Inglés

Guía de continuidad educativa

Estudiantes 1.er año de bachillerato

Fase 3, semana 14

HELLO! HI!

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
1 | Inglés Guía de autoaprendizaje 1.er año de bachillerato!

Unidad 6. The environment in El Salvador Fase 3, semana 14

Content Pollution
Production Identifica vocabulario relacionado con diferentes fuentes de contaminación.

Orientación sobre el uso de la guía

Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Realiza paso a paso lo
solicitado y consulta los enlaces de sitio web que se sugieren para ampliar los temas desde casa. No es necesario
imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno de clase.

1.! Activities | Actividades

1.1 Activation

Observa las siguientes imágenes y trata de relacionarlas con las palabras en inglés, identificando su
significado. Utiliza las palabras del cuadro como referencia y presta atención a la letra inicial.

Factory fumes Honking vehicles Vehicle smoke

Deforestation Throwing waste in the streets Chemical substances

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1.2 Presentation

Observa las siguientes imágenes y analiza ¿Cuáles son los efectos de la contaminación en los humanos y en
el medio ambiente? Categoriza los problemas.

Effects of pollution on people Effects of pollution on the environment

Fuente: https://bit.ly/3Dpf1n8

1.3 Practice

Lee el siguiente artículo relacionado con la contaminación. Luego une con una línea la información que mejor
complemente la idea.

“Pollution is the world's biggest killer”

Pollution is the world’s biggest killer. It caused 16 per cent of all deaths in 2015. Most
people died from heart disease, lung cancer and stroke. Around 92 per cent of these
deaths were in poor and developing countries. Bangladesh and Somalia were most
affected by pollution.
Brunei and Sweden were least affected.

A researcher said pollution was linked to poverty and poor health. He said it threatens
human rights. Air pollution was the biggest killer. It killed 6.5 million people in 2015. The
second biggest killer was water pollution. Next, was pollution in the workplace. A scientist
said: “Air pollution is reaching crisis point.”
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1.! The world’s biggest a)! By pollution

2.! It caused 16 per cent of all b)! From heart disease
3.! Most people died c)! Of these deaths
4.! Lung d)! Affected
5.! Around 92 per cent e)! Killer
6.! Poor and developing f)! Cancer
7.! Most affected g)! Countries
8.! Least h)! Deaths

Fuente: https://bit.ly/38fRtCz

1.4 Production

Elije un problema ambiental. Usa algunas de las palabras estudiadas en esta guía y realiza un mapa sobre la
contaminación.

2.! Online resources | Recursos en línea

Te compartimos los siguientes enlaces donde podrás indagar más información (opcional) respecto a factores
contaminantes del medio ambiente.

•! https://bit.ly/3zl5Pxl
•! https://bit.ly/3sNYB2r
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3.! Evaluation | Evaluación

•! Identifica vocabulario relacionado con diferentes fuentes de contaminación. (50%)

•! Utiliza palabras relacionadas con la contaminación en un esquema. (50%)

4.! Self-assessment | Autoevaluación

Cuando nos autoevaluamos conocemos nuestras fortalezas y nuestras áreas de mejora. A continuación,
realizarás un ejercicio de reflexión sobre tu desempeño en las diferentes actividades de esta guía de
autoaprendizaje.

Completa la siguiente tabla de acuerdo a tus avances.

Necesito
Criterio Sí, lo hago Aún no lo hago
trabajar más

Puedo identificar vocabulario relacionado con ! ! !

diferentes fuentes de contaminación

Puedo organizar ideas sobre la contaminación en un ! ! !

esquema utilizando el vocabulario de esta guía
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