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Este documento presenta un ejercicio para estudiantes donde deben identificar el propósito comunicativo de diferentes tipos de textos. Les pide a los estudiantes que completen la información solicitada en cada caso, descubriendo el propósito de textos sobre perros, ranas, mujeres, comida, y paltas. El propósito puede ser narrar, informar, enseñar, o expresar sentimientos.
Descripción original:
Clasificar y reconocer propósito de diversos textos.
Este documento presenta un ejercicio para estudiantes donde deben identificar el propósito comunicativo de diferentes tipos de textos. Les pide a los estudiantes que completen la información solicitada en cada caso, descubriendo el propósito de textos sobre perros, ranas, mujeres, comida, y paltas. El propósito puede ser narrar, informar, enseñar, o expresar sentimientos.
Este documento presenta un ejercicio para estudiantes donde deben identificar el propósito comunicativo de diferentes tipos de textos. Les pide a los estudiantes que completen la información solicitada en cada caso, descubriendo el propósito de textos sobre perros, ranas, mujeres, comida, y paltas. El propósito puede ser narrar, informar, enseñar, o expresar sentimientos.
INSTITUTO SANTA MARÍA, CHILLÁN LENGUAJE Texto Tipo de Texto Propósito
CICLO BÁSICO, 4°BÁSICO
…………………………….. a) Narrar la historia de un perro. Nombre:………………………………..…………………………………. Curso:4° …….. Fecha:…………………. b) Informar de los perros. ¿Cómo lo sabes? ……………………………… c) Expresar sentimientos CLASIFICACIÓN TIPOS DE TEXTOS a un perro hambriento. …………………………….. d) Narrar la historia de un 1.Completa la información solicitada en cada caso, descubriendo su propósito perro para dejar una comunicativo. …………………………….. enseñanza. Texto Tipo de Texto Propósito
…………………………….. a) Contar una historia de
……………………………… a) Informar de los leones. las ranas. b) Enseñar los pasos de ¿Cómo lo sabes? b) Informar de las ranas. ¿Cómo lo sabes? cómo hacer un león. ……………………………… c) Enseñar acerca de las ……………………………… c) Contar una historia de ranas. leones con enseñanza. …………………………….. d) Expresar sentimientos ……………………………… d) Expresar sentimientos respecto de las ranas. …………………………….. de cariño por los leones ……………………………… de África y Asia.
……………………………… a) Contar la vida de una
mujer. b) Enseñar cómo ser una ……………………………… a) Expresar sentimientos ¿Cómo lo sabes? por la comida favorita. ……………………………… mujer importante. c) Escribir a una mujer de ¿Cómo lo sabes? b) Contar a otros cuál es ……………………………… otro país. ……………………………… mi preparación favorita. d) Expresar sentimientos c) Narrar a otros una ……………………………… a una mujer. ……………………………… receta. d) Enseñar los pasos para ……………………………… hacer una preparación.
……………………………… a) Expresar sentimientos
a una amiga. ……………………………… a) Enseñar que las paltas b) Contar cómo fueron son sanas. ¿Cómo lo sabes? las vacaciones. ¿Cómo lo sabes? b) Convencer a otros que ……………………………… comer paltas es sano. c) Escribir a una amiga ……………………………… ……………………………… que está lejos. c) Narrar la historia de d) Enseñar los pasos para ……………………………… que las paltas son sanas. ……………………………… ser una buena amiga. d) Expresar emociones ……………………………… positivas de las paltas.