INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIA SANTOS

MONTERÍA-CORDOBA
2021: “TRABAJO-CIENCIA Y VIRTUD”
ÁREA: LENGUAJE
GUIA DE APRENDIZAJE No 4

GRADOS: SEGUNDO
DOCENTES:
UNIDAD: 4°
TEMA: LECTURA Y COMPREMSION LECTORA.
DBA: - PREDICE Y ANALIZA LOS CONTENIDOS Y ESTRUCTURAS
DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS, A PARTIR DE SUS
CONOCIMIENTOS PREVIOS.
INFORMACION IMPORTANTE A PADRES DE FAMILIA
PROPÓSITO - SENTIRclases
El desarrollo de las siguientes PLACER AL basadas
están LEER UNA enHISTORIA.
los contenidos
- LEER CON FLUIDEZ CADA HISTORIA
del cuaderno de trabajo, SEMESTRE A que se les entregó en O NARRACIÓN.
días
- COMPRENDER EL CONTENIDO DE
pasado en el colegio, del área de Lengua Castellana. LA HISTORIA O
NARRACIÓN.
Estas clases se desarrollarán
TIEMPO DE EJECUCIÓN 4 SEMANASteniendo en cuenta las lecturas que
aparecen en este cuaderno,
SEMANA COMPRENDIDA: DEL 23 DEdonde
AGOSTOcadaALestudiante está en la
17 DE SEPTIEMBRE
EVIDENCIA DEnecesidad de leer y comprender
APRENDIZAJE: lo que lee, para un
-RELACIONA LA INFORMACIÓN QUE buen desarrollo de
PROPORCIONA EL
los desafíos yTEXTO
retos CON SUS CONOCIMIENTOS
que aparecen en cada texto.PREVIOS.
- LEE CON SUFICIENTE FLUIDEZ PARA COMPRENDER UN
De aquí la importancia que el estudiante lea adecuadamente.
ESCRITO.
También deben contar con un diccionario básico español.

ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA PRIMERA CLASE DE ESTA GUIA

A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

DESAFÍO 1
Página 5
Reto 1

Lee varias veces y en voz alta con tu mamita o alguien responsable en tu casa el texto de la página 5
“La cigarra y la hormiga”

2. APLICACIÓN.

En la página 6
Desarrolla el reto 2, el reto 3 y el reto 4

DESAFÍO 2
Página 7
Reto 1
Dibuja los personajes de la fábula, debajo escribe sus nombres.
Responde. ¿Cómo es la cigarra? ¿Qué hace?

Página 8
Desarrolla los retos 2 y 3 respondiendo y desarrollando las tres preguntas de esa página.

DESAFÍO 3
Página 9
Reto 1
Observas las imágenes de esa página y responde las cuatro preguntas.

Página 10
Reto 2
Reto 3
Desarrolla los dos retos según las orientaciones indicadas.

DESAFÍO 4
Página 11
Reto 1
Desarrolla las dos actividades que aparecen en esta página.

Página 12
Escribe palabras que inician con las sílabas que indican en la actividad.
Completa el cuadro de la Fábula aprendida.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA SEGUNDA CLASE DE ESTA GUIA

A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

DESAFÍO 9
Página 21
Reto 1

Lee varias veces y en voz alta con tu mamita o alguien responsable en tu casa el texto de la página 21
¿En dónde tejemos la ronda?

2. APLICACIÓN.

Página 22
Reto 2
Busca en el diccionario la palabra resaltada y anota su definición.
Reto 3
Colorea las imágenes que indican los lugares donde “tejemos la ronda” según el poema.

DESAFÍO 10
Página 23
Reto 1
Une el verso con la ilustración que le corresponde
Reto 2
Desarrolla las dos actividades según los versos del poema que aparecen en la página 23

Página 24
Reto 3
Completa la ficha del texto
Reto 4
Realiza un dibujo a tu imaginación, según los versos del poema que aparecen en la página 24.

DESAFÍO 11
Página 25
Reto 1
Observa las imágenes y relaciónalas con el verso que le corresponde.

Página 26
Reto 2
Busca en diccionario el significado de la palabra que está resaltada en el verso del poema. Anótalo su
definición.
Reto 3
Lee cuidadosamente la última estrofa del poema y explícala con tus propias palabras, lo anotas en los
renglones.
DESAFÍO 12
Página 27
Reto 1
Lee la primera estrofa del poema que está en la página, y la escribes debajo en los renglones siguientes.

Página 28
Reto 2
En esta actividad, vas a inventar o crear otro lugar en donde te gustaría tejer la ronda, descríbelo en los
renglones que aparecen y acompáñalo con un dibujo.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA TERCERA CLASE DE ESTA GUIA

A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

DESAFÍO 13
Página 29
Reto 1

Lee varias veces y en voz alta con tu mamita o alguien responsable en tu casa el texto de la página 29
La piel del cocodrilo.

2. APLICACIÓN.

Página 30
Reto 2
Responde la pregunta marcando la opción correcta.
Reto 3
Responde la pregunta y justifica tu respuesta sobre los renglones.
Reto 4
Colorea el cocodrilo antes de tomar el sol, según las imágenes dadas.

DESAFÍO 14
Página 31
Reto 1
Marca el lugar donde sucede la historia.
Reto 2
Marca la imagen que representa a los animales al ver la piel del cocodrilo.
Reto 3
Responde. ¿Por qué los animales iban de día a la laguna?

Página 32
Reto 4
Responde las preguntas que están a continuación y sus indicaciones.
Reto 5
Repasa con lápiz el párrafo que está punteado, luego lo vuelves a escribir debajo, también lo lees.

DESAFÍO 15
Página 33
Reto 1
Responde la pregunta, marcando la opción correcta y completa la oración, observa el dibujo.
Reto 2
Responde la pregunta, marcando la opción correcta y completa la oración, observa el dibujo.

Página 34
Reto 3
Responde la pregunta, marcando la opción correcta.
Reto 4
Observa detenidamente las imágenes y ordénalas según lo que sucede en la historia, teniendo en cuenta, lo
que sucede primero, luego, después y al final. Escribe 1, 2,3 y 4.
Reto 5
Ordena las letras y descubre el nombre del animal.

DESAFÍO 16
Página 35
No se va a desarrollar porque no tenemos una biblioteca disponible para realizar los retos siguientes.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA CUARTA CLASE DE ESTA GUIA

A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

DESAFÍO 17
Página 37
Reto 1

Observa las imágenes y lee varias veces y en voz alta con tu mamita o alguien responsable en tu casa el
texto de la página 37 El cóndor de los Andes.

2. APLICACIÓN.

Página 38
Reto 2
Marca el nombre del texto que leíste.
Reto 3
Repasa las líneas punteadas con un lápiz negro por todo el contorno del animal, lo coloreas y debajo
escribes el nombre de ese animal.

DESAFÍO 18
Página 39
Reto 1
Marca con una x los animales que son aves y sobre las líneas escribe los nombres de esos animales.
Reto 2
Observa cuidadosamente las imágenes y marca la que muestra la forma de desplazamiento del cóndor.
Reto 3
Marca con una x los animales que come el cóndor, escribe sus nombres sobre las líneas.

DESAFÍO 19
Página 41
Reto 1
Colorea el cóndor de las alternativas correctas.
Lee cuidadosamente las 6 preguntas que aparecen en esta página. Para responder, debes colorear el cóndor
de la opción correcta.
Les aclaro que la pregunta que dice: ¿De qué tamaño es? Está mal formulada ya que las respuestas no
coinciden con la pregunta.
La pregunta a esas respuestas es: ¿Cuál de estos datos no sobrepasa el peso del cóndor?
Página 42
Reto 2
Completa la ficha sobre el cóndor de los Andes. Escribe al frente de cada enunciado las respuestas
apropiadas según el texto que leíste.

DESAFÍO 20
Página 43
Reto 1
Con tu familia, elige un animal que más te guste. Escribe su nombre y respondes las 4 preguntas que
aparecen en la página 43, puedes colorear suavemente cada respuesta.

Página 44
Reto 2
Haz una ficha del animal que elegiste, escribe sus características, ¿Dónde vive? ¿Cómo se desplaza? ¿De qué
se alimenta?
Así como le hiciste la ficha al cóndor.
Que no se te olvide acompañar la ficha con un dibujo de ese animal.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA QUINTA CLASE DE ESTA GUIA

A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

DESAFÍO 21
Páginas 45 y 46
Reto 1

Escucha con mucha atención el texto que te leerá tu profesor o profesora, para que después lo leas varias
veces y en voz alta con tu mamita o alguien responsable en tu casa, el texto de las páginas 45 y 46
Las medias de los flamencos.

2. APLICACIÓN.

DESAFIO 22
Página 47
Reto 1
Responde la pregunta.
Reto 2
Observa detenidamente las imágenes, luego respondes. ¿Cuáles son los personajes del cuento?
Anotas los nombres sobre las líneas.
Página 48
Reto 3
Relaciona el nombre del personaje con la imagen, según las indicaciones dadas.
Reto 4
Colorea los flamencos como eran al inicio del cuento y como terminaron al final. Describe las dos
características sobre las líneas.

DESAFÍO 23
Página 49
Reto 1
Observa los personajes y lee las acciones que ahí aparecen, luego relaciona los personajes con las acciones
que hacen cada uno de ellos.
También responde las 2 preguntas que están al final de la página.
Página 50
Reto 2
Escribe 1, 2, 3 y 4 para ordenar los sucesos del cuento según estas imágenes.
Reto 3
Escribe debajo de las imágenes lo que tú hubieras hecho en el lugar de las víboras.

DESAFÍO 24
Página 51
Reto 1
Lee y completa los párrafos con las palabras indicadas, según el cuento.

Página 52
Reto 2
Con ayuda de tus padres.
Dibujen cada una de las partes del cuento en pliegos de cartulina, tengan en cuenta el inicio, desarrollo y
final que aparecen en ésta página.
Es decir, van a utilizar dibujos para recordar las partes del cuento, después, preparas una exposición, la
grabas y se la envías a tu profe.

DESAFÍO 25
Para el desarrollo de este desafío es muy importante la colaboración de tus papitos.
Página 53
Reto 1
Ahora vas a empezar a escribir tu propio cuento.
Observa las imágenes de esta página para que escribas tu propio cuento
Reto 2
A partir de las imágenes, inventa los personajes de tu cuento.
Reto 3
Elige el lugar donde quieres que ocurra la historia de tu cuento y escríbelo.
Página 54
Reto 4
Ahora escribe en esta página los hechos que sucedieron al inicio, los problemas que tuvieron los personajes
y como resolvieron esos problemas. Ten en cuenta las expresiones; un día, entonces, al final.

DESAFÍO 26
Página 55
Reto 1
Ya que escribiste, el inicio, el problema y el final; escribe en esta página esos tres momentos.
Página 56
Reto 2
Escribe aquí un título para tu cuento, si no lo tienes, debes crearlo.
Reto 3
Escribe el nombre del autor de tu cuento, en este caso eres tú.
Reto 4
Responde las preguntas que se te piden, o sea algunos datos sobre tu historia como lector y escritor.

DESAFÍO 27
Página 57
Reto 1
Revisa nuevamente lo que escribiste en el desafío anterior. Marca los errores y reescribe tu cuento en esta
página.
Si crees que no tuviste errores, continúa a la página 58.
Página 58
Reto 2
Responde. ¿Cómo te sientes con el cuento que escribiste?
¿Por qué te sientes así? Anota tu comentario sobre las líneas.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA SEXTA

CLASE DE ESTA GUIA
A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

DESAFÍO 31
Página 69
Reto 1

Lee el texto de esta página mentalmente o en silencio varias veces. Sé de un pintor atrevido.

2. APLICACIÓN.

Página 70
Reto 2
Completa la ficha del texto.
Regresa al texto nuevamente para que anotes la información que te piden.
Reto 3
Marca y responde con una x ¿De qué se habla en el texto?
Reto 4
Lee, comenta y responde las preguntas que aparecen a continuación.

DESAFIO 32
Página 71
Reto 1
Completa la ficha con los datos del autor del poema.
Esta información te la suministrará tu profe al momento de la clase.
Reto 2
Con la información suministrada por tu profe, puedes completar el esquema de este reto.
Página 72
Reto 3
En tu diccionario, busca el significado de las palabras: atrevido, divino y entrañable y escríbelos al frente de
cada una de ellas.
Reto 4
Lee y escribe la respuesta a la pregunta a continuación. También dibuja y colorea al pintor.

DESAFÍO 33
Página 73
Reto 1
Sigue las líneas punteadas y repásalas con un lápiz negro. ¿Qué estrofa representa la imagen?
Escribe el último verso de la estrofa representada.
Reto 2
Responde a la pregunta. ¿De qué trata el poema?
Página 74
Reto 3
Sobre las líneas, escribirás los versos que tu profe te dicten, debes escuchar con mucha atención, utilizar
una buena letra.
DESAFÍO 34
Página 75
Reto 1
Vuelve a leer con tu mamita o papito cada una de las estrofas del poema, escribe al frete de cada uno ¿Qué
hace el pintor en esa estrofa? Anota tus respuestas con letra clara.
Debajo responde las preguntas: ¿Qué hace el pintor? ¿Qué crees que siente?
Página 76
Reto 2
Inventa versos con las palabras: atrevido, divino y entrañable. Observa el ejemplo.
Debes leer los versos que inventaste.
Reto 3
Responde.
¿Qué fue lo más importante que aprendiste? ¿Por qué? Anota tu respuesta sobre las líneas.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

 ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA SEPTIMA CLASE DE ESTA GUIA

A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

Iniciamos con un video informativo sobre LAS LEYENDAS, este es el enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=UlaX9jXljx8
Se aprovecha el espacio para conocer un poco más sobre las Leyendas.

DESAFÍO 35
Página 77
Reto 1

Lee varias veces y en voz alta con tu mamita o alguien responsable en tu casa el texto de la página 77
Los colores de la mariposa.

2. APLICACIÓN.

Página 78
Reto 2
Utiliza las letras de las flores para armar el tipo de texto que leíste. Anótalo.
Reto 3
Colorea solo la imagen de la respuesta correcta, ¿Quiénes se posan sobre las flores?
Luego responde. ¿Cómo quedaron las mariposas al final?

DESAFÍO 36
Página 79
Reto 1
En el cuadro, dibuja a tu imaginación el mundo antes de la aparición de los seres humanos.
Reto 2
En el cuadro, dibuja según el texto, ¿Qué había en el origen del mundo?
Página 80
Reto 3
Observa las imágenes y lee las acciones; luego relaciona cada acción con el personaje que la realiza.
Reto 4
Ahora ordena y escribe las acciones según la leyenda. Observa la primera acción y continua la secuencia.

DESAFÍO 37
Página 81
Reto 1
Responde y comenta con tu profe, las siguientes preguntas:
¿Qué hizo Dios después de pintar las flores?
¿Qué problemas tenían las mariposas?
¿Qué idea tuvieron las flores para ayudar a las mariposas?
Reto 2
Explica. ¿Cómo las mariposas tiñen sus alas de muchos colores?
Página 82
Reto 3
Completa el texto, basándote en una explicación científica sobre los colores de las mariposas.
Tu profe te puede ayudar.
Reto 4
Compara la explicación de una leyenda con la de un artículo informativo, para que completes el cuadro a
continuación.
Tu profe te ayuda.

DESAFÍO 38
Página 83 y 84
Reto 1
Observa detenidamente las imágenes y ordena las secuencias 1, 2, 3 y 4 según corresponda.
Reto 2
Ahora identifiquen la estructura del texto.
Deben completar el inicio, el desarrollo y el final con la información adecuada según el texto leído.
Terminas con un dibujo de la parte de la historia que más te gustó.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

ACTIVIDADES DE LENGUAJE PARA DESARROLLAR EN LA OCTAVA CLASE DE ESTA GUIA

A continuación encontrarás las orientaciones e indicaciones para que desarrolles los talleres de cada lectura
que aparece en el cuaderno de trabajo, ten en cuenta los desafíos y retos a que te enfrentas.
Todos los talleres los vas a desarrollar en el mismo cuaderno de trabajo.

1. INDAGACIÓN.

DESAFÍO 39
Página 85
Reto 1

Lee varias veces y en voz alta con tu mamita o alguien responsable en tu casa el texto de la página 85
La guacamaya roja.

2. APLICACIÓN.

Página 86
Reto 3
Escribe el título del texto.
Lee atentamente las 4 preguntas a continuación y responde, marcando una de las dos opciones.
Reto 4
Escribe el propósito del texto que leíste.

DESAFÍO 40
Página 87
Reto 1
Colorea la guacamaya según las indicaciones en el dibujo.
Luego describe el cuerpo de la guacamaya y escribe en los renglones.
Página 88
Reto 2
Observa las imágenes y marcas, ¿De qué se alimenta la guacamaya roja?
Anota los alimentos debajo, en los renglones.
Responde. ¿Qué significa que la guacamaya roja sea herbívora?
Reto 3
Responde. ¿Por qué la guacamaya roja es especial?

DESAFÍO 41
Página 89
Reto 1
Colorea los árboles, luego dibuja la guacamaya roja en el lugar en que vive.
Reto 2
Responde. ¿Cuánto tiempo llega a vivir la guacamaya roja?
Reto 3
Dibuja en cada cuadro la actividad que realiza diariamente la guacamaya roja.
Página 90
Reto 4
Lee, repasa y copia el párrafo 3 veces más, con buena letra y clara.

DESAFÍO 42
Página 91
Reto 1
Completa el esquema sobre la guacamaya roja. Tu profe te ayuda.
Página 92
Reto 2
Consulta o investiga sobre el animal que más te guste. Con esa información elaboras un esquema y lo
completas, como el de la guacamaya roja.
Al final se lo presentas a tu profe.

Y ASÍ TERMINAS LOS DESAFÍOS Y RETOS DE ESTA LECTURA

 RÚBRICA PARA AUTOEVALUAR LENGUA CASTELLANA
NOMBRES: ______________________________________________________________________
GRADO: _____ FECHA: __________________

VALORACIÓN

CRITERIOS 1 2 3 4 5

¿Practico las lecturas que me envía mi profesor varias

veces y en voz alta?

¿Identifico los elementos de los textos narrativos?

¿Identifico en un texto narrativo, su estructura?

¿Soy responsable con la entrega oportuna de mis

evidencias?

¿Soluciono de forma acertada las tareas, talleres,

cuestionarios que me envía mi profesor?

¿Cuándo tengo alguna duda sobre las guías recibidas,

me comunico con mi profesor?

¿Las guías que recibo son claras y entendibles?

¿Me presento a clases en los horarios establecidos?