EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE N°4
SEMANA 15 “VALORAMOS 4° GRADO : COMUNICACIÓN
NUESTRA HISTORIA
FORTALECIENDO NUESTRA
IDENTIDAD”
ACTIVIDAD 1: “CONOCEMOS AL GRAN ESCRITOR JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

Lee diversos tipos de textos en su lengua materna Propósito:

· Obtiene información del texto escrito. La sesión de aprendizaje tiene como propósito que los
· Infiere e interpreta información del texto. estudiantes lean un texto sobre la biogarfía del gran
-Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto escritor José María Arguedas, con la finalidad de
del texto. conocer un poco más de él y sus aportes literarios.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes del cuarto año de la I.E. San Luis Gonzaga de Ica se han mostrado muy interesados con los temas de
la experiencia de aprendizaje anterior sobre la diversidad de culturas que existe en nuestro país. En consecuencia,
esto lo demuestran con las faltas de respeto, discriminación, racismo, exclusión, humillación y desigualdades, que lo
realizan a diario con sus compañeros sin ningún remordimiento por los daños que ocasionan; estos son algunos
problemas que se debe resolver con la participación de todos. Por lo tanto, para poder lograrlo los estudiantes tienen
que sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa respecto a la identidad cultural.
¿Qué se requiere para sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa sobre nuestra identidad cultura?
Para responder a la situación planteada, te proponemos realizar las siguientes actividades: El Perú es un país
multicultural: ¿Qué significa eso?, ¿qué compromisos como peruanas y peruanos nos exige esta realidad?
¿Crees que existe discriminación por ser de otra región o ciudad del país, por qué? ¿Qué alternativas de solución
propondrías? Analiza textos del gran escritor andahualino José María Arguedas. Asimismo, produce de manera
individual, un ensayo literario en el que des a conocer la identidad cultural a través de la mirada del escritor. Por
último, socializarán su producto.
ES MOMENTO DE RESPONDER LAS PREGUNTAS: • ¿Qué es multicultural, fundamenta tu respuesta?
• ¿Qué se requiere para sensibilizar y concientizar a la
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comunidad ducativa sobre nuestra identidad cultural?
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• ¿Crees que esxiste discriminación por ser otra
• ¿Qué compromisos como peruanos nos exige esta
región o ciudad del pais. por qué?
realidad?
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ANTES DE LA LECTURA: Aplica tu estrategia del paratexto, empieza realizando la inspección del texto. Recuerda plantear una
hipótesis (predicción) sobre el tema que abordará, a partir del análisis del título, subtítulos e imágenes.

a•- ¿De qué trata el texto? b•- ¿Qué tipo de texto por su tipología y formato será?

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DURANTE DE LA LECTURA: Ahora, realiza la primera lectura de tu texto. Esta primera lectura te ayudará a familiarizarte con su
contenido y el tema, permitiendo tener mayor claridad en tus hipótesis iniciales. Realiza una segunda lectura, esta vez, párrafo por
párrafo, que te permitirá identificar el subtema y las ideas principales. Recuerda utilizar las estrategias de lectura que hayas
aprendido o conozcas.

BIOGRAFÍA DE DON JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

José María Arguedas Altamirano nació en Andahuaylas, en la sierra sur del Perú el 18 de enero de 1911. Proveniente
de una familia criolla y aristócrata por parte materna, quedó huérfano de madre a los tres años de edad. Por la poca
presencia de su padre ― abogado litigante y viajero, y su mala relación con su madrastra, ya que su madrastra lo
maltrataba junto con su hermanastro, se refugió en el cariño de los sirvientes andinos, lo que hizo que se adentrara
en la lengua y costumbres quechuas que modelaron su personalidad. Sus estudios de primaria los realizó en San
Juan de Lucanas, Puquio, Ayacucho y los de secundaria en Huancayo y Lima.
Ingresó a la Facultad de Letras de la Universidad de San Marcos, en 1931; allí se licenció en Literatura, y
posteriormente cursó Etnología; se recibió de bachiller en 1957 y de doctor en 1963.
 Entre 1937 y 1938 estuvo en prisión en razón de una protesta contra un enviado del dictador
italiano Benito Mussolini, y se afilió al partido comunista. Paralelamente a su formación profesional,
en 1941 empezó a desempeñar el profesorado, primero en Sicuani, Cuzco, y luego en Lima, en los
colegios nacionales Alfonso Ugarte, Guadalupe y Mariano Melgar, hasta 1949.
Ejerció también como funcionario en el Ministerio de Educación, poniendo en evidencia su interés
por preservar y promover la cultura peruana, en especial la música y la danza andina. Fue director
de la Casa de la Cultura (1963-1964) y director del Museo Nacional de Historia (1964-1966). En el
campo de la docencia superior, fue catedrático de Etnología en la Universidad de San Marcos
(1958-1968) y en la Universidad Nacional Agraria La Molina (1962-1969).
Agobiado por conflictos emocionales, puso fin a sus días disparándose un tiro en la cabeza el 28 de noviembre de
1969, falleciendo tras cuatro días de agonía el 2 de diciembre, a los 58 años de edad.
Su obra narrativa refleja, descriptivamente, las experiencias de su vida recogidas de la realidad del mundo andino,
y está representada por las siguientes obras: Agua (1935), Yawar fiesta (1941), Diamantes y pedernales (1954), Los
ríos profundos (1958), El Sexto (1961), La agonía de Rasu Ñiti (1962), Todas las sangres (1964), El sueño del pongo
(1965), El zorro de arriba y el zorro de abajo (publicado póstumamente en 1971). Toda su producción literaria ha
sido compilada en los primeros cinco tomos de sus Obras completas (1983). Además, realizó traducciones y
antologías de poesía y cuentos quechuas, como sus trabajos de antropología y etnología y su producción no
literaria en general se encuentran compilados en la segunda parte de sus Obras completas (2012).

DESPUÉS DE LA LECTURA: Ahora, desarrollamos las actividades de comprensión.

1.-¿Dónde nació José María Arguedas? 2.-¿En qué año falleció la madre de Jósé María
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3.-¿Por qué crees que, José María tomo la fatal decisión
de suicidarse?
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4.-¿Cuáles son sus primcipales novelas de José María
Arguedas?
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ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA PARA TRABAJAR EN EL

CUADERNO:
Elabora una infografía de José María Arguedas.
Busca información del mesaje de las siguientes obras: Ríos profundos, Todas las sangres y Yawar fiesta.
Lograste identificar las ideas principales del texto, sí o no, fundamenta tu respuesta?

METACOGNICIÓN:

¿Qué actividades te parecieron más sencillas y cuáles más difíciles?, ¿por qué?
¿Crees que responder las preguntas te ha ayudado a comprender mejor los textos?, ¿por qué?
¿Hemos logrado el propósito de la sesión?
¿Qué deberíamos hacer para poder mejorar?
NOS EVALUAMOS: