Programa de Estudios

Enfermería Técnica
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GUIA DE APRENDIZAJE N° 01
TERMINOLOGÍA EN SALUD MATERNO

I. INDICADOR DE LOGRO

 Utiliza las terminologías en salud materna basada en bibliografía confiables y

actualizadas.

I. CONTENIDOS A DESARROLLAR
 Gestante (Gestante atendida, Gestante controlada). CUADRO
COMPARATIVO
 Atención de emergencia obstétrica. (mapa conceptual)
 Parto eutócico - parto distócico. CUADRO COMPARATIVO
 Parto (parto institucional, domiciliario). CUADRO COMPARATIVO
 Óbito fetal (mapa conceptual)
 Cesárea (mapa conceptual)
 Puerperio (mapa conceptual)
 Puerperio (inmediato – mediato) CUADRO COMPARATIVO
 Aborto (mapa conceptual)
 Loquios (mapa conceptual)
 Embarazo. (mapa conceptual)
 Aborto (inducido – espontaneo). CUADRO COMPARATIVO
 Preeclampsia (mapa conceptual)
 Atonía uterina (mapa conceptual)
 Síndrome de Hellp (mapa conceptual)

II. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 Investigación bibliográfica personal.
 Discusión, exposición.
 Método de preguntas

III. ACTIVIDADES PREVIAS

Respondemos foro en aula virtual o discusión en clase:

 ¿Por qué es importante conocer sobre la salud materna?

 ¿Cuál es la situación de la salud materno perinatal en nuestro país actualmente?
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Enfermería Técnica
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GUIA DE APRENDIZAJE N° 02

REPRODUCCIÓN – ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA FEMENINA Y MASCULINA

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS

I. INDICADOR DE LOGRO

 Conoce la reproducción y anatomofisiología femenina y masculina, asi como la

importancia y uso de los metodos anticonceptivos según bibliografía confiable y
actualizada.

II. CONTENIDOS A DESARROLLAR

1. Definir la anatomía y fisiología de los órganos reproductivos femeninos y
masculinos. (Mapa conceptual).
2. Características e importancia de los órganos reproductivos femeninos y
masculinos. (Mapa conceptual).
3. Definir los órganos sexuales femeninos y masculinos y las funciones de cada uno.
(Mapas conceptuales).
4. Diferenciar los órganos sexuales internos y externos. (Mapa conceptual).
5. Dibuja e identificas las partes de los órganos reproductivos masculinos y
femeninos.
6. Definir métodos anticonceptivos. (Mapa conceptual).
7. Tipos de métodos y cuáles son. (Mapa conceptual).

III. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 Investigación bibliográfica personal y grupal.
 Discusión, exposición con diapositivas.
 Análisis crítico.
 Método de preguntas
 Participación interactiva

IV. ACTIVIDADES PREVIAS

Respondemos foro en aula virtual o discusión en clase:
 ¿Por qué es importante la planificación familiar? ¿Cómo se educa a las parejas
con respecto a ello como profesional de salud?
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Enfermería Técnica
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GUIA DE APRENDIZAJE N° 03
GESTACIÓN NORMAL - COMPLICACIONES

I. INDICADOR DE LOGRO

 Asiste al profesional responsable de la atención a la gestante normal y complicada

basado en el conocimiento de los cambios fisiológicos en la gestación según guías
y protocolos vigentes.

II. CONTENIDOS A DESARROLLAR

1. Cigoto, Embrión y feto. CUADRO COMPARATIVO DE SUS DIFERENCIAS.
2. Realiza un dibujo del feto desde su génesis mostrando toda su evolución.
3. Gestación: Definición, tipos, síntomas. (Mapa conceptual)
4. Cambios fisiológicos de la gestación. (Mapa conceptual)
5. Presentación , posición y situación del feto (cuadro comparativo con diferencias)
6. Gestación de alto riesgo, definición. (Mapa conceptual)
7. Identificación de riesgo, Factores determinantes.
8. Signos y/o síntomas de alarma en la gestación.
9. Control Prenatal- Psicoprofilaxis (Mapa conceptual)
10. Intervención del técnico de enfermería

III. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 Investigación bibliográfica personal y grupal.
 Discusión
 Análisis crítico.
 Método de preguntas
 Presentación de diapositivas
 Participación interactiva

IV. ACTIVIDADES PREVIAS

Respondemos foro en aula virtual o discusión en clase:
¿Por qué es importante identificar y diferenciar los cambios fisiológicos en la gestación de
los signos de alarma?
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Enfermería Técnica
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GUIA DE APRENDIZAJE N° 04

ADICCIONES EN LA GESTACION DEL 1ER, 2DO Y 3ER TRIMESTRE

I. INDICADOR DE LOGRO :

 Reconoce las adicciones en la gestación y manejo de la misma así como las

consecuencias en la gestante según bibliografía confiable y actualizada.

II. CONTENIDOS A DESARROLLAR

Caso clínico N° 01
Gestante primigesta de 28 años de edad, con 12 semanas de gestación, alcohólica
crónica, refiere que trabaja en un bar e ingiere alcohol diariamente hace 3 años.
Ingresa al servicio de emergencia por presentar sangrado abundante, dolor abdominal
intenso y vómitos. A la toma de signos vitales: PA: 150/90 mmHg, FC: 120 X´, FR: 25
x´. SaO2: 95%. Se hospitaliza para estudios y tratamiento.
1. Alcoholismo
 Define alcoholismo, tipos, características, manifestaciones clínicas, causas del
alcoholismo. (Mínimo en 3 mapas conceptuales o 1 que abarque todos los
puntos mencionados con regular cantidad de conectores)
 Complicaciones en la gestación por alcoholismo. (Mapa conceptual)
 Intervención del técnico en enfermería

Caso clínico N° 02
Gestante de 35 años de edad, con 20 semanas de gestación, fumadora, refiere
consumir drogas hace 5 años. Ingresa al servicio de emergencia por presentar
sangrado, hipoactividad fetal. Se hospitaliza para estudios y tratamiento.
2. Drogadicción
 Define drogadicción, tipos de drogas, características, manifestaciones, causas
de la drogadicción. (Mínimo en 3 mapas conceptuales o 1 que abarque todos
los puntos mencionados con regular cantidad de conectores)
 Complicaciones en la gestación por drogadicción. (Mapa conceptual)
 Intervención del técnico en enfermería

III. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 Investigación bibliográfica
 Programa de Estudios
Enfermería Técnica
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 Análisis crítico, debate
 Método de preguntas
 Participación interactiva

IV. ACTIVIDADES PREVIAS

 Investiga sobre el alcoholismo y drogadicción en gestantes. (El alumno inicia la

clase demostrando lo investigado).

GUIA DE APRENDIZAJE N° 05

NORMA TÉCNICA - PAQUETE INTEGRAL DE LA GESTANTE

I. INDICADOR DE LOGRO

 Analiza la norma técnica y los paquetes integrales para la atención a la gestante

según normativa vigente.

II. CONTENIDOS A DESARROLLAR

1. Definir la Norma técnica de la gestante. (mapa conceptual).
2. Importancia de la Norma técnica de la gestante. (mapa conceptual).
3. Características y componentes de la Norma técnica de la gestante. (mapa
conceptual).
4. Definir el paquete integral de la gestante. (mapa conceptual).
5. Importancia del paquete integral de la gestante. (mapa conceptual).
6. Describir los componentes del paquete integral de la gestante. (mapa conceptual).
7. Define Norma técnica de salud para la atención del parto vertical en el marco de
los derechos humanos con pertinencia intercultural.
(mapa conceptual).
8. Características y componentes de la Norma técnica de Norma técnica de salud
para la atención del parto vertical en el marco de los
derechos humanos con pertinencia intercultural. (mapa
conceptual).
9. Diferencia entre la Norma técnica de la gestante y el Paquete Integral de la
gestante.
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Enfermería Técnica
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III. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
 Investigación bibliográfica
 Discusión
 Análisis crítico.
 Presentación de diapositivas
 Participación interactiva

IV. ACTIVIDADES PREVIAS

Respondemos foro en aula virtual o discusión en clase:
¿Cuáles son las ventajas del parto vertical?
¿Por qué es importante el enfoque de interculturalidad en la salud materna?

GUIA DE APRENDIZAJE N° 06
PARTO – DISTOCIAS DE PRESENTACIÓN Y COMPLICACIONES DEL PARTO

I. INDICADOR DE LOGRO
 Informa al profesional responsable los cambios fisiológicos del parto normal y
patológico previamente identificados según normativa vigente.

II. CONTENIDOS A DESARROLLAR

1. Definir parto: Eutócico y distócico (mapa conceptual)
2. Definir, identificar las etapas o fases del periodo de parto (mapa conceptual)
3. Definir, identificar y describir las distocias de presentación. (mapa conceptual)
4. Graficar las distocias de presentación.
5. Identificar las características de los tipos de parto (mapa conceptual)
6. Definir las complicaciones del parto: Sd. Hellp, atonía uterina. (mapa conceptual de
cada uno)
7. Identificar las causas, factores de riesgo, signos y/o síntomas, consecuencias del
Sd. Hellp
8. Identificar las causas, factores de riesgo, signos y/o síntomas, consecuencias de la atonía
uterina
9. Describir detalladamente las diferentes complicaciones del parto: Sd. Hellp, atonía
uterina.
10. Definir cesárea, tipos, causas, complicaciones. (mapa conceptual)
11. Parto intercultural. (mapa conceptual)
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Enfermería Técnica
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12. Intervenciones del técnico de enfermería en cada caso.

Caso clínico
Paciente multípara de 35 años de edad, se encuentra con contracciones uterinas,
tiene 37 semanas de embarazo. Según su ecografía se observa presentación
podálica, con todos los controles prenatales. Gestante manifiesta no sentir
movimientos de su bebe hace 10 minutos.
1. Definir parto, periodos y fases. (mapa conceptual)
2. Trabajo de parto – características. (mapa conceptual)
3. Cuidados de enfermería durante el parto.
4. Sufrimiento fetal, cuidados de enfermería e intervención del técnico de enfermería.

III. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 Investigación bibliográfica.
 Discusión, exposición
 análisis crítico y mesa redonda.
 Participación interactiva

IV. ACTIVIDADES PREVIAS

Respondemos foro en aula virtual o discusión en clase:

¿En qué consisten las maniobras físicas de reposicionamiento del feto? ¿Cuáles son?
¿Por qué son la opción principal en las distocias?

GUIA DE APRENDIZAJE N° 07
PUERPERIO NORMAL Y PATOLOGICO

I. INDICADOR DE LOGRO
 Asiste de manera correcta en la atención materna durante la etapa del puerperio
normal y patológico, según guías, protocolos y normativas vigentes.

II. CONTENIDOS A DESARROLLAR

Caso clínico
Una mujer de 29 años ingresa al servicio de emergencia por presentar perdida de
líquido amniótico desde hace 2 semanas con contracciones uterinas esporádicas.
 Programa de Estudios
Enfermería Técnica
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1. Define puerperio en un mapa conceptual.
2. Describe las patologías más frecuentes en el puerperio en mapas conceptuales.
3. Manifestaciones clínicas y complicaciones (mapas conceptuales).
4. Define los tipos de puerperio y las características. (mapas conceptuales).
5. Define síndrome febril. (mapa conceptual).
6. Describe el manejo del síndrome febril en puérperas. (mapa conceptuale).
7. Importancia de la lactancia materna en el puerperio inmediato.
8. Intervención del técnico en enfermería en cada caso.

III. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 Investigación bibliográfica
 Discusión, exposición.
 Análisis crítico.

IV. ACTIVIDADES PREVIAS

Respondemos foro en aula virtual o discusión en clase:
¿Qué recomendaciones darías a una puérpera inmediata? ¿Es importante la consejería
de LM en éste periodo? ¿Cuáles serían tus recomendaciones y por qué?

GUIA DE APRENDIZAJE N° 08

EQUIPOS PARA LA ATENCIÓN - TRASLADO Y EXÁMENES GINECO- OBSTÉTRICA

DEL PACIENTE

I. INDICADOR DE LOGRO
 Conoce los equipos de atención ginecológica según normativa y protocolos
establecidos.
 Realiza el traslado y manejo adecuado de los exámenes gineco – obstétricos
según normativa y protocolos establecidos.

II. CONTENIDOS A DESARROLLAR

1. Definir y describir los equipos y materiales en la atención gineco – obstétrica.
(mapas conceptuales)
2. Grafica equipos y materiales en la atención gineco – obstétrica.
3. Definir y describir los formatos de la historia ginecológica. (llevar a clase para su
discusión)
 Programa de Estudios
Enfermería Técnica
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4. Intervención del técnico de enfermería en la adecuada técnica de movilización y
traslado del usuario del alto riesgo
5. Intervención del técnico de Enfermería en traslado para la realización de
exámenes gineco- obstétricos

III. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

 Investigación bibliográfica
 Discusión, exposición.
 Mesa redonda
 Análisis crítico.
 Presentación de diapositivas
 Participación interactiva

IV. ACTIVIDADES PREVIAS

Respondemos foro en aula virtual o discusión en clase:

¿Cuál es la importancia de conocer las técnica de movilización y traslado del usuario del
alto riesgo? ¿Es importante seguir protocolos para el traslado en las gestantes para la
realización de exámenes gineco- obstétricos? ¿Por qué?