ATENCIÓN PSICOSOCIAL EN

NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

YULIETH DEL CARMEN SARMIENTO ID. 100065452
TATIANA ALEJANDRA ORTEGA ID. 100065455

Sensibilización de saberes

PSICOSOCIAL
1.
Es visto como la conjunción entre lo
psicólogico y lo social, permitiendo de
esta forma una comprensión holística de
las situaciones humanas entendidas
como un todo, orientada por los
principios de dialogicidad, recursividad
y hologramática.

2.
MODELOS DE ATENCIÓN

* Sociosanitario
* Comunitario
* Preventiva: desarrollo de
habilidades para la vida

ESTADÍSTICAS
En diferentes organizaciones existe una
3.
tendencia predominante a dirigir su
atención e intervención desde un enfoque
psicosocial hacia la población adulta
(27,3%); en segundo lugar a las y los
adolescentes (20,8%); siguen los niños y
niñas (15,7%), la comunidad (14,8%); la
familia (4,6) y por último el adulto mayor
(2,8%)

4. PARA EL ICBF
La categoría psicosocial se orienta a
la atención o promoción de desarrollo
psicosocial dirigido a niños y niñas a
quienes se les debe proteger sus
derechos, según lo establecido en
acuerdos internacionales y en la
Constitución Nacional Colombiano

DESDE LA UNICEF
5.
La atención se dirige a niños, niñas
y adolescentes, a quienes se les
debe respetar sus derechos ante
situaciones violentas que generan
trauma psicosocial.

6. TERAPIA PSICOSOCIAL
Los hechos que requieren perspectiva
e intervención psicosocial son: el
trauma psicosocial, entendido como
el efecto inmediato una vez ocurrido
el desastre o el evento altamente
estresante y los efectos posteriores
que resultan de este, generan la
condición de Discapacidad
psicosocial (Medina 2003)
 Sensibilización de saberes

INTERVENCIÓN 7
La propuesta de estás condiciones es la
rehabilitación, enfocada desde una
perspectiva integradora de lo individual y
colectivo, involucrando los diferentes
ámbitos de socialización: individual,
familiar y grupal mediante diagnóstico,
diseño, ejecución y evaluación de planes de
intervención (CONACE 2005)

8 ASPECTO PSICOSOCIAL
Se vincula a los hechos traumáticos
según los planteamientos de Freud y
posteriormente, avanza de manera
explícita con la teoría del desarrollo
psicosocial de Erikson en la que
sobresale la conexión entre lo individual
y colectivo en qué resulta relevante
realizar ajustes de acuerdo a cada
etapa del ciclo vital

PLANTEAMIENTO
Castaño plantea que lo psicosocial
9
históricamente ha evolucionado de las
explicaciones sobrenaturales, para
pasar a las explicaciones de tipo
biológico y psiquiátrico; en América
latina la preocupación por las
condiciones de victimización y
terrorismo; han aumentado desde
mediados del S. XX

10 VINCULACIÓN

Dada la situación de conflicto en

varios países sobresale la vinculación
entre trauma individual y colectivo;
resulta insuficiente la comprensión
aislada entre lo psicólogico y social.

PROPÓSITO
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Lograr las vinculaciones entre los
microsistemas, el mesosistema, el
macrosistema y el exosistema.

12 REFERENCIAS

Medina Montañez, M. Bernal, B.

Galeano, M. Lozada, C. (2007). Lo
psicosocial desde una perspectiva
holística. Revista tendencias & Retos, No.
12, 2007 (ejemplar dedicado a:
Aproximaciones a la diversidad del
contexto y la construcción del método),
pags. 177-189