INSTITUCIÓN EDUCATIVA CÉSAR POMPEYO MENDOZA HINOJOSA

GUÍA PEDAGÓGICA No. 1

DOCENTES: MARYORITH CAROLINA MENDOZA

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: FÍSICA GRADO: 7° PERIODO: II

TEMA: ENERGÍA MECÁNICA FECHA: 28/04/2023

APRENDIZAJE: No. 1 Relacionar esquemas con nociones básicas del conocimiento Investigación o científico de las
variables velocidad y posición para describir las formas de energía mecánica (cinética y potencial gravitacional) que tiene
un cuerpo en movimiento
APRENDIZAJE: No. 2 Relacionar esquemas de las rutas de investigación con nociones básicas del conocimiento
científico
DESCRIPTOR: Reconoce los conceptos y las ecuaciones básicas de la energía cinética y potencial gravitacional, así como
el análisis e interpretación de dicha energía, del mismo modo, desarrolla de forma clara y precisa la solución de problemas
aplicados a situaciones reales en la vida de los seres humanos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprobar las leyes de la Energía Cinética y Energía potencial, analizar la relación
que hay entre ellas y calcular dichas energías en diferentes situaciones.
Conceptualizar y calcular el trabajo para una fuerza conservativa o no conservativa.
• Comprender y evaluar el trabajo que efectúa una fuerza constante o variable.
• Conceptualizar y aplicar la relación entre trabajo y energía.
• Desarrollar habilidades para describir, graficar y analizar la fuerza a partir de la energía potencial.
• Conceptualizar y calcular la Potencia en diferentes situaciones.
Conceptualizar y calcular el trabajo para una fuerza conservativa o no conservativa.
• Comprender y evaluar el trabajo que efectúa una fuerza constante o variable.
• Conceptualizar y aplicar la relación entre trabajo y energía.
• Desarrollar habilidades para describir, graficar y analizar la fuerza a partir de la energía potencial.
• Conceptualizar y calcular la Potencia en diferentes situacione

SABERES PREVIOS
¿Alguna vez te has balanceado en un columpio de un parque infantil? ¿Puedes describir el
movimiento mientras te balanceas? ¿Sientes que el columpio se detiene en un determinado punto o
que el columpio se mueve más rápido? ¿Qué crees que cause esos cambios de velocidad? ¿Crees
que tu energía también cambia a medida que te balanceas?

VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE (Grupal)

Experimento 1:
Experimento de transferencia de energía con dos pelotas
Diviértete mandando una pelota por los aires, sorprende a tus amigos y aprende un montón de cosas
sobre la energía.
Facilita la comprensión de muchos conceptos relacionados con la energía,  como su transferencia y
su conservación.
Materiales:
● Dos pelotas, una grande como de baloncesto o de fútbol y una pequeña como de ping
pong o tenis. A nosotros nos funcionó mejor la combinación baloncesto-tenis.
● Un lugar al aire libre. Este experimento no se puede hacer en casa. La pelota pequeña
sale disparada por los aires alcanzando una altura considerable.

Procedimiento:

● Deja caer las dos pelotas, por separado y desde la misma altura. Observa la altura que
alcanzan al rebotar.
● Ahora coloca la pelota pequeña sobre la grande sujetando una con cada mano y deja que
caigan a la vez. Requiere un poco de práctica, no te preocupes si no te sale a la primera.
● Observa el rebote y corre a buscar la pelota pequeña para repetir el experimento.

Explica de forma oral:

1. ¿Qué ha ocurrido?
2. La energía potencial y la energía cinética de lo ocurrido.
3. ¿Siempre tiene estos dos tipos de energía simultáneamente?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MOMENTO INICIAL (TRABAJO GRUPAL)
Experimento 1
Las idas y venidas de la energía cinética y potencial.
Un péndulo es un buen ejemplo para mostrar cómo la energía puede
transformarse de un tipo a otro: como el péndulo se balancea de un lado al
otro, hay una transferencia constante entre energía cinética y energía
potencial gravitatoria.
Objetivos de aprendizaje
Un péndulo intercambia energía potencial por cinética, y viceversa,
mientras la energía total se mantiene igual.
En su punto más alto, un péndulo tiene energía potencial; y en su punto más bajo, energía cinética.
Materiales
● Cuerda
 ● Peso (p. ej. tuerca de metal)

Procedimiento
Fabrica un péndulo sencillo con una cuerda y una tuerca metálica como peso.
Explica de forma oral:
1. ¿Qué tipo de energía hace que un péndulo se balancee?
2. ¿Esa energía es constante?

ACTIVIDAD (Individual)
ENERGÍA CINÉTICA
Realiza en tu cuaderno los siguientes puntos
1. En una curva peligrosa, con límite de velocidad a 40 kilómetros/hora, circula un coche a 36
kilómetros/hora. Otro, de la misma masa, 2000 kilogramos, no respeta la señal y marcha a
72 kilómetros/hora.
a. ¿Qué energía cinética posee cada uno?
b. ¿Qué consecuencias deduces de los resultados?
2. Calcula la energía cinética de un coche de 500 kg de masa que se mueve a una velocidad de
100 km/h.
3. El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y reduce su velocidad a 50
km/h. Calcula:
a. La energía cinética inicial.
b. La energía cinética final.

ENERGÍA POTENCIAL
Realiza en tu cuaderno los siguientes puntos
1. Calcula la energía potencial que posee un libro de 500 gramos de masa que está colocado
sobre una mesa de 80 centímetros de altura.
2. Calcula la energía potencial gravitatoria de un cuerpo de 30 kg de masa que se encuentra a
una altura de 20 m.
3. A qué altura debe de estar elevado un costal de peso 840 kg para que su energía potencial
sea de 34. 354 J.

MOMENTO FINAL (TRABAJO GRUPAL)

Realiza los siguientes puntos
1. Calcula la energía potencial de un martillo de 1,5 kg de masa cuando se halla situado a una
altura de 2 m sobre el suelo.
 2. Se sitúan dos bolas de igual tamaño pero una de madera y la otra de acero, a la misma altura
sobre el suelo. ¿Cuál de las dos tendrá mayor energía potencial?
3. ¿A qué altura debe de estar elevada una maceta que tiene una masa de 5Kg para que su
energía potencial sea de 80 Julios?
4. Calcular energía cinética de un automóvil de 2000 Kg de masa que viaja a una velocidad
constante de 90Km/h.
5. ¿Cuál es la energía cinética de un automóvil que tiene una masa de 1200 Kg y se desplaza
con una velocidad de 18m/s?
6. Un camión de 4.2 toneladas viaja con una rapidez de 80Km/h por una carretera recta. ¿Cuál
es su energía cinética?

Una vez que hemos finalizado la tarea, es un buen momento para reflexionar en nuestro diario de
aprendizaje. Algunas sugerencias pueden ser: 
● ¿Qué he aprendido?
● ¿Qué me ha sorprendido más de todo el proceso? ¿Por qué?
● ¿He cambiado alguna idea previa? ¿Cuál?
● ¿Qué me ha resultado más difícil? ¿Por qué?

Evaluamos teniendo en cuenta los siguientes aspectos

EVALUACIÓN FORMATIVA PUNTAJE

Talleres, actividades de investigación, trabajos grupales

e individuales, evaluaciones orales o escritas, 50
exposiciones, laboratorios.
Examen bimestral por competencias. 25
Actitud: disposición del trabajo, compromiso y
25
responsabilidad.

BIBLIOGRAFÍA:
https://educaconbigbang.com/2013/11/experimento-de-transferencia-de-energia-con-dos-pelot
as/
https://www.ciensacion.org/experimento_manos_en_la_masa/e5069p_pendulumEnergy.html