REPÚ BLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIÓ N GENERAL SECTORIAL DE EDUCACIÓ N

COORDINACIÓ N DE EDUCACIÓ N INICIAL
CENTRO DE EDUCACIÓ N INICIAL ESTADAL “EL CACAO”
MUNICIPIO AUTÓ NOMO “EZEQUIEL ZAMORA”
SAN CARLOS ESTADO COJEDES

MANUAL DE CONVIVENCIA Y PAZ

 EL CACAO, OCTUBRE 2020

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

El presente Manual de Convivencia Escolar y Comunitaria tiene como objeto

desarrollar los aspectos que se refieren a la organizació n y funciones del CENTRO DE
EDUCACIÓN INICIAL ESTADAL “EL CACAO”, sentando las bases de la convivencia
escolar a fin de que el proceso académico-comunitario se realice en un clima favorable
y donde cada uno de los actores conozca claramente sus deberes y derechos. La
finalidad es pedagó gica y busca brindar seguridad jurídica junto un entorno favorable
a los niñ os y niñ as, docentes, obreros, representantes, y demá s organizaciones
participantes y conexas, contribuyendo a la formació n de un ciudadano responsable y
participativo, dispuesto a cumplir y hacer cumplir los deberes y ejercer sus derechos,
a sabiendas de que la creació n de un medio social idó neo para el crecimiento
funcional de la comunidad depende fundamentalmente del conocimiento de las
normas como del acatamiento de las mismas.

La convivencia armó nica en el marco de la solidaridad, la corresponsabilidad,

la cooperació n, la tolerancia y la valoració n del bien comú n, la valoració n social y ética
del trabajo pedagó gico, son nuestros valores fundamentales y hacia allá tiende
nuestra labor y este compendio de normas y demá s principios será n uno de los
instrumentos para lograrlo.

PREÁMBULO

Las sociedades actuales conceden gran importancia a la educació n que reciben

sus niñ os y niñ as, en la convicció n de que de ellos depende el futuro bienestar
individual como el colectivo. La educació n es el medio má s adecuado para construir su
personalidad, desarrollar al má ximo sus capacidades, conformar su propia identidad
personal y configurar su comprensió n de la realidad, integrando la dimensió n
cognoscitiva, la afectiva y la axioló gica.
Para la sociedad la educació n es el medio de transmitir y al mismo tiempo de
renovar la cultura y el acervo de conocimientos y valores que la sustentan, de extraer
las má ximas posibilidades de sus fuentes de riqueza, de fomentar la convivencia
democrá tica y el respeto a las diferencias individuales, de promover la solidaridad y
evitar la discriminació n, con el objetivo fundamental de lograr la necesaria cohesió n
social. Ademá s la educació n es el medio má s adecuado para garantizar el ejercicio de
la ciudadanía democrá tica, responsable, libre y crítica, que resulta indispensable para
la construcció n de sociedades avanzadas, diná micas y justas. Por ese motivo una
buena educació n es la mayor riqueza y el principal recurso de un país y de sus
ciudadanos.

El CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL ESTADAL “EL CACAO”, partiendo de

sus obligaciones y facultades expresadas y con fundamento en la siguiente base legal
y en ejercicio de sus derechos consagrados en la Constitució n de la Repú blica
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgá nica de Protecció n de Niñ os, Niñ as y Adolescentes,
Ley Orgá nica de Educació n y su Reglamento, Reglamento del Ejercicio de la Profesió n
Docente, Convenció n Sobre los Derechos del Niñ os, de fecha 26 de Enero de 1990,
Resolució n 058 de fecha 16 de Octubre de 2012 segú n Gaceta Oficial Nº 40.029,
Resolució n 447, del Ministerio del Poder Popular para la Educació n (MPPE), publicada
en.la Gaceta Oficial N° 37.324, de fecha 06 de Noviembre de 2001. Todas vigentes para
la presente fecha.
Por cuanto esta institució n educativa atiende a Niñ os y Niñ as, es de obligatorio
cumplimiento como principio de interpretació n y aplicació n de la Ley en el Interés
Superior de ellos en todas y cada una de las acciones y decisiones, principio que está
dirigido a asegurar el desarrollo integral de los mismos, así como el disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantías.
MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIA
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
NATURALEZA, FINES Y OBJETO

CAPÍTULO I

DEFINICIÓN Y OBJETIVOS

Artículo 1. Se entiende como Manual de Normas de Convivencia Escolar y

Comunitaria el conjunto de normas que tienen por objeto regular las relaciones y el
comportamiento deseado entre los integrantes de la comunidad educativa, al fin de
resguardar los derechos y deberes; y velar por su cumplimiento por parte los de
Niñ os, Niñ as, Adolescentes y adultos que comparten el espacio educativo, en respeto a
los principios de igualdad y no discriminació n y con la finalidad de lograr las
relaciones armó nicas, colaborativas y cooperativas basadas en el respeto, la tolerancia
y la autorregulació n en la institució n educativa” en situació n de aprendizaje

PRINCIPIOS Y FILOSOFÍA

Artículo 2. El Centro de Educació n Inicial Estadal “El Cacao”, es una institució n de

cará cter oficial, perteneciente a la Direcció n Sectorial Estadal de Educació n de la
Gobernació n Bolivariana del Estado Cojedes, ubicado en la Calle Principal del Caserío
El Cacao, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes. En la misma se imparte el
nivel de Educació n Inicial, el cual comprende las etapas de maternal y preescolar
destinadas a la educació n de niñ os y niñ as con edades comprendidas entre cero y seis
añ os.

Artículo 3. El contexto filosó fico pretende brindar una oportunidad para que los
docentes, obreros, personal administrativo y los niñ os y niñ as desarrollen
sentimientos y competencias bá sicas de la vida moderna, entre los cuales, ocupa un
lugar privilegiado “aprender a vivir con los demá s en su entorno”. Se trata de formar
niñ os y niñ as, con personalidades capaces de reconocer su humanidad y dotarlos de
alternativas que les permitan transformar pacífica y creativamente las situaciones que
en un futuro pudiesen afrontar en sus vidas, tanto personal y social.

FINALIDAD
Artículo 4. La finalidad del presente Manual de Convivencia Escolar y Participació n
Comunitaria es coadyuvar en una enseñ anza de calidad, basada ordenamiento de sus
normas, en el respeto mutuo y el trabajo coordinado como principios fundamentales,
que realice una contribució n efectiva, singular e innovadora orientada a
la formació n de los niñ os y niñ as como futuros ciudadanos y ciudadanas, incentivando
un comportamiento responsable y solidario, en un ambiente de cuidado y de atenció n
esmerada.
Artículo 5. La organizació n y funcionamiento del Centro de Educació n Inicial Estadal
“El Cacao”, se regirá a través del presente Manual de Convivencia Escolar y
Comunitaria, así como las demá s normas dispuestas a regularlas. Estableciendo las
normas y directrices que deben cumplir cada uno de los integrantes de la institució n
educativa.
Artículo 6. La institució n educativa realizará trabajos en equipos para el desarrollo de
las actividades administrativas y pedagó gicas conjuntamente con el personal que hace
vida en el Plantel y así obtener logros que beneficien a la comunidad y a los niñ os y
niñ as, en general que garanticen el aprendizaje, el bienestar social, la paz y la
solidaridad.
MISIÓN Y VISIÓN
Artículo 7. Nuestra misió n consistirá en impulsar el desarrollo integral de nuestros
niñ as y niñ as, sembrando en ellos los conocimientos y valores fundamentales que les
servirá n de base moral y de soporte en sus estudios futuros y en su desempeñ o
educativo y cívico. El esfuerzo, la constancia, la honestidad, la solidaridad, la
tolerancia, la sana convivencia, el amor a la patria, la preservació n del medio
ambiente, la valorizació n del trabajo, la paz, la democracia y la libertad, son valores
fundamentales que sembramos en nuestros niñ os, niñ as, para que lleguen a ser
ciudadanos proactivos y ú tiles a sí mismos, a su familia y a la sociedad.

Artículo 8. La visió n de nuestra institució n educativa es promover niñ os y niñ as con

una formació n académica integral y eficaz para alcanzar satisfactoriamente el
siguiente nivel de educació n primaria.

ÁMBITO DE APLICACIÓN

Artículo 9. El presente Manual de Convivencia, se aplicara a todos los niñ os y niñ as,
inscritos en el Centro de Educació n Inicial Estadal “El Cacao”, ubicado en la Calle
Principal del Caserío El Cacao, Municipio Ezequiel Zamora del Estado Cojedes, adscrito
a la Direcció n Sectorial Estadal de Educació n de la Gobernació n Bolivariana del Estado
Cojedes. La Normativa aquí expresada es aplicable y/o extensible a todos los Padres,
Madres y Representantes, Personal Directivo, Docente, Cocineras de la Patria, Madres
Integrales y Auxiliares de Servicio.

DESCRIPCIÓN DEL PLANTEL EDUCATIVO

Artículo 10. El Centro de Educació n Inicial Estadal “El Cacao”, está conformado por
un (01) Docente con funciones Directivas, un (01) Coordinador Pedagó gico, cinco
(05) Docentes de aula; un (1) Docente responsable de Cultura, una (1) Docente
responsable de Patio Productivo, un (01) Docente responsable del Programa de
Alimentació n Escolar, (2) una (01) Cocinera de la Patria, dos (2) Administrativo y
Auxiliares de Servicio, cuatro (04).

DE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

DE LA EDUCACIÓN INICIAL

Artículo 11. El nivel de educació n inicial comprenderá la atenció n pedagó gica

integral prestada a través de estrategias pedagó gicas escolarizadas. Constituye el
primer nivel obligatorio del sistema educativo y la fase previa al de educació n bá sica.

Artículo 12. La atenció n pedagó gica en este nivel durará un añ o escolar. Se ofrecerá
en establecimientos educativos adecuados y debidamente dotados de recursos que
respondan a las necesidades e intereses de los niñ os y niñ as en las diversas etapas de
su desarrollo, conforme a las especificaciones que establezcan los organismos
competentes. El Ministerio del Poder Popular para la Educació n; determinará la forma
y condiciones relativas a la extensió n progresiva de la obligatoriedad de este nivel.

Artículo 13. El curriculum del nivel de educació n inicial deberá estructurarse

teniendo como centro a los niñ os y niñ as y su ambiente, en atenció n a las siguientes
á reas de su desarrollo evolutivo: cognoscitiva, socioemocional, psicomotora, del
lenguaje y física.

Artículo 14. La atenció n pedagó gica en el nivel de educació n inicial se impartirá a

través de actividades y estrategias acordes con la naturaleza de los niñ os y niñ as, con
sujeció n a las orientaciones que dicte el Ministerio del Poder Popular para la
Educació n

Artículo 15. La educació n inicial estimulará la incorporació n de la familia para que

participe activamente en el proceso educativo. A tal fin, se promoverá n cursos y otras
actividades sobre diversos aspectos relacionados con la protecció n y orientació n de
los niñ os y niñ as en su ambiente familiar y social. Igualmente, se propiciará la
participació n y colaboració n de la comunidad a través de asociaciones, agrupaciones e
instituciones, así como el uso y aprovechamiento de los medios de comunicació n
social.

DIRECCIÓN
Artículo 16. La Direcció n es el ó rgano del plantel ejercida por un docente con
funciones Directivas, Coordinadora Pedagó gica, el docente con funciones Directivas es
la primera autoridad y supervisor o supervisora del mismo y velará porque las
actividades de la institució n estén orientadas a cumplir con todo lo relacionado con
las directrices emanadas del Misterio del Poder Popular para la Educació n; bajo las
directrices de la Zona Educativa del Estado Cojedes y/o del circuitos al que
pertenece; así como lo dispuesto por Ley Orgá nica de Educació n y su Reglamento,
coordinar con los responsables de los Comités del Consejo Educativo, Consejos
Comunales, Clap y las diferentes actividades educativas, deportivas y culturales de la
institució n, ademá s de cumplir y hacer cumplir las Normas aquí dispuestas.
Artículo 12. El docente con funciones Directivas es el cuentadante y el representante
del Misterio del Poder Popular para la Educació n; bajo las directrices de la Zona
Educativa del Estado Cojedes y/o de los circuitos al que pertenece y ante su
Comunidad. En tal sentido tiene bajo su responsabilidad fomentar buenas relaciones
entre la institució n que dirige, la familia y la comunidad con el firme propó sito de
involucrarlos al proceso educativo.
Artículo 13. El docente con funciones Directivas velará n porque las actividades de la
institució n estén orientadas a lograr los objetivos de la planificació n educativa. Les
corresponde cumplir y hacer cumplir el ordenamiento jurídico aplicable en el sector
educació n, impartir las directrices y orientaciones pedagó gicas, administrativas y
disciplinarias dictadas por del Misterio del Poder Popular para la Educació n; bajo las
directrices de la Zona Educativa del Estado Cojedes y/o del circuitos al que
pertenece, así como representar al plantel en todos los actos pú blicos y privados,
pudiendo asignar potestativamente la obligació n de asistir en su representació n a otro
docente responsable para que lleve a cabo tal actividad.
FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL DOCENTE CON FUNCIONES DIRECTIVAS
Artículo14. Son funciones y atribuciones del docente con funciones Directivas las que
a continuació n se especifican:
1.- Representar a la institució n ante el Misterio del Poder Popular para la Educació n;
bajo las directrices de la Zona Educativa del Estado Cojedes y/o de los circuitos al
que pertenece y ante las autoridades regionales o locales vinculadas a la educació n.

2.- Asistir a las reuniones de docente con funciones Directivas convocadas por
funcionarios autorizados.

3.- Firmar los documentos probatorios de estudios, la correspondencia,

comunicaciones a los padres y representantes y cualquier otro en el cual se requiera
su firma.

4.- Designar Comisiones de Docentes encargadas de cumplir funciones específicas

dentro del plantel tales como, revisió n de documentos de los estudiantes, actividades
culturales y deportivas.

5.- Presidir las actividades especiales y cualquier otro acto al que sea invitado en
representació n del plantel.

6.- Participar en la elaboració n o modificació n del Manual de Convivencia Escolar y

Comunitaria.

7.- Supervisar, orientar y apoyar al personal docente respectivo en la realizació n de

sus labores.

8.- Hacer solicitudes a la administració n del plantel sobre la adquisició n o reparació n

de mobiliario, equipos y material educativo.
9.- Velar por la disciplina y el cumplimiento del Manual de Convivencia Escolar y Paz
10.- Dirigir y coordinar todas las actividades del centro docente hacia la consecució n
del proyecto educativo del mismo.
11.- Ejercer la Direcció n pedagó gica, promover la innovació n educativa e impulsar
planes para la consecució n de los objetivos del proyecto educativo del centro docente.
12.- Garantizar el cumplimiento de las normas legales y sublegales y demá s
disposiciones vigentes.
13.- Organizar el sistema de trabajo diario y ordinario del personal sometido al
derecho laboral y conceder, por delegació n, permisos por asuntos particulares al
personal funcionario no docente y personal laboral destinado en el centro docente.
14.- Impulsar la colaboració n con las familias, promoviendo la firma de los
compromisos educativos pedagó gicos y de convivencia, con instituciones y con
organismos que faciliten la relació n del centro con el entorno, y fomentar un clima
escolar que favorezca el estudio.
15.- Impulsar procesos de evaluació n interna del centro docente, colaborar en las
evaluaciones externas y en la evaluació n del docente y resto del personal a su cargo y
promover planes de mejora de la calidad del centro docente, así como proyectos de
innovació n e investigació n educativa.
16.- Ejercer la administració n de la institució n, coordinar y supervisar el trabajo del
personal a su cargo sea directamente o a través de sus colaboradores.
17.- Asistir al plantel, firmar la correspondencia oficial y demá s documentos propios
del plantel.
18.- Velar por la eficiencia pedagó gica, técnica y administrativa del Plantel,
especialmente facilitando la participació n de sus integrantes en cursos de
actualizació n y mejoramiento de acuerdo a las á reas específicas de interés.
19.- Asistir a las reuniones convocadas por los docentes de aulas cuando se juzgue
conveniente y necesario.
20.- Promover y participar en actividades para fortalecer las relaciones escuela-
familia –comunidad.
21.- Enviar al Circuito Educativo al que pertenece y a la Zona Educativa en la
oportunidad requerida los recaudos solicitados.
22.- Velar por el buen funcionamiento y recta administració n de los fondos que
ingresen al plantel por cualquier institució n pú blica o privada.
23.- Asignar funciones y delegar responsabilidades de acuerdo al principio de
corresponsabilidad.
24.- Organizar y promover el trabajo en equipo en todas las actividades pedagó gicas y
administrativas, así como la vida en general del Plantel, con la finalidad de lograr los
objetivos de educació n integral.
25.- Fomentar y facilitar la participació n libre y responsable de todos los integrantes
del Plantel, a los fines de la educació n integral.
26.- Favorecer el intercambio permanente y libre de informació n entre los integrantes
del Plantel sobre todas las actividades del mismo.
27.- Promover asambleas con padre representantes, Consejos Comunales y
comunidad en general para informarlos sobre la marcha del plantel, dar a conocer,
planes, proyectos, solicitar la colaboració n de estos en la bú squeda de soluciones a los
problema que se puedan presentar.
29.- Garantizar a todos los integrantes del Plantel el ejercicio de sus derechos y
garantías.
COORDINADOR (A) PEDAGÓGICO

Artículo 15. El Coordinador o la Coordinadora Pedagó gica son colaboradores

inmediatos de la Direcció n del plantel, quienes cumplen funciones pedagó gicas,
administrativas y organizativas, que comparten con la Direcció n las
responsabilidades, especialmente en la orientació n de las actividades del centro
educativo.
A su vez, atenderá n las necesidades e intereses de los niñ os y niñ as, docentes y demá s
personal adscrito al Centro de Educació n y en general, de la Comunidad Educativa, en
el proceso de enseñ anza y aprendizaje, en lo que se refiere a programa, evaluació n y
otras actividades que coadyuven a dicho proceso. En virtud de que toda organizació n
escolar requiere de un seguimiento y supervisió n para poder cumplir con cada una de
sus responsabilidades. É l o la docente con funciones Directivas, acompañ a, reflexiona
y hace seguimiento al proceso pedagó gico de los Docentes conjuntamente con el
Coordinador Pedagó gico.
FUNCIONES DEL COORDINADOR (A) PEDAGÓGICO
Artículo 16. Son funciones y atribuciones del Coordinador o la Coordinadora
Pedagó gica:
1.- Asistir al plantel y asesorar a los docentes de aulas.
2.- Colaborar con él o la docente con funciones Directivas en las tareas que este o esta
le señ alen.
3.- Cumplir y hacer cumplir solidariamente en el ejercicio de aquellas funciones y
atribuciones compartidas o delegadas por el o la docente con funciones Directivas.
4.- Cumplir y hacer cumplir el calendario y horario escolar por el personal a su cargo.
5.- Unificar criterios y orientar en la planificació n, desarrollo y evaluació n del proceso
enseñ anza y aprendizaje.
6.- Orientar y controlar el desarrollo de planes y programas educativos.
7.- Velar por la asistencia y puntualidad de los niñ os y niñ as al plantel.
8.- Elaborar el informe trimestral correspondiente.
9.- Atender y fomentar actividades especiales que contribuyan al proceso de
enseñ anza y aprendizaje.
10.- Velar por el buen uso y conservació n del mobiliario.
11.- Orientar a los docentes acerca de las innovaciones en el campo educativo.
12.- Orientar para que se enriquezcan los recursos didá cticos y audiovisuales del
plantel.
13.- Revisar los planes de aula de los docentes tanto convencional como no
convencional, (P.A).
14.- Tomar medidas pertinentes cuando falte algú n docente, a fin de que sus
funciones sean suplidas.
15.- Velar por el cumplimiento del servicio de alimentació n a los niñ os y niñ as por
parte de la cocinera de la patria.
16.- Intervenir en la elaboració n del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).
17.- Cumplir y hacer cumplir las demá s responsabilidades y atribuciones
contempladas en la Ley Orgá nica de Educació n, su Reglamento General, este Manual
de Normas de Convivencia Escolar paz y demá s disposiciones emanadas de las
autoridades competentes.
18.- Velar por funcionamiento de las obligaciones inherentes de los responsables del
Consejo Educativo.

COORDINADOR (A) DEL PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR

Artículo 17. El Coordinador (a) del Sistema de Alimentació n Escolar, será elegido (a)
en colectivo donde participen: Personal docente, administrativo, auxiliares de
servicio, madres procesadoras. El perfil del docente a elegir debe ser: Proactivo, con
visió n comunitaria, humanista, comprometido con la comunidad, solidario y
colaborador con todo el personal y la comunidad que pertenece a la institució n.

El docente que resulte electo ejercerá las funciones como Coordinador (a) del Sistema
de Alimentació n Escolar durante el añ o escolar bajo la supervisió n del Director (a) del
plantel. Una vez realizado el proceso electivo se levantará el acta con los resultados
del proceso eleccionario con sus respectivas firmas y sello, el cual deberá consignarse
ante la Jefatura de Personal.
COORDINADOR (A) DE CULTURA Y DEPORTES

Artículo 18. El Coordinador (a) de Cultura y Deportes, será elegido (a) en colectivo
donde participen: Personal docente, administrativo, auxiliares de servicio, madres
procesadoras. El perfil del docente a elegir debe ser: Proactivo, con visió n
comunitaria, humanista, comprometido con la comunidad, solidario y colaborador con
todo el personal y la comunidad que pertenece a la institució n.

DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE

DEBERES
Artículo 19. Segú n lo establecido en el Reglamento del Ejercicio de la Profesió n
Docente en su Artículo 6, establece los siguientes deberes:

1.- Observar una conducta ajustada a la ética profesional, a la moral, a las buenas
costumbres y a los principios establecidos en la Constitució n y leyes de la Repú blica.
2.- Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudios y desarrollar la
totalidad de los objetivos, contenidos y actividades, establecidos en los programas
oficiales, de acuerdo con las previsiones de las autoridades competentes, dentro del
calendario escolar y de su horario de trabajo, conforme a las disposiciones legales
vigentes.

3.- Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la informació n que le sea

requerida.

4.- Cumplir con las disposiciones de cará cter pedagó gico, técnico, administrativo y
jurídico que dicten las autoridades educativas.

5.- Cumplir con las actividades de evaluació n.

6.- Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de
planeamiento, programació n, direcció n de las actividades de aprendizaje, evaluació n y
demá s aspectos de la enseñ anza - aprendizaje.
7.- Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea
formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
8.- Orientar y asesorar a la comunidad educativa en la cual ejerce sus actividades
docentes. Contribuir a la elevació n del nivel ético, científico, humanístico, técnico y
cultural de los miembros de la institució n en la cual trabaja.
9.- Integrar las juntas, comisiones o jurados de concursos, calificació n de servicio de
docentes y trabajos de ascenso, para los cuales fuera designado por las autoridades
competentes.
10.- Dispensar a los superiores jerá rquicos, subordinados, alumnos, padres o
representantes y demá s miembros de la comunidad educativa, el respeto y trato
afable, acordes con la investidura docente.
11.- Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo y de
materiales, y de los equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
12.- Coadyuvar eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la disciplina
y el comportamiento de la comunidad educativa.
13.- Promover todo tipo de acciones y campañ as para la conservació n de los recursos
naturales y del ambiente.
14.- Los demá s que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

DERECHOS

Artículo 20. Dando cumplimiento al artículo 7 del Reglamento del Ejercicio de la

Profesió n Docente, son derechos del personal docente:

1.- Desempeñ ar funciones docentes con cará cter de ordinario o

interino.

2.- Participar en los concursos de méritos para ingresar como docente

ordinario.

3.- Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funció n docente.

4.- Estar informado acerca de todas las actividades educativas, científicas,

sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecució n en el á mbito de su
comunidad educativa.

5.- Percibir puntualmente las remuneraciones correspondientes a los cargos que

desempeñ en, de acuerdo con el sistema de remuneració n establecido.
6.- Disfrutar de un sistema de previsió n y asistencia social que garantice mejores
condiciones de vida para él y sus familiares.

7.- Participar efectivamente en la planificació n, ejecució n y evaluació n de las

actividades de la comunidad educativa.

8.- Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efecto, si no
pudiere solicitar el permiso respectivo con anticipació n, deberá presentar el
justificativo correspondiente dentro de los quince 15 días há biles siguientes a la
fecha de inasistencia.

9.- Los demá s que se establezcan en normas legales y reglamentarias.

DE LAS FALTAS Y DE LAS SANCIONES AL PERSONAL DOCENTE

DE LAS FALTAS
Artículo 21. A los efectos de aplicació n de sanciones disciplinarias las faltas
cometidas por el personal docente se clasifican en graves y leves. Art. 149 RDEDLPD.

FALTAS GRAVES

Artículo 22. El personal Docente incurre en Faltas Graves, establecido en el artículos

150 y 151 del Reglamento del Ejercicio de la Profesió n Docente, así mismo segú n lo
dispuesto en las Disposiciones Transitorias Primera de la Ley Orgá nica de Educació n:

1- Por aplicació n de castigos corporales o afrentosos a los alumnos.

2- Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3- Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega
formal del mismo a quien deba reemplazarlo o a la autoridad educativa competente,
salvo que medien motivos de fuerza mayor a casos fortuitos.
4- Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluació n del rendimiento estudiantil.
5- Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas
costumbres y a los principios que informan nuestra Constitució n y las demá s leyes de
la Repú blica.
6º Por violencia de hecho o de palabras contra sus compañ eros de trabajo, sus
superiores jerá rquicos o sus subordinados.
7º Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos
que acuerde la Ley Orgá nica de Educació n y el presente Reglamento.
8º Por coadyuvar a la comisió n de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad educativa.
9º Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales reglamentarias o
administrativas.
10º Por inasistencia injustificada durante tres días há biles o seis turnos de trabajo en
el período de un mes.

Artículo 23. También incurren en faltas graves los profesionales de la docencia en

ejercicio de cargos de Direcció n o supervisió n de la Educació n, cuando violen o
amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la aplicació n de medidas
legales contra éstos.

FALTAS LEVES

Artículo 24. El personal Docente incurre en faltas leves, establecido en el artículo 152
del Reglamento del Ejercicio de la Profesió n Docente en los siguientes casos:

1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.

2. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días há biles en el término de un
mes.
3. Incumplimiento de las normas de atenció n debida a los miembros de la comunidad
educativa.
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificació n,
desarrollo de la enseñ anza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedagó gicas en el
aula.
5. Retardo injustificado en la entrega de los recaudos relativos a la administració n
escolar.

DE LAS SANCIONES

Artículo 25. Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del Personal
Docente, segú n lo establece el artículo 153 del Reglamento del Ejercicio de la
Profesió n Docente son las siguientes:

1. Amonestació n oral.
2. Amonestació n escrita.
3. Separació n temporal del cargo,
4. Destitució n e inhabilitació n para el ejercicio de la profesió n docente.

CONSEJO EDUCATIVO

Artículo 26. El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de cará cter social,

democrá ticas, responsables y corresponsable de la gestió n, de las políticas pú blicas
educativas en articulació n inter e interinstitucional y con otras organizaciones
sociales en las instituciones educativas. Ella es concebida como el conjunto
de colectivos sociales vinculados con los centros educativos en el marco
constitucional y en las competencias del Estado Docente. Sus integrantes
actuará n en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes
que rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamentada en la doctrina de
nuestro Libertador Simó n Bolívar.

OBJETO DEL CONSEJO EDUCATIVO

Artículo 27. Tiene como objeto regular y desarrollar los principios, valores y
procesos que garanticen una gestió n escolar articulada, coordinada e integrada del
Consejo Educativo en las instituciones educativas del subsistema de educació n bá sica,
de acuerdo a lo establecido en los principios y preceptos constitucionales de la
Repú blica Bolivariana de Venezuela. Ademá s, regula la planificació n, ejecució n,
seguimiento, control, supervisió n y evaluació n de los diversos planes, programas,
proyectos, actividades y servicios en el marco del Estado Docente y la Política Pú blica
del Estado venezolano, sustentados en el humanismo social y en la doctrina
bolivariana.

CONFORMACIÓN DEL CONSEJO EDUCATIVO

Artículo 28. El Consejo Educativo está conformado por padres, madres,

representantes, responsables, estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores
administrativos, obreros y obreras de las instituciones educativas, desde la educació n
inicial hasta la educació n media general y media técnica y todas las modalidades del
subsistema de educació n bá sica. También podrá n formar parte de la comunidad
educativa las personas naturales y jurídicas, voceros y voceras de las diferentes
organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas.

Artículo 29. El Consejo Educativo está conformado por el Comité de Madres, Padres,
Representantes y Responsables, Comité Académico, Comité de Comunicació n y
Informació n, Comité de Seguridad y Defensa Integral, Comité de Ambiente,
Alimentació n Salud Integral, Comité de Deportes y Educació n Física, Comité de
Cultura, Comité de Infraestructura y Há bitat Escolar y Comité de Contraloría Social.
 IMPORTANCIA DEL CONSEJO EDUCATIVO

Artículo 30. La importancia de los objetivos del consejo educativo consisten en:

1.- Garantizar el desarrollo y defensa de una educació n integral y permanente, de

calidad para todas y todos, democrá tica, gratuita, obligatoria, liberadora,
transformadora, emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en
igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminació n, sin distingo de edad,
género, con respeto a sus potencialidades, a la diversidad étnica, lingü ística y cultural,
atendiendo a
las características locales, regionales y nacionales.

2.- Impulsar la formació n integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo

sus valores éticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus
deberes y derechos colectivos.

3.- Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: ambiente y salud
integral, intercultural, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador,
soberanía y defensa integral de la Nació n y las tecnologías de la Informació n libre, a
partir de la conformació n de colectivos de aprendizaje.

4.- Garantizar la organizació n del Consejo Educativo y su funcionamiento en los

niveles y modalidades del subsistema de educació n bá sica.

5.- Propiciar espacios de participació n protagó nica y corresponsable para la

organizació n, planificació n, ejecució n, control, seguimiento y evaluació n del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC), a partir de la concepció n de la escuela como
uno de los centros del quehacer comunitario y la comunidad como centro del
quehacer educativo.
 CAPÍTULO II

PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN

Artículo. 31. Las disposiciones de este Manual se aplicará n por igual a todos los Niñ os
y Niñ as, sin discriminació n alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad,
idioma, pensamiento, conciencia, religió n, creencias, cultura, opinió n política o de otra
índole, posició n econó mica, origen social, étnico o nacional, discapacidad, enfermedad,
nacimiento o cualquier otra condició n de los niñ os y niñ as, de su padre, madre,
representante o responsable, o de sus familiares. De conformidad con lo dispuesto en
la LOPNNA en su artículo 3.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

DERECHOS

Artículo 32. Se establece como derechos de los y las estudiantes todos los aspectos
jurídicos contemplados en las leyes vigentes tales como la Constitució n de la
Repú blica Bolivariana de Venezuela, art. 78, 102 y 103, Ley Orgá nica de Educació n,
art. 14, Ley Orgá nica para la Protecció n de Niñ os, Niñ as y Adolescentes en sus art. 10
y 53, la Convenció n Sobre los Derechos del Niñ o, establecido en sus artículos 2,
numeral 1 y 2 y artículos 28 y 29.

Artículo 33. E igualmente se reconoce a todos los Niñ os y Niñ as el ejercicio personal
de sus Derechos y Garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad
evolutiva. De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes, de
conformidad con el artículo 13 de la Ley Orgá nica de Educació n, y el artículo 14 de la
Ley Orgá nica para la Protecció n de Niñ os, Niñ as y Adolescentes.

Artículo 34. Contar con la oportunidad y servicios educativos que le conduzcan a una
formació n integral de acuerdo a los ideales de la Constitució n de la Repú blica
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgá nica de Educació n y su Reglamento General, Ley
Orgá nica para la Protecció n de Niñ os, Niñ as y Adolescentes y la Convenció n Sobre los
Derechos del Niñ o y demá s tratados internacionales que en esta materia haya
suscritos y ratificados por la Repú blica, en condició n de libertad y dignidad como
sujeto pleno de derecho y prioridad absoluta respetando su interés superior tal como
lo consagra la Ley Orgá nica para la Protecció n de Niñ os, Niñ as y Adolescentes, en su
artículo 8, de tal forma que pueden desarrollar personalidad, aptitudes y actitudes,
juicio individual y sentido de responsabilidad personal.

Artículo. 35. Todos los niñ os y niñ as tienen derecho al buen trato. Este derecho
comprende una crianza y Educació n no violenta, basada en el amor, el afecto, la
comprensió n mutua, el respeto recíproco y la solidaridad.

El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares,

educadores y educadoras deberá n emplear métodos no violentos en la crianza,
formació n, educació n y correcció n de los niñ os y niñ as. En consecuencia, se prohíbe
cualquier tipo de castigo físico o humillante. El Estado, con la activa participació n de la
sociedad, debe garantizar políticas, programas y medidas de protecció n dirigidas a la
abolició n de toda forma de castigo físico o humillante de los niñ os y niñ as; segú n lo
dispuesto en el artículo 32-A de la Ley Orgá nica para la Protecció n de Niñ os, Niñ as y
Adolescentes.

Artículo 36. Todos los niñ os y niñ as tienen derecho a ser respetados y respetadas por
sus educadores y educadoras, así como a recibir una educació n, basada en el amor, el
afecto, la comprensió n mutua, la identidad nacional, el respeto recíproco a ideas y
creencias, y la solidaridad. En consecuencia, se prohíbe cualquier tipo de castigo físico
o humillante, segú n lo dispuesto en el artículo 56 de la Ley Orgá nica para la Protecció n
de Niñ os, Niñ as y Adolescentes.

DERECHO A PARTICIPAR EN EL PROCESO DE EDUCACIÓN

Artículo 37. Todos los niñ os y niñ as tienen el derecho a ser informados e informadas
y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen el padre,
la madre, representantes o responsables en relació n al proceso educativo de los niñ os
y niñ as s que se encuentren bajo su Patria Potestad, representació n o responsabilidad.
El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando
informació n y formació n apropiada sobre la materia a los niñ os, niñ as y adolescentes,
así como a su padre, madre, representantes o responsables, segú n lo dispuesto en el
artículo 80 de la Ley Orgá nica para la Protecció n de Niñ os, Niñ as y Adolescentes.

DEBERES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Artículo 38. Todos los niñ os y niñ as tienen los siguientes deberes, segú n lo dispuesto
en el artículo 93 de la Ley Orgá nica para la Protecció n de Niñ os y Niñ as y
Adolescentes:

a) Honrar a la patria y sus símbolos.

b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y

las ó rdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los ó rganos del
poder pú blico.

c) Respetar los derechos y garantías de las demá s personas.

d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsables, siempre

que sus ó rdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al ordenamiento
jurídico.

e) Ejercer y defender activamente sus derechos.

f) Cumplir sus obligaciones en materia de educació n.

g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religió n y culturas.

h) Conservar el medio ambiente.

i) Cualquier otro deber que sea establecido en la normativa legal.

DEL HORARIO ESCOLAR

Artículo 39. El horario escolar establecido y permitido en el Centro de Educació n
Escolar “El Cacao”, será el siguiente: desde las 7:00 am hasta las 12:00 Meridian.
Artículo 40. La puerta principal una vez iniciada las labores se mantendrá cerrada,
teniendo la responsabilidad de velar por ello y controlar su apertura y cierre el
auxiliar de servicio que se le asigne dicha responsabilidad; garantizando que no sean
perturbadas las actividades y la seguridad de los niñ os y niñ as como del resto del
personal.
CAPITULO III

DEBERES DE LOS PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES EN MATERIA DE

EDUCACIÓN
Artículo 41. Los padres son los primeros educadores de sus hijos. La educació n de la
familia es de tanta trascendencia que no puede ser sustituida. La Institució n Educativa
es el primer colaborador y prolonga la labor formativa de los padres, representantes o
responsables de la educació n.

Artículo 42. El padre, la madre, representantes o responsables tienes la obligació n

inmediata de garantizar la Educació n de sus representados. En consecuencia, deben
inscribirlos oportunamente en una Escuela, plantel o instituto de Educació n, de
conformidad con la ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar
activamente en su proceso educativo.

DEBERES Y RESPONSABILIDADES
Artículo 43. Los padres, madres, representantes, tutores y responsables de los niñ os
y niñ as que cursan estudios en la institució n educativa, deben obtener una conducta
respetuosa cuando dialoguen con el personal directivo, docentes de aula, auxiliares de
servicio y administrativo. Aquellas personas supra mencionados que a la vez de
dialogar, impulsen escá ndalo dentro de la escuela, irrespetando los valores, derechos
y deberes de los niñ os, niñ as y adolescentes, se solicitará ante el Consejo de
Protecció n de Niñ os, Niñ as y Adolescentes (CPNNA) alejamiento de la institució n
educativa. É ste organismo será competente para dictar medidas y nombrará como
representante legal del niñ o o la niñ a otro del mismo parentesco.

Artículo 44. Los padres, madres, representantes y responsables de los niñ os y niñ as,
deben cumplir con los siguientes deberes:
1. Presentar todos los recaudos exigidos por la institució n para la inscripció n de su
representado, en la oportunidad que fije el plantel.
2. Inscribir a su representado en el período asignado por la institució n.
3. Participar activamente en el proceso de aprendizaje de los niñ os y niñ as.
4. Responsabilizarse por cualquier dañ o que su representado pueda ocasionar en las
instalaciones del plantel y adyacencias del mismo.
5. Acudir a todas las reuniones, charlas y citaciones hechas por los directivos del
plantel.
6. Velar por la asistencia diaria de su representado, por las actividades asignadas por
los Docentes y por el cumplimiento de sus labores escolares.
7. Atender las recomendaciones que le formulen los Docentes y Directivo del plantel
acerca de su representado.
8. Informar a las autoridades del plantel oportunamente, el cambio de direcció n o de
teléfono o cualquier otro asunto que se considere de interés.
9. Atender y velar para que sus representados asistan a la institució n puntualmente.
10. Participar en los actos y demá s actividades organizadas por el plantel cuando
sean invitados. Así mismo asistir puntualmente a las reuniones cuando sean
convocados.
11. Desempeñ ar eficazmente y con sujeció n al ordenamiento jurídico vigente los
cargos y comisiones para los cuales sean asignados como colaboradores.
12. Contribuir a fomentar la buena imagen del plantel, y mantener un clima de
armonía con todos los miembros del mismo, no haciendo comentarios fuera del
plantel que lejos de ayudar, lesionen a la institució n y sus educandos.
13. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de la actuació n de su
representado, manteniendo comunicació n directa con los docentes.
14. Conversar con el docente antes de realizar un reclamo, a fin de evitar malos
entendidos y actos violentos de hecho, gestos y palabras.
15. Mantener una actitud de respeto para con el personal directivo, docentes,
personal administrativo, auxiliares de servicio y con otros representantes del plantel.
16. Comunicar directamente sus inquietudes con sinceridad, autenticidad y respeto a
los Directivos, Docentes y Personal Administrativo para buscar soluciones.
17. Atender a las orientaciones que sobre conductas, asistencia, rendimiento y
aplicació n de su representado, les hagan los miembros del personal directivo y
docentes del colegio.
18. Retirar a su representado (a) del colegio una vez finalizado su horario de clases.
19. Asistir al plantel con vestimenta digna y adecuada. No usar short, minifaldas,
trajes muy ajustados, escotes pronunciados, blusas transparentes, franelas cortas o de
tiritas que exhiban la piel. No fumar dentro del á rea del plantel.
20. Mantener informado al Docente y/o a la Coordinadora sobre algú n problema de
su representado (a) bien sea emocional, neuroló gico, psicoló gico o físico, que conlleve
a un trastorno de su salud.
21. Orientar a los niñ os y niñ as a tomar conciencia del respeto hacia las personas,
compañ eros, y cuidado del mobiliario, ú tiles, recursos naturales, buen uso de los
servicios y al cumplimiento general de lo contemplado en nuestro Acuerdo de
Convivencia.
22. No entrar a la institució n a agredir verbal o físicamente a los niñ os o niñ as y
específicamente a su hijo (a), docente u otra persona de la institució n para manifestar
su desacuerdo con alguna situació n en contra de su representado.
23. No difundir informació n que produzcan terror, inciten al odio, a la agresividad, la
indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las buenas
costumbres.
24. Informarse perió dicamente sobre las actividades y comportamiento general de su
representado (a).
DERECHOS
Artículo 42. Son derechos de los padres, madres, representantes y responsables de
los niñ os y niñ as:

1. Solicitar y obtener de la direcció n las informaciones que necesite sobre su

representado (a), sobre el funcionamiento del plantel, formular las observaciones o
reclamos cuando sean procedentes, (utilizando los canales regulares).
2. Ser informado acerca de la actuació n general de su representado (a), así como de
las evaluaciones de éste.
3. Recibir respuestas oportunas de parte de las autoridades educativas que integran
las distintas dependencias de la institució n cuando haya formulado cualquier
planteamiento de sí mismo o de su representado (a).
4. Tener conocimiento del funcionamiento de la institució n y de los instrumentos
jurídicos que lo rigen.
5. Solicitar la inscripció n para la educació n de su representado (a) en el plantel.
6. Ser informado acerca de la organizació n, funcionamiento y Manual de Convivencia
del Plantel y demá s leyes, así como el régimen de enseñ anza y evaluació n.
7. Participar activamente en la solució n de los problemas que se pudieran presentar
en el plantel.
8. Recibir constancia de haber asistido al plantel, para tratar asunto relacionado con la
Educació n de su representado (a).
9. Defender y velar por los derechos y deberes de su representado (a).
10. Recibir y devolver informes de evaluació n descriptiva de su representado (a) en
perfectas condiciones en el día señ alado por el Docente, firmado respectivamente.
 CAPÍTULO IV

PERSONAL DE TRABAJADORES Y TRABAJADORAS (ADMINISTRATIVOS Y

AUXILIARES DE SERVICIO)

PERSONAL ADMINISTRATIVO

Artículo 43. El Personal Administrativo es el responsable de contribuir con las

distintas instancias del plantel en la realizació n de tareas administrativas en la
secretaria, publicaciones, administració n, encomendadas por la direcció n. El Personal
Administrativo depende de la direcció n.

DERECHOS Y DEBERES

DERECHOS
Artículo 44. SON DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

1.- Gozar de un trato acorde con su condició n de persona y de miembro de la

institució n educativa.
2.- Ejercer su labor en condiciones favorables.
3.- Cumplir su trabajo sin interrupció n de otra persona.
4.- Estar informado y participar en las actividades educativas, formativas, deportivas,
culturales y sociales que se realicen en la institució n educativa.
5.- Tener a su disposició n los instrumentos y los elementos necesarios para la
realizació n de sus labores.
6.- Conocer las funciones y compromisos del cargo o á rea en que labora.
7.- Recibir el apoyo necesario para su mejoramiento espiritual y profesional.
8.- Gozar de un ambiente agradable y sana convivencia para la realizació n de su labor.
9.- Las demá s que se establezcan en las normas legales y reglamentarias.
 DEBERES

Artículo 45. Son deberes del personal administrativo:

1- Cumplir estrictamente el horario de trabajo, firmando el libro de asistencia diaria.

2- Responder por los trabajos de secretaría y archivos que le encomiende el personal
directivo.
3- Observar absoluta reserva sobre los asuntos del servicio y sobre los pormenores
de los cuales tenga conocimiento en las funciones de su cargo, que por discreció n
deban guardar.
4- Brindar en todo momento un trato respetuoso y cordial a los miembros del
personal del plantel y a quienes soliciten sus servicios.
5- Conocer el manejo administrativo de todas las oficinas a fin de cooperar con el
trabajo integral.
6- Cualquier falta a los deberes mencionados será sancionado segú n lo estipulado en
las leyes y reglamentos vigentes.

FALTATA Y SANCIONES
DE LAS FALTAS

Artículo 46. Ademá s de las contempladas en el Artículo 79 de la Ley Orgá nica del
Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras se consideran faltas graves:

1.- El irrespeto a cualquiera de los miembros de la Comunidad Educativa (padres,

profesores y profesoras, estudiantes y compañ eros de trabajo).
2.- Falta de veracidad en la informació n relacionada con su trabajo.
3.- Falta de honradez y el no cumplimiento de sus funciones durante la jornada de
trabajo.
DE LAS SANCIONES

Artículo 47. Las contempladas en el Artículo 79 de la Ley Orgá nica del Trabajo, los
Trabajadores y las Trabajadoras, son causas justificadas de despido, las demá s faltas
será n sancionadas de acuerdo a la gravedad:
1.- Amonestació n verbal.
2.- Amonestació n escrita. Estas amonestaciones só lo podrá justificarlas el Director de
la institució n educativa, sin prejuicio de dar por terminada la relació n de trabajo.

AUXILIARES DE SERVICIO

Artículo 48. El personal está conformado por aseadores (as). Los mismos estará n
subordinados a la Direcció n, deberá n cumplir con lo establecido en el contrato de
trabajo expedido por la Direcció n Sectorial de Educació n, y lo establecido en las
Normas de Convivencia Escolar. E igualmente su funció n es mantener la limpieza y
pulcritud de los ambientes de la planta física del plantel.

DERECHOS

Artículo 49. Son derechos de los Auxiliares de Servicio de la Institució n Educativa los
siguientes:

1. Recibir oportunamente la dotació n del material de trabajo.

2. Tener los elementos adecuados de protecció n contra accidentes de trabajo y
enfermedades para garantizar su salud y seguridad.
3. Apelar ante su superior inmediato cualquier medida que considere que le lesione
en sus derechos.
DEBERES

Artículo 50. Son deberes de los Auxiliares de Servicio de la Institució n Educativa los
siguientes:

1. Llegar a sus labores de trabajo a la hora indicada y establecida por el director (a)
del plantel.
2. Cumplir con el horario de trabajo y asistir puntualmente a todas las obligaciones.
3. Realizar las tareas que le asigne el director (a).
4. Dar aviso oportuno cuando por causa plenamente justificada deban faltar al
trabajo.
5. Atender las indicaciones y requerimientos del personal directivo y docente del
plantel, cuando estén enmarcadas dentro de sus funciones.
6. Velar por las herramientas de trabajo que le sean asignadas.
7. Cuidar de que sus relaciones con los demá s miembros del personal estén
enmarcadas dentro de las norma de respeto, solidaridad y compañ erismo.
8. Informar de inmediato a su superior cuando en el cumplimiento de sus funciones
experimente, observe o conozca situaciones irregulares que deben conocer las
autoridades competentes del plantel.
9. Los Auxiliares de Servicio deberá n concurrir al plantel durante las horas de labor,
haya o no actividad docente, salvo los días que le correspondan por vacaciones.
10. Pedir el respectivo permiso cuando por causas ajenas a su voluntad deba retirarse
del plantel en horas laborables.
11. Justificar debidamente las faltas al trabajo.
12. Cualquier falta a los deberes mencionados será sancionada segú n lo estipulado en
las leyes y reglamentos vigentes.
13. Cuidar su presentació n personal.
14. Ayudar a contribuir a mantener un ambiente agradable y de sana paz en la
institució n educativa.

FALTAS GRAVES QUE INCURRE EL PERSONAL AUXILIAR DE SERVICIO

Artículo 51. Los Auxiliares de Servicio incurren en las faltas justificadas en la Ley
Orgá nica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras, establecido en el artículo
79, que son causas de destitució n de sus labores de trabajo y estas se clasifican en:

a) Falta de probidad o conducta inmoral en el trabajo.

b) Vías de hecho, salvo en legítima defensa.
c) Injuria o falta grave al respeto y consideració n debidos al patrono o a la patrona, a
sus representantes o a los miembros de su familia que vivan con él o ella.
d) Hecho intencional o negligencia grave que afecte a la salud y la seguridad laboral.
e) Omisiones o imprudencias que afecten gravemente a la seguridad o higiene del
trabajo.
f) Inasistencia injustificada al trabajo durante tres (03) días há biles en el período de
un mes, el cual se computará a partir de la primera inasistencia. La enfermedad del
trabajador o trabajadora se considerará causa justificada de inasistencia al trabajo. El
trabajador o trabajadora deberá , siempre que no existan circunstancias que lo impida,
notificar al patrono o a la patrona la causa que lo imposibilite para asistir al trabajo.
g) Perjuicio material causado intencionalmente o con negligencia grave en las
má quinas, herramientas y ú tiles de trabajo, mobiliario de la entidad de trabajo,
materias primas o productos elaborados o en elaboració n, plantaciones y otras
pertenencias.
h) Revelació n de secretos de manufactura, fabricació n o procedimiento.
i) Falta grave a las obligaciones que impone la relació n de trabajo.
j) Abandono del trabajo.
k) Acoso laboral o acoso sexual.

ABANDONO DEL TRABAJO

Artículo 52. Se entiende por Abandona al trabajo:

a) La salida intempestiva e injustificada del trabajador o trabajadora durante las horas

laborales del sitio de trabajo, sin permiso del patrono o de la patrona o de quien a éste
represente.

b) La negativa a trabajar en las tareas a que ha sido destinado, siempre que ellas estén
de acuerdo con el respectivo contrato o con la Ley. No se considerará abandono del
trabajo, la negativa del trabajador o trabajadora a realizar una labor que entrañ e un
peligro inminente y grave para su vida o su salud.

c) La falta injustificada de asistencia al trabajo de parte del trabajador o trabajadora

que tuviere a su cargo alguna tarea o má quina, cuando esa falta signifique una
perturbació n en la marcha del proceso productivo, la prestació n del servicio o la
ejecució n de la obra.
CAPÍTULO V

PROGRAMA DE ALIMENTICION ESCOLAR (PAE)

Artículo 53. El Sistema de Alimentació n Escolar, del Ministerio del Poder Popular
para la Educació n, está destinado a los Niñ os, Niñ as y Adolescentes que cursan
estudios en instituciones educativas oficiales (Educació n inicial, bá sica, media,
profesional, especial).
El Centro de Educació n Inicial Estadal “El Cacao” (C.E.I.E.) proporciona una
alimentació n diaria, consistente en desayuno y almuerzo, con miras a lograr el
mejoramiento de las condiciones nutricionales de los niñ os y niñ as de sectores
populares.
La preparació n de la alimentació n está en manos de las “Cocineras de la Patria”, que
son mujeres en que habitan en sectores adyacentes a la institució n educativa.
El Sistema de Alimentació n Escolar (SAE), tiene su fundamentació n legal en: la
Constitució n de la Repú blica Bolivariana de Venezuela en su artículo 184, numeral
uno (1), la Ley Orgá nica para la Protecció n de los Niñ os Niñ as y Adolescentes
(LOPNNA) que textualmente establece en su artículo 124, literal “A” .

FUNCIONES DE LAS COCINERAS DE LA PATRIA

Artículo 54. Son funciones de las Cocineras de la Patria las que a continuació n se
especifican:
1. Cumplir con las normas de manipulació n e higiene de alimentos.
2. Cumplir con las normas de aseo e higiene personal, del local de los equipos livianos
y pesados.
3. Respetar el plan de menú , preparar los alimento dá ndoles el sazó n correspondiente
a cada preparació n, al igual que la presentació n de los alimentos en la bandejas.
4. Mantener en perfecto estado de conservació n de los equipos livianos y pesados los
alimentos utilizados para la conservar, elaborar y suministrar el menú .
5. Distribuirse el trabajo equitativamente.
6. Participar con la Coordinadora del Sistema de Alimentació n de Alimentació n
Escolar designada en el control de ingreso y egreso de los insumos del almacén.
7. Mantener una comunicació n efectiva con el resto del personal que labora en la
institució n.
DISPOSICIONES GENERALES

Artículo. 55.- La planificació n del trabajo escolar se ajustará a los requerimientos

legales y a las necesidades y realidades de la institució n en cumplimiento de su misió n
y visió n. Para tal efecto cada elemento de la estructura de la organizació n deberá
elaborar su propia planificació n atendiendo a las orientaciones de la Direcció n del
plantel.

Artículo. 56.- Las Normas de Convivencias educativas, debe ser conocido, respetado y
acatado por todos y cada uno de los miembros de la comunidad educativa, Consejos
Comunales y entes jurídicos y gubernamentales. E igualmente las normas de
convivencias comunitarias estará n sujetas a cualquier modificació n y ajuste derivado
de la normativa legal vigente o necesidades de organizació n del plantel educativo.

DISPOSICIÓN FINAL

PRIMERA: El presente Manual de Convivencia y Paz, deroga cualquier otro manual

preexistente.

SEGUNDA: El presente Convivencia Paz, entrará en vigencia a partir de su Revisió n

por los expertos jurídicos competentes para su aprobació n.

Dada, firmada y sellada en la “incito, Municipio Ezequiel Zamora, del Estado

Bolivariano de Cojedes. A los quince (15) días del mes de Septiembre del añ o 2014,
204º de la Independencia y 155º de la Federació n.

DIRECTORA ENCARGADA SUBDIRECTOR ENCARGADO

DEFENSOR EDUCATIVO COORDINADOR PEDAGÓGICO

DIRECCIÓN DE PROTECCIÓN CONSEJO MUNICIPAL DE DERECHO

DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES
DE DESARROLLO ESTUDIANTIL (CMDNNA)
(DIPRODE)

COMUNIDAD EDUCATIVA CONSEJOS COMUNALES

SECRETARIA DE EDUCACIÓN CONTRALOR ESCOLAR

MUNICIPIO EZEQUIEL ZAMORA