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METODOLOGÍA UNIVERSITARIA
Docente
Mg. Eric Gálvez Suárez
2023-1
Normas Generales de la Videoconferencia
Estar atento y
participar
Preguntar en activamente en
los espacios la video
Utilizar un destinados para conferencia
lenguaje tal fin
apropiado
Observamos el video , luego respondemos
¿Qué
procedimientos se
realizan para
publicar en revistas
científicas de libre
acceso?
https://youtu.be/58RW9n5qnvc
LOGRO DE LA SESIÓN
• Al finalizar el módulo, el
estudiante utiliza
procedimientos para detectar
mejoras en su artículo de
revisión bibliográfica, también
conocerá los espacios en
sonde se puede difundir su
artículo.
Contenido
Procedimientos y recursos para mejorar la consistencia
del artículo de revisión bibliográfica
Matriz de consistencia
Actividades de la semana
Cconclusiones
Referencias
Procedimientos y recursos para mejorar la consistencia del artículo de revisión
bibliográfica
La Matriz de
Consistencia está
La investigación
conformado por
académica debe
columnas y filas, que
evidenciar una ruta
Una matriz de consiste en presentar y
investigativa que cumpla
consistencia promueve resumir en forma
con el propósito de la
en el alumno la reflexión adecuada, panorámica y
investigación, es decir
y descubrimiento de la sucinta los elementos
mostrar la consistencia
correspondencia entre el básicos del trabajo de
de la investigación, para
“qué y cómo investigar” investigación, para
ello se hace uso de
(Pérez y Ortiz, 2016, p. 1) comprender y evaluar la
recursos, como por
coherencia y conexión
ejemplo a través de una
lógica entre las secciones
matriz de consistencia.
de la investigación a
realizar.
Procedimientos y recursos para mejorar la consistencia del artículo de
revisión bibliográfica MATRIZ DE CONSISTENCIA
La Matriz de Consistencia del Artículo de Revisión Bibliográfica, es un recurso metodológico que permite evidenciar la
trazabilidad entre las secciones o elementos de la investigación en el manuscrito del artículo.
Procedimientos y recursos para mejorar la consistencia del artículo de
revisión bibliográfica MATRIZ DE CONSISTENCIA
Si la respuesta es:
SI, se debe evidenciar.
NO, se debe proponer acciones de mejoras.
Medios o espacios de difusión del artículo de revisión bibliográfica.
La comunicación científica es inherente –particularmente y con mayor vigor– a las instituciones de educación
superior, las cuales tienen la responsabilidad social de promover y desarrollar investigaciones, divulgarlas y
difundirlas (comunicarlas) como un bien público, de uso y beneficio general, que produzca impacto en el desarrollo
tecnológico y permita innovación en el entorno en el que ejercen influencia; para comprobar esto último las propias
instituciones deben evaluar la rigurosidad, la retribución social y la innovación de dichas investigaciones (Ramírez et
al., 2012).
REVISTAS
CIENTÍFICAS
Medios o espacios de difusión del artículo de revisión
bibliográfica.
COMUNIDADES CIENTÍFICAS
Digamos que una comunidad académica está constituida por un número
significativo de personas calificadas intelectualmente, que llevan adelante labores
de investigación y docencia, y que mantienen entre sí cana les de comunicación
que les permiten intercambiar conocimientos y controlar el valor de los mismos.
Solamente una comunidad así está en condiciones de establecer criterios eficientes
de calificación y controles efectivos de calidad (Díaz, 1997, p. 4).
https://blogs.upn.edu.pe/ingenieria/2019/06/11/la-nueva-
tecnologia-5g-explicada-por-nuestros-expertos/
https://www.icacit.org.pe/web/es/?view=article&id=316:icacit-noticia-184&catid=25
Medios o espacios de difusión del artículo de revisión bibliográfica.
BLOGS
Los blogs se han constituido en un fenómeno imparable que penetra en todos
los ámbitos del conocimiento y estratos de la sociedad. Su presencia crece
debido a su fácil uso y aplicación. Crece también en el ámbito universitario y
científico (Montilla y Coronado, 2016, p. 666)
https://blog.mailrelay.com/wp-content/uploads/2018/03/que-es-un-blog-1.png
La Universidad
REVISTAS CIENTÍFICAS Privada del
Norte, cuenta
La revista científica representa el registro público que organiza y con su revista
sistematiza los conocimientos acumulados y es un canal indirecto y científica,
formal del mensaje científico, pues se inserta en medio de un “RECSYS”
proceso comunicacional que se inicia con la información creada por
autores (científicos), perfeccionada y formalizada por editores y
revisores, ampliamente difundida por las instituciones de
información y recibida por usuarios, ya sea para integrarla y aplicarla
a su actividad práctica o para generar nuevos conocimientos
(Mendoza-Parra y Paravic, 2018, p. 51)
Castro, C. M., & López, A. R. (2015). Edublog para el Desarrollo de Competencias a Nivel Superior. Revista Iberoamericana para la Investigación
y el Desarrollo Educativo ISSN: 2007-2619, (10). https://1-11.ride.org.mx/index.php/RIDESECUNDARIO/article/viewFile/520/510
Díaz, J. A. (1997). Las comunidades académicas. Revista Colombiana de Educación, (34). https://doi.org/10.17227/01203916.5412
Montilla, A. M., & Coronado, M. D. V. C. M. (2016). El uso del blog como herramienta de innovación y mejora de la docencia
universitaria. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 20(3), 659-686.
https://www.redalyc.org/pdf/567/56749100015.pdf
Mendoza-Parra, S., & Paravic, T. (2018). Origen, clasificación y desafíos de las revistas científicas. Investigación y postgrado, 21(1), 49-75.
http://revistas.upel.edu.ve/index.php/revinpost/article/view/6742
Pérez, B. L. V., & Ortiz, S. L. (2016). Matriz de consistencia metodológica. Ciencia Huasteca Boletín Científico de la Escuela Superior de
Huejutla, 4(8), 1-12. https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/huejutla/article/download/318/4703?inline=1&as_qdr=y
Pech, C. C. La matriz de consistencia en el proyecto de investigación: un aprendizaje basado en el diseño (ABD). Tendencias en investigación, 31.
https://www.academia.edu/download/63601649/Tendencias20200611-22099-ok1e25.pdf#page=31
Ramírez Martínez, D, Martínez Ruiz, L y Castellanos Domínguez, Ó. (2012). Divulgación y difusión del conocimiento: las revistas
científicas. Universidad Nacional de Colombia. https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/11038
Actividades de la semana 13
Próximo tema
Semana 14
MECANISMOS RETÓRICOS Y ASPECTOS
FORMALES DEL ARTÍCULO DE REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICO.
GRACIAS