“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO.

CURSO:
DESARROLLO PERSONAL II.
Tema:
Producto acreditable de la Unidad I.
DOCENTE:
JULIO ERNESTO DEL CARPIO PORTALES.
CARRERA:
EDUCACIÓN INICIAL

CICLO: III Sección: "A”

INTEGRANTES:
ROSA NATALIA FARFAN VASQUEZ.
GABRIELA AMACIFUEN PINCHI.

PICOTA – PERÚ
2023

PRODUCTO ACREDITABLE
Realice las siguientes actividades como producto acreditable de la Unidad I:
1. Descripción de la realidad del aula en función a la convivencia democrática: Puntos
fuertes, puntos débiles.
2. Descripción del sentimiento que te genera esta realidad.
3. Planteamiento de propuestas argumentadas que promuevan en tu aula el ejercicio de una
participación democrática
4. Reflexión acerca de la importancia de la participación democrática y la convivencia en la
diversidad en el aula.

RESPUESTAS.
1. La convivencia democrática se refiere a la manera en que las personas interactúan y toman
decisiones de manera justa y equitativa, respetando las opiniones y derechos de todos los
involucrados.
En tal sentido; la convivencia democrática debería implicar crear un ambiente en el que
nosotros como estudiantes podamos trabajar juntos para crear un ambiente de respeto,
diálogo, tolerancia y participación activa.
Dentro de nuestra aula existen ciertos puntos fuertes y puntos débiles, los cuales nos
ayudaran a describir de manera precisa la realidad de ésta; en función a la convivencia
democrática.

PUNTOS FUERTES:

Solidarios: Nos apoyamos los unos con los otros en los momentos difíciles.
Organizados: Al momento de realizar las actividades y deberes que nos
encomiendan como aula.
Responsables: Con nuestro deberes como estudiante.
Buscamos siempre el bien común: De tal forma que el beneficio sea para todos.
Creativos: Al desarrollar las diferentes actividades y eventos que se desarrollan
dentro y fuera de nuestro instituto.

PUNTOS DÉBILES:

No existe el respeto entre nosotros, discutimos, gritamos, no sabemos

comunicarnos de manera asertiva.
No hay confianza, muchas veces subestimamos las capacidades que tienen nuestros
compañeros.
En el caso de nuestra compañera que ocupa el cargo de tesorera, muchos de los
compañeros desconfían mucho del dinero que hay en caja.
No hay comunicación asertiva, muchas veces nos dejamos llevar por chismes, los
cuales, generan malos entendidos los unos con los otros.
Hipocresía: Somos cobardes y no le decimos al compañero de manera directa lo
que no nos gusta de sus actitudes, preferimos hacerlo a sus espaldas.
No existe empatía, pues, muchas veces juzgamos a nuestros compañeros sin saber
el porqué de sus acciones.

2. El sentimiento que nos genera esta realidad, es de tristeza, de decepción, de desmotivación,

porque no hay una convivencia armónica, más se refleja conflictos cuando tratamos de
 ponernos de acuerdo sobre algún tema. Se genera un ambiente de incomodidad entre
nosotros, de desconfianza.

3. PLANTEAMIENTO DE PROPUESTAS:

Hacer proyectos de cooperación: Realizar actividades cooperativas, para que nos

ayude a conocernos y relacionarnos entre sí, formando vínculos de amistad y
compañerismo que mejorará la convivencia democrática entre nosotros. Esto permitirá
conocernos más, crear lazos y crear nuevas relaciones que quizá no conocíamos o
tratábamos. De tal forma que podamos asumir una actitud y lenguaje asertivos.

Establecer reglas de trato hacia los compañeros: Todos somos iguales y debemos
tratarnos como iguales, por lo que establecer reglas que fomenten el pensamiento de
una sana convivencia escolar.

Promover actividades dinámicas y de participación: La participación de absolutamente

todos nosotros es imprescindible para una buena convivencia dentro del entorno como
estudiantes, ya que esto permitirá que los estudiantes más introvertidos comiencen
a comunicarse de manera más eficiente. Sin tratar de obligar a nadie a la participación,
sino hacer que los todos realmente quieran estar involucrados en la actividad que se
llevará a cabo. Por naturaleza, la convivencia se dará positivamente. De tal forma que
se dé una buena convivencia democrática.

Fomentar la participación activa: La participación activa de nosotros como estudiantes

es esencial para la convivencia democrática. Se debe fomentar la toma de decisiones
conjunta, el debate y el diálogo, en el que todos los puntos de vista sean considerados
y se tomen decisiones de manera conjunta.

Promover la tolerancia y el respeto a la diversidad: Se deben valorar y respetar las

diferencias entre nosotros como alumnos y con los maestros, fomentando la inclusión
y la diversidad.

Fomentar la resolución pacífica de conflictos: Se deben enseñar y fomentar

habilidades para la resolución pacífica de conflictos. Debemos aprender a resolver sus
conflictos de manera constructiva, sin recurrir a la violencia o la intimidación.

4. La importancia de la participación democrática y la convivencia en la diversidad en el aula,

es que va generar buenas relaciones, relaciones de respeto entre compañeros y profesores,
donde todos aprendemos a desenvolvernos en un ambiente justo, tolerante, solidario y
promotor de autonomía.
De tal forma que sea efectivo para todos, donde prevalezca el derecho a la educación de
calidad, a la igualdad de participación de oportunidades.