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Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante de educación en idiomas sobre su desempeño en el criterio de toma de decisiones y resolución de problemas con autonomía y responsabilidad. El estudiante se evalúa en 20 ítems y se le asigna una calificación cuantitativa de 53, equivalente a una calificación cualitativa de "muy bueno".
Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante de educación en idiomas sobre su desempeño en el criterio de toma de decisiones y resolución de problemas con autonomía y responsabilidad. El estudiante se evalúa en 20 ítems y se le asigna una calificación cuantitativa de 53, equivalente a una calificación cualitativa de "muy bueno".
Este documento presenta la autoevaluación de un estudiante de educación en idiomas sobre su desempeño en el criterio de toma de decisiones y resolución de problemas con autonomía y responsabilidad. El estudiante se evalúa en 20 ítems y se le asigna una calificación cuantitativa de 53, equivalente a una calificación cualitativa de "muy bueno".
JEFATURA DE UNIDAD ACADEMICA LA AUTOEVALUACIÓN ESTUDIANTE: CHEGNE GONZALES KEVIN WILSON CARRERA PROFESIONAL: EDUCACIÓN EN IDIOMAS ÁREA: INGLES II CICLO: II FECHA: 16/12/2022 CRITERIO DE DESEMPEÑO: 1.1.3. Toma decisiones y resuelve problemas con autonomía y responsabilidad Valoración ESCALA 0 1 2 3 N° Nada A Casi Siempre ITEMS veces siempre 01 He cumplido con enviar mis aportes al grupo de forma puntual. x Me he ajustado al calendario establecido de acuerdo con el x 02 TEAMS, WhatsApp y clases presenciales. 03 He tenido presente el objetivo del desarrollo del trabajo designado. x He asistido y registrado mi asistencia en la plataforma del TEAMS y x 04 con mi delegado de manera presencial. 05 He sido puntual (en asistencia y/o entrega de tareas) a la hora de x ingreso de clases. 06 He sido organizado en ejecución del trabajo monográfico. x 07 He sido cuidadoso al identificar al reconocer las herramientas digitales x que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. 08 He reflexionado sobre el mensaje que nos deja el desarrollo de esa x clase. 09 He considerado los “pros” y los “contras” de las herramientas digitales. x
10 He procurado que mi trabajo tuviera la mayor calidad posible. x
11 He administrado tiempo y recursos para que se vea lo más real x posible. 12 He delegado la responsabilidad cuando era conveniente (en grupo). x 13 He planificado mi trabajo de acuerdo con lo establecido en la rúbrica. x 14 Conozco los contenidos del área. x 15 Conozco el sistema de evaluación del área. x 16 He solicitado una tutoría cuando me ha surgido la necesidad. x 17 He colaborado con mis compañeros cuando lo han solicitado. x 18 He leído el material, artículos, libros documentación adicional a los x que se me ha facilitado. 19 He buscado y consultado material adicional x 20 Trabajé utilizando técnicas adecuadas x TOTAL (calificación Cuantitativa) 53 Calificación Cualitativa: Sobresaliente 19 – 20 Muy bueno 17 – 18 Calificación = 53 = 17.6 Bueno 16-15 - 14 Suficiente 13- 12 – 11 Insuficiente 10 a 3 menos COMENTARIO:
Lic. FLORES HUAMAN YULINA CHEGNE GONZALES KEVIN WILSON
Habilidades Interculturales e Inteligencia Comunitaria para Comunidades Ecológicas y Saludables: Reflexiones Ante Los Desafíos de La Pandemia Por COVID-19