ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. Nº :
1.2. Grado : CUARTO
1.3. Sección :
1.4. Área : ARTE Y CULTURA
1.5. Duración :
1.6. Fecha :
1.7. Docente :

Decoramos los símbolos de la patria

II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Hoy los estudiantes aprenderán a decorar los símbolos patrios utilizando diversos materiales
y siguiendo instrucciones.

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

Lápiz, borrador, plumones, colores y materiales diversos
Témpera, papel crepe, etc.
Lana
Limpiatipo
Silicona líquida.
Imagen de los símbolos patrios.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
CREA PROYECTOS DESDE LOS • Planifica maneras de presentar sus Decora los LISTA DE
LENGUAJES ARTÍSTICOS. trabajos para comunicar sus ideas símbolos de la COTEJO.
efectivamente, donde asume un rol patria usando
 Explora y experimenta los lenguajes específico. Explica las razones por las
del arte. diversos
que ha seleccionado medios,
 Aplica procesos de creación. materiales y
materiales, herramientas y técnicas
 Evalúa y socializa sus procesos y siguiendo
proyectos. específicas en sus trabajos y evalúa
con criterios dados si logró su instrucciones.
propósito.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
Saludo y doy la bienvenida a los niños y niñas.
Dialogo con los estudiantes y les pregunto: ¿Cuáles son los símbolos patrios?
¿De qué color es la bandera del Perú?
¿Qué reino representa cada parte del escudo?
¿Qué estrofa del himno te gusta más? ¿Por qué?
Anoto sus respuestas.

Recordamos las Normas de convivencia para trabajar en armonía durante la actividad.

Comunico el propósito de la actividad.

Hoy decoraremos los símbolos de la patria utilizando diversos materiales.

Doy a conocer los criterios de evaluación

-Decora los símbolos patrios con los materiales seleccionados.

-Sigue las instrucciones para decorar los símbolos patrios.

-Presenta su trabajo culminado.

DESARROLLO
IMAGINAR: Les solicito a los estudiantes que los símbolos de la patria y responden

oralmente las preguntas:

 ¿Qué observas?
 ¿Viste alguna vez o hiciste ese trabajo?
 ¿De qué material estará hecho?
 ¿Para qué se habrá elaborado?

PLANIFICAR:
Les pedimos que imaginen y planifiquen la decoración de los símbolos de la patria a
partir de las siguientes preguntas:

 ¿Qué van a elaborar?

 ¿Para qué lo van a elaborar?
 ¿Qué materiales usaran?
 ¿Cómo lo van a elaborar?

EXPLORAR:
 Muestro un papelote con un texto instructivo del trabajo. Les realizo la relectura para
despejar cualquier duda sobre los materiales y procedimiento. Luego les indico lo
siguiente:

Sigue los siguientes pasos:

1. Escucha con atención.
2. Seguir las indicaciones.
3. Prepara los materiales.
4. Trabajar en equipo.

Lo que necesitamos:
1. Elige un espacio donde realizarás el trabajo.
2. Ubica todos tus materiales en la mesa de trabajo.
3. Recuerda las indicaciones.

PRODUCIR:
Les entrego el dibujo de los símbolos de la patria.
Usan los siguientes materiales: Papel crepé de colores, tèmperas, lana, plumones, colores,
etc.
Goma o silicona
Procedimiento:
1. Elegir el dibujo.
2. Colorear el dibujo.
3. Elegir el material que usaran.
4. Utilizar los materiales seleccionados.

REVISAR:

Monitoreo la elaboración de sus trabajos, también el orden y la limpieza.

Voy revisando sus proyectos a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué materiales están utilizando?,¿Podrías mejorar tu proyecto?,¿En qué mejorarías?

PRESENTAR Y COMPARTIR:
Los estudiantes siguen las últimas recomendaciones y presentan su trabajo terminado
a todos sus compañeros realizando una breve descripción del proceso realizado.

CIERRE

Reflexiono con los niños y las niñas sobre las actividades realizadas durante la sesión;
para ello, pregunto: ¿Fue fácil realizar el trabajo? ¿Cuál fue su mayor dificultad?
¿Cómo lo superaron?,¿Se cumplió el propósito de la sesión?; ¿qué aprendizajes
lograron en esta sesión?; ¿qué los ayudó?,¿Para qué les servirá lo aprendido?

Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.

Pido a los estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

VI. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

 Lo logré Lo estoy Necesito
intentando apoyo
Reflexiono sobre mis aprendizajes

-Decoré los símbolos patrios con los materiales

seleccionados.

-Seguí las instrucciones para decorar los

símbolos patrios.

-Presenté mi trabajo culminado.

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DIRECTOR FIRMA DOCENTE

 LISTA DE COTEJO
DOCENTE: GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.

CAPACIDADES: CAPACIDADES:
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos de creación.
 Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.

Decora los Sigue las Presenta su

símbolos patrios instrucciones trabajo
con los para decorar los culminado.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN materiales símbolos patrios.
seleccionados.
intentand

intentand

intentand

intentand
Necesita
Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está

Lo está

Lo está
ayuda

ayuda

ayuda

ayuda
Nº
APELLIDOS Y NOMBRES
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