UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN Y PLANIFICACIÓN EDUCATIVA

CIUDAD DE PANAMÁ -PANAMA

MATERIA: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MAPA: LA TRAZABILIDAD DE LA EDUCACIÓN EN AMERICA LATINA Y EL CARIBE

MAESTRANTES: ELIANA CECILIA TORRES ALVAREZ

TUTOR(A): DR. EDUARDO COLA LÓPEZ ECHANIZ

2022
 Capacitación y
Nuevas políticas oportunidades
gubernamentales laborales

Proyectos educativos
con innovación

Niveles de
alfabetizacion en
AMERICA LATINA Y EL Actualmente trabaja en poblaciones
CARIBE incrementar vulnerables.

Formación académica Cobertura mayor al 50%

en niveles de básica,
media y superior

Control de gestión y
CON EL OBJETIVO DE
calidad.
Mejorar los sistemas
institucionales y
educativos
implementación y
evaluación de
estrategia institucional
Generar oportunidades
laborales para otros.
Promover el
Pertinencia al campo
PARA emprendimiento
TRAZABILIDAD DE laboral
RETOS EN EL CONTEXTO impulsar el desarrollo
LA EDUCACIÓN EN DE LA SOCIEDAD DEL COMPRENDE social, cultural y
AMERICA LATINA Y CONOCIMIENTO económico

EL CARIBE
Tecnología Innovación

Dotación de capital
intelectual Capacitación Docente

Financiación INCREMENTA
Ciencia

El impacto individual,
colectivo, institucional y Disponibilidad de
social recursos fisicos e
insfraestructura

Internacionalización FORTALECE

Cobertura de
estudiantes

Capacidades de los Desarrollo cultural y

DESARROLLAN estudiantes para ENFATIZANDO social
ENFOQUES Y
"Aprender a Aprender"
PRESPECTIVAS DE LA
EDUACION EN LA Equilibrio del proceso
ACTUALIDAD de Enseñanza -
BASADO EN Enfoque constructivista
Aprendizaje

Los docentes facilitan el

La autonomia del
conocimiento y el
AGENDA 2030 estudiante
estudiantado construye
GARANTIZA DESARROLLO A FAVOR DE Personas sus propias Pensamiento Critico
SOSTENIBLE
conclusiones e El aprendizaje
interioriza la significativo
Planeta
información
Equitativa Educación de calidad inclusiva Aprendizaje Activo

Prosperidad
Pensamiento Creativo e
Acceso Igualitario de
independiente
hombres y mujeres, Aprender a Aprender de
personal vulnerables y las diferencias.
discapacitados

promueve
Acceso a formación
oportunidades de
técnica, profesional y
aprendizaje para toda la
superior
vida
REFLEXIÓN

Es la educación la fuente de desarrollo de cada país, es un derecho fundamental para cada

ciudadano, siendo su evolución un pilar fundamental en los avances sociales, científicos,
tecnológicos y otros. Desde que nació la labor de enseñanza, la sociedad y los gobiernos
han creado políticas, proyectos y leyes que la regulen, garantizando su calidad, su
evaluación y su evolución. En América latina y el caribe se ha avanzado lento en
comparación a otros continentes y regiones, sin embargo, actualmente con la agenda 2030 y
otras políticas internacionales se está trabajando para que el avance logre una cobertura del
50% de los estudiantes en edad de 18 a 25 años, para que la educación sea para la vida y de
por vida, significando así la accesibilidad y la igualdad de todos para adquirir estudio
técnico, tecnológico, profesional y superior.

Todas las políticas, inversiones y proyectos responden a una serie de retos que tiene la
educación para alcanzar sus metas en términos de calidad, cobertura, desarrollo social,
currículo y pedagogía con el objetivo de mejorar los sistemas educativos, generar
oportunidades y ser motor de desarrollo, es en esta última parte de inversión social donde la
preparación de los estudiantes debe ser integral formando así ciudadanos con humanidad y
capaces de desarrollar con empeño y excelencia su trabajo en el campo laboral y emprender
para generar nuevos empleos en su comunidad.

Cabe resaltar que toda la trazabilidad de la educación se ve cada día más impactada por la
tecnología e innovación que son recursos decisivos para medir la calidad de esta porque son
herramientas que facilitan la adquisión del saber ser, saber y saber hacer.
BIBLIOGRAFIA

▪ Narro, José. Educación y desarrollo en América latina y el caribe. Catedra de las

Américas. Recuperado en: http://www.cialc.unam.mx/cuadamer/textos/ca142-
11.pdf

▪ ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Agenda para el desarrollo

sostenible 2030. Recuperado de www.un.org

▪ ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS. Objetivos de desarrollo del

milenio. Recuperado de http://186.116.13.48/obsocial/odm.php

▪ Pugliese, Juan. Perspectivas de la educación en América latina. 2009. Pag.39

Recuperado en: https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/42246.pdf

▪ PRENSAS DE LA UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA. El docente del siglo XXI,

enfoques y metodologías para la transformación educativa. Recuperado en:
https://puz.unizar.es/2556-el-docente-del-siglo-xxi-enfoques-y-metodologias-para-
la-transformacion-educativa.html

▪ Rodríguez, Roberto. Educación, desarrollo y democracia en América latina.

Recuperado en:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982001000400002