REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENCION GUANARE

INTERPER TERMINOS GENERALES DE LA INVESTIGACION:

Facilitador:
Nicolás Peña

Maestrantes:
Ana Arroyo

Abril 2023
 PARADIGMA DE LA INVESTIGACION:

Paradigma: [parádeigma] que en griego antiguo significa "modelo" o "ejemplo". A su vez

se divide en dos vocablos παρά [pará] ("junto") y δεῖγμα [deīgma] ("ejemplo", "patrón").
Teoría que sirve de modelo a seguir para resolver problema.

 Hurtado y Toro (2006) plantea que el paradigma positivista o cuantitativo hace énfasis en

la objetividad, orientada hacia los resultados, donde el investigador busca descubrir y
verificar las relaciones entre conceptos a partir de un esquema teórico previo.
Damiani (1997). "Un paradigma constituye un sistema de ideas que orientan y organizan
la investigación científica de una disciplina, haciéndola comunicable y modificable al
interior de una comunidad científica que utiliza el mismo lenguaje"

Tipos de Paradigmas:

Positivista: Cualitativo, Empírico, Racionalista, Dominante.

Interpretativos: Fenomenológico, Cualitativo, Naturalista, Hermenéutico, Etnográfico.

Sociocrítico: Autorreflexión critica. Busca un equilibrio entre lo Empírico,

Interpretativo.
 ENFOQUE DE LA INVESTIGACION:

 Un enfoque es, según el epistemólogo Mario Bunge, una manera de ver las cosas o
las ideas y, en consecuencia, también de tratar los problemas relativos a ellas.
 Un enfoque de investigación hace referencia a la naturaleza del estudio, la cual se
clasifica como cuantitativa, cualitativa; y abarca el proceso investigativo en todas
sus etapas: desde la definición del tema y el planteamiento del problema
de investigación, hasta el desarrollo de la perspectiva.
También se puede decir que el enfoque es un punto de vista que se toma a la hora
de realizar un análisis, una investigación, una teorización, etc.

Un Enfoque cualitativo: evalúa cualidades de un objeto, proceso, situación.

Sus Características: Razonamiento Inductivo.

No procedimientos estandarizados.

Análisis no estadísticos.

Emociones, Sensaciones, Anécdotas y Vivencias.

Holístico.

Un Enfoque Cuantitativo: Mediciones objetivas y análisis estadístico. Matemático o

numérico.

Sus Características: Datos numéricos y estadísticos.

Se toman muestras representativas de la población.

No mide emociones, vivencias.

Instrumentos estandarizados cerrados.

Solo abarca un espacio específico.

 TIPO DE DISEÑOS DE LA INVESTIGACION:

Un diseño de investigación es el conjunto de métodos y procedimientos utilizados para

recopilar y analizar medidas de las variables especificadas en la investigación del problema.
El diseño de investigación se define como los métodos y técnicas elegidos por un
investigador para combinarlos de una manera razonablemente lógica para que el problema
de la investigación sea manejado de manera eficiente. 

El diseño es una guía sobre «cómo» llevar a cabo la investigación utilizando una
metodología particular. Cada investigador tiene una lista de preguntas que necesitan ser
evaluadas.

Existen cuatro tipos de diseño: Investigación explicativa

Investigación descriptiva

Investigación explicativa,

Investigación de evaluación.

El diseño de investigación debe verse desde dos perspectivas:

 Diseño de investigación cualitativo.
 Diseño de investigación cuantitativo.
 NIVELES DE LA INVESTIGACION:

“Según su naturaleza o profundidad, el nivel de una investigación se refiere al grado de

conocimiento que posee el investigador en relación con el problema, hecho o fenómeno a
estudiar.

Roberto Hernández sampieri. La investigación se define como “un conjunto de procesos

sistemáticos y empíricos que se aplica al estudio de un fenómeno”.
 MODALIDADES DE LA INVESTIGACION:

Modalidades o tipo de Investigación son el estudio que se llevará a cabo con la finalidad de

recoger los fundamentos necesarios de la investigación.

Diferentes autores clasifican los tipos de investigación por diversos criterios:

 según los propósitos del estudio (pura, aplicada), 

 según el nivel que se alcanzará (explicativa, descriptiva, explicativa), 

 según las fuentes que originan la información (documental, de campo,

experimental) y

  según la evolución del estudio.