Reglamento Interno 2023

UNIDAD EDUCATIVA “WALTER VALLEJOS”
Av. 9 de Abril entre las calles Cuba y Benjamín Blanco Nº E - 1076 – Teléf. 4549885
COCHABAMBA–BOLIVIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN COCHABAMBA
DIRECCIÓN DISTRITAL “COCHABAMBA 1”
Cochabamba – Bolivia
REGLAMENTO INTERNO
SEGÚN LA C.P.E. NORMAS
Y LEYES
DIRECTORA : Lic. Andrea Tastaca Gaspar

DISTRITO : Cochabamba 1
NÚCLEO : Augusto Guzmán
NIVELES : Inicial - Primaria Comunitaria Vocacional
GESTIÓN : 2023
COCHABAMBA - BOLIVIA
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN COCHABAMBA 1

REGLAMENTO INTERNO
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPITULO I
DEFINICIÓN E IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Artículo 1.- Definición

El presente Reglamento Interno es un instrumento legal para la Comunidad Educativa “WALTER VALLEJOS”,
establecido por normas que generan una convivencia armónica entre los actores educativos, padres de familia,
estudiantes y profesores. Describe la organización y las funciones, derechos, garantías y medidas de
prevención; para propiciar el respeto, la solidaridad la equidad, la igualdad y un mejor desenvolvimiento de los
recursos humanos de la institución sin ninguna discriminación; está constituido por normas y leyes
estructuradas según la Constitución Política del Estado y las demás normas establecidas.
Artículo 2.- Identidad Institucional
La Unidad Educativa enmarcada en la consolidación y concreción del Modelo Educativo Sociocomunitario
Productivo (MESCP), tiene la siguiente visión y misión:
a) Visión de la Unidad Educativa
Lograr una educación democrática, cultural y renovada que genere cambios profundos en la sociedad, con
calidad y excelencia académica donde se promueva una educación integral y de calidad, mediante el
desarrollo de principios y valores ético morales centradas en la persona, capaz de adaptarse a los cambios
constantes y a las innovaciones tecnológicas.
b) Misión de la Unidad Educativa
Formar estudiantes con principios y valores socio-comunitarios, con formación humanístico científico,
técnico tecnológico productivo, competentes que aporten al desarrollo de la comunidad, a través de un
currículo diversificado enfocado en la persona, con metodologías de aprendizaje activa y participativa con
una sólida formación de todas sus capacidades de manera integral, de acuerdo al Modelo Educativo Socio
Comunitario Productivo.
CAPITULO II
OBJETO, ESTRUCTURA ORGÁNICA, MARCO JURÍDICO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN
Artículo 3.- Objeto, alcance del Reglamento Interno y estructura organizativa

Objeto:
El presente Reglamento Interno es un documento normativo que regula el funcionamiento, desarrollo y las
relaciones de los estamentos docente, estudiantil, administrativo, padres y madres de familia de la Unidad
Educativa, en el marco de los Principios y Normas de los Tratados Internacionales, la Constitución Política del
Estado vigentes en el Estado Plurinacional de Bolivia.
1
Alcance del Reglamento

Este Reglamento está dirigido a todo el Personal Directivo, Docentes, Administrativos, Padres de Familia y
Estudiantes, que se encuentran contemplados en la estructura organizativa y operativa de la Unidad Educativa;
su cumplimiento es obligatorio para toda la Unidad Educativa.
Estructura Organizativa
La Unidad Educativa “Walter Vallejos”, tiene la siguiente Estructura Académica:
a) Órganos en la toma de decisiones

 Directora
 Consejo Técnico Pedagógico de Profesores
b) Órganos de ejecución
 Directora
 Profesores
 Comisión Pedagógica
 Comisión de Disciplina
 Comisión Social
 Gobierno Estudiantil
c) Órganos de Asesoramiento y Cooperación
 Dirección Departamental de Educación
 Dirección Distrital de Educación Cochabamba 1
 Comisión Técnico-Pedagógica
Artículo 4.- Marco Jurídico

El presente Reglamento Interno de la Unidad Educativa “Walter Vallejos”, se basa en el marco jurídico de la
Constitución Política del Estado, promulgado en febrero del 2009, Ley Nº 548 Código del Niño, Niña y
Adolescente, del 17 de julio de 2014, Ley Nº 348 para garantizar a las mujeres una vida libre de violencia, del 9
de marzo del 2013, Ley de Educación N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, Ley N° 045 lucha contra racismo
y Toda forma de discriminación y su decreto reglamentario N° 762, Ley Nº 263 Integral contra la Trata y Tráfico
de Personas del 31 de julio del 2012, Ley de Lucha contra la corrupción enriquecimiento ilícito e investigación
de fortunas “Marcelo Quiroga Santa Cruz” en su Art.154 (Incumplimiento de Deberes), el Decreto Supremo
1302, Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio y Personal Docente y Administrativo, las Resoluciones
Ministeriales anuales emitidas por el Ministerio de Educación, el Decreto Supremo N° 25273 del 8 de enero de
1999 referido a la organización y funciones de las Juntas Escolares de Núcleo y Distrito ahora llamados
Consejos Educativos Comunitarios, la Ley N° 264 que trata sobre Seguridad Ciudadana, La ley N° 223 de
personas con discapacidad, Ley N° 348 Contra la violencia hacia las mujeres y el reglamento y Funcionamiento
para las Unidades Educativas (RAFUE). Este marco jurídico aportará a la construcción de formas de convivencia
social comunitaria interna, dentro la Comunidad Educativa para la convivencia armónica entre los actores,
propiciando la solidaridad, la igualdad, la equidad sin discriminación y sin violencia alguna.
Artículo 5.- Principios y Valores que sustentan el accionar de la Unidad Educativa
En el marco de la nueva Constitución Política del Estado Plurinacional, se asume y promueve como principios
ético-morales de la sociedad plural: ama qhilla, ama llulla, ama suwa (no seas flojo, no seas mentiroso no seas
2
ladrón), suma qamaña (vivir bien), ñandereko (vida armoniosa), teko kavi (vida buena), ivi maraei (tierra sin
mal) y qhapaj ñan (camino o vida noble).
Principios
La Unidad Educativa asume los siguientes principios, base de los fundamentos teóricos, en los que se concreta
el currículo de la educación boliviana:
 Educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista y transformadora.
 Educación comunitaria, democrática, participativa y de consensos.
 Educación intracultural, intercultural y plurilingüe.
 Educación productiva, territorial, científica, técnica tecnológica y artística.
 Educación inclusiva.
 Educación digna y de calidad.
Valores
La Unidad Educativa “Walter Vallejos”, desarrollará los valores sociocomunitarios, para construir una sociedad
más justa y armoniosa, cimentada en la descolonización, sin discriminación ni explotación, con plena justicia
social, para consolidar las identidades plurinacionales cada uno de los integrantes en la Comunidad,
priorizando los siguientes valores:
 Solidaridad referido al sentimiento de Unidad, colaboración mutua y los lazos sociales que une a los
miembros de una sociedad.
 Respeto es la capacidad de aceptar a las personas, independientemente de sus características
individuales.
 Responsabilidad un valor que está en la conciencia de la persona, le permite reflexionar, administrar,
orientar y valorar las consecuencias de sus actos.
 Tolerancia capacidad de aceptar y respetar las diferencias de ideas, etnia, género, cultura, credo,
nivel socioeconómico, saber escuchar y aceptar a los demás.
 Justicia es la voluntad constante del accionar de manera correcta.
 Honestidad es un conjunto de atributos personales como la decencia, pudor, dignidad, sinceridad,
justicia, rectitud, honradez en la forma de ser y de actuar.
 Equidad es un valor que implica justicia e igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres,
respetando la pluralidad de la sociedad.
 Amabilidad es un valor social que se funda en el respeto, el afecto y benevolencia en nuestra forma
de relacionarnos con el otro.
TITULO II
RÉGIMEN ESTUDIANTIL
CAPITULO I
ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 6.- De la Admisión de los Estudiantes
a. Para el ingreso a la Unidad Educativa “Walter Vallejos”, se tomará en cuenta los requisitos establecidos
por la legislación Educativa vigente y según la R.M. 001/2023 de la gestión educativa:
 Certificado de Nacimiento del Estado Plurinacional: original y fotocopia legible.
3
 Libreta Electrónica de calificaciones oficial del curso anterior: original y fotocopia legible.
 Cédula de Identidad del estudiante: fotocopia legible.
 Cédula de Identidad de los padres de familia o el respectivo nombramiento de apoderado/a (con
carta poder notariada): Fotocopia legible.
 Certificado de vacunas (Nivel Inicial)
 Otros documentos según sea necesario.
b. Una vez presentada la documentación y cumpla con los requisitos establecidos, debe leer el
REGLAMENTO INTERNO; aceptando la normativa y previa firma de compromiso, será admitido como
estudiante regular de la Unidad Educativa “Walter Vallejos”.
c. En el proceso de admisión e inscripción de estudiantes nuevos, tendrán preferencia los/as
hermanos/as menores y mayores de estudiantes antiguos y los que viven en la zona.
d. Los/as estudiantes que desean el traslado a otra Unidad Educativa, sólo podrá ser realizada por padres
de familia, tutor/a legal acreditada o autoridad competente, mediante el trámite ante la Dirección
Distrital, según normas vigentes.
e. El traspaso de estudiantes se realizará en los dos primeros trimestres de la gestión correspondiente,
presentando la debida justificación. La duración del traspaso no debe exceder los diez días hábiles
según normativa.
f. La admisión estará sujeta a la RM/ 001/2023.
CAPITULO II
DERECHOS, GARANTIAS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
Artículo 7.- Derechos y garantías de los Estudiantes
Son derechos de los estudiantes en el marco del presente Reglamento:
1. A tener una educación gratuita e integral y de calidad en la Unidad Educativa, dirigida al desarrollo pleno
de sus capacidades y aptitudes físicas y cognitivas.
2. A no ser discriminado/a por ninguna condición de clase, pertenencia étnica, sexo, edad, discapacidad,
color, orientación sexual, identidad de género, origen, cultura, nacionalidad, idioma, credo religioso,
ideología, filiación política y filosófica, condición económica y social, estado de embarazo, procedencia,
apariencia física, vestimenta, u otros.
3. A brindarle un ambiente adecuado, para su formación donde se sienta acogido/a, respetado/a y
reconocido/a como persona con todos sus derechos de integridad física, psicológica y sexual.
4. A que se respete sus convicciones religiosas, étnicas e ideológicas.
5. A recibir una educación integral de acuerdo al Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo impartida
por los profesores.
6. A recurrir a las instancias correspondientes de la Comunidad Educativa, frente a cualquier actuación que
se considere injustificada, para recibir una revaloración objetiva de su rendimiento académico.
7. A ser respetados conforme a la Ley N° 548 Código niño/a adolescente.
8. A no ser maltratado física y verbalmente por ningún miembro de la Comunidad Escolar.
9. Comunicar a la Dirección si el Docente no se encuentra en horario de clases.
10. A conocer con la debida anticipación los trabajos que debe realizar en las diferentes asignaturas que le
sean impartidas.
4
11. A utilizar materiales pertinentes para cada área.

12. A conocer debidamente los criterios de evaluación según el reglamento de evaluación vigente, para ver
los resultados, aclaraciones y retroalimentación de las evaluaciones, trabajos, investigaciones y otros.
13. A recibir orientación y acompañamiento escolar de sus tutores de curso y por personal adecuado en su
formación con el debido respeto.
14. Informar y denunciar ante el personal o autoridad competente cualquier hecho que manifieste violencia,
maltrato físico, psicológico, sexual y/o moral, abuso infantil realizado por sus pares (compañeros
estudiantes), personal administrativo, personal de servicio, padres y madres de familia y otros.
15. De representar a la Unidad Educativa en cualquier evento académico, cultural, deportivo, regionales,
nacionales e internacionales, según a los méritos obtenidos.
16. A participar sin discriminación en todas las actividades planificadas por la Unidad Educativa, centro de
estudiantes, gobierno estudiantil, por el Consejo Educativo Comunitario (Junta Escolar) y otras
instituciones autorizadas.
17. A que se mantenga el resguardo de su identidad y sus datos personales frente a personas no autorizadas
para acceder a los mismos.
18. Ser atendido y orientado por sus docentes, autoridades de la Comunidad Educativa, personal de atención
especializada, Defensoría de la Niñez y Adolescencia, cuando así lo requiera.
19. A elegir y ser elegido/a democráticamente como representante del curso y de la Unidad Educativa.
20. A la libertad de expresión, ser escuchados y tomados en cuenta en todos los asuntos que lo involucren
dentro el marco del respeto.
21. A recibir con prioridad inmediata protección, socorro, ante desastres y seguridad ciudadana o cualquier
circunstancia que se presente en la Unidad Educativa.
22. A no ser obligados, utilizados ni manipulados para participar en actividades político partidarias en horario
de clases.
23. Los estudiantes con capacidades diferentes deben recibir apoyo oportuno, para su integración e
inclusión.
24. La Unidad Educativa debe contar con políticas de prevención y protección contra el maltrato, violencia y
el abuso de los estudiantes, a través de talleres.
25. A ser informados/as sobre sus derechos sexuales y derechos reproductivos, como parte de los derechos
humanos universales.
26. A ser informados/as y prevenidos/as, sobre los riesgos y efectos de la trata y tráfico de personas,
violencia contra la mujer y consumo de drogas.
27. A recibir la información del proceso pedagógico del trimestre y de gestión.
Artículo 8.- Deberes y Obligaciones de los Estudiantes
1. Asistir puntualmente a clases, a las actividades programadas y estar diez minutos antes de la hora
de ingreso en la Unidad Educativa.
2. Toda inasistencia deberá ser justificada y fundamentada, personalmente por el padre y madre de
familia y/o apoderado ante la Dirección (salud, fallecimiento, presentación en fotocopia de receta
médica y de certificado de defunción).
3. Asistir obligatoriamente a todas las clases de las diferentes áreas según el plan de estudios:
Comunicación y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plásticas y Visuales, Educación Física y Deportes,
5
Educación Musical, Ciencias Naturales, Matemática, Técnica y Tecnológica, Valores Espiritualidades

y Religiones.
4. Es deber del estudiante tener un comportamiento disciplinado, atento y respetuoso; por tanto,
deberá:
 Atender a todas las clases en los procesos de aprendizaje.
 No comer en clases, mantener el aula limpia y hacer uso correcto de los basureros.
 Solicitar permiso para salir del aula durante la clase, sólo en casos de emergencia.
 No salir del establecimiento en horario de clases, bajo ningún motivo.
 Tener conciencia crítica y reflexiva en su aprendizaje.
 Desarrollar y practicar los valores morales y espirituales constantemente.
 Desarrollar la conciencia de su realidad social, sobre todo de su identidad cultural de su
contexto comunitario.
 Tener conocimiento de sus deberes y obligaciones en la escuela, en el hogar y en la
comunidad.
 Estudiar con responsabilidad en forma cooperativa sin discriminación, violencia física ni verbal
con sus compañeras/os.
 Ser constructor de sus propios aprendizajes con la ayuda del maestro/a y de sus padres y
madres.
5. Acoger y respetar la diversidad cultural como riqueza, valorando la propia identidad sin prejuicios
sociales ni discriminación.
6. Respetar a las Autoridades, Personal Docente, Administrativo, de Servicio, Junta Escolar y
compañeros(as). Dar un trato fraterno a los(as) estudiantes de otros establecimientos educativos,
evitando causar daño moral o físico.
7. Cuidar el mobiliario y los ambientes de la Unidad Educativa, practicando el uso adecuado, para su
conservación y mantenimiento.
8. Entregar las notificaciones, comunicados y citaciones a sus padres; en caso de incumplimiento
serán sancionados de acuerdo al Reglamento Interno.
9. Asistir a la escuela con el uniforme correspondiente y debidamente aseado/a, cumpliendo con las
medidas de bioseguridad.
10. Presentarse con el uniforme respectivo consensuado y aprobado en Asamblea General por todos
los padres de familia y estudiantes, como en los actos oficiales, cuidando su presentación personal.
11. Expresarse con lenguaje y vocabulario adecuado, guardando el respeto a las personas.
12. Usar los servicios educativos y cuidarlos, como ser: campos deportivos, bibliotecas de aula,
servicios sanitarios y otros equipos de la Unidad Educativa; pero en caso de que se compruebe el
daño ocasionado debe resarcir los mismos.
13. Participar activamente en el proceso cultural y deportivo de su Comunidad y de la escuela, con el
apoyo de la Dirección, profesores y Junta Escolar, con la colaboración de sus padres y madres de
familia.
14. De no generar cualquier reporte de conductas reñidas con la moral o buenas costumbres dentro y
fuera de la Unidad Educativa, lo contrario dará lugar a la llamada de atención y se aplicará el
Reglamento Interno.
6
15. Toda actividad propiciada por las/os estudiantes deberá contar con el conocimiento, aprobación de
la Directora y con el apoyo de los padres de familia.
16. Sobre el aprovechamiento y el estudio de las/os estudiantes debe realizarse con responsabilidad,
demostrando mucho interés y participación activa en los procesos de aprendizaje.
17. Participar activamente en las clases, evaluaciones, autoevaluaciones y evaluaciones comunitarias;
periódicas, parciales y trimestrales; que permitan identificar sus fortalezas y debilidades, para
consolidar sus potencialidades.
18. Respetar y abstenerse de agredir en forma verbal referida a insultos, gritos, palabras despectivas,
descalificantes y/o denigrantes, física o sexual a sus pares y estudiantes de los diferentes cursos.
19. Está prohibido el uso de sustancias controladas, bebidas alcohólicas, armas blancas, para prevenir
la salud y la integridad física de la Comunidad Educativa.
20. Evitar manifestaciones de índole sexual (besos, caricias u otras) entre pares de estudiantes dentro
el establecimiento.
21. No generar violencia cibernética: hostigamiento, amenazas, acoso, difamación y humillación a
través de correos electrónicos, video juegos, blogs, mensajes de textos por WhatsApp u otro medio
tecnológico.
22. Está terminantemente prohibido traer celulares a la Unidad Educativa, para evitar pérdidas y
distracciones. En caso de emergencia el padre de familia debe firmar en Dirección un compromiso,
para que el estudiante asuma responsabilidades en su uso y cuidado.
Artículo 9. Medidas de prevención y protección
Con el fin de prevenir, detener y eliminar la violencia, agresión y/o acoso dentro la Unidad Educativa se
determina las siguientes acciones comunitarias a partir de los actores educativos:
1. Incluir en el POA de la Unidad Educativa, actividades preventivas sobre seguridad ciudadana, acoso
escolar, droga, alcoholismo y pandillas a través de talleres de sensibilización, encuentros, ferias entre
otros, para desarrollar una cultura de convivencia pacífica y armónica sin discriminación ni violencia de
cualquier índole.
2. Denunciar cualquier acto de violencia física, verbal y psicológica a las instancias que corresponda.
3. Elaborar un proyecto de convivencia pacífica y armónica con acciones en los distintos ámbitos.
TITULO III
FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO, DE SERVICO Y DE
APOYO
CAPITULO I
RÉGIMEN DOCENTE
Artículo 10.- Deberes y responsabilidades de los docentes
1. Trato cordial y respetuoso con todos los miembros de la Comunidad Educativa.
2. Preparar el material necesario para sus clases, tomando en cuenta al estudiante como protagonista sin
discriminación.
3. Capacitarse constantemente y ser agente de cambio de acuerdo al nuevo Modelo Educativo Socio
Comunitario Productivo.
4. Participar en la planificación, elaboración, ejecución y evaluación de los planes curriculares: Plan
Operativo Anual (POA), Proyecto Socio Productivo (PSP), Plan Anual Trimestralizado (PAT), Plan de
7
Desarrollo Curricular (PDC), Plan de Convivencia Pacífica (PCP), de acuerdo con la “Visión” de la Unidad
Educativa, también en la y las actividades institucionales.
5. Asistir con puntualidad al desarrollo de clases, con anticipación de (10 minutos antes recibiendo a sus
estudiantes), con ropa formal y con el traje consensuado a los actos conmemorativos en la hora
cultural de los días lunes.
6. El retraso y la falta a clases será sancionado según el Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio
Nacional.
 Firmar el registro de asistencia y poner las tareas y/o actividades a realizar con sus estudiantes
(en caso de contar biométrico marcar ingreso y salida).
 Presentar su planificación si las instancias así lo requieran, para no improvisar el desarrollo de
los procesos educativos.
 Preparar, aplicar, corregir y cuantificar el proceso evaluativo.
 Conocer y aplicar la teoría y la práctica en estrategias de aprendizaje.
 Motivar, orientar, reflexionar, apoyar haciendo conocer el tema oportunamente a los
estudiantes en el proceso de aprendizaje.
 Planificar de acuerdo a las necesidades e intereses del contexto de los estudiantes.
 Estar abierto a la innovación pedagógica constantemente de acuerdo al MESCP.
 Utilizar lenguaje apropiado en el desarrollo de los procesos educativos.
 Enmarcarse al Reglamento de Evaluación, para desarrollar su formación integral del estudiante.
 Proporcionar conocimientos prácticos que ayuden a sus estudiantes a desarrollarse en el
mundo actual (su contexto) y a solucionar sus problemas.
 Que el maestro sea impulsor, guía, organizador, facilitador amigo y confidente de los
estudiantes.
 Los tutores de curso son los profesores de grado según la normativa vigente en el nivel
primario.
7. Participar activamente con opiniones, sugerencias y propuestas constructivas en consejo de maestros y
otras reuniones de capacitación.
8. Cumplir y hacer cumplir las normas y reglamentos internos vigentes de la Unidad Educativa.
9. Actuar en forma cordial, comprensiva y tolerante frente a problemas planteados por los estudiantes y
padres de familia.
10. Promover aprendizajes significativos a partir de orientaciones y metodologías innovadoras, para que el
estudiante construya su propio aprendizaje.
11. Aplica formas de organización que favorezcan la iniciativa, la creatividad y la autonomía en el
aprendizaje dinámico de los estudiantes.
12. Brindar un trato justo y equitativo a los estudiantes, evitando la discriminación y bullying.
13. No imponer castigos corporales y/o psicológicos, ni llamar a los estudiantes por números y/o apodos.
14. Presentar oportunamente documentos requeridos por la Dirección, como ser: Planes y programas,
cuadros de calificación, informes de asistencia y otros puntual.
15. Informar oportunamente a los estudiantes y padres de familia sobre los procesos formativos y
resultados de evaluación permanente.
16. Cumplir el horario establecido según la carga horaria, para el nivel inicial y primaria.
8
17. Queda prohibido el uso inapropiado de celulares en horas de clases; su uso para procesos formativos
debe ser previamente planificado y consensuado.
Evaluación del desempeño docente
Los docentes de la Unidad Educativa serán sujetos de evaluación periódica, por parte de la Dirección, con el
propósito de mejorar los procesos de aprendizaje-enseñanza.
Evaluación continua y de resultados de los procesos educativos
Anualmente, los docentes serán sujetos para la evaluación en la Hoja de Concepto de su labor de enseñanza-
aprendizaje, así como de su participación en actividades complementarias, los resultados de la evaluación
serán de conocimiento del Personal Docente, a objeto de seguir las recomendaciones. Esta evaluación será
realizada por la Dirección de la Unidad Educativa.
La evaluación comunitaria será un espacio de autorreflexión, donde los padres/madres de familia y estudiantes
puedan realizar sugerencias y apoyo en actividades necesarias para fortalecer el aprendizaje.
CAPITULO II
RÉGIMEN ADMINISTRATIVO
Artículo 11.- De la Dirección
El Director/a es la máxima autoridad de la Unidad Educativa, responsable del funcionamiento eficiente del
establecimiento educativo.
Deberes y Responsabilidades de la Dirección son:
1. Cumplir y hacer cumplir lo estipulado de las leyes, decretos reglamentarios y disposiciones superiores
vigentes, con imparcialidad.
2. Organizar el proceso de inscripción, horarios, planificación y actividades curriculares de acuerdo al
calendario regionalizado.
3. Organizar y planificar talleres y cursos, para toda la Comunidad Educativa, de acuerdo a las necesidades
emergentes de la Unidad Educativa.
4. Lograr que la unidad educativa brinde los servicios educativos adecuados, para la buena formación de los
estudiantes.
5. Representar a la institución en actos oficiales y ante las autoridades competentes de la educación y la
Honorable Alcaldía Municipal.
6. Planificar y organizar actividades técnico-pedagógicas de los maestros y administrativas en la
organización de la institución Educativa con mucha eficacia.
7. Presidir y dirigir el consejo de maestros y reuniones extraordinarias.
8. Dirigir, orientar y supervisar las actividades administrativas y académicas de la Unidad Educativa.
9. Elaborar con todos los estamentos de la Comunidad Educativa el Reglamento Interno y el manual de
funciones en consenso con los miembros de la Comunidad Educativa.
10. Delegar funciones técnico-administrativas para hacer más eficiente la tarea de la administración escolar
y a las diferentes comisiones.
11. Orientar a los docentes, para el intercambio de experiencias en el empleo de técnicas, estrategias y
métodos apropiados en reuniones programadas y circunstanciales.
12. Realizar visitas periódicas a las aulas con la finalidad de brindar acompañamiento y confianza en la labor
del maestro/a, con sugerencias constructivas al profesor/a en la concreción del desarrollo de los
contenidos según el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP).
9
13. La Directora, personal administrativo y de servicio, deben ser ejemplo de puntualidad, moralidad,
responsabilidad, honestidad y creatividad constante, para una administración eficiente (en caso de
contar biométrico marcar ingreso y salida).
14. La Directora de la Unidad Educativa debe:
 Tener equilibrio emocional.
 Ser ecuánime con todos los actores de la Comunidad Educativa.
 Ser democrática y comunicativa con la Comunidad Educativa en la planificación, organización,
ejecución y evaluación institucional, para responder a los intereses y necesidades de todo el
contexto.
Artículo 12.- Son Deberes y Responsabilidades de la Secretaria
Estar presente en el establecimiento 15 minutos antes, es el brazo operativo en la administración del gestor
educativo y tiene las siguientes responsabilidades:
1. Trabajar de manera coordinada en la asistencia diaria del personal docente y administrativo.
2. Recepcionar, registrar, distribuir y archivar cronológicamente la correspondencia recibida, expedida y
las circulares emanadas de instancias superiores.
3. Redactar oficios, informes, certificaciones y otros dentro de los plazos establecidos por la Dirección.
4. Revisar minuciosamente la documentación antes de entregar a la Dirección Distrital.
5. Suministrar la información de trabajo con precisión, requerida por el personal docente y administrativo
oportunamente.
6. Asistir a Reuniones y Consejo de Maestros con la finalidad de tomar el acta de la reunión y las
resoluciones más importantes.
7. Dispensar trato amable y respetuoso al personal docente, administrativo, estudiantes y padres de
familia de acuerdo a leyes y reglamentos vigentes.
8. Mantener discreción en situaciones que concierne exclusivamente a la Unidad Educativa.
9. Centralizar notas y verificar los datos personales de los estudiantes.
Artículo 13.- Son Derechos y Obligaciones de la Auxiliar Administrativa
1. Estar presente en el establecimiento 15 minutos antes de la iniciación de clases y retirarse a su
finalización, despachando a todos los estudiantes. (en caso de contar biométrico marcar ingreso y
salida)
2. Suministrar la información requerida al personal docente en forma oportuna y apoyo permanente a los
mismos.
3. Controlar la limpieza de aulas y el aseo de las dependencias del establecimiento antes del ingreso a
clases.
4. Controlar y velar por la seguridad de todos los estudiantes y asistirlos cuando lo necesiten durante la
jornada de trabajo.
5. Brindar apoyo permanente en administración y al personal docente de acuerdo a la necesidad.
6. Repartir, manejar kardex, anexos de desayuno escolar y presentar la información al departamento
correspondiente de la Honorable Alcaldía Municipal.
7. Apoyar en la actualización del inventario de la Unidad Educativa.
8. Informar a los docentes de las licencias y ausencias de los estudiantes.
9. Tener listo el equipo de sonido, para la iza de la bandera y actos culturales de manera anticipada.
10. Controlar y registrar la asistencia de los estudiantes.
10

12. Controlar permanentemente las medidas de bioseguridad al ingreso y durante las clases.
13. Asumir responsabilidades en sus respectivas funciones, evitar la inasistencia contínua en el trabajo.
Artículo 14.- Son Derechos y Obligaciones de la Auxiliar de Limpieza
1. Firmar el registro de asistencia todos los días (en caso de contar biométrico marcar ingreso y salida).
2. Permanencia obligatoria en el establecimiento en horas de clases.
3. Aseo permanente y ordenado de todas las dependencias y zonas adyacentes.
4. Aseo y desinfección permanente de los servicios sanitarios después de su uso.
5. Recoger y llevar documentos y correspondencias requeridas por la Dirección.
6. Asumir responsabilidad del inventario y mobiliario del establecimiento.
7. Controlar en la puerta, el ingreso de los estudiantes al establecimiento y de personas particulares en
horas de clases.
8. La provisión y venta de refrigerio deberán estar sujetas a las posibilidades económicas del educando,
cuidando la buena conservación e higiene, debiendo realizarse estrictamente en el periodo de
descanso (recreos).
9. Brindar trato amable y respetuoso con todos los miembros de la Comunidad Educativa.
11. Mantener el cuidado, conservación y reparación de los bienes del establecimiento (infraestructura y
mobiliario).
12. En el momento de la limpieza, cualquier material encontrado en las aulas deben ser entregados en
Dirección.
13. Evitar el ingreso de personas a la Unidad Educativa, que no cumplen los protocolos de Bioseguridad
COVID 19.
14. No es función de la portera entregar materiales olvidados en casa por los estudiantes. La
responsabilidad es de los padres de familia, quienes deben revisar, para evitar interrupciones durante
las clases.
El personal administrativo se acoge a la reglamentación de faltas y sanciones del régimen docente.
Artículo 15.- Son Funciones del Gobierno Estudiantil

1. Participar en la formación del gobierno estudiantil democráticamente sujetos a normas establecidas.
2. Representar a los estudiantes ante autoridades de la Unidad Educativa, para coordinar diferentes
actividades productivas.
3. Coadyuvar en el mantenimiento de la infraestructura y el mobiliario de la Unidad Educativa “Walter
Vallejos”.
4. Hacer conocer a la Dirección, personal docente las necesidades con respecto al currículo diversificado
que se puedan lograr.
5. El gobierno estudiantil realizará actividades netamente estudiantiles, culturales y deportivas que
favorezcan la integración y bienestar de toda la institución.
Artículo 16.- Son Funciones del Consejo Técnico Pedagógico de Profesores
El consejo Técnico Pedagógico de profesores, es un organismo técnico administrativo de carácter consultivo de
asesoramiento, apoyo y coordinación con la Dirección del establecimiento. Se encarga de estudiar, analizar y
11
recomendar y dar soluciones a los problemas pedagógicos curriculares y de servicio, para concretar el Modelo
Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), con programas de actualización y mejoramiento educativo.
1. Diseñar estrategias, instrumentos y metodologías pedagógicas y didácticas, para mejorar el que hacer
educativo de la Unidad, conjuntamente con la Comisión Pedagógica.
2. Proponer y realizar eventos educativos que vayan en beneficio de los estudiantes de la Unidad
Educativa.
3. Propiciar el mejoramiento profesional de los maestros y actualización permanente para la
consolidación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP).
4. Asegura la participación decidida y efectiva de todos y cada uno de los docentes y administrativos en la
solución de sus diversos problemas fortaleciendo la solidaridad, cooperación mutua en bien de la
Unidad Educativa, conociendo las circulares emanadas de la autoridad superior.
5. Promover iniciativas en el campo de la investigación, en las innovaciones Educativas y los
mejoramientos profesionales, hacer un centro de discusión y análisis del que hacer educativo.
6. Proponer y poner en práctica mecanismo que aseguren la participación activa de los padres de familia,
Consejo Educativo Comunitario de la Unidad Educativa y otros miembros de la Comunidad.
Artículo 17.- Son Funciones del Equipo de Gestión:
Está formado por el Director del establecimiento, los Maestros, Junta Escolar, representantes de padres de
familia, y estudiantes.
1. Gestionar ante las instancias que correspondan las necesidades de mobiliario infraestructura y
equipamiento.
2. El equipo es un grupo de trabajo que debe contar con el apoyo permanente de todos los miembros de
la Comunidad Educativa, que genera un liderazgo participativo y responsable de todos y cada uno de
los miembros.
3. Debe planificar las actividades en la búsqueda de soluciones a los problemas de infraestructura,
mobiliario y de seguridad de la Unidad Educativa.
Artículo 18.- Son Funciones de la Junta Escolar.
1. Acompañar en el funcionamiento del servicio escolar en la Unidad Educativa sobre la base de principios
y valores concertados.
2. Respetar el conducto regular (Personal Docente, Dirección) de las Estructuras, Organización y
Funciones del personal académico y administrativo de la Unidad Educativa.
3. Velar por el mantenimiento y el buen uso de la infraestructura, sobre todo el mobiliario existente en la
Unidad Educativa.
4. Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y extra-curriculares programadas por el Director y
Maestros de la Unidad Educativa.
5. Gestionar ante autoridades del gobierno municipal los recursos para cubrir las necesidades de
infraestructura y equipamiento de la Unidad Educativa.
6. Buscar financiamiento, para el mantenimiento y mejoramiento de la Unidad Educativa.
12
CAPITULO III
DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA
Son denominados Padres y Madres de Familia y/o Tutores/as de los estudiantes, los que están legalmente
inscritos en la Unidad Educativa “Walter Vallejos”.
Artículo 19.- Derechos y Deberes de los Padres de Familia:

Deberes
a) Conocer y participar en la implementación de los proyectos de la Unidad Educativa de forma
obligatoria.
b) Respetar la Estructura, Organización y Funciones del personal académico y administrativo de la Unidad
Educativa.
c) Respetar y cumplir con el Reglamento Interno y los instructivos emanados por la Unidad Educativa.
d) Practicar el buen trato con directivos, docentes, padres de familia y estudiantes, respetando el nombre
y prestigio de la Unidad Educativa “Walter Vallejos”.
e) Asistir a las reuniones convocadas por la Unidad Educativa de manera obligatoria y ser responsable con
los compromisos.
f) Asistir de manera obligatoria a las Evaluaciones Comunitarias de cada Trimestre en sus tres
modalidades, con el fin de conocer el estado situacional de los estudiantes en los procesos educativos,
asumir responsabilidades con seriedad y cumplir con el compromiso suscrito.
g) Acompañar, apoyar y realizar el seguimiento correspondiente al proceso de enseñanza y aprendizaje
de su hijo(a), con esmero y puntualidad.
h) Garantizar la asistencia regular de su hija/o a clases en los horarios establecidos, dotarle del material
requerido para las diversas áreas de conocimientos, modalidades de atención educativa y del uniforme
establecido y acordado en la asamblea general de padres de familia.
i) Justificar mediante nota escrita los atrasos o inasistencias de sus hijos/as. En caso de incumplimiento,
se aplicará el reglamento de evaluación de acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2023.
j) En casos extraordinarios (accidentes, fallecimiento) justificar la inasistencia dentro de 48 horas en
forma escrita.
k) Velar en todo momento por la disciplina, buena conducta y la práctica de valores de sus hijas/os dentro
y fuera del establecimiento.
l) No enviar encargos y mensajes, material escolar, comestibles, etc., a los estudiantes durante el
desarrollo de las clases, sin ninguna excepción.
m) Cualquier sugerencia se debe realizar dentro del marco del respecto y por conducto regular.
n) Presentarse en la Unidad Educativa, cuando sea convocado por la dirección, docentes y delegados de
padres de familia; la inasistencia será aplicada de acuerdo al Reglamento Interno de la Unidad
Educativa.
o) Cumplir con las decisiones determinadas en la Asamblea de padres y madres de familia.
13
p) Asistir a las entrevistas convocadas por dirección, docentes respetando el horario establecido por la
Dirección.
q) Asumir plena responsabilidad en la formación y educación de su hijo/a.
r) Participar en la elaboración del POA y PSP de la Unidad Educativa, (solo Junta Escolar).
s) Aceptar y responder los daños realizados en horario de clases (turno mañana), que hubieran podido
ocasionar sus hijos/as en los muebles, inmuebles, materiales didácticos o la infraestructura de la
Unidad Educativa.
t) Los padres de familia de la Unidad Educativa deben ser:
 Responsables y los primeros educadores de sus hijos/as en sus hogares.
 Coadyuvar en la educación integral dentro y fuera de la institución.
 La familia es la primera instancia para cultivar valores (puntualidad, responsabilidad, respeto,
empatía, honestidad, solidaridad, tolerancia), principios morales, buenos hábitos de estudio e
higiene.
 Intervenir activamente en la trilogía: maestro-estudiantes-padres de familia, para asumir
responsabilidad compartida de sus hijos/as en el proceso de su formación integral.
 Contribuir al equilibrio emocional de sus hijos/as.
 Reforzar en el hogar, con las obligaciones escolares de sus hijos/as.
u) Evitar el maltrato psicológico y físico dentro de la familia, en caso de que se observe en los niños alguna
agresión se participará a la Defensoría de la Niñez.
v) Cumplir con la puntualidad y responsabilidad en la asistencia y presentación de los deberes escolares
de su hijo/a en todas las áreas, en caso de incumplimiento se dará a conocer a instancias de la niñez
como la Defensoría y SLIM.
OBLIGATORIO
a) Las entrevistas con las docentes serán en el horario establecido por la Dirección.
b) Está terminantemente prohibido el ingreso a la Unidad Educativa de padres de familia o personas
ajenas a la institución, para evitar la interrupción del trabajo pedagógico y precautelar la seguridad de
los niños/as.
c) Por ninguna circunstancia no se puede realizar actividad comercial dentro y/o fuera de la Unidad
Educativa en beneficio personal, para precautelar la buena salud de los estudiantes.
d) Se debe respetar los horarios de ingreso y salida de clases, recoger de manera puntual a sus hijos/as,
en caso de incumplimiento se procederá a realizar las siguientes acciones:
- 1ro: Llamada de atención.
- 2do: Llamada de atención e informe a la defensoría de la niñez y adolescencia.
- 3ro: Se llevará a la niña/o a dependencias de la defensoría donde el padre de
familia responderá ante la instancia.
e) Evitar comentarios y peleas dentro o próximas a la Unidad Educativa, caso contrario se someterá a lo
que establezca el Reglamento Interno del Establecimiento.
Derechos.
a) Conocer periódicamente el desempeño de su hijo/a, en todas las actividades Educativas.
14
b) Ser atendidos de manera cordial y personalizada por los directivos y docentes de la Unidad Educativa,
en lo concerniente a la situación de su hijo(a), de acuerdo a horario establecido.
c) Ser atendido y escuchado por el plantel docente de forma directa para orientar sus inquietudes.
d) Colaborar y ayudar a los docentes en todas las actividades grupales que así solicite.
e) Los tutores/as o apoderados también se sujetarán a lo establecido por el Reglamento Interno de la
Unidad Educativa de carácter obligatorio.
JUNTA ESCOLAR O CONSEJO EDUCATIVO

Deberes
a) Solicitar y gestionar la dotación de material de bioseguridad y otros a las instituciones
correspondientes.
b) Realizar seguimiento a las solicitudes que se hubiesen expedido a las instituciones.
c) Participar en la elaboración de proyectos, apoyar en su respectiva ejecución y evaluación del Proyecto
Socio Productivo.
d) Informar y rendir cuentas a la Asamblea General de Padres de Familia sobre los recursos económicos
consensuados, con respaldo de facturas.
e) Coordinar y participar en el control y distribución del desayuno escolar en coordinación con Dirección y
Personal Administrativo.
f) Apoyar y participar en todas las actividades culturales, deportivas y otras de manera obligatoria.
g) Coordinar reuniones con el turno tarde y noche para consensuar las necesidades de la institución,
realizar propuestas requeridas y solicitar a las instancias correspondientes.
h) Al finalizar la gestión escolar en coordinación con toda la comunidad educativa se debe realizar la
evaluación del POA, PSP, Reglamentos Internos y Convivencia Pacífica de manera constructiva.
i) Informar a los padres de familia sobre las actividades planificadas, para su respectiva participación.
j) Convocar a la evaluación de desempeño de cada integrante de la Junta Escolar, en la última Asamblea
General de Padres de Familia y debe constar en el Libro de Actas.
k) Velar por la seguridad integral de cada uno de los estudiantes proponiendo ideas constructivas.
l) Respetar y proteger las áreas verdes de la unidad educativa.
m) Conocer el Reglamento de Organizaciones y Funciones de los Consejos Educativos Sociales
Comunitarios de Padres y Madres de Familia, para evitar confusiones.
DERECHOS
a) Ser elegidos de forma democrática por los delegados titulares de curso.

b) Realizar reuniones de coordinación dentro los ambientes de la Unidad Educativa.
c) Ingresar a la Unidad Educativa, previa coordinación con la Dirección para realizar actividades de trabajo
y otras necesidades requeridas.
d) Coordinar y realizar propuestas constructivas en beneficio de la comunidad educativa.
e) Conocer y participar de las actividades del Proyecto Socio Productivo.
f) Participar de las reuniones convocadas por las instituciones y ser escuchado con respeto y tolerancia.
TITULO IV
DEL RÉGIMEN DISCIPLINARIO
15
CAPITULO I
FALTAS E INFRACCIONES DISCIPLINARIAS Y LAS SANCIONES
Artículo 20.- Faltas e infracciones disciplinarias de los estudiantes.

La disciplina en la Comunidad Escolar se basa en el reconocimiento de los derechos y deberes de niños/as y
adolescentes, tomando en cuenta la etapa de su desarrollo y madurez de cada estudiante.
Las faltas e infracciones disciplinarias son: leves, graves y muy graves.
Artículo 21.- De las faltas leves
Se constituye faltas leves:
a) Inasistencia injustificada a clases.
b) Abandono del establecimiento en horas de clases, caminar por los pasillos y patio; interrumpiendo el
trabajo pedagógico.
c) Atrasos: llegar frecuentemente tarde a clases.
d) Incumplimiento de tareas y/o trabajos asignados.
e) Presentarse sin uniforme, portando aretes, collares o cualquier vestimenta ajena al uniforme.
f) Falta de material escolar, para el desarrollo de las actividades pedagógicas.
g) Retirarse de actos cívicos sin autorización.
h) Abandonar la Unidad Educativa en horario de clases.
i) Hacer uso de celulares. MP3-5 y artefactos electrónicos en horas de clases de manera indebida.
j) Faltar a las normas de limpieza, higiene, cortesía y respeto.
k) Charlar en clases, sentarse inapropiadamente, trasladarse en el aula sin permiso.
l) Consumir alimentos durante el desarrollo de las clases.
m) Repartir y vender diferentes objetos o alimentos a sus compañeros/as.
Artículo 22.- Faltas Graves.

Son consideradas faltas graves:
a) La reincidencia de las faltas leves.
b) Faltar el respeto a la Directora, Profesores/ras y Administrativos.
c) Faltar a los actos cívicos, desfiles y otros.
d) Ejercer violencia a niñas/os menores.
e) Causar daño a los bienes del establecimiento como: rayado de paredes, puertas vidrios, grifos, libros,
pintar frases obscenas en baños u otras dependencias, romper vidrios, chapas, cortinas y otros.
f) Hurtar objetos ajenos dentro del establecimiento.
g) Organizar reuniones durante las horas de clases.
h) Burlarse de los compañeros/as u otros miembros de la Unidad Educativa con apodos denigrantes y/o
humillantes que causen daño moral, físico o psicológico.
i) No respetar los símbolos patrios o institucionales.
j) Utilizar los materiales personales de los docentes, de sus compañeras/os sin autorización.
k) Falsificar notas, plagiar trabajos o alterar cualquier otro documento en provecho propio y de otros,
solo; o en complicidad.
l) Expresar palabras inapropiadas y realizar acciones agresivas hacia sus compañeras/os y miembros de la
Comunidad Educativa.
16
m) Salir por portones de no acceso, llevar aretes y vestimenta u otros objetos ajenos al uniforme de la
Unidad Educativa.
n) Traer a la Unidad Educativa objetos de valor, excesivas sumas de dinero o juguetes.
o) Crear, incitar o publicar material en páginas web, blogs, redes sociales y demás medios que ofendan o
generen comentarios irrespetuosos sobre la Institución y/o miembros de la Comunidad Educativa.
p) Abrir mochilas o maletines ajenos sin respetar la propiedad privada.
q) Integrar pandillas o grupos que atenten contra su integridad personal y la de otras personas.
r) Uso del celular inapropiado en horas de clases y en el establecimiento.
Artículo 23.- Faltas Muy Graves.

Son faltas muy graves:
a) La reincidencia en faltas leves o graves.
b) Amenazas, agresiones de cualquier naturaleza a miembros de la Comunidad Educativa.
c) Instigar a la formación de grupos que inciten a la indisciplina y violencia.
d) Portar armas blancas, cortaplumas, navajas y otros.
e) Apropiarse de objetos y/o dinero ajeno o encubrir ese tipo de actos.
f) Extorsionar a otros estudiantes por diferentes motivos.
g) Agredir de manera física, psicológica y realizar toques impúdicos a sus compañeras/os de clases y
demás estudiantes.
h) Discriminar a sus compañeras/os u otros miembros del establecimiento, por razones de raza, credo,
género, capacidades diferentes o cualquier otra manifestación contraria a la dignidad humana.
i) Introducir a la Unidad Educativa revistas u objetos pornográficos, impresos, música, videos o cualquier
otro medio que genere la violencia sexual o exhibirlos a sus compañeras/os.
Articulo 24.- Aplicación de Sanciones a los Estudiantes

Las sanciones o medidas correctivas en el presente Reglamento serán aplicadas tomando en cuenta el proceso
de desarrollo y madurez de los estudiantes, así como el respeto de los derechos fundamentales y garantías
constitucionales que tienen los niños/as y adolescentes.
Cualquier sanción que afecte los derechos de los estudiantes infractores será puesta en conocimiento de la
Defensoría de la Niñez y Adolescencia de la Comuna Adela Zamudio.
Artículo 25.- Faltas Leves
a) Amonestación en privado de parte del docente y citación a los padres de familia.

b) Llamada de atención e informar a los Padres de Familia, por parte de la Dirección.
c) Llamada de atención en forma privada, por parte del Docente o Director, registrar e informar a las
madres y padres de familia.
d) Resarcimiento económico por los daños causados en las instalaciones de la Unidad Educativa,
mobiliario, equipos, material escolar, plantas, jardines implementos deportivos y demás bienes de la
institución.
17
Artículo 26.- Faltas Graves

a) Citación a los padres de familia.
b) Suspensión temporal del estudiante de tres hasta cinco días, el cual debe ser puesta en conocimiento
de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia de la Zona, para brindar apoyo respectivo.
c) Compromiso escrito, para mejorar su conducta y aprovechamiento.
Cualquier determinación de la sanción grave por faltas relacionadas con hechos de discriminación, será puesta
en conocimiento de la Dirección Distrital de Educación, a través de la Dirección en un plazo de 24 horas.
Artículo 27.- Faltas Muy Graves

a) Determinada la gravedad del delito y la reincidencia de los mismos dará lugar a su expulsión definitiva
del establecimiento, siempre que exista pruebas suficientes de su culpabilidad en hechos relacionados
con: robo, hurto, agresión física y/o sexual, compra y venta de sustancias controladas, tenencia y uso
de armas blancas, uso de explosivos de cualquier tipo, incurrir en prácticas de conducta racista,
discriminatorias y de acoso escolar, uso de la violencia contra cualquier miembro de la Unidad
Educativa, organizar o participar en grupos de pandillas con fines delictivos que atenten contra los
derechos individuales o colectivos de la Comunidad Educativa.
Toda sanción a las faltas muy graves se aplicará a convocatoria de la Dirección de la Unidad Educativa, el
Consejo de profesores y la Junta Escolar, quienes evaluarán y definirán la sanción. Esta decisión debe ser
definida tomando en cuenta la orientación y asesoramiento de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia de la
Zona e informar a la Dirección Distrital de Educación.
Artículo 28.- Faltas del Docente de acuerdo a la Resolución Suprema 212414.
El incumplimiento de los deberes señalados y la inobservancia del presente Reglamento, constituyen faltas o
infracciones disciplinarias cometidas en el ejercicio de las funciones docentes. Estas faltas se clasifican en faltas
leves, graves y muy graves.
Artículo 29.- Faltas Leves del Docente.
a) Las faltas y sanciones del personal docente y administrativo están basadas en el Reglamento de
Faltas y Sanciones del Magisterio.
Artículo 30.- Faltas Graves del Docente.
Artículo 31.- Faltas Muy Graves del Docente.
Artículo 32.- De las sanciones a las faltas leves del docente.
Las sanciones por faltas leves: amonestación en privado, amonestación escrita por parte de la Dirección.
Artículo 33.- Sanciones a las faltas graves del docente.
Las sanciones a las faltas graves del personal docente y administrativo están basadas de acuerdo a las
normativas vigentes del Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio Nacional.
Artículo 34.- Sanciones a las faltas muy graves.
18
Las sanciones a las faltas muy graves del personal docente y administrativo, están basadas de acuerdo a las
normativas vigentes del Reglamento de Faltas y Sanciones del Magisterio Nacional.
Artículo 35.- Faltas de los padres de familia.
Las faltas de los padres de familia, constituyen contravenciones a la normativa interna de la Unidad Educativa y
que afecten su normal desenvolvimiento en las diferentes actividades curriculares.
Faltas que no deben incurrir los padres de familia:
a) Ingresar a la Unidad Educativa sin la autorización de Dirección.

b) Intervenir en la organización y administración de las actividades técnico-pedagógico, por ser estas
funciones exclusivas de Dirección.
c) Incumplimiento a las resoluciones de la Asamblea General de padres y madres de familia.
d) Negligencia a los compromisos acordados con los actores de la comunidad educativa.
e) Realizar comentarios que atenten contra la honra y moral de cualquier miembro de la Unidad
Educativa.
f) Inasistencia a reuniones y entrevistas convocadas por la Dirección y personal docente de la Unidad
Educativa.
g) Presentarse en estado de ebriedad, promover o sostener reyertas al interior de la Unidad Educativa.
h) Malversación de fondos económicos consensuados en la Asamblea General de Padres de Familia.
i) Ofrecer retribuciones económicas a los profesores para lograr mejora en las calificaciones de su hijo/a.
j) Agresiones verbales fundadas con motivos racistas, sexistas y/o discriminatorios de cualquier índole.
k) Incumplimiento en el seguimiento académico, conductual y provisión de materiales escolares
oportunamente a su hijo/a.
l) Incumplir con el recojo de boletines de calificaciones en fechas previstas de entrega.
m) Denuncias injustificadas a profesores, administrativos y personal de servicio.
n) Resolver por cuenta propia asuntos que son de absoluta responsabilidad de la Dirección y Consejo
Docente.
Artículo 36.- Sanciones a los padres de familia.
a) Amonestación en privado.
b) En caso de suma gravedad se remitirá a las instancias que correspondan para su sanción, la aplicación
corresponde a las autoridades correspondientes, valorando la gravedad de la falta.
CAPÍTULO II
RÉGIMEN DISCIPLINARIO EN APLICACIÓN DE LA LEY 045 Y D.S. 0762
Art. 37.- Tipificación de faltas.

En el contexto de la Ley 045, Contra el Racismo y Toda forma de Discriminación, las faltas se clasificarán como
leves, graves y muy graves.
Art. 38.- Faltas leves del estudiante.
a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios.
Art. 39.- Sanciones a las faltas leves del estudiante.
La falta leve conlleva a la imposición de una de las siguientes sanciones:
19
 Llamada de atención verbal y/o escrita.

 Terapia Psicológica.
 Trabajo Social y/o comunitario.
 Socialización y Difusión de la Ley 045 en el Aula.
Art. 40.- Faltas graves del estudiante.
a) Maltrato físico, psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios, que no constituya
delito.
b) Reincidencia en la falta leve descrita en el artículo 49.
Art. 41.- Sanciones a las faltas graves del estudiante.
 Suspensión temporal de 3 a 5 días calendario.
 Socialización y Difusión de la Ley 045 en el Establecimiento.
 Registro de antecedentes en el establecimiento y remisión a la Dirección Distrital.
Queda encargada de su cumplimiento la Dirección de la Unidad Educativa.

Art. 42.- Faltas muy graves del estudiante.
a) Acciones denigrantes.
b) Reincidencia en alguna de las faltas graves descritas en el artículo 51
Art. 43.- Sanción a las faltas muy graves del estudiante.
 Registro de antecedentes en el establecimiento.
 Derivar a la Defensoría de la Niñez y Adolescencia.
Art. 43.- Faltas y sanciones del personal docente y administrativo
b) Las faltas y sanciones del personal docente y administrativo están basadas en el Reglamento de
Art. 44.- Faltas de los padres y madres de familia.
a) Agresiones verbales fundadas en motivos racistas y/o discriminatorios.
b) Maltrato físico, psicológico y sexual por motivos racistas y discriminatorios.
c) Acciones denigrantes: insultos, acusaciones sin fundamento, riñas en presencia de las autoridades,
personal docente, Dirección y estudiantes.
Art. 45.- Sanciones a los padres y madres de familia.
 Derivar a las instancias correspondientes entendidos en el tema.
 Basarse a la ley 045.
CAPÍTULO IV
DE LA ACEPTACIÓN DEL REGLAMENTO
Artículo 46.- Aceptación de los Padres y Madres de Familia*

Los padres y madres de familia, tutores que matriculen a sus hijos/as en la Unidad Educativa, implícitamente
aceptan el presente Reglamento y se comprometen a cumplir y hacerlo cumplir.
Artículo 47.- Del Consejo Educativo Comunitario (Junta Escolar)*
Los padres y madres y/o tutores de los estudiantes que son parte del comité de la Junta Escolar se sujetarán a
lo dispuesto por el presente Reglamento y la normativa vigente.
Artículo 48.- Del Personal Administrativo.
20
Como parte de la Unidad Educativa “Walter Vallejos”, la Dirección, el personal administrativo y de servicio
deben cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento Interno y la normativa vigente como el Reglamento de
Faltas y Sanciones del Magisterio Nacional, aprobado por la Resolución Suprema 212414 y el Reglamento de
Administración y Funcionamiento de Unidades Educativas de los niveles inicial, primaria y secundaria mediante
la Resolución Ministerial N° 162/2001.
La difusión, socialización e implementación del presente Reglamento, debe ser realizada por la Dirección y
Personal Docente.
Cochabamba, 01 de diciembre del 2023
21
RESPONSABILIDADES, OBLIGACIONES Y COMPROMISOS DE LOS PADRES, MADRES DE

FAMILIA Y/O TUTORES - GESTIÓN 2023
SEÑORES PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y/O TUTORES: Por intermedio de la presente, reciban un saludo
cordial y al mismo tiempo les damos la bienvenida a nuestra Unidad Educativa “Walter Vallejos”, la cual se
caracteriza por ser una institución de prestigio, por la formación integral y holística de los estudiantes, en este
sentido solicitamos muy cordialmente la colaboración en las diferentes actividades educativas, para lograr los
objetivos previstos, haciendo notar que el trabajo educativo, debe ser compartido con ustedes y no abandonar
a sus hijos/as en el proceso de enseñanza-aprendizaje, bajo ningún motivo.
El incumplimiento a los compromisos adquiridos por los padres de familia, serán sancionados de acuerdo al
Reglamento Interno de la Unidad Educativa “Walter Vallejos”.
COMPROMISO PARA SU CUMPLIMIENTO:
1. La asistencia, puntualidad y retiro de los niños/as de la Unidad Educativa es de exclusiva responsabilidad

de los padres y madres de familia y/o tutores.
2. Ingreso a clases del Nivel Inicial es a horas 09:00 a.m., y salida a horas 12:00 p.m.; del Nivel Primario, el
ingreso es a horas 08:00 a.m., y salida a horas 12:25 p.m.; el estudiante debe estar de manera puntual,
para no perjudicarse de las clases. Los que incurran en retrasos, estarán sujetos a llamadas de atención;
en caso de reincidencia se aplicará el Reglamento Interno de la Unidad Educativa. Se recomienda recoger
a sus hijos/as en la hora establecida.
3. Los padres de familia, sin excepción alguna, no deben permanecer en la Unidad Educativa después del
ingreso a clases.
4. Toda falta o permiso debe ser justificada debidamente, en caso de enfermedad con certificado médico, si
fuera otra la causa debe solicitar licencia en Dirección.
5. Los padres de familia deben cumplir con todas las obligaciones de sus hijos/as para evitar perjuicios
(materiales escolares, higiene personal, participación en actividades compartidas, asistencia a informes de
evaluaciones pedagógicas, y otros que serán comunicados de manera oportuna).
6. La asistencia a trabajos comunitarios, reuniones informativas, formación y coordinación de padres de
familia programadas, es de carácter obligatorio, el incumplimiento será sancionado.
7. La entrega de materiales a los profesores/as de Nivel Inicial, deben hacerlo en el horario de salida,
durante el periodo de adaptación, de manera puntual y Primaria en coordinación con cada profesor.
8. Las entrevistas con el profesor/a es de acuerdo al horario establecido, en caso de emergencia serán
convocados oportunamente por la Dirección, Personal Docente y Administrativo; se recomienda
puntualidad y responsabilidad, para evitar contratiempos, en bien de sus hijas/os.
9. En caso de algún inconveniente entre los estudiantes, los padres de familia no deberán intervenir
directamente con los estudiantes, comunicar a los profesores/as o a la Dirección.
10. En caso de presentarse algún inconveniente referente a lo académico y conductual, deben recurrir
primeramente al diálogo, para dar solución de manera oportuna, respetando el conducto regular
(Profesor – Dirección – Comisión de Disciplina – Comisión Técnico Pedagógica - Junta Escolar).
11. En caso de presentarse algún inconveniente entre PPFF, deben recurrir primeramente al diálogo para dar
solución de manera oportuna, respetando el conducto regular (Profesor-Delegado-Dirección-Junta
Escolar).
Yo: _______________________________________________________________________________________
Padre, madre y/o tutor/a del estudiante: _________________________________________Curso: __________
Me comprometo a cumplir de manera responsable y disciplinada las normas del Reglamento Interno de la
Unidad Educativa “Walter Vallejos” en bien de mi hija/o.
Cochabamba, enero del 2023
________________________
Firma del padre, madre y/o tutor
22

Reglamento Interno 2023

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Reglamento Interno 2023

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIDAD EDUCATIVA “WALTER VALLEJOS”

DIRECTORA : Lic. Andrea Tastaca Gaspar

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN COCHABAMBA 1

Artículo 1.- Definición

Artículo 3.- Objeto, alcance del Reglamento Interno y estructura organizativa

Alcance del Reglamento

La Unidad Educativa “Walter Vallejos”, tiene la siguiente Estructura Académica:

a) Órganos en la toma de decisiones

Artículo 4.- Marco Jurídico

 Certificado de Nacimiento del Estado Plurinacional: original y fotocopia legible.

11. A utilizar materiales pertinentes para cada área.

Educación Musical, Ciencias Naturales, Matemática, Técnica y Tecnológica, Valores Espiritualidades

11. Mantener discreción en situaciones que concierne exclusivamente a la Unidad Educativa.

Artículo 15.- Son Funciones del Gobierno Estudiantil

Artículo 19.- Derechos y Deberes de los Padres de Familia:

a) Conocer periódicamente el desempeño de su hijo/a, en todas las actividades Educativas.

JUNTA ESCOLAR O CONSEJO EDUCATIVO

a) Ser elegidos de forma democrática por los delegados titulares de curso.

Artículo 20.- Faltas e infracciones disciplinarias de los estudiantes.

Artículo 22.- Faltas Graves.

Artículo 23.- Faltas Muy Graves.

Articulo 24.- Aplicación de Sanciones a los Estudiantes

Artículo 25.- Faltas Leves

a) Amonestación en privado de parte del docente y citación a los padres de familia.

Artículo 26.- Faltas Graves

Artículo 27.- Faltas Muy Graves

Artículo 28.- Faltas del Docente de acuerdo a la Resolución Suprema 212414.

a) Ingresar a la Unidad Educativa sin la autorización de Dirección.

Artículo 36.- Sanciones a los padres de familia.

Art. 37.- Tipificación de faltas.

 Llamada de atención verbal y/o escrita.

Queda encargada de su cumplimiento la Dirección de la Unidad Educativa.

Artículo 46.- Aceptación de los Padres y Madres de Familia*

Cochabamba, 01 de diciembre del 2023

RESPONSABILIDADES, OBLIGACIONES Y COMPROMISOS DE LOS PADRES, MADRES DE

COMPROMISO PARA SU CUMPLIMIENTO:

1. La asistencia, puntualidad y retiro de los niños/as de la Unidad Educativa es de exclusiva responsabilidad

También podría gustarte