Neurociencias No Conductuales

• Neurobiología
Psicobiología: Es la
ciencia que estudia la
conducta humana,
definiendo esta como la
propiedad bioló gica que
permite establecer una
relació n activa y
adaptativa con el medio
ambiente y, por tanto,
modelada por la evolució n.
La neurociencia: es el
• Neurología
conjunto de disciplinas
• Neurofisiología
científicas que estudian el
• Neuroanatomía
sistema nervioso, con el fin de
• Neurofarmacología
acercarse a la comprensió n de
Neurociencias Conductuales
los mecanismos que regulan el
• Psicobiología
control de las reacciones
Psicologia Fisioló gica
nerviosas y del
comportamiento del cerebro. • Psicofisiología
• Psicofarmacología
• Neuropsicología
• Neurociencia Cognitiva

Representantes
Felipe Ramon y Cajal (Padre
El incremento de neuronas en de la Neurociencia)
adultos se da por realizar Daniel Schacter (los 7 pecados de
actividad sexual, ejercicio y la la memoria)
reducció n de calorías. A Á lvaro Pascual Leone
diferencia de la disminució n (Neuroplasticidad)
de neuronas son ocasionadas Stever Pinker (Un recién
por la falta de sueñ o, estré s y nacido no es una hoja en
el consumo de grasas. blanco)
Mark Hauser (Dilemas Morales)

Las neuronas se
El cerebro es el ó rgano mas
comunican entre sí a
complejo, existen 100 000
través de sinapsis, sitios
millones de neuronas, cada
en los que las membranas
una se comunica con
de las neuronas se
muchas otras para formar
encuentran e
circuitos y compartir
intercambian señ ales.
informació n.
 CONCLUSIÓN
CASO: LA VIOLENCIA ESCOLAR

Algunas formas en que se pueden expresar estas prácticas de violencia en

las instituciones educativas se dan, por ejemplo, cuando:

Todo el sistema de la institución está orientado a generar competencia

entre los estudiantes, cuando solo tienen posibilidades de ser
reconocidos y estimulados los que tienen notas altas, sin tener en
cuenta otros tipos de inteligencia, otras capacidades que los
estudiantes puedan mostrar, y que también contribuyen a su desarrollo
integral.
Se evidencia violencia cuando se permite la discriminación y el rechazo
a estudiantes con características diferentes, sea porque tienen algún
tipo de discapacidad, una raíz cultural distinta, se expresan o se visten
diferente.
También hay violencia cuando se permite que los o las estudiantes
usen constantemente servicios higiénicos sucios y en mal estado a
causa de no considerar un adecuado cuidado y mantenimiento, puesto
que esto atenta contra su dignidad.

Ante este caso es importante identificar las formas de violencia para

desarrollar acciones tanto de intervención como de prevención, aplicando
el uso de la neorociencia que nos permite comprender y ver cómo funciona
el sistema nervioso para producir y regular emociones, pensamientos,
conductas y funciones corporales básicas, incluidas la respiración y
mantener el latido del corazón, que nos permitira el surguimiento de un
conocimiento mas amplio e integral, propiciando oportunidades para el
diálogo y aprender a resolver de manera creativa, permitiendo construir
soluciones duraderas y satisfactorias entre las personas y los grupos. Así
estaremos aportando a promover el desarrollo y la paz.