BLUE SKY BILINGUAL SCHOOL

Espacio Formativo: Cívica Fecha: Del 25 al 29 de julio del

2022
Grado: 2do Parcial: III parcial Docente: Saby Velásquez
Contenido: Me conozco y me cuido

COMPETENCIA A DESARROLLAR: SUB-COMPETENCIAS

 Identificar algunos órganos internos del cuerpo y la  Manejan el concepto ¨Me conozco y
función que cumplen. me cuido¨
 Comprenden algunos cuidados que
necesita el cuerpo para mantenerse
saludable
 Analizan alimentos, hábitos saludables
y cuidados para nuestro cuerpo

Metodología
Estrategias de Enseñanza y aprendizaje Recursos Didácticos

INICIALES: - Imágenes
- Diagnostico con las exploraciones de - Pizarrón
imágenes (preguntas orales) - Copias

DESARROLLO:
- Explicación del tema en el pizarrón Evaluación
- Realizan un cuadro de comparación sobre
los hábitos (copias) - Identifican los órganos del cuerpo humano
- Leen un texto de reflexión y contestan 10%
preguntas orales con ayuda del maestro
(copias)
- Completan una tabla sobre la función y
cuidados de los órganos (copias)

FINALES/SUMATIVAS:
- Identifican algunos órganos que se Tarea
encuentran al interior del cuerpo humano
y los colorean (copias)
- Pegar recortes de los órganos internos
del cuerpo humano
 BLUE SKY BILINGUAL SCHOOL
Espacio Formativo: Cívica Fecha: Del 1 al 5 de agosto del 2022
Grado: 2do Parcial: III parcial Docente: Saby Velásquez
Contenido: Las necesidades básicas

COMPETENCIA A DESARROLLAR: SUB-COMPETENCIAS

 Capacidad para conocer y diferenciar las necesidades  Manejan el concepto ¨Las necesidades
básicas y su importancia. básicas
 Enumeran y explican algunas de las
necesidades básicas
 Analizan la importancia de las
necesidades y conductas.

Metodología
Estrategias de Enseñanza y aprendizaje Recursos Didácticos
INICIALES: - Pizarrón
- Exploraciones de imágenes (preguntas - Imágenes
orales) - Copias
- Cuaderno
- Papel bond

DESARROLLO:
- Explicación del tema en el pizarrón Evaluación
- Realizan un cuadro de comparación sobre
- Tipos de necesidades básicas 5%
las necesidades básicas (copias)
- Realizan una lista sobre las necesidades
básicas (cuaderno)
- Leen un concepto sobre las necesidades
básicas y contestan las preguntas (copias)

FINALES/SUMATIVAS:
Tarea
- Escriben diez tipos de necesidades básicas y
las comparan con sus compañeros (papel
bond) - Pegar recortes sobre las diferentes
necesidades básicas