARGO PLAZO, DISMINUYENDO LA EMPATÍA Y
GENERANDO POSIBLES RESPUESTAS AGRESIVAS, DONDE
EL INDIVIDUO PUEDE ALEJARSE DE SUS AMISTADES Y
REDUCIR LAS INTERACCIONES, HACIÉNDOSE MENOS
SOCIABLE Y PONIENDO EN RIESGO SUS HABILIDADES
SOCIALES. POR OTRO LADO ES UNA ACTIVIDAD
COSTOSA, LO CUAL PUEDE DAR LUGAR EN LOS NIÑO Y
NIÑAS A LA APARICIÓN DE CONDUCTAS DELICTIVAS O
ANTISOCIALES CON EL OBJETIVO DE FINANCIAR LAS
PARTIDAS O LA ADQUISICIÓN DE JUEGOS (TEJEIRO,
PELEGRINA & GÓMEZ, 2009).

PSICÓLOGOS EDUCACIÓN FORMAL

Psicóloga Diana Ximena Parra Montaño
Email:dianaparra@comfandi.com.co
 COLEGIO COMFANDI MUNICIPAL

LA INFLUENCIA DE LOS VIDEOJUEGOS

EN EL DESARROLLO ADOLESCENTE

LOS VÍDEOJUEGOS NO SON BUENOS NI MALOS EN SÍ MISMOS, SINO QUE DEBEN UTILIZARSE
EN SU JUSTA MEDIDA.
POR UNA PARTE, AYUDAN A DESARROLLAR LA LÓGICA, LA AGUDEZA VISUAL, LA
COORDINACIÓN MOTORA O LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, PERO TAMBIÉN PUEDEN GENERAR
SEDENTARISMO Y PROBLEMAS DE SALUD O AISLAR AL ADOLESCENTE Y BAJAR TIEMPO A OTRAS
ACTIVIDADES BENEFICIOSAS, COMO EL DEPORTE O LAS ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE.

OBTENIDO DE: HTTPS://WWW.AULAPLANETA.COM/2016/02/24/EN-FAMILIA/CINCO-CONSEJOS-PARA-REGULAR-EL-USO-DE-LOS-VIDEOJUEGOS-EN-CASA/

PAUTAS PARA REGULAR EL USO DE LOS

VIDEO JUEGOS

ESTABLECER NORMAS Y LÍMITES

RESPETÁNDOLOS
ES IMPORTANTE ESTABLECER TIEMPOS Y MOMENTOS EN LOS
CUALES ESTA PERMITIDO O NO EL USO DE VIDEO JUEGOS. POR
EJEMPLO LOS FINES DE SEMANA CUANDO EL NIÑO O NIÑA NO
TIENE TANTAS OBLIGACIONES O ESTABLECER 1 HORA A LA
SEMANA UNA VEZ HAYAN TERMINADO LOS DEBERES. ES
IMPORTANTE RESTRINGIR SU USO EN ESPACIOS QUE DEBEN SER
PARA LA FAMILIA, COMO POR EJEMPLO LA COMIDA, REUNIONES
FAMILIARES, ENTRE OTROS.
PARA ELLO PUEDEN CONVERSAR Y LLEGAR A ACUERDOS PARA
ESTABLECER LAS NORMAS; UNA VEZ ESTIPULADAS SE DEBE SER
ESTRICTO CON SU CUMPLIMIENTO INCLUYENDO CON EL HORARIO
DE USO PERMITIDO.

ESCOGER UN BUEN VIDEO JUEGO

COMO PADRES PUEDEN AYUDAR A SUS HIJOS A ESCOGER UN
BUEN VÍDEO JUEGO QUE AYUDE A POTENCIAR SUS
HABILIDADES, DESDE LA CREATIVIDAD, RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS, DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA AVANZAR
NIVELES, ENTRE OTROS.
ES IMPORTANTE REVISAR LA INFORMACIÓN Y ETIQUETADO DE
CADA VÍDEO JUEGO, TENER EN CUENTA LA TEMÁTICA,
LENGUAJE, EDAD RECOMENDADA, ENTRE OTROS.

VIVE UNA EXPERIENCIA COMPARTIDA

PARA EVITAR QUE LOS VÍDEO JUEGOS SE VUELVAN UNA
ACTIVIDAD AISLADA EN LA QUE SU HIJO/A SE REFUGIA O
AÍSLA, ES RECOMENDABLE QUE LA CONSOLA SE ENCUENTRE EN UN
LUGAR COMÚN DE LA CASA Y A LA VISTA DE LOS PADRES.
CUANDO SEA POSIBLE JUEGUEN JUNTOS, ESTO PROPICIA LA
COOPERACIÓN, COMPARTIR Y RESPETAR LOS TIEMPO DE JUEGO.
TAMBIÉN ES BENEFICIOSO QUE SU HIJO/A JUEGUE CON SUS
AMIGOS, CUMPLIENDO ASÍ EL VÍDEO JUEGO UNA FUNCIÓN
SOCIALIZADORA.

PROMOVER OTRAS ALTERNATIVAS DIFERENTES

ES IMPORTANTE BUSCAR OTRAS ACTIVIDADES EN LAS CUALES SU
HIJO/A PUEDA APROVECHAR EL TIEMPO LIBRE, TANTO EN FAMILIA
COMO CON AMIGOS O COMPAÑEROS DEL COLEGIO EJEMPLO:
– EJERCICIO Y DEPORTES. AYUDAN AL DESARROLLO FÍSICO, EVITAN
EL SEDENTARISMO Y, SI SE PRACTICAN EN GRUPO, CON OTROS NIÑOS
DE SU EDAD, PROMUEVEN LAS RELACIONES SOCIALES, EL RESPETO Y
LA CONVIVENCIA.
– SALIDAS AL AIRE LIBRE. UNA EXCURSIÓN AL CAMPO, UN PASEO O
UN RECORRIDO EN BICICLETA POR EL PARQUE SON FORMAS SALUDABLES
DE DISFRUTAR JUNTOS.
OBSERVAR POSIBLES CONDUCTAS
ADICTIVAS
ES IMPORTANTE QUE COMPRUEBES QUE SU HIJO/A TIENE UNA RELACIÓN
SANA CON EL JUEGO Y CON LOS TEMAS TRATADOS EN ÉL. OBSÉRVELO Y,
ANTE CUALQUIER DUDA O ACTITUD PREOCUPANTE, CONSULTA CON UN
PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA. POR FAVOR TENER EN CUENTA TAMBIÉN
QUE MUCHOS VIDEOJUEGOS OFRECEN ACCESO A INTERNET Y PERMITEN
INTERACTUAR CON OTROS USUARIOS ONLINE, LO QUE GENERA MUCHAS
POSIBILIDADES LÚDICAS INTERESANTES, PERO TAMBIÉN ABRE UN CANAL
DE COMUNICACIÓN DE POSIBLES PELIGROS O RIESGOS PARA SU HIJO/A.
INFÓRMATE DEL CONTROL PARENTAL QUE PERMITE EL DISPOSITIVO
UTILIZADO PARA JUGAR Y LIMITA O VIGILA EL ACCESO A LA RED.
DIALOGUE CON SU HIJO/A SOBRE ESTA INFORMACIÓN Y QUE ANTE
CUALQUIER SITUACIÓN LA PRIMERA PERSONA QUE ELLOS BUSQUEN SEAN
USTEDES, SUS PADRES O CUIDADORES.

"JUGAR ES LA FORMA FAVORITA DE NUESTRO

CEREBRO PARA APRENDER"

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PSICÓLOGOS EDUCACIÓN FORMAL

Psicóloga Diana Ximena Parra Montaño
Email:dianaparra@comfandi.com.co