INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Felipe Guamán Poma de Ayala”

UNIDAD 1 Emprendiendo en espacios turísticos

COMPETENCIA Se comunica oralmente en su lengua materna.

 Obtiene información del texto escrito

CAPACIDADES  Infiere e interpreta información del texto
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito
“Mejoramos nuestras habilidades comunicativas mediante entrevistas orales y además nos
SESIÓN 1
conocemos dentro del aula”.
 Vocalizan los saludos y reconocen los consonantes y vocales usados.
PRODUCTO
Grado: Sección Fecha:
Winceslao Quispe Pumallihua
DOCENTE
949849950 - Whatsapp 4º …./04/2022

a. Mantén la higiene, lávate las manos frecuentemente. Es la manera más efectiva

de prevenir el contagio.
b. No olvides tener a la mano lapiceros, hojas de papel para tomar apuntes ¡Mejor
si son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás archivando en tu
Situación de la que partimos
portafolio.

El Quechua como lengua originaria del Perú y de gran valor cultural debería ocupar el lugar quele corresponde en nuestro
país: ser conocido y hablado por todos, pero en la actualidad poco onada se hace desde las instituciones gubernamentales
para su promoción y valoración, lo cual traecomo consecuencia que otras lenguas extranjeras ocupen su lugar, esta situación
sin duda es unade las grandes razones por la que decidí matricularme en el curso de Quechua básico, ya que comoanécdota
reflexiva fue que cuando un día conocí una persona extranjera y me preguntó ¿qué otralengua, aparte del español hablas?, yo
respondí –Inglés sonriente, luego este extranjero me dijo: yconocerás algo del Quechua también me imagino, mira yo sé
contar en quechua- así me demostróque él conocía más que yo, siendo peruano me sentí muy incómodo ya que sin duda
alguna comoperuano debería conocer primero mis lenguas ancestrales, mínimo una.

PARTIMOS EN ESTA PRIMERA ACTIVIDAD CONOCIENDOS

RIKSINAKUNSUNCHIK – NOS CONOCEMOS

YACHACHIQ – AMAWTA YACHAQKUNA

PROFESOR/PROFESORA ESTUDIANTES
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Felipe Guamán Poma de Ayala”

RIKSISUNCHIK KAY QICHWA RIMAYPA TUPAQNINKUNATA

RECONOZCAMOS COMO ESTAN COMPUESTAS EN QUECHUA

ACHAHALATA ÑAWINCHASUN CHAYNALLATAQ TUQYACHISUN RIMAYTA

RECONOZCAMOS EL ABECEDARIO Y PRONUNCIAMOS
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Felipe Guamán Poma de Ayala”

NAPAYKUNA
SALUDOS
QAM HUK RUNATA RIQSISPAYKI
CUANDO CONOCES A OTRA PERSONA

EJEMPLO

EJEMPLO

AHORA REPASANDO LA ACTIVIDAD 1

PREGUNTA A TUS FAMILIARES U OTROS Y ESCRIBE TRES PALABRAS EN QUECHUA CON
 A
………….
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
………….“Felipe Guamán Poma de Ayala”
…………
CH
………….
………….N
………… a) ………….
b) ………….
H c) …………
………….Ñ
…………. a) ………….
………… b) ………….
K c) …………
………….
………….P
………… a) ………….
L b) ………….
…………. c) …………
………….Q
………… a) ………….
b) ………….
LL c) …………
R
………….
…………. a) ………….
………… b) ………….
M c) …………
………….
………….S
………… a) ………….
b) ………….
c) …………
T
a) ………….
b) ………….
c) …………

Elaborar gráficamente una conversación tomando nombres de personas que no conocemos (FAMILIA O COMUNID

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.Coloca
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar ¿Qué puedo
Estoy en hacer para
tu aprendizaje. Criterios de evaluación Lo logré proceso de mejorar mis
COMPETENCIA: se comunica oralmente en su lengua materna
lograrlo aprendizajes?
Reconocí, pronuncié los vocales y
abecedario del idioma quechua
Identifique los saludos y despedida en
la lengua materna

Elaboré y evalué las actividades que me

propuso en la presente ficha
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