Soporte Teórico / Estrategias Niñez y futuro “Hogar de paso VIH/SIDA y Esperanza

la Ensenada “Hospital Central de Ciudad

Linda

  Teoría Niñez y la primera infancia La  la intervención psicológica

Seleccionada primera infancia se define debe contemplar y atender a
 
como un periodo que va del un conjunto amplio y diverso
  nacimiento a los ocho años de de problemáticas, relacionadas
edad, y constituye un momento directa o indirectamente con el
Estrategia 1 único del crecimiento en que el virus del VIH SIDA. Los
cerebro se desarrolla problemas objeto de
notablemente. Durante esta intervención abarcan tanto la
etapa, los niños reciben una atención de trastornos de la
mayor influencia de sus ansiedad o del estado del
entornos y contextos. ánimo, que se pudieran dar
tras el diagnóstico de la
La atención y educación de la
enfermedad; pasando por el
primera infancia (AEPI) no solo
acompañamiento a lo largo de
contribuye a preparar a los
todo el desarrollo de la
niños desde la escuela primaria.
enfermedad, o fallecimiento
Se trata de un objetivo de
de la persona, si el pronóstico
desarrollo holístico de las
y evolución resultan negativos;
necesidades sociales,
así como el afrontamiento e
emocionales, cognitivas y
integración en el mundo
físicas del niño, con miras a
sociolaboral, si la enfermedad
crear los cimientos amplios y
así lo permite.
sólidos de su bienestar y de su
aprendizaje a lo largo de toda
la vida. La AEPI tiene el
potencial de forjar a los
ciudadanos abiertos, capaces y
responsables del futuro

La psicología es una disciplina

tan diversa como antigua que
nos ha ayudado a generar
muchas formas de comprender
tanto nuestra conducta
individual como las relaciones
 interpersonales.

Una de las ramas de la

psicología que está
especialmente orientada hacia
producir cambios y
transformaciones sociales
desde la perspectiva de los
propios actores es la psicología
comunitaria

Autor  Mori, M.P. (2008). Una  

seleccionado propuesta metodológica para la
intervención comunitaria.
Liberabit,

Acciones para  El proceso de intervención  

implementar comunitaria debe ser integral
(ya que enfrenta causas y
efectos) y dinámico; en la
medida que los pasos se dan
tanto en forma simultánea
como secuencial e
interrelacionada, cuya principal
característica o condición es
que se da en un espacio físico-
social concreto (sector foco) en
el que los sujetos participan
activamente en la
transformación de su realidad,
a partir de sus problemas
concretos. . El proceso de
intervención comunitaria que
proponemos, pretende diseñar,
desarrollar y evaluar las
acciones desde la propia
comunidad con el
acompañamiento del facilitador
(en este caso el psicólogo
comunitario) promoviendo la
movilización de los grupos
miembros de una comunidad.
Las acciones serán más eficaces
cuanto más se logre involucrar,
desde la primera fase, a todos
los actores que forman parte
del escenario social. La
 experiencia en el campo bajo
estas ocho fases en la
Intervención Comunitaria, nos
ha llevado a plantear la utilidad
de las mismas: Permite al
profesional que las aplica
profundizar en el análisis de las
comunidades y grupos o
subsistemas de trabajo, ya que
cada fase presenta un objetivo
que orienta el trabajo y facilita
el uso de técnicas cualitativas
para la recolección y el análisis
de los datos.
  Teoría  La psicología de la niñez es
Seleccionada una rama de la psicología
tradicional que se centra en los
  niños, sobre todo su desarrollo
y comportamiento. De hecho,
Estrategia 2 es uno de las ramas de la
psicología más comúnmente
estudiadas hasta hoy en día.
Este tipo de psicología general
estudia todos los niños, desde
el nacimiento hasta la
adolescencia. Algunas de las
áreas cubiertas por la
psicología de la niñez incluyen
hitos, problemas de conducta,
habilidades sociales, mental y
bienestar emocional y el
desarrollo.
Autor  http://elpsicoasesor.com/
seleccionado
Acciones para  Hacer campañas de educación
implementar y hacer tomar consciencia a las
personas sobre la importancia
de la psicología social y la
psicología de la niñez , hablar
 La psicología social, pues,
estudia los procesos
psicológicos y sociales
observables, cosa que nos
ayuda a entender cómo
actuamos los individuos
cuando formamos parte de
grupos o sociedades. La
psicología social también
engloba el estudio de las
actitudes personales y la
influencia (bidireccional) con el
pensamiento social.
Y, por supuesto, otro elemento
que la psicología social tiene
en cuenta es el contexto
histórico en el que ocurren los
eventos psicológicos, dado que
el comportamiento se da
siempre sobre una serie de
precedentes materiales y
simbólicos que influyen en lo
que hacemos.
 
El objeto de estudio de la
psicología social son, como
hemos dicho, la influencia de
las relaciones sociales sobre la
conducta y los estados
 con las comunidades y
capacitarlas para que
desempeñen su labor de la
mejor forma lo mas importante
es crear un plan de desarrollo
por parte del psicólogo para
hacer una exitosa intervención
    Nombre de Entidades de Funciones de la Entidad de
Apoyo Interdisciplinario de Apoyo Interdisciplinario
Temática elegida Problemáticas
su sitio de residencia
relacionadas
Contingencias Contingencias de
de las las estructuras
En relación con las
estructuras Familiares del
dimensiones sociales de la
Familiares del Milenio.
globalización, han surgido
Milenio.
  nuevos actores que juegan
en el concierto mundial:
los actores no estatales y
los movimientos por la
mentales de las personas. A
este efecto, uno de las teorías
clave en esta disciplina es la
del interaccionismo simbólico.
Uno de sus antecesores,
George H. Mead, desarrolló un
profundo estudio sobre
lenguaje, gestos y conducta,
como productos de las
relaciones interpersonales que
permiten la vida en comunidad
y, concretamente, sus
interacciones personales cara a
cara.
Obviamente, en nuestras
sociedades existen
organizaciones e instituciones
constituidas alrededor de
ciertos condicionantes
socioculturales que son un
producto de la interacción
entre personas. Siendo así, no
es difícil imaginar que existe
una conciencia colectiva que
nos facilita la comprensión de
estas articulaciones sociales.
La Convención Internacional
de los Derechos del Niño 1989,
es el tratado con mayor
cantidad de países firmantes
(193), que reúne el mas alto
número de Estados partes. Es
acogido en Colombia con la
Ley 1098 de 2006, Código de
Infancia y Adolescencia,
 ampliación de la
ciudadanía de diversos
tipos. Desde esa
perspectiva, cabe destacar
la extensión gradual de
ideas y valores globales,
como los Derechos
Humanos, el desarrollo
social, la equidad de
género, el respeto a la
diversidad étnica y
cultural, la protección del
medio ambiente y otros
consagrados en las
Cumbres Mundiales de las
Naciones Unidas. Los
valores asociados a la
igualdad de Derechos –
especialmente para las
mujeres y los niños, entran
en contradicción con los
valores tradicionales
sociales y, en especial, con
los familiares
que....tiene por objeto
establecer normas sustantivas
y procesales para la protección
integral de los niños, las niñas
y los adolescentes, garantizar
el ejercicio de sus derechos y
libertades consagrados en los
instrumentos internacionales
de Derechos Humanos, en la
Constitución Política y en las
leyes, así como su
restablecimiento. Dicha
garantía y protección será
obligación de la familia, la
sociedad y el Estado. (Ley 1098
de 2006, Artículo 2°)

¿Influyen los Muchos estudios han En cuanto a las variables de los

Estilos investigado los efectos del participantes infantiles (los
Parentales y la estilo de crianza en el niños), se han considerado las
Inteligencia desarrollo emocional y el siguientes: edad, sexo y su
Emocional de los comportamiento de los inteligencia emocional. Las
Padres en el hijos. El estilo parental variables de sexo y edad serán
Desarrollo predice la competencia independientes, mientras que
Emocional de socioemocioal de los hijos, la IE de los niños es la variable
sus Hijos  y particularmente el estilo dependiente de este estudio.
parental paterno se Para el estudio se realizó un
relaciona con las funciones análisis previo de sentencias
psicosociales del hijo y con para identificar los criterios de
los sentimientos de asignación de guarda y
soledad y depresión custodia que utilizaban los
(McDowell, Parker & jueces en base a la estructura
Wang, 2003). Los estilos legal. A partir de ello, se utilizó
parentales autoritarios se un protocolo confeccionado
han asociado a desordenes por los autores, orientado a la
obsesivo-compulsivos exploración de los criterios de
(Timpano, Keough, asignación de guarda y
Mahaffey, Schmidt y custodia. La variable
Abramowitz, 2010). Se ha independiente fue la
tratado de asociar un introducción de la Ley
estilo autoritativo 25/2010, de 29 de Julio, del
(democrático) a una libro 2º del Código Civil de
menor depresión en Cataluña. Las variables
adolescentes (Liem, Cavell dependientes fueron las
y Lustig, 2010). Por otro sentencias judiciales emitidas
lado, estudios hechos con entre enero de 2007 y junio de
adolescentes disruptivos 2010 y entre julio de 2010 y
muestran que el estilo diciembre de 2013.
autoritario es el menos
efectivo para mantener a
estos chicos alejados de
problemas (Pezzella,
2010). El estilo maternal
permisivo se ha asociado
al comportamiento
antisocial de forma directa
e indirecta, por su efecto
en el desarrollo de la
empatía de los hijos
(Schaffer, Clark y Jeglic,
2009). El estilo parental
cálido se ha asociado
fuertemente con la
inteligencia emocional de
los adolescentes y en el
caso de los chicos, el estilo
parental paterno predice
la autoestima de los hijos
(Zukauskiené,
Malinauskiené y Erentaité,
2011)