1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO TACUATO TACUATO – ESTADO FALCÓN

TACUATO, NOVIEMBRE DE 2010

2 ACUERDO Y NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

Contenido I CRITERIOS FUNDAMENTALES II DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE PADRES, MADRES, REPRRESENTANTES Y/O RESPONSABLES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO III DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO IV DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO V DERECHOS, GARANTÍAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO Y DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO VI DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES Y MOVIMIENTOS JUVENILES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO VII DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

3 VIII DE LA ORGANIZACIÓN INTERNA Y FUNCIONAMIENTO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO

• DISPOSICIONES GENERALES DE ORGANIZACIÓN: o Principio de trabajo en equipo o Principio de acompañamiento integral o Decisiones de los órganos colegiados o Relaciones laborables o Organigrama • FUNCIONAMIENTO: o De la Dirección o De la Subdirección o De las Coordinaciones • DE LOS CONSEJOS o Consejo Técnico Docente o Consejo de Docentes o Consejo General de Docentes o Consejo de Sección o Consejo Consultivo • DE LOS DOCENTES GUÍAS DE SECCIÓN

• DE LOS DEPARTAMENTOS o Departamento de Orientación

4 o Departamento de Administración IX DE LOS REGLAMENTOS ESPECIALES X DE LA DISCIPLINA DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO XI CLAUSULA FINAL .

en el Título V. de acuerdo al principio de colaboración de poderes. El siguiente documento constituye los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil que regirá el funcionamiento del Liceo Bolivariano “Tacuato”. 55. Ley Orgánica de Protección del Niño y Adolescente. representantes y/o responsables. el amor a la patria. la conciencia Social y la Responsabilidad Cívica para la vida democrática de los educandos. obrero y madres elaboradoras (P. Ley Orgánica de Educación. de calidad y permanente que contribuya al conocimiento y estudio de la Constitución. Artículo 2. Artículo 3. directivos.. sustentada en los valores de nuestra . Asigna al personal las funciones que desempeñará en el Plantel siguiendo las normativas legales vigentes según el Ministerio del Poder Popular para la Educación.El liceo Bolivariano Tacuato promueve la Identidad Cultural. toda vez que de ellas depende la mejor convivencia entre los integrantes de la comunidad con el fin de garantizar a todos los y las estudiantes una educación integral. El cumplimiento de estos acuerdos es de carácter obligatorio. Resoluciones y Circulares emanada del Ministerio del Poder Popular de la Educación y Zona Educativa. a las virtudes trascendentales del estado venezolano.E). Ámbito de aplicación.A. Objetivo y finalidades. como estado democrático y social de derecho y de justicia.5 I CRITERIOS FUNDAMENTALES Artículo 1. con el propósito de sistematizar la acción en el ámbito escolar. 56 y 57 de la Ley Orgánica del Poder Ciudadano. Los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil se aplican a todas las personas que integran el Liceo Bolivariano Tacuato: estudiantes. 1. 2.Los integrantes de la comunidad del Liceo Bolivariano Tacuato define y mantiene los principios que configuran el tipo de educación. personal administrativo. Ley del Trabajo. en especial en lo dispuesto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ideario institucional. padres. así como los criterios que garantizan la fidelidad a los mismos. docentes. madres. artículos 54.

honrado. curioso e imaginativo. generoso. entiende la educación como un servicio prestado a la persona humana para que encuentre el camino de realizarse plenamente en beneficio de la sociedad de la que es miembro y en consecución de un ser integral.. libre. es decir establecer el tipo de educación que quieren presentar a la sociedad. 3. 1. 2. Los centros educativos tienen el derecho de definir su carácter propio. Feliz. Personal de Comedor. S/N Sector Tacuato Sur.Considera necesaria la disciplina para crear un clima de trabajo. Por ello.El Liceo Bolivariano Tacuato. así como el amor a la Patria.Crea un ambiente de familia. provoca una diversidad de propuestas educativas. Artículo 4. del mundo y de la sociedad. Cada uno tiene sus funciones específicas. Municipio Carirubana del Estado Falcón. bajo la responsabilidad y orientación del Director. indispensable para cumplir la misión educadora. curiosa orientada hacia una acción constructiva plasmada en el pensamiento reflexivo. principios. Perfil de las personas a formar. el Personal Directivo. democráticas y los valores trascendentales de la República. crítico. Personal Docente.. La existencia de múltiples concepciones del hombre y de la vida. sensible.Resalta como fundamental la autoridad moral de los educadores. Brinda una educación desde 1ero a 5to año donde se respetan los diferentes credos religiosos. ofrece a las familias.La organización interna comprende. y derechos previsto en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y las leyes. 3. las virtudes cívicas. espontáneo. Personal Obrero. Parroquia Santa Ana. que conducirá a una mejor aceptación de la enseñanza por parte de los educandos.. Creativo. Ayuda a los y las estudiantes a establecer una motivación creadora.. 5. culto. el Liceo Bolivariano Tacuato ubicado en la calle Ramón Antonio Medina. la paz y la libertad. con amor por la vida... que sea: • • • Analítico.Propicia la pedagogía activa con la participación de los y las estudiantes en su propia función. . reflexivo y comprometido con los cambios. 4.6 nacionalidad. sociedad y a la comunidad de Tacuato su IDEARIO EDUCATIVO. Personal Administrativo.

disfrute y sea partícipe de las manifestaciones deportivas y las producciones científicas. solidario. Que sea responsable. • • • • • • • Aprecie el uso del español y las lenguas indígenas de Venezuela como reafirmación de identidad. con motivación interna. el trabajo y el estudio como fuente de avance personal y social. nacionales y universales.7 • • • • Abierto al cambio. En definitiva la institución debe contribuir a generar un proceso donde todos sus integrantes alcancen este perfil. Que promueva el mejoramiento personal y social a través de su participación activa y consciente en acciones comunitarias. Que se reconozca como un individuo productivo y como un elemento integrador y transformador del ambiente natural y social. justo. mental y social como factores de preservación de la vida. • Que valore..Descubrir y desarrollar los valores humanos fundamentales: • Respeto a la dignidad de la persona humana. Que valore el lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades. Que sienta interés y simpatía con otras culturas. • Que disfrute la actividad física y valore la salud corporal. exploración y cuestionamiento. Que respete los deberes y derechos propios y ajenos. • • Que trabaje en grupos y mantenga relaciones interpersonales abiertas y positivas. Que valore el esfuerzo. tolerante. Que valore la lectura y la escritura como medio para desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base del derecho a la expresión libre y espontánea de las ideas. . emocionalmente seguro. Con espíritu de investigación. Que reconozca la familia como base esencial de la sociedad. sincero. El Liceo Bolivariano “Tacuato” para lograr este perfil en los educandos se plantea los siguientes objetivos: 1. literarias y artísticas. participativo.

6 L. 19. origen social. étnico o nacional. 20 y 21 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.8 • • • • Preparación para el uso responsable de la libertad. Niñas y Adolescentes es un principio de interpretación y aplicación del Ordenamiento Jurídico y de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil.O. Cultivo de la solidaridad y cooperación. por tanto. opinión política o de otra índole. siente que esta labor formadora es misión de toda la El Liceo Bolivariano Tacuato Comunidad Educativa Bolivariana. madres. religión. espera que padres. niñas y adolescentes en una situación concreta se debe apreciar: a) La opinión de los niños. género. secretarias. edad.P. al aplicar los Acuerdo y Normas Internas de Convivencia Estudiantil se prohíbe cualquier discriminación fundada en motivos de raza.) Todas las personas son iguales.N. (Artículo 8 L. idioma. Parágrafo Primero: Para determinar el interés Superior de niños. los y las estudiantes y Consejos Comunales. niñas y adolescentes y sus deberes. nacimiento o cualquier otra condición del niño. conciencia. necesidades especiales. creencias. el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños. Interés superior de niños. Desarrollo de la capacidad de razonamiento. en el ámbito de la institución educativa. madres elaboradoras. En consecuencia. niña y adolescente.A) El interés Superior de Niños.A. color. pensamiento. condición de salud.O. obreros. niñas y adolescentes. formen un solo bloque con los docentes para conseguir el clima adecuado que haga posible el cumplimiento de los objetivos y las metas plasmadas en el Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC).N. .O. posición económica.E. Principio de igualdad y no discriminación. Capacitación para el ejercicio responsable y competente de la futura profesión. niñas y adolescentes. 10. niñas y adolescentes y está dirigido a asegurar su desarrollo integral así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. Artículo 6. (Artículos: 3 L..P. b) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños. de la creatividad y del espíritu de trabajo. representantes y/o responsables. Artículo 5. cultura.

Artículo 8. representantes y/o responsables en el ejercicio de este deber-derecho. Publicidad y entrega de las Normas Internas de Convivencia Estudiantil. madres.9 c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías del niño. los y las estudiantes. Para lograr el objetivo de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil es necesario que se publiquen y se den a conocer a todos los miembros del personal docente. niñas y adolescentes son sujetos plenos de Derecho.N. e) La condición específica de los niños. en consecuencia. representantes y/o responsables del Liceo Bolivariano Tacuato.) Todos los niños. b) Entregar una copia de los derechos y deberes de los y las estudiantes así como. administrativo. niña y adolescente. son titulares de todos los derechos. de los padres. niñas y adolescentes como personas en desarrollo. representantes y/o responsables al momento de la inscripción.68 L. .P. Para su divulgación es necesario: a) Facilitar una copia al público para su uso y consulta. garantías. representantes o responsables tienen el deber y derecho de orientarlos en el ejercicio progresivo de sus derechos y garantías. d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los derechos y garantías del niño. Niñas y Adolescentes sujetos plenos de derecho. Se les reconoce a todos los niños. de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. Los padres. Artículo 7. se le exigirá el cumplimiento de sus responsabilidades y deberes.N.P. así como el cumplimiento de sus deberes. deberes y responsabilidades consagrados a favor de las personas en el ordenamiento jurídico venezolano. 10 L. padres. Las personas que integran la institución educativa colaborarán y cooperarán con los padres. Niños. obrero. (Art. de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa. niña y adolescente. madres.O. madres elaboradoras. especialmente los reconocidos en la Convención sobre los Derechos del Niño.A y 28 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela). De esa misma forma. madres. (Art.A.O. niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus derechos y garantías.

obrero. Ley Orgánica del Trabajo. El Liceo Bolivariano Tacuato. se regirá por las disposiciones de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Ley Aprobatoria de la Convención sobre los Derechos del Niño. tales como reuniones. II .10 c) Disponer de una copia en la dirección de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil para la consulta de cada docente. Artículo 9. Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General. e) Proporcionar una copia de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil a la Defensoría de los derechos de niños. niñas y adolescentes. personal administrativo. Basamentos legales. Ley para la Protección del Niño y del Adolescente. Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. madres elaboradoras y voceros estudiantiles. Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y por las demás disposiciones que dicte el Ejecutivo Nacional en uso de sus atribuciones legales. talleres o asambleas. encuentros. d) Promover espacios de difusión del contenido de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil dirigido a todas las personas que integran la institución.

cualquier familiar mayor de edad con autorización emitida por el Consejo de Protección del Niña.O. REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO. ni de doctrinas contrarias a los principios de la nacionalidad que ofendan a la moral o las sanas costumbres. y en su defecto. 55. Exigir que el Liceo Bolivariano Tacuato cumpla todos los requisitos legales vigentes. En caso de que el estudiante presente alguna enfermedad de cuidado o tratamiento especial consignar . representantes y/o responsables los siguientes derechos: 1.P. 2. (Art.. representantes y/o responsables. Artículo 10.A) Todos los padres. Todos los y las estudiantes admitidos en el Liceo Bolivariano Tacuato.-Deberes y responsabilidades de los padres. 54. DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES. previa cita. GARANTÍAS. Niño y Adolescente (CEDNA). MADRES. 226 L. 3. Recibir informe periódico sobre la actuación de su representado. Ser atendido. entrará a formar parte de la Asociación Civil de Padres y Representantes del Liceo y son miembros de la Comunidad Educativa. Elegir y ser elegido miembro de la Junta Directiva de la Asociación Civil de padres y representantes del Liceo Bolivariano Tacuato. 56.O. 12 L. puede ser el padre y/o la madre.-De los Derechos y garantías de los padres y representantes. Cumplir con la obligatoriedad de la educación de sus representados. madres.N. ( Art. deben tener un representante legal. madres. 2.E. Leer y firmar conjuntamente con su representado la planilla de inscripción.11 DERECHOS. 5.E) 3.O. Artículo 11. representantes y/o responsables del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y deberes que se indican a continuación: 1. 5. para que le proporcionen todas las informaciones que desee respecto a su representado. Una vez admitido su representado como estudiante. 4. Velar porque dentro del Plantel no se realice propaganda política partidista. especialmente la Ley de Educación y su Reglamento General. madres. 13. Se reconoce a todos los padres. 17 L.

por negligencia o conducta no adecuada. Velar por el aseo y apariencia personal de su representado. de acuerdo a sus posibilidades. Mantener un trato adecuado y cortés con las personas que laboran en el plantel y demás integrantes de la comunidad educativa. 10. 4. 12. 16. de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas internas de Convivencia. Participar a la Dirección del Liceo sobre cambios de residencia. 13. ya que no se le podrá atender en horas distintas por razones de planificación) y tomar muy en cuenta las recomendaciones. Proveer a sus representados de sus libros y útiles escolares. Responder por los daños que. 5. 8. Velar porque su representado no lleve a la institución celular. De incurrir su representado en lo antes descrito. IPOH. 6. (evitar acudir cuando crea conveniente. Velar porque su(s) representado(s) use(n) el uniforme escolar correspondiente y de forma adecuada. 15. Se aplicará sanción según la gravedad. 7. MP4. Velar por la asistencia diaria de sus representado a las actividades del plantel y por el cumplimiento de las tareas y demás asignaciones escolares. cámara o cualquier aparato electrónico o objeto de valor. MP3. Acudir al Liceo cada vez que sean citados. lapto. muebles e instalaciones del Liceo. Facilitar a su Representado el espacio adecuado en el hogar. dejando constancia que de reincidir en el hecho se le retendrá y se le dará al culminar el año escolar. 11. 14. Informarse de las actividades que su representado debe realizar en el Liceo y de los horarios correspondientes. así como el tiempo conveniente y el material necesario para que realice los estudios y labores que le sean asignadas. 9. . se le retendrá y será entregado en sus manos. La institución no se hace responsable por deterioro o perdida de los mismos. Asistir a las Asambleas Generales y reuniones a las cuales sean convocados o invitados con anticipación (3 días). a la fecha y hora fijada. teléfono o cualquier otro dato de interés. Aceptar el Proyecto Educativo Integral Comunitario y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil del liceo.12 al momento de la inscripción el informe médico correspondiente. ocasione su Representado en el edificio.

es decir 3 pases por lapso. conforme a las disposiciones que regulan la Comunidad Educativa. GARANTÍAS. 19. tenga necesidad de ausentarse de la zona.aprendizaje hasta lograr dedicación y responsabilidad en el estudio por parte de su representado. Justificar las inasistencias de su representado ante la Coordinación de sección correspondiente de la siguiente manera: Con su presencia o con Certificación Médica. Sólo se otorgará a cada estudiante nueve pases de entrada al año. 22. colaboraciones y aportes establecidos por la Asamblea de Padres y Representantes. 20. Acudir con puntualidad y responsabilidad al llamado que se le hace al finalizar cada lapso con el objetivo de retirar el boletín informativo de la actuación de su representado. III DERECHOS. Justificar personalmente. Orientar a su(s) representado(s) y enfocar(los) con criterio sano las actuaciones y opiniones de los docentes como una contribución a su formación integral. cuando se presente alguna situación que afecte a su representado. Acudir ante el Docente de aula. 25. Profesor Guía. Notificar ante la Dirección y autorizar. Al finalizar el año escolar deberá acudir a actualizar los datos de inscripción. deporte. Atender las recomendaciones que les formulen los miembros del personal directivo y docente del plantel acerca de su(s) representado(s). 21. DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO “TACUATO” . ante la Coordinación de sección correspondiente. atención especial y demás aspectos del proceso educativo. 27. rendimiento. Cumplir con los acuerdos. 26. Presentar los documentos de sus representados cuando fueren requeridos por las autoridades Educativas. según el caso.13 17. los retrasos de su representado y solicitar el pase de entrada a clase. salud. Colaborar con los Docentes en el proceso enseñanza . 24. Coordinación o Dirección. en cuanto a comportamiento. por escrito. Se exceptúan los casos plenamente justificados. 18. por alguna circunstancia. 23. a la persona que estará a cargo de su representado cuando. recreación. asistencia.

Derecho a conocer el debido proceso y a la defensa en el caso de ser sancionado. recreativas. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal directivo. 78 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. que asegure el pleno desarrollo de su personalidad que responda a los fines que percibe el estado venezolano. entre ellos. por los docentes cuando hagan planteamientos relacionados con sus derechos. y a cualquier otra instancia. ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. las actividades educativas. de forma humillante. Derecho a ser atendidos justa y oportunamente por las autoridades educativas. administrativo. Nunca deberá ser maltratado o sancionado en público o privado. 55. 56. (Art: 54. deberes. Derecho ha ser respetado y a recibir un trato adecuado a su condición de estudiante que tienda a realzar lo mejor de su personalidad.14 Artículo 12.P. 11. responsabilidades e . así como sus convicciones religiosas y morales. Niña y Adolescente y Convención sobre los Derechos del Niño. sociales y culturales. 9.O. 4. Derecho a que su rendimiento escolar sea valorado conforme a criterios de plena objetividad. y a obtener oportuna y adecuada respuesta. 7. 5. 10. Derecho a informar a las autoridades del Plantel de cualquier acto contrario a los objetivos del Centro. Derecho a ser informado y a participar libre. docente. Derecho a exigir a sus compañeros. activa y plenamente en su propio proceso educativo y en todos los ámbitos de la vida escolar.A. madres.N. 8.E) Se reconoce a todos los estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato los derechos y garantías que se enuncian a continuación: 1. obrero. Derecho a recibir una formación integral. 3. en toda ocasión. 65 al 91 L. Derecho a que se respete su libertad de conciencia. art. una actitud conforme a los elevados fines que persigue el Liceo. 2. deportivas. Derecho a recibir la más completa información en las asignaturas del programa oficial sin pérdidas innecesarias del tiempo a ello destinado. garantías. de acuerdo con la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.O. representantes y/o responsables. capítulo VII numeral 10 L. padres. 6. -De los Derechos y garantías de los estudiantes. Ley Orgánica de Protección del Niño.

26. académicos como en su conducta personal. Derecho a la no violencia. salvo el tiempo que haya sido sancionado con una suspensión o cuando los padres y representantes manifiesten su voluntad de retirarlo. 25. Derecho a solicitar a los Docentes en las clases aclaración de los puntos que no haya comprendido durante las explicaciones. de estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia . 12. comisiones y delegaciones que representen al Liceo. Derecho a ser autores y coautores Estudiantil. Derecho a discrepar. mobiliario. 24. 21. Derecho a formar parte de las selecciones deportivas. a reunirse. Derecho al conocimiento. 18.N. Derecho a manifestar. Derecho a la alegría. 15. Derecho a utilizar los locales. Derecho a la imaginación y la belleza.15 intereses. 16. Derecho a formular propuestas y expresar sus puntos de vista ante las autoridades educativas del plantel siguiendo los canales regulares. siempre que cumpla con los requisitos y disposiciones previstos en el ordenamiento jurídico venezolano y en los presentes Acuerdos y Normas de Convivencias. 13.O. 17. 20. 22. dentro de las pautas que reglamenten su uso. 28. mínimo. 19. Derecho a equivocarse. conforme a las normas previstas.A. Derecho a ser orientados en sus problemas personales. útiles y material de enseñanza del Liceo. Derecho a mantener su inscripción en la institución. 27. Derecho a recibir atención educativa en el año escolar durante 200 días hábiles. 14. a asociarse en los términos consagrados en la L. Derecho a elegir y ser elegido para los diferentes cargos de las organizaciones estudiantiles que funcionan en el Liceo y de las cuales sea miembro. siempre que su atención haya sido correcta. Derecho a defender sus derechos por sí mismos. en conformidad con la reglamentación respectiva.P. 23.

obrero. mental. tanto Directivo como Docente. Derecho a disfrutar del nivel más alto posible de salud física.E.E) 5. De los Deberes y Responsabilidades de los estudiantes: (Artículo 93 L. 2.N. Asistir diaria y puntualmente a sus clases con todos los útiles y materiales necesarios que indique el docente para su clase y aprovechar el tiempo. 30. .16 29. en tanto cumplan sus funciones especificas al servicio de la Institución. asignatura o similar. 109 de la R. La hora de entrada es a las 7:00 am. 4. será del setenta y cinco por ciento (75%). y nutricional de carácter gratuito de la más alta calidad. Derecho a participar activamente en la elaboración del Proyecto Endógeno Productivo y en el P. 7. adoptar posición correcta (firmes. madres elaboradoras. Obedecer y respetar a todos los miembros del Personal del plantel. Administrativo. Artículo 13. La asistencia a clase es obligatoria. según el caso.I. personal de cantina. Derecho a participar en el uso de los avances tecnológicos en la informática y la comunicación (TIC). brazos a los lados y en silencio) para entonar los himnos nacional y regional. Derecho al amor. De cometer alguna falta será sancionado de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas de Convivencia. 3.O. El porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación de un grado.) Todos los y las estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y deberes que se enuncian a continuación: 1. Formar en el patio principal. (Art.L. Acudir al Plantel con el traje escolar de conformidad con lo establecido por las autoridades competentes para la asistencia a las clases.A. 31. área.C.O. 41 LOPNA). Llegar al Liceo 10 minutos antes de la hora de entrada para asistir puntualmente a todas las clases que se dicten según horario. 32.P. 6. trabajo en los laboratorios y a la práctica de los deportes. Cuidar el buen nombre del Liceo Bolivariano Nacional Tacuato manteniendo el comportamiento adecuado dentro y fuera del Plantel. (Art.

La estudiante que usara camisa deberá ser holgada y abrocharlas hasta una altura mayor a sus senos evitando que se le abra. 10. las colitas. águilas u otras de tamaño exagerado. 15. los cortes extravagantes. 8. águilas u otras de tamaño exagerado. Los estudiantes deberán asistir al liceo con corte de cabello semi-militar evitando los tintes. Usar la franela por dentro del pantalón. 12. 13. Evitar bajo cualquier concepto traer vehículo o moto. Las estudiantes deberán evitar los tintes.  Prácticas de laboratorio. sí. estilo padrino holgado (evitar “tubito”) con ruedo (que no arrastre el suelo). La chemise o camisa debe ir por dentro del pantalón. 16.17  Traje Escolar diario: pantalón azul marino oscuro. correa negra evitando las hebillas con figuras de calaveras. Los estudiantes deberán evitar sacarse o depilarse las cejas. las crestas. solo se les permitirá a la hora de deporte e instrucción premilitar. botas blancas y medias colegiales altas de color blanco (evitar las medias tobilleras). mechas. Utilizar un lenguaje apropiado para evitar roces que debiliten la armonía necesaria entre . maquillaje. 14. gorra negra. correa negra evitando las hebillas con figuras de calaveras. zapatos o botas de color negro.  Instrucción Premilitar pantalón azul marino oscuro. bata blanca. Guardar las normas de higiene y aseo personal. medias blancas altas escolares (evitar las medias tobilleras). Evitar el uso piercing. los adornos o los zarcillos y joyas extravagantes. color beige con el respectivo distintivo de la institución cosido del lado izquierdo. franela blanca con logotipo del liceo. 11.  Traje Escolar para deporte: mono color azul (evitar los de botones a los lados) y franela blanca con logotipo del liceo. La franela debe ir por dentro del mono. Los estudiantes abstenerse de usar zarcillos. Evitar ingresar a la institución con gorras. estilo padrino holgado (evitar “tubito”) con ruedo (que no arrastre el suelo). Desde 1er. las mechas. año hasta 3er año franela estilo chemise o camisa color azul claro y desde 4to a 5to año. 9. zapatos o botas color negro o azul marino. medias blancas altas escolares (evitar las medias tobilleras).

9. con respeto y de pie. será retirado del salón y se le aplicará una sanción. por cualquier causa. papeleras y escritorio. Cumplir en el aula con las siguientes normas: • A la primera hora formar fuera del aula antes de entrar. Abstenerse de masticar chicle. Permanecer en el Liceo hasta concluir su última hora de clase. La dirección. En caso de que un estudiante tenga que ausentarse antes. • Ocupar el puesto que tengan asignado salvo orden expresa del Docente de turno. 12.18 17. hasta que se de nuevas instrucciones. • Presentar las evaluaciones con el debido orden y sin comprometer su eficacia ya que. 18. estupefacientes o sustancias ilícitas o portar armas dentro. Mostrar respeto y educación en el trato con todos los compañeros del Liceo. carteleras. • Obtener el permiso para intervenir en voz alta en el aula con la señal que cada Docente establezca y no hacerlo mientras él no lo autorice. ingerir bebidas alcohólicas. Avisar al profesor Guía de la Sección sobre cualquier desperfecto. 11. según gravedad del caso de acuerdo a lo establecido en los Acuerdos y Normas de Convivencia. 10. evitando el desorden. . por enfermedad o por petición de su representante. Llevar al día su estudio de asignaturas y los trabajos que se le señalen. subdirección o coordinadores se reserva el derecho de revisar bultos. • Esperar la autorización del Docente para iniciar la salida del salón. el pizarrón. de lo contrario. debe solicitar el Pase de Salida ante la Coordinación respectiva y entregarlo al Profesor correspondiente. morrales o bolsos cuando juzgue necesario. Acudir a la Coordinación respectiva a recibir instrucciones cuando. no le sea permitida la entrada o permanencia en el salón. • Atender las explicaciones de las asignaturas y cualquier observación del Docente con sumo respeto y en silencio. 13. La inasistencia a clases no justifica el desconocimiento de la materia desarrollada. • Cuidar su pupitre o mesa silla. • Recibir a todos los Docentes al inicio de cada clase en silencio. fumar. No permanecer en los salones durante los receso. en los alrededores del plantel o transporte escolar.

entre otros) Firmar la carpeta de control (hora de retiro y entrega del diario) . Realizar las actividades complementarias que la Dirección señale como obligatorias. De incurrir se sancionará de acuerdo a lo establecido en las normas de convivencia. 21. Las estudiantes que resultaren embarazadas deberán consignar a la coordinación de bienestar estudiantil la constancia mensual de control de su embarazo. dentro o en los alrededores de la institución. borrador u otros útiles o materiales que requiera el docente para la clase respectiva (mapas. En caso de incurrir en ello se retendrán y sólo se entregará a su representante. 15. La institución no se hace responsable por daños o pérdidas de los mismos. como pulseras. Evitar el uso y porte de celular. añillos entre otros. De incurrir se sancionará de acuerdo a lo establecido en las normas de convivencia. con el objetivo de evitar embarazos consecutivos que puedan afectar su formación académica. cartas murales. compases. esferas. Acatar las amonestaciones. proyector. 19. MP4. televisor. Mantener limpio el local. 16. entregar las citaciones a su representante y cumplir las sanciones que se le impongan por faltas cometidas. 22. El Liceo no se hace responsable por daños o extravío del mismo. el marcador de pizarra o tiza. cámara o cualquier objeto electrónico en la institución. 17. cadenas. Deberán consignar a la coordinación de bienestar estudiantil la constancia de la misma. conservar y cuidar los inmuebles y el material de enseñanza que utilicen. Tomando en consideración la importancia de cuidar su salud para un feliz término y proseguir sus estudios. laptop. MP3. En época de navidad evitar portar y usar fuegos artificiales o cualquier otro objeto explosivo que pueda causar accidentes o lesiones en si mismo u otras personas.19 14. En época de carnaval evitar el juego con bombas llenas de agua o cualquier otro artículo que se utilice para mojar. 20.Llevar al ambiente de clase el diario de clase. Las madres adolescentes deberán participar del programa de planificación familiar en los centros de asistencia social. Ipoh. escuadras. 18. Evitar traer objetos de valor. De incurrir nuevamente se le retendrá hasta terminar el año escolar. Deberes y atribuciones del semanero: .

borrones y demás daños que presentare el diario de clase. . . reclamar ante las autoridades competentes cuando haya descuido por parte del personal de aseo y mantenimiento o ante los y las estudiantes del curso.Los semaneros se turnaran siguiendo rigurosamente el orden de la lista de los y las estudiantes de la sección respectiva. de que no permanezcan estudiantes en el aula durante el tiempo de receso. .Prestar cualquier colaboración para el trabajo de la cátedra que exija el docente. será suplida por el o la estudiante que aparezca en la lista con el número inmediato superior.Cuidar junto con el docente de guardia. por alteraciones. y a la falta de éste.Avisar ante la Coordinación respectiva cuando falte un docente a fin de que sea suplido o se tomen las medidas pertinentes. .Cuidar de los útiles y materiales que reciba y devolverlos personalmente a la coordinación respectiva al finalizar la última clase del turno correspondiente. por el que le siga en el mismo orden. .20 .Velar porque sus compañeros de clase no consuman alimentos dentro del aula. evitando desordenes.Tener limpio el pizarrón a la entrada de cada docente. enmendaduras.Velar por la limpieza y buena presentación del aula.Los semaneros serán instruidos acerca de sus funciones y la responsabilidad que ellas acarrean por la Subdirección o Coordinación respectiva o por intermedio de su docente guía. . .Las faltas cometidas por los demás estudiantes para con el semanero en el cumplimiento de sus funciones. se refutarán igualmente como hechas a la cátedra y como tales serán sancionadas de acuerdo a lo establecido a las normas de convivencia. . La inasistencia del semanero de turno. manteniendo la limpieza y el orden para las actividades escolares.Los excesos cometidos por el semanero en el desempeño de sus funciones se refutarán como faltas hacia la cátedra.Responder ante la Coordinación respectiva. . . . cuando sean éstos quienes alteren el buen aspecto del aula. quien tendrá sobre ellos el control inmediato y les dará aviso oportuno cuando haya de corresponderle el turno. .

21 IV DERECHOS. GARANTIAS. . DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO. (Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente. Artículo 14. Ley Orgánica Del Trabajo). De los derechos y garantías del personal Docente. Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General.

así como a la Asociación Civil de Padres y Representantes sobre asuntos que le conciernen y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones. en armonía con lo establecido en el ordenamiento jurídico venezolano y los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. administrativo y directivo. así como en todos los ámbitos de la vida escolar. convivencias. materiales e instalaciones de la institución para ejercer la docencia de conformidad con lo establecido en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. . 2. Derecho a disponer y utilizar los medios. Derecho a ser informado y a participar libre. recreativas. reuniones y cualquier tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o mejorar la calidad de su labor. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las posibilidades de la Institución para asistir a talleres. deportivas. 9. Son asignados por las autoridades pertenecientes al Ministerio del Poder Popular para La Educación. 6. activa y plenamente en los procesos educativos de los y las estudiantes. 3. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la institución Educativa. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes. cursos. 4. de forma humillante. Nunca deben ser tratados ni sancionados. 5. las actividades educativas. sociales y culturales.22 Los Docentes son los agentes fundamentales de la institución y a través de ellos se hace posible la obra educativa. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero. entre ellos. en público o privado. ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores docentes. 8. 7. Corresponden a los Docentes los siguientes derechos y garantías: 1. Derecho a expresar su opinión en todos los asuntos de la vida de la institución en los que tenga interés. Derecho al libre ejercicio de la docencia.

respetuosa y cuidar el vocabulario de acuerdo a la ética profesional. 2. 4. Formar diariamente frente a la sección que le corresponda. Art.23 10. 11. calificaciones finales con porcentaje de estudiantes aprobados y reprobados. De las responsabilidades y Deberes del Personal Docente. Derecho al debido proceso y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico. Entregar a la coordinación correspondiente los planes de lapso. Mantener personal y profesionalmente una conducta digna. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. Derecho a defender los derechos. calzado tipo chancletas) o atender al uso correcto del uniforme. acompañando a los estudiantes a entonar los himnos nacional y regional. descote o corta. por lo que debe vestir adecuada y decentemente de acuerdo a su rol (evitar los pantalones tipo mono o de tela cristalina. interpretarlo e impartir la enseñanza sujeto a él y de acuerdo con las normas establecidas. 5. Artículo 15. (Artículo 6 Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.E. Acudir al liceo con suficiente antelación para iniciar con puntualidad su trabajo. Proveerse del programa de estudio oficial. 3. 8. 6. en las fechas fijadas por las mismas y cualquier otra información que se requiera. Al iniciar cada lapso tiene la obligación de elaborar y discutir el plan de evaluación con los estudiantes de cada sección y estar dispuesto a acoger las sugerencias y propuestas de los mismos . Hora de inicio de actividades 7:00 am. Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico. Fomentar en los y las estudiantes sentimientos de patriotismo resaltando las efemérides mediante el desarrollo de actividades alusivas a las mismas. en estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. garantías e intereses de los y las estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato. 42 de la L.O. conocerlo. 7.) Todos los profesionales de la docencia del Liceo Bolivariano Tacuato tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación: 1. 12. El docente por su misión se convierte en modelo para sus estudiantes. blusa de tirantes. evaluaciones.

Entregar a los estudiantes las evaluaciones y los trabajos en un lapso no mayor de 2 días o en la próxima clase. Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de éstos. en fin. cantinas. zona deportiva. las pueda evidenciar el desarrollo de procesos de enseñanza aprendizaje. y de los actos especiales que se realicen. 10. en la formación humana de los estudiantes. b) Hábitos de lectura. Mantener el celular apagado o en silencio durante su permanencia en el ambiente de clase. 17. dificultades confrontadas. con tiempo suficiente para facilitar la solución al inconveniente que se cause. De no asistir deberá exponer las causas de su inasistencia y se acogerá a las disposiciones tomadas en dicho consejo o reunión. higiene. 13. c) Amor a la autodisciplina como medio extraordinario de formación. debidamente corregidos. 14. es decir cuando esté impartiendo clases. 16. estudio e investigación. 14. Colaborar con la organización para la supervisión de las diferentes áreas del plantel: patios de recreo. todo cuanto . problemas de conducta o según el caso que así lo amerite. a sus normas y costumbres. enfermedad. 15. con indicación de la parte vista del programa. f) Hábitos de sociabilidad y responsabilidad ciudadana. Promover en los estudiantes: a) Sentimientos de respeto para educadores y compañeros. Informar al profesor guía cuando haya una situación de ausencia reiterada en algún estudiante. 11. las actividades derivadas. según su horario. Asistir a los Consejos de Sección y de Docentes. d) Hábitos de aseo. 9.24 siempre que enriquezcan el proceso educativo. las consultas hechas a las autoridades correspondientes y. e) Amor y sentido de pertenencia por la institución. Presentar las sugerencias que crea necesarias para mejorar el prestigio del plantel. 12. así como a cualquier otra reunión cuando sea convocado. Actuar de acuerdo con los Guías. Justificar ante la Coordinación respectiva sus inasistencias o retardos a las clases. Realizar entrevistas a los padres y representantes de los estudiantes que manifiesten inasistencias. limpieza en su persona y de orden en los trabajos escolares. entre otros.

20. previendo que por razones ajenas a su voluntad tenga que ausentarse por tiempo prolongado. 22. especialmente de su ambiente de clases. 29. 27. especificando Nº de objetivo. Llevar el control de asistencia diaria de sus estudiantes en su registro personal. así como el respeto a los demás. ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. 28.25 18. Mantener con todos los integrantes de la institución. estableciendo una relación de confianza. unidad. Colaborar en la conservación. la tolerancia. 32. Impartir conforme a la Ley Orgánica de Educación. de forma humillante. Usar apropiadamente el local. Evaluar continuamente el trabajo de sus estudiantes. Así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. No dictar clase “extra” remuneradas a ningún estudiante del Liceo. buenas relaciones interpersonales que se caractericen por la honestidad. Nina y Adolescente. del local. dentro de los límites de responsabilidad. la solidaridad. sin menoscabo de la cordialidad. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección integral del Niño. Reglamentos. Asentar en el diario de clases la relación de materia vista. 26. 19. mobiliario y cualquier otro material de la institución. 23. comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona. Promover y defender apropiadamente los derechos y garantías de los estudiantes. Conservar una razonable distancia en el trato Docente-Estudiante. 25. 21. limpieza y mantenimiento. Respetar a todas las personas que integran la institución. 24. Resoluciones y normativa legal vigente la enseñanza de la asignatura y/o áreas del Plan de Estudios. Sugerir a los y las estudiantes que eviten los comentarios negativos acerca del personal del Plantel. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil del liceo. en público o privado. la cooperación y la amabilidad. proyecto y actividades desarrolladas. 31. Nunca deberá tratar a otras personas. las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños. inasistencia de estudiantes (obligatorio para llevar el control de las mismas). como medio de . niñas y adolescentes de que tengan conocimiento a través de su labor docente. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas dentro o en los alrededores del plantel. Aceptar el Proyecto Educativo Integral Comunitario. mobiliario y cualquier otro material del plantel. 30.

34. 38. en nombre de la institución sin autorización de la dirección. 43. coordinación. 45. Planificar diariamente el trabajo escolar. debe tener una actitud de iniciativa para evitar o corregir cualquier situación o acto contrario a los fines y normas del plantel. el mobiliario y la higiene personal de sus estudiantes. Evitar interrumpir la labor que se realiza en los demás grados o secciones. 40. 36. Adoptar una actitud de servicio y colaboración en las actividades programadas en la institución. fiestas. 44. eventos deportivos. Cuando se encuentre frente a su curso o a un grupo de estudiantes dentro o fuera del aula. Responder por la ambientación del aula de clase. 36. cultural. Evitar llevar a los estudiantes a paseos. Diariamente ser vigilante del aseo de los ambientes de clases. departamento de orientación. Asumir como deber docente. al proceso seguido para resolverlos y la influencia que las soluciones de tales problemas ejerzan en el orden económico. 37. Informar a la dirección sobre las acciones que se tomen respecto a actividades extra cátedra que se organicen. 42.26 soporte. 39. Conocer y cumplir los derechos del niño. asimismo mantenerse atentos a los cambios de progreso que ocurran en los planes continental y mundial. Evitar promover rifas y realizar vendimias sin autorización de la dirección. la disciplina del plantel. Consejo de Docentes o por la Comunidad Educativa. científico y tecnológico. asistir con los y las estudiantes que atiende al comedor y acompañarlos durante su comida. Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local y nacional. A la hora de la comida. playa. 41. Evitar abandonar el ambiente de clase o los sitios de trabajo en horas de labor. 33. 37. político. dado que todo ello constituye un recurso . reconocidos nacional e internacionalmente y velar por el cumplimiento de los mismos. social. 35. Participar en las comisiones de trabajo a las cuales haya sido asignado por la dirección. niña y adolescente. Llevar registro de los incidentes presentados con los y las estudiantes y repórtalos por escrito a las instancias correspondientes.

cordialidad y equidad a los estudiantes de la institución. tratar de ser siempre justos y ecuánimes en la constante valoración que deben hacer de la actuación. 49. que sirvan de base para la mejor orientación del proceso enseñanza-aprendizaje en el grado. representantes y/o responsables sobre sus relaciones personales con sus hijos. En este sentido. Brindar asesoría integral a los padres. comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona. 47. ayuda a una mejor orientación del proceso enseñanza aprendizaje y contribuye a vitalizar más la enseñanza a la que significa un buen ejemplo para los y las estudiantes y también para el cumplimiento de un deber ciudadano. en la actualización científica y en general en el conocimiento de las técnicas profesionales. 50. 52. Atender oportunamente con respeto. 51. madres. para posterior orientación vocacional del educando. fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo. Participar activamente en la organización y funcionamiento de la Asociación Civil de Padres y Representantes. madres. y asentar en los registros los aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos. Procurar la autoformación y puesta al día en el dominio de las técnicas educativas. 46. Promover la educación y formación integral de los estudiantes sin dejarse inducir por intereses ajenos a la propia educación. así como el respeto a los demás. . 48. contribuir a la formación de ciudadanos aptos para la práctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando. Brindar orientación y educación integral de la más alta calidad a los estudiantes de la institución. así como a sus padres. fomentar el espíritu de solidaridad humana.27 esencial que facilita la interpretación y organización del programa de estudios. representantes y/o responsables. 53. Establecer con los estudiantes una relación de confianza. 54. para la más correcta evaluación del mismo y para disponer de datos más objetivos y precisos que deben asentarse en el historial de los y las estudiantes. durante el tiempo establecido para las entrevistas. Mantener una conducta democrática en el ejercicio de su función. Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada estudiante en particular y del grupo en general. Mantener cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se presenten.

56. Guardar absoluto secreto profesional. obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del plantel. en estos Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los deberes establecidos en el ordenamiento jurídico. Solicitar con antelación el formato de permiso cuando por alguna razón deba ausentarse por uno o más días con el objetivo de llevar control y evitar inconvenientes. 58. responder profesionalmente a sus demandas y habiendo escuchado sus puntos de vista. Tener informados a las y los estudiantes sobre los acuerdos y normas internas de convivencia estudiantil. origen social. No adoctrinarlos ideológicamente y respetar su dignidad. Tener informados a los padres del proceso educativo de sus hijos. 59. opiniones políticas. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico. religión. nivel intelectual. 64. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. condiciones económicas. 57. Tratar a todos los estudiantes con total ecuanimidad.28 55. Respetar. evitando todo tipo de violencia. Defender y hacer respetar los derechos inherentes a la profesión docente 62. 65. o dar informaciones distorsionadas. sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias por motivos de sexo. darles las orientaciones que le permitan contribuir adecuadamente a la educación de sus hijos. 61. siempre y que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico. raza. no haciendo uso indebido de los datos confidenciales que conozca sobre el estudiante o su familia.  Respetar los derechos de las familias en la educación de sus hijos en lo que respecta a valores. 60. y . Evitar divulgar las informaciones confidenciales que se den en los consejos de docentes. Deberes del Docente hacia los Padres y Representantes. 63. Favorecer la convivencia en la institución y particularmente con los estudiantes. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico. fomentando los cauces apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir.

29 fines de la educación para poder incorporarla a los proyectos educativos. la cual es a las 7:00 am.   Estar en la institución 10 minutos antes de la hora de entrada. Hora: 11:30 am . Motivar a los estudiantes a realizar oraciones de acuerdo a la religión que practiquen. Reportar las incidencias que presenten en su periodo de guardia. Deberes del Docente de Guardia. representantes y estudiantes. Velar porque los estudiantes ingresen en orden y cumpliendo las normas de uniforme establecidas en los acuerdos y normas internas de convivencia estudiantil. Pasar lista de asistencia en aquellos cursos. Organizar a los estudiantes conjuntamente con los profesores de aula para pasar al comedor. antes de las 8 am.  Brindar una relación de confianza que garantice el buen funcionamiento de la institución. En caso de ausencia de los coordinadores. y propicie la participación de los padres y representantes.  Evitar confrontaciones y actitudes negativas siendo respetuoso con el pluralismo en las instituciones educativas y en la sociedad. otorgará pase de entrada a los y las estudiantes que tengan retardo a la hora de entrada.  Organizar a los estudiantes para la formación y canto de los himnos tanto nacional como regional. Evitar que los y las estudiantes permanezcan en sus horas libres en los pasillos. el profesor de guardia. Planificar los actos cívicos conjuntamente con los estudiantes. en horas de clases.  Dar las orientaciones que les permitan contribuir adecuadamente a la educación de sus hijos.  Propiciar la interrelación entre profesores. llevando celosamente el control de los mismos durante sus periodos de guardia.   Hacer un recorrido regular por la planta física del plantel. y zonas donde se esté realizando actividades escolares. cuyos profesores se encuentren ausentes.     Controlar y velar por la disciplina interna de la institución.   Pasar al comedor la data de los estudiantes asistentes.

Los profesores de guardia podrán solicitar la colaboración de los docentes de aula. cuando lo amerite la situación.  Recorrer las instalaciones a la hora de salida para verificar que todos los y las estudiantes se hayan retirado. Derechos y Garantías del personal Administrativo y Obrero. DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO” Artículo 16. (Art 20 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y Ley Orgánica del Trabajo) . GARANTÍAS. Bajar las banderas y guardarlas en su respectivo lugar. V DERECHOS. con el objetivo de llevar la estadística correspondiente. reportarla a la instancia correspondiente.30  Llevar el control en la carpeta de registro de los y las estudiantes que asisten al comedor.    En caso que se presente alguna eventualidad.  Organizar a los estudiantes a la hora de salida para montarlos en la buseta o llevarlos hasta la puerta para su retirada.

ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana. cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen. especialmente en todos los procedimientos de carácter disciplinario. Derecho a asistir y participar en talleres. 7. 6.31 El personal administrativo y obrero forman parte de la Comunidad Educativa. activa y plenamente en la vida de la Institución. 2. cordialidad y equidad por el personal docente y directivo. Derecho al debido proceso y a la defensa. Derecho a participar libre. en público o privado. Derecho a ser tratado con el debido respeto por todas las personas que integran la Institución. 4. Artículo 17. 3. Gozar de los días de vacaciones previstos en la ley del trabajo. Sus actividades laborales se rigen por el Contrato Colectivo. durante los horarios establecidos para tal efecto. Deberes y responsabilidades del personal Administrativo y Obrero. Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que tengan interés. 5. de forma humillante. sobre asuntos que sean de la competencia de éstos y obtener adecuada respuesta. convivencias y actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/ o mejora de la calidad de su labor. 9. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto. así como a cualquier otro órgano de la institución o la Comunidad Educativa. cursos. La selección del personal administrativo y obrero se hace según los criterios de la Dirección del Liceo Bolivariano Tacuato según lineamientos emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. 8. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores. Nunca deberá ser tratado o sancionado. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo. Sus derechos y garantías: 1. Las personas que integran el personal obrero y administrativo tienen los siguientes deberes y . Su trabajo dignifica y contribuye al bienestar de todos.

11. Colaborar en las diversas actividades programadas por el centro. 16. 3. dentro del límite de sus responsabilidades. 14. Colaborar en la conservación. la solidaridad. 5. Cuidar. 9. mantener y usar adecuadamente el material y equipo de trabajo. 6. uso o administración. la tolerancia.32 responsabilidades: 1. Mantener con todos los integrantes de la Institución relaciones personales que se caractericen por la honestidad. Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente. 12. siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas dentro o en los alrededores de la institución. Prestar la información necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes en que aquellos tengan algún interés legítimo. 2. Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados a mejorar su capacitación. bienes e intereses confiados a su guarda. conservar y salvaguardar los documentos. 17. 18. mobiliario y cualquier otro material de la institución. 8. Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su trabajo. Cumplir con su horario de trabajo. Prestar servicios fuera del horario establecido ordenados por razones de fuerza mayor. 13. Comportarse según los principios que fundamenta la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. de conformidad con el cargo que ejerce. 19. Respetar a todas las personas que integran la institución. 7. 4. Vigilar. limpieza y mantenimiento. niñas y adolescentes. especialmente de los . Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres. Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida. Evitar ausentarse de sus labores sin permiso de su superior. Promover los derechos y garantías de los niños. con las limitaciones establecidas por la ley. la cooperación y la amabilidad. 10. del local. Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles para lograr el mejoramiento de los servicios. 15.

Subdirector y a los Coordinadores. las violaciones o amenazas de violación de sus derechos. mantenimiento y aseo de la dirección y secretaría así como de su mobiliario. Llevar correctamente los elementos de que consta el Archivo del Plantel. requerir la información de si están autorizados o no para estar fuera del ambiente de clases. Además de las responsabilidades y deberes enunciados le corresponde al personal administrativo o de secretaría: - La redacción. Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel. Estar pendiente de los libros y registros de asistencia. transcripción y despacho de la correspondencia del plantel. Atender las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visiten la institución. Cuidar de que la correspondencia emitida por el plantel. además de buena presentación no contenga errores ortográficos. 20. organización. Vigilar la entrada y salida de los y las estudiantes. puntualidad y otros aspectos del personal del plantel sean debidamente firmados. Responder por la conservación. según el caso de las correspondencia recibida. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel. . Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.33 estudiantes del Liceo Bolivariano Tacuato. Además de las responsabilidades y deberes enunciados al personal obrero le corresponde: - Mantener en completo orden y aseo todas las dependencias del instituto así como el mobiliario y demás materiales existentes. Dar cuenta al Director. así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades y denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño y Adolescentes.

Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidas en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso. Con la finalidad de ofrecer una educación más participativa. MOVIMIENTOS JUVENILES DEL LICEO . en el Liceo Bolivariano Tacuato funciona la Organización de voceros estudiantiles: Voceros Estudiantiles: Es el órgano que agrupa y asocia a los estudiantes de la institución educativa. los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los demás Reglamentos Especiales. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico venezolano.34 Velar porque los bienes del instituto no se extravíen y que no sean extraídos del mismo sin autorización del Director o Subdirector. las Normas Internas de Convivencia Estudiantil y los Reglamentos Especiales. VI DE LA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL Y BOLIVARIANO TACUATO Artículo 18 De las Organizaciones Estudiantiles. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico.

dos Vicepresidentes. un Secretario General. nombrados por los y las estudiantes de cada sección. un Secretario y dos vocales. La Junta Directiva estudiantil es un cuerpo ejecutivo integrado por un Presidente. kickimbol. voleibol. Será presidida por la Junta Directiva de la Organización Estudiantil. cuyo propósito fundamental es el velar por la consecución de los objetivos del Proyecto Educativo.35 Está integrado por una Junta Directiva. de deporte. baloncesto. La comunidad educativa es aquella institución democrática. un Tesorero y tres vocales. . Artículo 20. Clubes deportivos: Fútbol campo. y sus decisiones se tomarán por simple mayoría de los asistentes. se constituirá válidamente con la mitad más uno de sus miembros. Sociedad Bolivariana: Es la organización estudiantil que promueve los valores de la vida y pensamiento del Padre de la patria Simón Bolívar. Integrantes. una Asamblea General y una Asamblea de Delegados. fútbol sala. Definición y objetivo. Está integrada por un Presidente. atletismo. La Asamblea de Delegados es el cuerpo deliberante y representativo de la Asamblea General. solidaria y participativa. un Vicepresidente. integrada por los diferentes delegados de cada sección: de evaluación. Está asesorado por dos docentes. un Bibliotecario. un Subsecretario. La Asamblea General está integrada por la totalidad de los estudiantes del instituto y es la máxima autoridad de la Organización. VII DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO” Artículo 19. relevo. y de orientación.

deportivas. b. representantes. sociales. c. Artículo 22. Con el fin de realizar una labor efectiva en el logro de sus objetivos. culturales. además. Funciones y atribuciones. Además podrán ser integrantes. El funcionamiento. adecuadas a las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación. e.. de todos aquellos organismos de la localidad que procuren el desarrollo.Promover.. su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.. Son funciones y atribuciones de la comunidad educativa: a.Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de educación. el Reglamento Interno de la Comunidad Educativa elaborado por sus integrantes y protocolizado en concordancia a las regulaciones de la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General y. prosperidad y progreso de la comunidad en general.. se rige por estas Normas Internas de Convivencia Estudiantil..Velar por el fortalecimiento de la formación de hábitos y formas de comportamiento en los y las estudiantes. madres. d. la Asociación Civil de Padres y Representantes ha establecido el trabajo en cuatro comisiones. Normas de funcionamiento.Cooperar participativa y solidariamente en la consecución de los objetivos generales del proceso educativo. asistenciales. . todas aquellas personas relacionadas con el desarrollo de la comunidad en general. así como la organización y atribuciones de la Comunidad Educativa. recreativas y cualesquiera otras que contribuyan al desarrollo y consolidación del proceso educativo con la integración de padres. organizar y participar en actividades científicas. Artículo 21.Propiciar la participación en la comunidad educativa. cooperación y respeto. humanísticas. en el Liceo Bolivariano “Tacuato”. con el propósito de favorecer una excelente integración con su ámbito familiar y social. tales como fraternidad. los Docentes.36 Son órganos de la comunidad educativa: El Consejo Consultivo. técnicas. responsables y docentes. la Sociedad de Padres y Representantes y la Organización Estudiantil. solidaridad.

Comisión de Proyectos Especiales: Promueve actividades extra cátedra para los y las estudiantes. Principio de trabajo en equipo. Cursos y Eventos: Actividades de adiestramiento dirigidas a los Padres. así como la vida en general de la institución. Estas comisiones son: • Comisión Académica: Promueve actividades que fortalezcan la preparación del docente y el nivel académico de los educandos. • • Autogestión: Ejecuta acciones dirigidas al desarrollo de las obras sociales. Representantes. • • Comisión de Infraestructura: Realiza actividades en mejoras de la edificación. Administrativo. VIII DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL LICEO BOLIVARIANO TACUATO DISPOSICIONES GENERALES DE ORGANIZACIÓN: Artículo 23. El trabajo en equipo es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades pedagógicas y administrativas. Obrero y estudiantes. Personal Docente.37 integradas por un grupo de representantes voluntarios. cuya finalidad es la de lograr .

Mantener una comunicación constante y directa con todos los miembros de la Comunidad Educativa. Artículo 25. Representar oficialmente a la institución. 2. Llegar al plantel por lo menos treinta minutos antes de iniciarse las actividades. Celebrar las Asambleas Generales y Parciales con los Padres y Representantes para informarles sobre . 3. Bajo su responsabilidad se garantiza el normal funcionamiento de la institución. Las relaciones laborables de trabajo entre las personas que integran a todo el personal del Liceo Bolivariano Tacuato. según el estilo y orientaciones emanadas de nuestro ideario. Relaciones laborables. DE DIRECCIÓN Artículo 26. Velar para que todas las actividades que realicen favorezcan a la Institución. Sus funciones son: 1. Todos los integrantes de la institución deben promover y garantizar el trabajo en equipo. se regulan por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso. 7. De la Dirección y sus funciones. aconsejar y conducir pedagógicamente a un grupo determinado del personal docente. El acompañamiento integral es un principio de organización y trabajo de la institución que consiste en guiar.38 los objetivos que percibe el estado venezolano. 6. Principio de acompañamiento integral. Supervisar las actividades de la institución. El Director del liceo es la máxima autoridad en lo concerniente al régimen interno y representante nato ante el Ministerio del Poder Popular para la Educación. ya sea directamente o a través de sus colaboradores inmediatos. 4. especialmente el personal directivo. Garantizar que cualquier decisión que tome esté de acuerdo con el Proyecto Pedagógico del Instituto y las normativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Artículo 24. 5. orientar.

Suministrar la información y orientación necesarias sobre la organización y funcionamiento de la Asociación Civil a los Padres y Representantes para que realicen con éxito las actividades. Vigilar el ejercicio de la función docente frente a las y los estudiantes para profundizar la permanencia de valores. Ley Orgánica del Trabajo. 19. así como las medidas disciplinarias que se apliquen a cualquier miembro de la institución. 13. Velar a través de los coordinadores y docentes guías la actuación de las y los estudiantes. 16. Velar que los y las estudiantes propuestos para ser voceros. Promover. por su . 10. Inspeccionar el envío de recaudos administrativos a las dependencias del Ministerio del Poder Popular para la Educación. mobiliario y material de enseñanza. Ley aprobatoria sobre la Convención de los Derechos del Niño y otras normas emanadas de las autoridades públicas competentes. orientar y supervisar a la totalidad el personal de la institución. 21. 14. Elaborar conjuntamente con el sub-director y coordinadores el plan anual y velar cumplimiento. Ley Orgánica de Educación y sus Reglamentos. Informar al Consejo Consultivo el régimen de Evaluación del Rendimiento Estudiantil. 8. organizar y realizar talleres cuyo objetivo sea la formación del Personal Docente. cumplirlas y orientarlas convenientemente para su cumplimiento cuando sea necesario. Ley Orgánica de Salvaguarda de Patrimonio Público. 18. Conocer el contenido y el alcance de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.39 el funcionamiento y necesidades de la institución. reúnan las cualidades requeridas. creencias y estilos de vida. Igualmente. Reglamento del ejercicio de la profesión docente. estimular toda iniciativa útil y señalar las faltas que observare aconsejando para su ajuste y enmienda. 15. el buen uso y mantenimiento de la planta física. Ley Orgánica de la Contraloría General de la República. 12. Velar por la correcta administración de los fondos de la Asociación Civil de Padres y Representantes. Mantener una conducta firme y respetuosa para con el personal. 11. Evaluar al personal docente. Nombrar anualmente a los Docentes Guías. administrativo y obrero. 20. 17. Dirigir. Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente. 9. Ley de procedimientos administrativos Ley Orgánica del Poder ciudadano.

7. 8. Ejercer el gobierno del establecimiento y coordinar el trabajo del personal a su cargo. Convocar y presidir el Consejo General de Docentes. De los Deberes y atribuciones del Director. Exigir la disciplina. asesoramiento. Elaborar los horarios. 27. Conocer la planificación y programación de las actividades de evaluación que cumplirán los docentes en cada lapso. Distribuir las cátedras entre el personal docente del plantel. 24. Supervisar las actividades del liceo. informar sobre la marcha del plantel y someter a su consideración los aspectos de relevancia que se presenten. Promover el mejoramiento y progreso del liceo en los aspectos administrativos y técnicos docente. 1. De la Subdirección y sus funciones. el ambiente de clase y la comunidad. 25. Artículo 27. 10. 26. Elaborar conjuntamente con la sub-dirección y las coordinaciones el proyecto del plantel y la programación de las actividades a realizar en el año escolar. 4. Consejo Técnico Asesor. orientación. . Asistir a las reuniones de Departamentos y Consejos de Sección cuando juzgue conveniente. 9. El Consejo de Docentes. promover la armonía y consolidar el principio de autoridad en la institución. Actuar de forma inmediata para resolver los problemas que afecten a la institución. 5. 2. coordinación. Ejecutar las disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su correcta aplicación. supervisión y evaluación pedagógica y administrativa de representación escolar y de relaciones con la comunidad. ya sea directamente o a través de sus colaboradores inmediatos. Ejercer las funciones de gobierno. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios del establecimiento.40 22. Representar oficialmente a la institución. 3. 23. Asistir diariamente al plantel y permanecer en él durante las horas de labor 6. DE LA SUBDIRECCIÓN Artículo 28.

41 El subdirector comparte con la dirección la responsabilidad de la buena marcha del plantel en todos sus aspectos. Especialmente en la orientación de las actividades de la institución. Suplirá al Director en caso de su ausencia temporal. Sus funciones son: 1. Sustituir al director en caso de falta accidental y temporal del mismo. 2. Compartir con el director las responsabilidades del ejercicio de la función directiva en los aspectos de la organización, la administración y la supervisión del plantel. 3. Colaborar con el director en la organización y dirección pedagógica del establecimiento. 4. Proponer a la dirección las medidas que juzgue convenientes para la buena marcha del plantel. 5. Apoyar y coordinar las actividades complementarias que se realicen en el instituto. 6. Conocer la administración e inversión del presupuesto y demás fondos de la institución. 7. Participar en la determinación de los acuerdos sobre la distribución de las tareas específicas y procedimientos de trabajo que permitan al personal directivo cumplir su función en forma eficiente coordinada y sistemática.

DE LAS COORDINACIONES: Coordinador(es) de seccional. Artículo 29. De las Coordinaciones y sus funciones Para el mejor funcionamiento de las actividades académicas y complementarias en el plantel la dirección está asistida por varias coordinaciones: Funciones que cumplen: 1. Elaborar el plan anual de la coordinación conjuntamente con las demás coordinaciones. 2. Establecer lineamientos que regirá la coordinación. 3. Elaborar informes trimestrales de las actividades realizadas.

42 4. Llevar el control de clases dadas por los docentes a su cargo. 5. Asignar responsabilidades a las diferentes comisiones 6. Organizar el trabajo administrativo de la coordinación. 7. Asesorar a los docentes en las planificaciones y entrega de los mismos. 8. Identificar y mantener informado a los docentes a su cargo de los cambios y lineamientos a seguir para su desempeño laboral. 9. Promover talleres de actualización a los docentes. 10. 11. 12. Asesorar a los docentes cuyas disciplinas tengan alto índice de estudiantes aplazados. Asesorar permanentemente al personal docente en el cumplimiento de sus funciones. Establecer contacto con los padres, madres, representantes y/o responsables de los y las

estudiantes en situación de inasistencia reiterativas, bajo rendimiento, indisciplina que hayan sido remitidos por el docente de aula o docente guía, sustentado en registros emitidos por los mismos. 13. 14. Velar por que se mantenga la disciplina en los pasillos y alrededores de la institución. Llevar el registro de las inasistencias de las y los estudiantes. Presentar estadística ante la

dirección y coordinación de bienestar estudiantil al finalizar cada lapso. 15. Llevar registro de las enfermedades padecidas por las y los estudiantes. Presentar

estadística ante la dirección y coordinación de bienestar estudiantil al finalizar cada lapso. 16. 17. requiera. 18. Entregar boletas a los representantes cuando por razones de fuerza mayor el docente guía Asentar las notas de los y las estudiantes en las planillas de lapso (sábanas). Acompañar al docente de aula o profesor guía en reuniones con representantes cuando se

se encuentre ausente. 19. Tener al día, los correspondientes documentos exigidos por el Ministerio del Poder

Popular para la Educación. 20. Mantener nominas actualizadas de los padres y representantes con dirección, teléfono y

otros datos de interés (base de datos). 21. Informar a la dirección sobre los problemas de índole disciplinaria de los y las

43 estudiantes. 22. Supervisar la actuación del personal docente, según las pautas emanadas de dirección y

tomando en consideración las indicaciones del Consejo Técnico Docente. 23. Estimular a los docentes a una labor responsable, eficiente y de conjunto para que utilicen

los instrumentos de análisis que sean necesarios para el estudio individual o comparativo de los resultados académicos. 24. 25. 26. 27. 28. Detectar el origen de las posibles fallas de los docentes y aportar soluciones. Asesorar y colaborar con los docentes guías de sección. Llevar el control de pases de salida y entrada de los y las estudiantes. Archivar los expedientes de los estudiantes. Por su función de coordinador debe ser ejemplo para sus docentes, por lo que debe exigir

en la medida que contribuya con la disciplina y el cumplimiento de las normas emanadas por la coordinación y dirección

Coordinador de evaluación: Conforma el equipo de formación pedagógico-administrativo en permanente formación, creado en las instituciones educativas con el objeto de atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de las y los estudiantes, docentes y entes activos en general, del proceso educativo. Su propósito consiste en cumplir y hacer cumplir la normativa legal, así como velar por el desarrollo de acciones para asistir a los docentes en el mejoramiento de métodos, técnicos y procedimientos de enseñanza.

Funciones que cumplen: 1. Orientar el proceso de evaluación a través de la planificación que los docentes realicen de acuerdo a las normas establecidas por la Ley de Educación, su Regulaciones Complementarias del Ministerio. 2. Elaborar el calendario de evaluaciones de lapso y someterlo a la consideración del Consejo Técnico Docente. Reglamento General y las

sobre los resultados obtenidos por sus representados en las diferentes evaluaciones parciales y finales de cada lapso. 13. 9. estudiantes y representantes el proceso y los instrumentos de evaluación en la (autoevaluación. HACER y CONVIVIR. 7. 11. 16. 10. clasificación. Planificar y sistematizar la evaluación motivando la participación de los diferentes actores del proceso educativo. 14. Archivar Las planillas de evaluación continua llevado por el docente. Orientar a los docentes en cuanto a la evaluación integral. Informar periódicamente a los representantes de los estudiantes.44 3. Diseñar conjuntamente con los docentes. de conformidad con las fechas establecidas en el calendario. Garantizar el cumplimiento del proceso de evaluación. comparación. 12. centrada en el ser humano por lo que se deberán respetar y reconocer los distintos ritmos de desarrollo de cada adolescente y joven como persona única y cambiante. Atender en todo lo relativo a los resultados del proceso de evaluación. Por lo que la evaluación no solo valorará al sujeto en cuanto a lo que sabe o no sabe. . Hacer seguimiento al proceso de evaluación. 8. Dar cumplimiento a las circulares o resoluciones emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. hace y construye. Llevar registros estadísticos de los resultados de la evaluación. descripción. 4. heteroevaluación y coevaluación). Realizar cualquier otra actividad que le sugiera la dirección o que el departamento vea conveniente para una mayor eficacia en su cometido 6. Orientar a los docentes en cuanto a las competencias y los procesos cognitivos básicos (Observación. Acompañar y hacer seguimiento al proceso de prosecución y matrícula. relación. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de evaluación el cual deberá ser registrado en las dimensiones del CONOCER. síntesis y aplicación) que deben ser evaluados en los estudiantes mediante el desarrollo de los contenidos de los proyectos de aprendizaje. fortalezas y debilidades. 5. sino en el proceso de desarrollo de sus potencialidades. análisis. haciendo seguimiento real de los avances. 15.

29. Coordinador(es) registro y control de estudio . coordinar y organizar jornadas de orientación para los docentes en el área de evaluación. donde cada docente destaque los avances. Orientar a los coordinadores de áreas y a los docentes en cuanto a la aplicación de actividades y procedimientos de evaluación. 19. 22. 25. acciones conjuntas para el reforzamiento del proceso de enseñanza. 20. conjuntamente con los coordinadores de área. Planificar. Planificar. 18. Acompañar y hacer seguimiento durante la aplicación y cumplimiento de los procedimientos de EVALUACIÓN CUALITATIVA.45 17. Orientar a los docentes en cuanto al proceso de actividades remédiales. Desarrollar actividades de control. conjuntamente con el coordinador de área y de proyecto. Planificar. 24. fortalezas y debilidades de los y las estudiantes. 23. para ello deberá realizar acompañamiento permanente y continuo a los docentes durante las jornadas de planificación. 26. los Círculos de Acción Docente. Velar por el cumplimiento del proceso de actividades de refuerzo durante el año escolar. Coordinar y acompañar. conjuntamente con los coordinadores de áreas. el cual deberá aplicarse antes y durante el desarrollo del proceso de aprendizaje. conjuntamente con los coordinadores de área y de proyectos. Garantizar el cumplimiento de la entrega de informe pedagógico. Coordinar y dirigir la comisión revisora de expedientes. Coordinar y Dirigir el proceso de planificación de los proyectos de aprendizaje. Organizar. 27. seguimiento y evaluación de los proyectos de aprendizaje. por parte de los docentes. 28. conjuntamente con el Coordinador de proyecto y de áreas las reuniones para la planificación. 21. actividades de investigación en atención a las áreas del conocimiento.

antes de ser enviados a la zona educativa. materia pendiente. resoluciones u otros documentos enviados por la División de Registro. circulares. conjuntamente con el director del plantel y los coordinadores de área. creado en los institutos educativos que tiene por objeto atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los y las estudiantes como de los docentes y entes activos en general. revisión. Ordenar las planillas de resumen final de rendimiento estudiantil para ser revisados por el personal asignado por el municipio escolar. asesoría y funcionamiento de las actividades de registro y control de los documentos probatorios de estudio y de otra índole que se realicen en el plantel para lograr una eficiente labor educativa. al procedimiento a seguir en el proceso de ratificación de las y los estudiantes. 8. evaluación y proyecto. 11. Elaborar las certificaciones. equivalencias. área. Dirigir el proceso de elaboración de matrícula y sus respectivas modificaciones. el procedimiento a seguir para la entrega pedagógica. 1. Planificar. área. Elaborar el plan anual del departamento. para ello deberá apoyarse en los coordinadores de seccional. diferidos y extraordinarias. Procesar y tramitar ante los organismos respectivos. Organizar.46 Esta coordinación es responsable de la coordinación. 4. 6. del proceso educativo. dirigir y supervisar el procedimiento de revisión de los documentos probatorios de estudio con el apoyo de los coordinadores. evaluación y proyecto sobre los decretos. Revisar y enviar a la dirección del plantel. evaluación y de proyecto. 7. las planillas de resumen del rendimiento estudiantil para ser remitidas a la zona educativa. 5. Esta coordinación también conforma el equipo de formación pedagógico-administrativo en permanente formación. evaluación y de proyecto. 2. transferencia.  Archivar en estricto orden: Copia de la planilla de participación de evaluación. 9. conjuntamente con el director del plantel y los coordinadores de área. Control y Evaluación de Estudio de la Zona Educativa. Planificar.  Copia de la matricula inicial y modificaciones de la misma: igualmente las hojas de Registro de . Mantener informados a los coordinadores de seccionales. entre otros. 10. cambios de datos de identificación de los estudiantes. 3.

Coordinador(es) de proyecto: En cada plantel. debe constituirse equipos pedagógicos en permanente formación para así realizar acompañamiento y seguimiento de las experiencias pedagógicas que se llevan a cabo en las instituciones educativas y establecer las articulaciones necesarias para el intercambio de las mismas y lograr equipos de sistematización. circulares. Copia certificada de titulo. seguimiento y sistematización de las acciones que se desarrollen en el plantel. previa verificación por el director del plantel. De allí que surge la necesidad de crear la Coordinación de Proyecto la cual forma parte del equipo directivo y de formación pedagógico-administrativo en permanente formación. Tramitar ante los organismos respectivos (municipio escolar. Formar parte del Equipo pedagógico en permanente formación para el acompañamiento.47 Títulos. Funciones que cumplen: 1. abstrayendo lo transformador que surja para su fortalecimiento. Leyes.     Copia de los certificados de calificaciones expedidas con los anexos respectivos. promoción y producción de nuevos conocimientos. Modificación al dorso del título. evaluación y tramitación de títulos o certificaciones a que hubiere lugar. 14. zona educativa) los recaudos necesarios para:    Cambio de datos de identificación. capaces de recoger e interpretar las distintas experiencias pedagógicas y curriculares que emergen del seno de la práctica pedagógica y transformadora en los planteles. resoluciones. Atender y expedir las solicitudes de constancias de evaluación. Copia de los cambios de datos. ES EL DOCENTE SISTEMATIZADOR DEL PLANTEL. Actas de las diferentes reuniones realizadas por la coordinación. . decretos. certificaciones de 12. EL. Elaborar el informe anual del departamento. memorandos relacionados con sus atribuciones. 13.

Elaborar conjuntamente con el equipo directivo. Velar porque se efectúe la tabulación y el análisis de los resultados obtenidos en el Diagnóstico Integral Comunitario. proyecto de Desarrollo Endógeno y Soberano. 13. Organizar las jornadas con padres. como parte del proyecto de aprendizaje. representantes. 7. 3. Brindar asesoría y acompañamiento permanente a los docentes con respecto a las orientaciones del Sistema Educativo Bolivariano y de los subsistemas que lo conforman. 5. Coordinar la elaboración del plan de acción. estudiantes y comunidad en general. los y las estudiantes y representantes. . con apoyo del equipo directivo.48 2. conjuntamente con el directivo de la institución y los coordinadores. según corresponda y realizar las actividades propuestas en cada uno de estos. 11. Velar por la realización del diagnóstico de los estudiantes. 6. mensualmente. Coordinar las actividades que permitan concretar los proyectos. las actividades para la realización del Diagnóstico Proyecto Integral Comunitario. por sección. Aplicar los instrumentos para el Diagnóstico Integral Comunitario y hacer seguimiento a los (as) docentes y estudiantes durante la aplicación de los mismos. conjuntamente con el equipo directivo. 10. Elaborar un cronograma de acompañamiento para las actividades de campo planificadas por los docentes. 9. las actividades para la elaboración del proyecto Educativo Integral Comunitario y del Desarrollo Endógeno (tomando en cuenta las potencialidades de la comunidad). 12. conjuntamente con los docentes. Planificar y coordinar. apoyándose para ello. para la jerarquización de las necesidades. Controlar y verificar la adecuada realización de las actividades de los docentes con respecto a la planificación por proyectos. Coordinar. 14. estudiantes y representantes. Desarrollar actividades de control. el o los instrumentos para levantar el Diagnóstico Integral Comunitario. 4. 8. conjuntamente con el coordinador de evaluación. de área. seguimiento y evaluación de los proyectos de aprendizaje. en los coordinadores quienes deberán orientar y coordinar a los docentes para su aplicación.

Las demás a que diera lugar el ejercicio de sus funciones. 22. con el equipo directivo. Mantener vínculo de integración constante con el equipo directivo de la institución y las fuerzas vivas de la comunidad (Consejos Comunales y otras instituciones públicas y privadas). Todo ello. al Proyecto Educativo Integral Comunitario y del Desarrollo Endógeno. Elaborar registro. La(s) coordinación(es) de área(s) debe responder a los principios que orientan a la educación de los estudiantes del nuevo sistema educativo bolivariano como continuo humano. que tiene por objeto atender en forma eficaz las necesidades e intereses tanto de los estudiantes. docentes y entes activos en general. Formular diagnóstico periódicos de la institución relacionadas con la labor pedagógica de los docentes.49 15. entre otros. 17. 16. para formarlos en . 18. indicando la problemática y necesidades encontradas. del proceso bolivariano. donde se concentre y sistematice la información más significativa de los avances obtenidos durante el desarrollo de los proyectos. Coordinador(es) de área: Conforma el equipo de formación pedagógico-administrativo en permanente formación. círculos de formación docente. Establecer una relación estrecha con los voceros estudiantiles para que de manera conjunta se puedan desarrollar actividades y propuestas que vayan en pro del mejoramiento del proceso educativo. Informar al equipo directivo oportunamente. 23. así como el tipo de asesoría proporcionada y los cambios operados. 21. 20. 24. Presentar un informe a mitad de año escolar (enero) y otro a final del mismo (julio) donde quede sistematizado el trabajo ejecutado en la institución en todas sus áreas. acerca de las acciones técnicas-pedagógicas y administrativas desarrolladas. Fomentar la participación de los Consejos comunales y otros entes públicos y/o privados en el desarrollo de acciones que contribuyan al logro de los objetivos previstos en el proyecto educativo integral comunitario. Coordinar conjuntamente con el equipo directivo la aplicación de nuevas técnicas pedagógicas y metodológicas a través de: jornadas de actualización. Elaborar el informe de sistematización y seguimiento. 19.

mediante el fomento de actividades especiales que contribuyan al enriquecimiento del mismo. representantes. económico. entrevistas. 2. Elaborar conjuntamente con el equipo directivo de la institución el o los instrumentos para levantar el diagnostico inicial y de seguimiento a los(as) docentes (guías de observación. Listado de los estudiantes por grado – año y sección (Indicando a los docentes a cargo de las mismas). administrativo y obrero. • • Datos del personal docente.50 valores como ciudadanos corresponsales y comprometidos con el desarrollo social. Nombre de los voceros: estudiantes. docentes. un equipo multidisciplinario que permita toda la construcción de conocimiento en forma integral logrando de esta forma la ínter y la transdiciplinariedad en el proceso de enseñanza aprendizaje. administrativo y obrero. Elaborar la cartelera de caracterización del plantel. Personal de PAE (Certificado de salud) y matricula atendida. El (los) docente(s) coordinador(s) de áreas(s) tendrá entre sus funciones: 1. los docentes. entre otros. por el contrario. de manera tal que pueda irse comparando). funcionar una desligada de la otra. • • Horarios por grado – año y sección. evaluación y desarrollo del proceso de aprendizaje. y cultural de la nación. el coordinador de proyecto y evaluación. deben conformar entre ellas. (Indicar si el servicio es por suministro y/o comida servida) • • Datos de los miembros de la asociación civil y copia del registro.) . Las diversas coordinaciones no deberán. encuestas. territorial. en ningún momento y por ningún motivo. Se quiere a través de esta(s) coordinación(es) La unificación y sistematización en la construcción de criterio para la planificación. sección y sexo. la cual deberá contener la información siguiente: • Los datos generales del plantel (Tomando en cuenta los datos solicitados en la planilla ficha registro de plantel) • Matricula discriminada por año. Nombre de la cooperativa y miembros principales de ésta. político. matricula total (Actualizando de mes a mes.

Elaborar el plan de acción. 8. b) Organizar por grupos las necesidades de acuerdo a su naturaleza. 4. planificar y ejecutar las actividades inherentes a la coordinación del área que le compete (trabajo de campo. c) Distribuirlas por periodos de tiempo para ser atendidas.51 3. Velar por el cumplimiento de las visitas guiadas a sitios de interés. 7. conjuntamente con el Coordinador de Proyecto y de Evaluación las reuniones para la planificación. mensualmente. seguimiento y evaluación de los proyectos de aprendizaje. Coordinar la organización y distribución del horario asignado al área que le compete. entre otros) (llevar registros). d) Programar las acciones y actividades a realizar. trabajo de investigación. (Llevar registro de jornada). 9. instrumentos para levantar el diagnostico integral comunitario. e) Definir el tipo de gestiones que requieren realizarse y los recursos de apoyo que se necesiten. Aplicar los instrumentos para el diagnostico inicial y de seguimiento a lo(as) docentes. ejecutar y coordinar las visitas al contexto para la realización y desarrollo del proyecto de aprendizaje. 14. 11. de proyecto y los docentes de las distintas áreas (trabajo de campo). Formular diagnósticos periódicos de la institución relacionada con la labor técnico-pedagógica de los docentes. Fomentar. en la planificación de cada proyecto (llevar registro). Analizar los resultados obtenidos y jerarquizar prioritariamente las necesidades. direccionado por un equipo multidisciplinario conformado por el coordinador (s) de área (s). Elaborar conjuntamente con el equipo directivo y los docentes el o los. para ello deberá participar y realizar acompañamiento permanente y continuo a los docentes durante las jornadas de planificación. coordinar. conjuntamente con el coordinador de evaluación y el de proyecto. 6. Coordinar y dirigir el proceso de planificación de los proyectos de aprendizaje. organizar. según corresponda y realizar las actividades propuestas en cada uno de estos para elaborar el plan de acción es necesario: a) Priorizar y jerarquizar las necesidades detectadas. Desarrollar actividades de control. Dirigir. 12. 5. . 13. Organizar. 10.

Realizar acompañamiento permanente al docente de aula conjuntamente con el equipo directivo. 20. matricula. círculos de formación docente. fichas acumulativas. registros. Brindar asesoría y acompañamiento permanente a los docentes con respecto a la evaluación del estudiante y la planificación) 18. el Subdirector. Del Consejo Técnico Docente. que firmarán todos los asistentes. Realizar visitas de acompañamiento técnicas y administrativas a los docentes. Informar al personal directivo oportunamente. 24. Se reunirán una vez al mes y. donde se encuentre y sistematice la información más significativa del desempeño docente y presentar los resultados y analizar los mismos con los interesados. Garantizar el cumplimiento de la entrega pedagógica. El Consejo Técnico Docente del Liceo Bolivariano Tacuato está integrado por el Director. otros. 25. Mantener vínculos de interacción constante con el equipo directivo de la institución. Artículo 29. revisión de planes. donde cada docente destaque los avances. 22. . y los Orientadores. etc. fortalezas y debilidades del (os) estudiante (s). DE LOS CONSEJOS. Elaborar registro. Establecer y mantener contacto permanente con los estudiantes. Coordinar conjuntamente con el personal directivo de la aplicación de nuevas técnicas pedagógicas y metodológicas (Sistematizar). 23.52 15. padres y representantes y atenderlos cuando estos así lo requieran. Conformar las comisiones pedagógicas responsables de las actividades que conlleven a la aplicación de estrategias para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje del área a su cargo. a través de: jornadas de actualización. 16. acerca de las acciones técnico-pedagógicas y administrativas desarrolladas19. otros) con su respectivo instrumento de control. las y los Coordinadores. 17. Elaborar un cronograma de visita de acompañamiento (desempeño docente) y administrativas (control de asistencia de los estudiantes. 21. Se nombrara un secretario en cada reunión quien llevará el acta. o cuando la dirección lo crea conveniente.

2. Estudiar cualquier otro asunto que el director del plantel exponga para su consideración. 5. Son funciones y atribuciones de este consejo: a) Planificar las actividades pedagógicas de la institución. 4. Colabora con la dirección en la elaboración del plan anual del plantel. En todo caso su funcionamiento estará regido por el presente reglamento interno y por las directrices emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación. Asesorar a la dirección y a las coordinaciones sobre las técnicas más apropiadas para el desarrollo de las actividades docentes y extracurriculares. Se reunirán. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación. Artículo 30. b) Designar la comisión de docentes encargada de verificar el cumplimiento de los requisitos necesarios para el otorgamiento de títulos de bachiller u otras credenciales de carácter académico. d) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación. su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. departamentos y Guiaturas cuando lo determine la dirección del plantel. 7. Recibir informes de las coordinaciones.53 Son funciones de este Consejo: 1. 9. Aprobar las planificaciones de las asignaturas que se vayan a desarrollar durante el año escolar. Del Consejo de Docentes. El Consejo de Docentes es el órgano colegiado de la institución. por lo menos una . Determinar las pautas a seguir para obtener la conducta pertinente de aquellos estudiantes con dificultad de adaptación al medio educativo. Analizar y evaluar el desarrollo del año escolar. dos representantes ante el Consejo Consultivo y ante la Junta Directiva de la Asociación Civil de Padres y Representantes. 10. Deben dejar constancia en actas. 6. 8. Colaborar en la preparación de las órdenes del día para consejo general de docentes. c) Designar en su seno y por votación directa. encargado de elaborar el plan anual del proyecto educativo y estará integrado tanto por el equipo Directivo como por la totalidad del personal docente.

en general lo que la dirección someta a su consideración. conducta y calificaciones de los estudiantes. El Consejo General de Docentes es el órgano competente para decidir todos los asuntos relacionados con la organización.Considerar todo lo referente a la formación de los estudiantes de cada sección 2. su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes. 2. los orientadores y las y los coordinadores. Corresponde al Director del plantel convocarlo en caso necesario.Tomar decisiones sobre la metodología a emplear para unificar criterios de actuación con respecto a . 5. previa aprobación del Director. De todo lo tratado se tomará nota y se llevarán las actas correspondientes. Ponderar los problemas de índole pedagógica y determinar las soluciones pertinentes. Será convocado por el director. Considerar todo lo relacionado con la formación. Está integrado por los docentes de cada sección. así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. De los Consejos de Sección. Es el órgano asesor del director y podrá tomar decisiones.54 vez cada lapso. dirección y disciplina en la institución. quien tiene la responsabilidad de elaborar la agenda. Determinar las normas generales de actuación de las correspondientes actividades desarrolladas por las coordinaciones y departamentos. además de estar encargado de aprobar el Plan anual del Proyecto Educativo y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo.. 6. Son atribuciones de este Consejo General: 1. Sus atribuciones son: 1. 7. 3. dos miembros designados por la Junta Directiva de la Sociedad de Padres y Representantes y dos estudiantes cursante del último año. Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la ley orgánica de educación. Está integrado por el personal directivo. Se reunirá una vez por lapso y siempre que sea convocado por el Guía. Aprueba las Normas Internas de Convivencia Estudiantil..Del Consejo General de Docentes. Artículo 32. Artículo 31 . la totalidad del personal docente. administración.

el presidente de la Sociedad de Padres y Representantes o la mitad más uno de sus miembros. el Director. De los Docentes Guías..Asesorar y coordinar las actividades del la comunidad educativa. 2. 7.Estudiar al final de cada lapso la actuación de cada estudiantes de todos los ámbitos: resultado de las evaluaciones y realizar los ajustes de acuerdo a los méritos de los y las estudiantes por sus actividades extra-cátedra. Artículo 33. 5. . 3.Guardar secreto de las opiniones emitidas durante la reunión y de las soluciones acordadas..Resaltar la actuación sobresaliente de cada estudiante a objeto de informar a los padres. Se llevará acta de las reuniones y temas tratados.. Del Consejo Consultivo. tanto a nivel general como individual. El docente guía o a quien el consejo designe dará la información concerniente. dos estudiantes. dos representantes de los docentes.55 cada sección.. un miembro del personal Administrativo y otro del Personal Obrero y el Director.Promover y participar en programas que beneficien los intereses de la comunidad en donde está ubicado el plantel. De los docentes guías Artículo 34. mediante una copia del acta. 3.. dos miembros de la Sociedad de Padres y Representantes. 6. 4. en representación de la población estudiantil del plantel. madres.. Corresponde a este Consejo: 1. representantes y/o responsables. Ordinariamente se reunirá por lo menos una vez en cada período en que se divide el año escolar y extraordinariamente cuando lo convoque su Presidente.Informar a la dirección sobre actuaciones sobresalientes de los estudiantes de las medidas disciplinarias que procedan. Es el organismo integrado por el Presidente de la Asociación Civil de Padres y Representantes...Conocer el proceso de evaluación y los resultados académicos de cada lapso.Hacer proposiciones al consejo técnico docente.

Establecer relaciones armónicas entre los docentes y estudiantes 3. contribuye a canalizar las inquietudes de sus estudiantes dándoles alternativas que tengan significado para su vida y que les permitan un desarrollo gradual y armónico. 2. Colaborar en el control del rendimiento. tomando en cuenta las aspectos siguientes: % de aprobados y aplazados. 8. 5. nombre y número de materias aplazadas por los estudiantes. asistencia. Funciones del profesor guía 1. Incentivar a las y los estudiantes para el mejor uso de su tiempo libre. como desarrollarlas y como ponerlas en función del proceso enseñanza aprendizaje. Preparar una síntesis de la actuación del los y las estudiantes a su cargo antes de ir a consejo de sección. Realizar reuniones con los padres. 5. horario de la sección o cualquier otra que considere necesaria. Sensibilizar a las y los estudiantes sobre el sentido de pertenencia con la institución. Tomar apunte sobre los números de teléfono de los representantes donde puedan ser localizados cuando se requiera su presencia. planes de trabajo. Presidir el consejo de sección a su cargo. Efectuar reuniones con los profesores de la sección de la cual es responsable. . solicitar a los docentes los aspectos positivos y sugerencias con el objetivo de trabajar cooperativamente para canalizar las potencialidades y debilidades del curso. compartir responsabilidades y tomar decisiones positivas. Ayuda además a los padres y representantes para mejor comprensión de sus hijos y un acercamiento más efectivo y afectivo. 3. conducta y actividades de los estudiantes. 4. 4. 7. Objetivos de la hora de guiatura: 1. Incentivar a los estudiantes a cooperar con el grupo. Canalizar las habilidades y necesidades de las y los estudiantes tanto a nivel individual como grupal. Orientar a los estudiantes sobre la mejor forma de hacer uso de sus potencialidades.56 El “Profesor Guía”. 2. 6. representantes y/o responsables al inicio del año escolar y cuando lo crea conveniente. a fin de informarles sobre la organización del trabajo a cumplir en el transcurso del año escolar. en su labor de asesor. Elaborar un plan de guiatura conjuntamente con los orientadores. obteniendo su colaboración para el mantenimiento físico del plantel y su proyección fuera de la comunidad. con el fin de informarles sobre los acuerdos y normas de convivencia.

El buen uso de las instalaciones del plantel. con la finalidad de hacer más Mantener contacto permanente con el Departamento de Orientación. esquemas. cantina y madres elaboradoras3. con las demás secciones. Necesidades de hábitos y métodos para el estudio que conlleve a una mejor distribución Buen uso de la planta física. Los retardos. El porte y uso adecuado del uniforme Presentación e higiene personal Hábitos de higiene y limpieza del salón. Las fugas. preparación y presentación de exámenes. 6. Los pases. 14. 10. Conocer los casos problemas del curso y solicitar asesoramiento del Orientador. Las normas y acuerdos internos de convivencia estudiantil. 15. Organización de la institución: Personal directivo. Orientar a los alumnos en aspectos tales como: Asistencia y presentación personal. 5. Cumplir con los puntos acordados en los consejos de sección. Realizar labores administrativas tales como: Control de las reuniones con el curso Atender y resolver los problemas que se presenten en la sección. técnico docente. Son atribuciones de los guías: Informar a los y las estudiantes sobre: 1.57 9. 8. implementos y materiales de trabajo. La importancia de la asistencia a clases. entre otras. Rendimiento en sus obligaciones académicas y formativas. obreros. resúmenes. 13. Relaciones sociales dentro del curso. Llenar boletas de calificaciones uniforme la labor educativa. 12. de su tiempo. 7. como hacer informes escritos. Hábitos y técnicas de estudio (horarios. coordinadores. fichajes. administrativo. anotaciones. Mantener constante relación con los padres y representantes. 11. Mantener contacto e intercambiar experiencias con los demás profesores guías del plantel. desarrollo de . 2. 4. como tomar apuntes.

3. 13. tolerancia. 18. entre otros) 15. Importancia de la práctica de las normas de cortesía. La práctica de los valores: (solidaridad. La Ley Organica para la Proteccion del Niño. representantes y/o responsables: 1. Fechas históricas. madres. 12. Importancia y conservación de los servicios públicos. 4. Deberes y derechos de los ciudadanos. Campañas de conservación de los recursos naturales y áreas verdes. Darles a conocer las actividades extra cátedra que desarrollaran los estudiantes. Deberes y derechos22. Sensibilizarlos a participar como integrantes de la comunidad educativa y de comisiones que se requieren. respeto. La constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Orientaciones sobre la forma de lograr mejor rendimiento y comportamiento de su representado. Los conflictos con compañeros de clase. Darles a conocer el horario de la sección. Formas de evaluación. Informar a los padres. 11. El buen uso de los medios de comunicación social: prensa. Designar los estudiantes “semaneros” e informarles de sus obligaciones y verificar que cumplan sus funciones. 2.58 habilidades en la lectura. Participación en actividades complementarias. 21. Funciones de los voceros estudiantiles. Dejar constancia de la entrevista. Funciones general: 1. como utilizar el tiempo libre) 9. 19. televisión y la web 14. Respeto a las leyes. Niña y el Adolescentes. Importancia de la educación física. patrias y regionales. 10. 17. radio. 16. 20. .

4. Firmar los boletines de calificaciones haciendo las oportunas observaciones. Coordinar la función docente de su sección. Informar a la coordinación cuando el caso lo requiera. Informar en los Consejos de Sección de forma objetiva. Presidir los Consejos de Sección. vocacional. 7. 12. 6. 8. estudiantes y padres y representantes. Orientar las deliberaciones del Consejo de Sección. bien sea por citación o por asistencia voluntaria del mismo. coordinadores. Recabar de los profesores los informes de sección y el informe sobre casos de estudiantes que deben ser objeto de atención especial. portavoz y enlace entre docentes. Es el encargado de sistematizar la orientación educativa. 10. De los departamentos Artículo 35. Analizar con detenimiento las deficiencias que se produzcan en el rendimiento de sección. a efectos de buscar soluciones de los conflictos que se presenten. Del Departamento de Orientación. 13. Atender a los Representantes en su tiempo disponible para tratar asuntos relacionados con los estudiantes y en el incumplimiento de las normas disciplinarias a fin de orientar la marcha de la su representado. Presidir la elección de estudiantes para las distintas actividades. Llenar la hoja de entrevista al Representante que atienda. Actuar como intermediario. 3. 11. recabar las calificaciones e información de los profesores con la anticipación necesaria. 5. 9. las observaciones sobre los casos de estudiantes que requieran atención especial. distribuirlos y recoger los resguardos firmados por los representantes.59 2. Conocer individualmente a los estudiantes de su sección y llevar cuidadosamente el libro de vida de los mismos. profesional con el fin de lograr el máximo aprovechamiento de las capacidades y aptitudes de los estudiantes. Son funciones del Orientador .

culturales y religiosos.  Informar al equipo sobre las conclusiones y las recomendaciones de las donde haya asistido. previamente convocado por   Comunicar por escrito a la Dirección del Centro. y demás normas    Elaborar el Plan de Trabajo del Departamento. Participar en la organización de los actos cívicos. conjuntamente con la Dirección y el  Atender en entrevista a los Docentes Guías y a otros miembros del Personal en asuntos inherentes a su especialidad. Representar al Departamento de Orientación en las reuniones convocadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. . previo estudio de las necesidades del plantel. equipo de docentes guías. Informe de Lapso Informe anual    Asistir a los Consejos de Docentes y Secciones.60  Cumplir con los acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil establecidas para su buen funcionamiento. de Orientación.  Atender a los estudiantes en entrevista individual. Entregar a la Dirección los siguientes recaudos: Plan de Trabajo. Evaluar conjuntamente con el personal Directivo los resultados del programa de Orientación en el plantel. la Dirección del plantel. reuniones  Coordinar las reuniones del la dirección del centro.  Elaborar y asesorar el programa Dpto.  Organizar y mantener actualizado el informe evaluativo de los estudiantes atendidos por el Departamento. de Guiaturas. artísticos. Someter el Plan de Trabajo a la consideración de la Dirección. las necesidades del servicio. la Comunidad Educativa y demás instituciones donde la presencia de orientación es requerida.

61   Organizar trabajos en equipo con los estudiantes Coordinar y asesorar a los estudiantes en las actividades inherentes a las diferentes organizaciones estudiantiles existentes en el plantel. previa autorización de la Dirección. Nº 36787.: La evaluación será: .G. De las Normas Internas de Evaluación. Organizar campañas divulgativas sobre oportunidades de estudio. IX DE LOS REGLAMENTOS ESPECIALES Artículo 43. A continuación se transcriben los artículos fundamentales que la rigen. Artículo 89 R.   Coordinar las actividades destinadas a brindar una educación psico-sexual.L. Asesorar a los estudiantes en la elección de carreras u oficios y en la toma de decisiones en general. Promover la organización de eventos que contribuyan a la salud mental y mejorar las relaciones en la Comunidad Educativa. se rige.   Incentivar a los estudiantes en la autoestima. Sistematizar la formación de hábitos de estudio en los estudiantes.   Remitir a los estudiantes que así lo requieran al especialista correspondiente.O. en su totalidad. previa autorización de la Dirección del Plantel.E. en el conocimiento de sí mismos.    Atender a los Padres y Representantes en entrevista individual. por la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento General (según gaceta oficial. El proceso de evaluación aplicado en el Liceo Bolivariano Tacuato. de fecha 15 de septiembre de 1999) y Regulaciones complementarias sobre proceso de evaluación. Planificar y realizar reuniones con padres y Representantes.

Cooperativa: ya que permite la participación de quienes intervienen en el proceso educativo. 1. registro de hechos significativos. Toda actividad asignada debe ajustarse a la Planificación entregada a los estudiantes y a las Coordinaciones respectivas. más de dos evaluaciones con puntaje superior 3. aplicarán y comprobarán en forma coherente y racional durante el proceso de aprendizaje”. prácticos y otros que considere pertinentes. conferencias. principios. que coincidan el mismo día. ortografía. En cuanto a los trabajos escritos asignados el profesor debe: a) Evaluar contenido. Integral: Por cuanto tomará en cuenta los rasgos relevantes de la personalidad del estudiante.G. cuestionarios.O. presentación. al inicio de cada lapso con el fin de evitar. 3. trabajos escritos.De acuerdo a los artículos anteriormente expuestos el Profesor realizará la evaluación a través de diferentes procedimientos o instrumentos: Pruebas: objetivas (justificando respuestas) ensayo. Entrevistas: encuestas. b) Ser muy cuidadoso y fijar un solo criterio al momento de emitir la calificación de las . El profesor está en la obligación de dar a conocer a los estudiantes los objetivos. Continua: Se realizará en diversas fases y operaciones sucesivas que se cumplen antes. prácticas orales.E: “Los métodos y procedimientos que se utilicen en el proceso de evaluación deberán responder a un conjunto de reglas. bloques de contenidos y objetivos para evaluar. 2. Dichos métodos y procedimientos se planificarán. lecturas. durante y al final de las acciones educativas. contenidos. el rendimiento estudiantil y los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje. Artículo 90 R. foros exposiciones. 2. intervenciones. escala de estimación. Observación: empleando instrumentos. actividades y el plan de evaluación de la asignatura a su cargo.L. guía de entrevistas. Debe establecer criterios de corrección y dárselos a conocer a los y las estudiantes con anticipación. Ejercicios en clase o asignados para realizar en el hogar. tales como lista de cotejo.62 1. técnicas e instrumentos acordes con las distintas competencias. redacción.

Con relación a la aplicación de PRUEBAS ESCRITAS. c) Dar a conocer los resultados a los estudiantes (de pruebas. el cual debe presentar a cada docente lapso de 5 días hábiles presentar la evaluación una vez que sea asignada. b) El prueba e profesor igualmente llevará registro exigirá la de de los y las estudiantes emitida por por inasistentes la a la autorización evaluación Coordinación a quienes soliciten la que el estudiante aplicación inasistencias. Salvo que sea inasistencia por razones plenamente comprobadas. Quedan excluidas las actividades netamente experimentales. DEBE REVISAR BIEN antes de devolver los trabajos a los y las estudiantes. No se concederá autorización a quienes por razones de índole social (fiestas. Dispondrá de un el formato de “Autorización para de aplicación de evaluación por inasistencia justificada. 4. escolar. debe impartir instrucciones precisas y fijar estrategias para verificar el cumplimiento por parte de cada uno de los integrantes. 5. En cuanto a las inasistencias justificadas. sólo a aquellos estudiantes que presenten justificativo médico. por los y las estudiantes. de los y las estudiantes a las evaluaciones se procederá de la manera siguiente: a) El estudiante Coordinación para que fije debe entregar el justificativo de su (s) inasistencia (s) en respectiva. trabajos escritos) en un lapso no mayor de 5 días hábiles. RGLOE: “Cuando el 30% o más de los estudiantes no alcanzare la calificación mínima . es conveniente tomar en cuenta el tiempo que llevará el desarrollo de las mismas. Artículo 112. El profesor fijará estrategias para recupere el puntaje de dicha actividad. c) Sólo se permitirá un máximo de dos (2) autorizaciones de aplicación de en una asignatura por año evaluación por inasistencia justificada. d) Cuando asigne trabajos para realizarlos en equipo. d) La Coordinación está obligada a otorgar autorización de aplicación de evaluación. el mismo día que se reintegre y solicitar la fecha de evaluación. (Prácticas de laboratorio).63 pruebas o trabajos escritos. viajes y otros) hayan dejado de presentar la evaluación. a fin de evitar inconvenientes o contradicciones.

La evaluación se aplicará dentro de los 3 días hábiles siguientes después de ser notificados los resultados de la primera evaluación. FINALES DE LAPSO O REVISION. previa autorización del profesor de la asignatura. . Una vez que los estudiantes reciban sus notas y soliciten la aplicación de la segunda evaluación. Hayan cometido alguna irregularidad durante el desarrollo de la misma. Una vez firmado por los interesados. sobre los mismos objetivos. contenidos y competencias. Artículo 120 RGLOE: Los estudiantes tendrán derecho a solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de evaluación. No tendrán derecho a realizar la segunda evaluación los y las estudiantes que: No hubiere desarrollado de manera alguna la primera forma de evaluación aplicada.64 aprobatoria en las evaluaciones PARCIALES. se entregará al profesor original y una copia a la Dirección. Antes de aplicar la segunda forma de evaluación el profesor deberá dar la actividad remedial a los y las estudiantes en función de los mismos objetivos y contenidos. sólo se permitirá a los estudiantes repetir 2 veces la evaluación de cada asignatura durante los dos primeros lapsos. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva. repetición de segunda evaluación ni de recuperación por inasistencias durante las horas de clases de otra asignatura. todo ello sin perjuicio de los análisis que resulta aconsejables y procedentes según el caso”. el profesor debe tomar las medidas pertinentes a fin de evitar esta situación. Con el fin de lograr mejor calidad del proceso enseñanza aprendizaje. Injustificadamente no asistieron a la primera evaluación. En este caso el procedimiento será el siguiente: El profesor debe entregar las pruebas corregidas a los estudiantes. el formato (por duplicado) Solicitud de Repetición de Prueba. De igual manera el grado de dificultad de esta evaluación debe ser igual a la anterior. el Delegado de curso solicitará ante la Dirección. No está permitido asignar a los y la estudiante. bajo la supervisión del Director del plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. se aplicará a los INTERESADOS dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación. una segunda forma de evaluación similar. es recomendable que estas se apliquen durante su hora de clase respectiva.

es una acción pedagógica que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplido con sus deberes. La disciplina de los y las estudiantes. los Reglamentos Especiales o en otras normas generales de convivencia. vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el Ordenamiento Jurídico. La disciplina debe estar orientada hacia la formación integral de los estudiantes y a fortalecer el . las Normas Internas de Convivencia Estudiantil.65 Cuando el estudiante haga una tercera solicitud se citará a su representante para dar a conocer la situación X DE LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES DEL LICEO BOLIVARIANO “TACUATO” Artículo 44 De la disciplina.

su Reglamento General. 4. Según lo amerite el caso debe haber la participación del docente de aula. No se deben aplicar sanciones colectivas sin antes comprobar el grado de culpabilidad de los involucrados en el hecho o hechos. así como el cumplimento de los deberes. 2. Principios que rigen la disciplina: 1. 3. 3. Las sanciones deben tener una finalidad eminentemente educativa. Las sanciones disciplinarias deben ir acorde con las faltas señaladas en la Ley Orgánica de Educación. lo Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil Especiales. 7. Derecho a impugnar la sanción que le hayan impuesto ante una autoridad superior e imparcial. 2. Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyan. formativa. 6. y Leyes Artículo 45. 10.66 respeto por los derechos de las demás personas. Derecho a acceder. 4.Se prohíben las sanciones para las estudiantes en estado de gravidez (embarazo). en las Normas . Derecho a defenderse y a opinar. Derecho a conocer la sanción aplicada. 7. madres. Quedan prohibidos terminantemente las sanciones corporales o físicas. Cualesquiera otros derechos o garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico. En la aplicación de las sanciones debe prevalecer el derecho a la defensa. padres. al respeto y a la dignidad del estudiante. Las sanciones se deben aplicar según la gravedad de la falta y la edad del estudiante (a). 6. las que impliquen humillación o maltratos de cualquier tipo. De los Derechos y garantías de los estudiantes. 5. 5. representantes y/o responsables del estudiante. docentes guía. Derecho a defenderse hasta tanto se demuestre que ha incurrido en una falta.. Cuando se atribuye una falta a un o una estudiante tienen el siguiente derecho y garantías: 1. leer y fotocopiar el contenido de los procedimientos disciplinarios que conformen su expediente.

9. obrero. 7. Cuando no colaboren en la conservación. actos culturales. Distracción inoportuna o conversaciones que interfieran con el normal desarrollo de las actividades escolares (en el aula. libro. 12. Cuando no cuide los materiales escolares 3. Cuando empleen lenguaje inapropiado (palabras obscenas. uso de un vocabulario grosero o tono de voz que no sea moderado. ofensivas) contra cualquier . entre otros. Cuando él o la estudiante no cumplan con los deberes escolares.67 Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales. Los y las estudiantes incurren en faltas leves cuando: 1. Cuando agredan de hecho o palabra a sus compañeros. entre otros) 8. Cuando no usen el traje escolar establecido en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil. 4. Se consideran dos tipos de faltas: leves y graves. madres elaboradoras. limpieza y mantenimiento del local. salvo cuando haya razones justificadas. lápiz. mensajes. personal administrativo. Cuando no traigan el material o los útiles necesarios para el desarrollo de sus actividades escolares (cuaderno. 6. especialmente de su aula de clase. Incumplimiento en la entrega de circulares. en la formación. ejercicios o cualquier otra asignación) 2. gritar. Artículo 46 De las faltas. Uso inadecuado del lenguaje verbal y gestual. mobiliario dentro de los límites de sus responsabilidades. Irrumpir en un aula de clase. 10. docentes. investigaciones. entre otros) salvo en los casos en que haya razones plenamente justificadas. Cuando no asista regular o puntualmente a las actividades escolares y otras organizadas por la institución. en el acto cívico. laboratorios. 11. 5. comunicaciones del liceo a la familia. (evaluaciones. vociferar en áreas de trabajo que exigen respeto. perturbando el desarrollo de la misma.

madres. Irrespeten a los símbolos patrios. Los y las estudiantes incurren en faltas graves cuando: 1. 16. cámara. salvo que su representante haya solicitado pase de salida en la coordinación. 14. objetos de oficina. Incurrir en faltas leves en forma reiterada y frecuente (máximo tres veces) 2. Se entiende que un . 27. 26. 25. 15. accesorios o equipos de los laboratorios. Ipoh. himnos. Salten la pared para ingresar a la institución. escaleras Cualquier otro hecho establecido como falta leve en el Ordenamiento Jurídico. en los Falsifiquen las firmas de sus padres. Relaciones de pareja que excedan las normas propias del contexto educativo Deteriorar los exámenes una vez devueltos por los docentes. Lanzar tizas o papeles u otros objetos Cuando porten o usen celular. laptop. del PAE) 19. 20. diarios de clases. sustraigan objetos del comedor o alimentos del transporte Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales. o cualquier otro aparato electrónico. 13. Alteren documentos tales como registros de notas. Cuando se ausenten de la institución durante el horario de actividades escolares. MP4. representantes o de Profesores. Lanzar papeles en el patio. Se ausenten de la institución durante el horario de actividades escolares. Uso indebido del uniforme escolar. 21.68 integrante de la comunidad educativa. cantina. evitando la formación y la entonación de los Se apropien de forma indebida de bienes ajenos (útiles escolares. 18. aula. MP3. 23. 24. gimnasio. Irrespeten a los símbolos patrios. 22. Estar ausente injustificadamente de clase o de cualquier actividad colegial. 17. salvo que su Representante haya solicitado pase de salida en la coordinación.

se ausente sin permiso de la coordinación o persona encargada de la actividad académica o colegial programada fuera del plantel. estupefacientes o psicotrópicas (drogas) porten o manipulen armas o instrumentos bélicos que inciten a la violencia. 7. 6. facebook. registros y/ o suministrar información falsa. De igual manera. 12. videos. accesorios o equipos de los laboratorios. diarios de clases. Portar material pornografico (fotos. 8. si el alumno no asiste a clase y la familia informa que ha salido para el colegio o fue dejado en el mismo. Tomar fotografía. 9. Los que estén alrededor de los fumadores se pueden considerar cómplices y asumen la misma sanción 14. a los integrantes de la comunidad educativa y exponerlas en sitios públicos (periódicos. 11. Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades de clase o alteren . Falsificación de firmas. revistas. Lanzar piedras u otros objetos contundentes a alguno de los miembros de la Comunidad. Fumen o ingieran bebidas alcohólicas. Propiciar peleas: desafiadas o realizadas. Difamación de algún miembro de la comunidad a través de medios electrónicos u otro medio de comunicación dentro y fuera del colegio. útiles o enseres y hacer negociaciones. 5. siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan e ordenamiento jurídico. 3. Introducir virus en cualquier computador de la institución Faltas a la moral y a las buenas costumbres con actuaciones indecorosas con su pareja. revistas ) 10. 4. Apropiarse de forma indebida de cualquier tipo de objetos. Se apropien de forma reiterativa (constancias en actas anteriores) de bienes ajenos (útiles escolares. objetos de oficina. Sustraer información relacionada con las actividades evaluativas. también si algún personal del colegio lo encontrase en la calle. no obedezcan o no cumplan las decisiones y órdenes que dicten las autoridades instituto. del Alteren documentos tales como registros de notas. internet. 15. Irrespeten. 16. 17. sustraigan objetos del comedor o alimentos del transporte del proveedor del PAE). otros) 13.69 alumno ha cometido esta falta cuando: habiendo concurrido al colegio en el horario.

. 3. 2.70 gravemente la disciplina. en los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil y Reglamentos Especiales. Amonestación escrita: es una amonestación por falta a las normas de convivencia escolar. Citación al Representante y acta de compromiso con firma del estudiante. Deterioren o destruyan de forma voluntaria el local. Artículo 47: DE LAS SANCIONES La sanción debe tener un fin correctivo y se aplicará mediante justificación pedagógica que amerite su intención en recuperar un comportamiento adecuado. Imposición de Reglas de Conducta por tiempo definido. – Cualquier otro hecho establecido como falta grave en el Ordenamiento Jurídico. coordinación y orientación. Su aplicación estará basada en el perfil del estudiante que queremos formar y el proyecto educativo integral comunitario. muebles. dejando registro escrito de lo acontecido. en la cual se explica el hecho ocurrido. 6. Corrección o advertencia por el docente presente en el momento del hecho. representante. 20. 19. Provoquen desorden grave durante la realización de cualquier prueba de evaluación o participen en hechos que comprometan su eficacia. Cometen actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la Comunidad Educativa. Amonestación verbal: es una llamado de atención de tipo particular o colectivo en relación a un comportamiento inapropiado que amerite rectificación. esta deberá hacerse a él o la estudiante por el profesor presente en el hecho. Dicha notificación debe ser informada al representante y debidamente firmada por el mismo ante el profesor presente en el hecho. 4. con registro escrito relatando la situación detalladamente. profesor guía. Una vez que se escuche la debida exposición de motivos del estudiante y se verifique la falta. Faltas leve: 1. buseta y demás bienes del ámbito escolar. 5. se aplicará una amonestación que debe ser clara y directa. 18. de tal forma que se beneficie tanto la o el estudiante como la comunidad que lo rodea.

Proceso administrativo: recopilación de las diferentes actas que sustenten las faltas cometidas por el o la estudiante para proceder a la toma de decisiones 7. se impondrá la sanción a criterio de coordinación con asistencia del servicio de Orientación. La aplicación de esta sanción debe ser ejecuta preferiblemente en las instalaciones del plantel 4. En caso de reincidencia.Suspensión temporal del plantel. las mismas deben ser asignadas. Importante: Aplicar la mediación escolar como primera vía para atender todos los conflictos escolares. se utiliza para asentar los reportes de la actuación del estudiante. en su defecto pagará el costo 5. profesor guía y serán impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas.Elaborar hoja de registro del o la estudiante: es un instrumento que lleva la coordinación respectiva. Con asesorías de orientación familiar mientras dure la suspensión.Aplicación de Servicio Comunitario: Consiste en tareas de interés general que el adolescente debe realizar. 6. . Realizar trabajo social que beneficie a la comunidad. Allí se describen los hechos ocurridos y la sanción a que da lugar la actuación del o la estudiante. según las aptitudes del mismo. Planificación y ejecución del (los) acto(s) cívico con orientación de su profesor Guía. Estas sanciones serán aplicadas por el docente o profesor presente en el hecho. decisión tomada conjuntamente con el Consejo de Docentes y vocería estudiantil. aplicada por el Director del plantel.Citación o llamado (vía teléfono) del representante: Se convocará al representante para exponerle la situación ocurrida 2.71 6. Faltas Graves: 1. 7. La aplicación de esta sanción no le prohibirá al estudiante sancionado (a) presentar cualquier actividad evaluativa que haya sido aplicada por cualquier docente en el transcurso del periodo de suspensión.Resarcimiento de daños: consiste en reparar el bien que ha dañado el o la estudiante. 3.Sugerir cambio de ambiente (inscribirlo en otra institución).

de obligaciones o prohibiciones impuestas para regular su modo de vida dentro de la institución y así promover y asegurar su formación. Es una orden al o la estudiante. con firma del Representante. pedagógica. . de manera pedagógica y racional la conducta del o la estudiante y establecer compromisos conjuntos para fortalecer su derecho y el respeto hacia los demás. docente. 7. coordinación y orientación para abordar. profesor guía. estudiante. exacta sobre el acto u omisión . . 4. .Corrección o advertencia: Consiste en llamada de atención individual o colectiva (con constancia escrita en el formato establecido para los efectos) 2. así como el cumplimiento de sus deberes.Amonestación escrita con firma del Representante: recriminación personal individualizada de forma pedagógica y racional por escrito en donde se comprometa formalmente el estudiante a no incurrir nuevamente en el hecho. .72 Artículo 48: De la descripción de las sanciones 1.Imposición de reglas de conducta por un tiempo definido: Suspensión por un tiempo definido de recriminación personal por escrito en donde se comprometa participar en actividades extracatédras. . .Amonestación Verbal: recriminación personal individualizada. . 6.Suspensión por un tiempo definido de participar en actividades extracatédras. 5. racional y privada al estudiante que haya cometido la falta. por un tiempo estrictamente definido. 3. Procedimientos a seguir para aplicar sanciones según las faltas Artículo 49: Para aplicar las sanciones deben seguirse los procedimientos que se indican a continuación: Para las faltas leves: Para la aplicación de la sanción a las faltas leves el docente hará un llamado de atención oral al o la estudiante que incurre en el hecho para informarle (s) de manera precisa.Amonestación escrita y acta de compromiso del estudiante: individualizada de forma pedagógica y racional formalmente al estudiante a no incurrir nuevamente en el hecho.Citación y acta de compromiso del y la estudiante junto con su Representante: Reunión con representante. Todos los acuerdos deben asentarse en un acta compromiso.

Se dará oportunidad al estudiante para que justifique su actitud y se defienda. Si el o la estudiante no admite los hechos ni la decisión. XI CLAÚSULA FINAL Artículo 52. Una vez tomada la decisión podrá impugnar ante el Consejo Directivo en un lapso de 3 días después de haber sido notificado. e) La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los hechos y sus consecuencias. f) La idoneidad de la sanción para cumplir su fin será estrictamente pedagógico. En caso de impugnación. Tendrá 2 días para impugnar. b) La edad del estudiante. para determinar la sanción aplicable debe tenerse en cuenta los aspectos siguientes: a) La naturaleza y gravedad de los hechos. Artículo 50: Criterios para aplicar las sanciones. d) Los esfuerzos del estudiante para reparar los daños causados. en el que se hará constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto preciso de la naturaleza del hecho.73 que se le imputa. tiene derecho a la impugnación ante la Coordinación. c) El grado de responsabilidad de los hechos. El o la estudiante tendrán derecho a su defensa e inclusive a presentar pruebas que justifiquen su actitud. Para las faltas graves: Para la averiguación y determinación de las faltas graves y a los fines de la decisión correspondiente. la cual debe hacerse por escrito y entregar copia a las dos partes. analizará las pruebas que presenten y tomará una decisión. la Coordinación oirá a ambas partes. La Dirección informará por escrito al estudiante sobre el acto u omisión que se le imputa. De la permanencia de estudiantes en el Liceo Bolivariano Tacuato El Liceo Bolivariano Tacuato en su deseo de motivar a sus estudiantes hacia un buen rendimiento . En todos los casos. la autoridad competente instruirá el historial respectivo.

Ortiz Wilson Director _____________________ Prof. establece las siguientes normas: 1. un sano espíritu de compañerismo. sugerir el cambio de ambiente al estudiante. Bracho Norelia Sub-director ____________________ Prof. o un rendimiento escolar deficiente debido a desinterés y apatía hacia el estudio. 3. 4. d) Interés del estudiante en la Formación Cívica. 5. Se tomará como punto de referencia el seguimiento de su comportamiento. es motivo de amonestación o sanción.74 escolar. incluidos los compañeros. Una conducta que perturbe el normal desenvolvimiento de las actividades escolares y altere frecuentemente la disciplina. Una vez firmado el compromiso por el representante queda entendido que asume los Acuerdos y Normas Internas de Convivencia Estudiantil. Toda falta grave de un estudiante o su representante hacia el personal del plantel. Firman ___________________ Lcdo. 6. según el caso. es causa suficiente para condicionar la permanencia en el plantel o. quien implementará las normas más convenientes en cada caso. e) Interés de sus Representantes y colaboración con el Plantel 2. según el caso. acorde con las normativas de disciplina del presente reglamento. acorde con lo establecido en las Leyes vigentes. El Consejo de Sección podrá condicionar a los estudiantes con deficiencias en comportamiento y rendimiento escolar. La Dirección del Liceo tomará las previsiones del caso para garantizar la continuidad en el Plantel a todos los estudiantes que reúnan las siguientes condiciones: a) Buen comportamiento b) Normal rendimiento escolar c) Participación activa en las organizaciones escolares del Liceo. Lo no previsto en este Acuerdo y Normas será resuelto por el Consejo Directivo. Romero Mary Bell Orientador . un profundo respeto a las personas e instituciones y un clima propicio al cultivo de los valores intelectuales y religiosos. su historial. El condicionamiento requerirá de un continuo seguimiento acorde con las normativas de disciplina del presente reglamento.

representante y/o responsable _______________________ Personal Administrativo En Tacuato. _________________________ Padre.75 ___________________ Vocero Presidente ____________________ Vocero por 3er año _______________________ Presidente de la Asociación Civil ____________________ Docente _____________________ Personal Obrero ____________________ Vocero por 1er Año. madre. noviembre de 2010. . ____________________ Vocero por 4to Año. __________________ Vocero por 5to Año. __________________ Vocero por 2do Año.

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