EDUCACIÓN

El gobierno como eje central

del cambio en el rumbo
del modelo educativo
integrando la diversidad
como parte de la inclusión.

Modernización de las
bases teóricas
Nuevos planteamientos
sobre el enfoque educativo
inclusivo

¿Es necesario transitar desde los Desde una mirada Transdisciplinar Genera una nueva visión
paradigmas comparativos y normalizantes sobre la democracia y el
para lograr la celebración de las diferencias? desarrollo humano

¿Qué implica a nivel personal

el reconocimiento del otro?

LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EXCLUSIÓN

María Cordoba,Claudia Vélez (2016)

Considerado como
Para Enrique Dussel (1955), la alteridad
mal social, que afecta
es el saber pensar
a la ciudadanía en general.
el mundo desde la exterioridad del otro. ( p. 1003)
Inicialmente se debe tener
en cuenta :
Reconocimiento del "otro"
poniéndonos en su posición ALTERIDAD Aldo Ocampo (2016)
María Cordoba,Claudia Vélez La urgencia de comprender Generan un dialogo polifónico
(2016) que la inclusión no solo esta
El " otro" Siendo definido por sujeta a las necesidades
Genera entendimiento
Eduardo Sousa como el educativas especiales
de las nuevas perspectivas
principio filosófico de altenar (p.46)
del mundo
o cambiar la propia
perspectiva del otro ” (p. 1003).

INCLUSIÓN
Derecho a la educación
Aldo Ocampo (2016)
Búsqueda de nuevos
Emergencia de
fundamentos
nuevos sujetos

No se genera una concepción

PRINCIPIOS Y PARADIGMAS EN LA ´´Ética del encuentro
sociales (p.39)

hegemonía, se comprende que EDUCACIÓN INCLUSIVA E Aldo Ocampo (2016)

existe una igualdad en la existencia, "La necesidad de situar
respetando la voz del otro. INTERCULTURAL Proyecto ético-político pertinentemente el
histórico-cultural fundamento antropológico
Permitió re-pensar
de la educación inclusiva" (p.39)

PARADIGMA DEL ALTER EGO PARADIGMA DEL ALTER TU

Un nuevo orden
político y ético
Reconocimiento de el otro yo interno LA ÉTICA DESDE
LA ALTERIDAD
:

**

Permite comprender
Permite repensar en el otro, desde como los actos, afectan al otro
una conceptualización diferente
PARADIGMA DEL ALTER TU
Permite una lucha por el otro

Genera una reflexión sobre el

cuidado hacía el otro

Referencias

Córdoba, M. y Vélez‒De La Calle, C. (2016). La alteridad desde la perspectiva de la

transmodernidad de Enrique Dussel. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y
Juventud. 14 (2), pp. 1001-1015.

Ocampo, A. (2016). Perspectivas para un «enfoque re-construccionista» de la «educación

inclusiva» en el siglo XXI (Prospects for a "reconstructionist approach" of "inclusive
education" in the XXI century). Inclusión & Desarrollo, 3(1), pp. 34-50

Título: Articulando principios y paradigmas en la educación

inclusiva e intercultural.
Nombre: William Humberto Rojas Peña
Materia: Fundamentos Pedagógicos y Didácticos de la
Educación Inclusiva
Semana: 2
Docente: Jairo Arias Gaviria
Fecha: 26 de marzo de 2023