Teoria Musical WWW - Nestorcrespo.com - Ar

NIVEL INTERMEDIO
TEORIA TEORÍA PARA TODOS

LOS INSTRUMENTOS
MUSICAL
20 LECCIONES & 20 EJERCICIOS
DICCIONARIO TÉCNICO
( Español / Inglés )
SOLUCIONES EJERCICIOS
(Incluye las Soluciones de los 20 ejercicios)
LIBRO PARA IMPRIMIR

(Sin Marca de Agua)
por Nestor Crespo

Práctica y dinámica metodología de estudio tanto para el alumno
autodidacta, como así también para el profesor en clase.
serie20y20.com.ar
Agradecimientos
A mi hijo, Franco.
Humildemente, espero serles útil.
Néstor Crespo
NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
LABOR DOCENTE
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composición con el Prof. Claudio
Schulkin y de manera autodidacta.
Profesor Fundador (1986) de la Escuela de Música Popular de Avellaneda (EMPA) ocupando el

cargo de profesor titular de la cátedra guitarra jazz. Asimismo colabora en la confección de los
cuatro cuadernos de trabajo para dicha cátedra.
Profesor de las Cátedras Armonía Funcional I y II Virtual del Departamento de Artes Musicales
y Sonoras (DAMus) dependiente del UNA (Universidad Nacional de las Artes) correspondiente a
la Licenciatura en Música.
Profesor de las Cátedras de Cifrado Americano I y II del Departamento de Artes Musicales y Sonoras (DAMus)
dependiente del UNA (Universidad Nacional de las Artes) correspondiente a la Tecnicatura en Arreglos Musicales.
Ha dictado numerosas clínicas sobre Improvisación y Armonía Funcional en la Música Popular en prestigiosos
centros de estudios como por ejemplo: Hochshule für Musik Karlsruhe (Alemania), Conservatorio de Palma de
Mallorca y Las Aulas (Barcelona, España), como así también clínicas sobre Elementos del Tango, en Alemania y
Suiza organizadas por la Academia Alemana de Tango (Stuttgart - Alemania)
Crea en el 2008 la Serie 20 & 20, cuadernos de trabajo los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre
distintas áreas de la ciencia musical. (mayor información: www.serie20y20.com.ar)
En el 2013 y en el 2014 respectivamente el DAMus (Departamento de Artes Musicales "Carlos López Buchardo)
dependiente de la Universidad Nacional de las Artes (UNA) edita en formato digital (Ebook) los volúmenes Armonía
Funcional 1 y 2 correspondiente a la Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo .
LABOR PROFESIONAL
Durante los años 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentándose en las más prestigiosas
salas y clubes de jazz de Buenos Aires y del interior del país.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (España) trabajando con músicos europeos entre los que se destaca Ola
Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca",
invitado por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los años 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranvía Tango" con el cual graba 9 CD's en Argentina
y Europa. Realiza de manera ininterrumpida más de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales,
actuando en las más importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con músicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonísta de Astor
Piazzolla), el bandoneonísta Alfredo Marcucci, los cantantes, José Ángel Trelles, María Graña, etc.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: Premios ACE (Asociación Cronistas del
Espectáculo) como Mejor Grupo de Tango, Premio Tango Futuro otorgado por la Academia Alemana de Tango
(Stuttgart, Alemania). El CD Ocre Buenos Aires, recibe el premio Mejor CD otorgado por la prestigiosa revista La
Frontera (Estocolmo, Suecia), etc.
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como así también de músicas del mundo
para distintos sellos discográficos de Alemania.
Compone la música del programa Visión Siete Internacional ganador del premio Martin Fierro 2009 el cual se
emite por Canal 7 - Argentina.
En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Pérez (Puerto Rico) y Joselo González (Chile) el grupo Sur Tres,
grabando su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Asimismo se ha desempeñado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista
del cantante y bandoneonísta Rubén Juárez.
nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar

CONSIDERACIONES
CONSEJO
Existen innumerables portales donde pueden encontrar los cuadernos de trabajo de la Serie
20&20.
Al igual que la enseñanza los cuadernos también son dinámicos y pueden sufrir alguna
modificación, es por esto que aconsejamos descargarlos directamente de: www.serie20y20.com.ar
OBJETIVOS Y PROPÓSITOS DEL CUADERNO DE TRABAJO: TEORIA MUSICAL
En el presente libro estudiaremos las herramientas necesarias como introducción al estudio de

la armonía.
Es de suma importancia conocer todas y cada una de las lecciones comprendidas en el presente
volumen dado a que la omisión de alguna de ellas haría muy difícil comprender todo lo referente
al estudio de la armonía funcional. (Ebook Armonía Funcional 1 y 2 - Serie 20 & 20)
Asimismo se incluye un completo diccionario español / ingles con más de 150 términos
musicales.
PROPÓSITO DE LA SERIE 20 & 20
La Serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios,

referidos a diferentes aspectos de la ciencia musical.
Estos cuadernos de trabajo tienen como propósito acercar o ampliar los conocimientos
del arte musical de una manera dinámica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos
permitan a través de excelentes gráficos, reafirmar dichos conceptos.
Más de 30 años de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la Serie 20&20
encontrarán los elementos necesarios para desarrollar aún más los conocimientos musicales
como medio de expresión.

PROGRAMA ANALÍTICO - INDICE
LECCIÓN 1
 Tetracordios (Definición y estructura).
 Construcción de la Escala Mayor Diatónica
 Nombre de los grados de la escala (Tónica, Supertónica, etc.).
 Características.
LECCIÓN 2
 Orden de Sostenidos.
LECCIÓN 3
 Orden de Bemoles.
LECCIÓN 4
 Intervalos.
 .Intervalos melódicos y armónicos.
 Intervalos ascendentes y descendentes.
 Aspecto cuantitativo y cualitativo.
 Intervalos simples y compuestos.
LECCIÓN 5
 Procedimiento a seguir para el análisis de un intervalo.
 Inversión de los intervalos.
 Intervalos consonantes y disonantes.
LECCIÓN 6
 Tríadas. (consonantes y disonantes, abiertas y cerradas)
 Inversiones.
 Estructura de las Tríadas.
LECCIÓN 7
 Acordes de Séptima. (Las siete especies de acordes de séptima)
 Tercera Inversión. Estructura de los acordes de Séptima.
LECCIÓN 8
 Tritono.
LECCIÓN 9
 Modo Mayor y Menor.
 Escala menor antigua. (Construcción)
 Escala Menor Relativa.

LECCIÓN 10
 Armonización de escalas mayor y menor antigua con Tríadas y Acordes
de séptima.
LECCIÓN 11
 Escala menor armónica y melódica. (Construcción)
LECCIÓN 12
 Armonización de las escalas menor armónica y melódica con Tríadas y
acordes de séptima.
LECCIÓN 13
 Definición de tonalidad.
 Diferencia entre escala diatónica y tonalidad.
 Grados modales y Tonales.
 Definición de Politonalidad y Atonalismo.
LECCIÓN 14
 Funciones Tonales.
LECCIÓN 15
 Cadencias Conclusivas.
 Simples: Auténtica Perfecta e Imperfecta, Plagal y Plagal Alterada.
LECCIÓN 16
 Cadencias Suspensivas. (Semicadencias, Cadencia y Rota)
 Cadencias Compuestas.
LECCIÓN 17
 Notas No Armónicas o de Adorno.
LECCIÓN 18
 Acordes con 4ta suspendida y Acordes sus2 y add9.
LECCIÓN 19
 Armonía. Frase Armónica. Ritmo Armónico.
LECCIÓN 20
 Transposición. Instrumentos Transpositores.

"La música es una trasposición sentimental de lo
LECCION 1 que es invisible en la naturaleza" Claude Debussy
(Néstor Crespo)
Construcción de la Escala Mayor Diatónica

Previamente al estudio de la construcción de la escala mayor diatónica abordaremos el concepto de Tetracordio,
su definición y formación. Esta escala también se conoce con el nombre de Escala Jónica.
Tono Tono Semitono
& w
Tetracordio Llamamos tetracordio a la sucesión de cuatro sonidos
conjuntos separados por la estructura: Tono, Tono, Semitono.
w w w
La escala mayor diatónica esta compuesta por siete notas más su octava, por lo tanto, contendrá dos tetracordios.
A cada una de las notas que integran dicha escala las llamaremos: notas diatónicas.
Al primer tetracordio, formado por cuatro notas graves lo llamaremos Tetracordio Inferior, mientras que al
segundo, formado por cuatro notas agudas, Tetracordio Superior.
A continuación, la estructura de una escala mayor.
Tono de
enlace
w
Tono Tono Semitono
w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w w
Tetracordio Inferior Tetracordio Superior
Características de los tetracordios en la escala mayor diatónica
1. Ambos tetracordios son exactamente iguales, formados por dos tonos consecutivos y un semitono diatónico.
2. Ambos tetracordios están unidos por un tono llamado: Tono de Enlace.
3. En el Tetracordio Inferior el semitono se encuentra entre la 3ra y 4ta y en el Superior entre la 7ma y la 8va.
Nombre de los grados de la escala

Cualquier sonido puede ser el origen o punto de partida de una escala. Es por esto que, para evitar confusiones
al respecto, cada uno posee un nombre particular el cual nos indica la posición que ocupa en la escala y la función
que desempeña.
A cada sonido lo llamaremos: Grados y los mismos se indican con números romanos.
(I) ( II ) ( III ) ( IV ) (V) ( VI ) ( VII )
w
Grado Grado Grado Grado Grado Grado Grado
& w w w w
w w w
superdominante
TONICA supertónica MEDIANTE subdominante DOMINANTE o submediante SENSIBLE OCTAVA
La Tónica (I) Es quien da el nombre a la escala. Por ejemplo: si el primer sonido es Do nos encontraremos en la escala de Do,
si es Re estaremos en la escala de Re, etc.
La Dominante (V) Es la de mayor importancia luego de la tónica y por ésta razón lleva este nombre.
La Mediante (III) Se la denomina de esta manera por encontrarse entre la tónica y la dominante.
La Sensible (VII) Lleva este nombre porque al estar separada sólo por un semitono diatónico, se muestra inestable y
manifiesta una marcada tendencia a dirigirse hacia la tónica.

EJERCICIO 1
(Nestor Crespo)
1. Definir Tetracordio.
2. Dar 3 ejemplos de tetracordio e indicar su estructura.
& & &
3. ¿Cuántos tetracordios contiene una escala diatónica?
4. ¿Cómo se llaman cada una de las notas que integran una escala diatónica?
5. ¿Cómo esta formado el primer tetracordio y cómo lo llamaremos?
6. ¿Cómo esta formado el segundo tetracordio y cómo lo llamaremos?
7. Completar con los términos: Tono, Semitono, Tono de Enlace, Tetracordio Inferior y Tetracordio Superior.
& w w w w w
w w w
8. Escribir el grado (número romano) y el nombre correspondiente de cada nota.
(I) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
& w w w w
w w w w
TONICA _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
9. Indicar dos características de los tetracordios en una escala diatónica.
a.
b.
10. Definir el 1er grado o Tónica:
11. Definir el 5to grado o Dominante:
12. Definir el 3er grado o Mediante:
13. Definir el 7mo grado o nota sensible:

“Algunas personas nunca aprenden nada, porque
LECCION 2 todo lo comprenden demasiado pronto.” Alexander Pope
(Néstor Crespo)
Orden de Sostenidos
Tono Enlace Tono Semitono
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
C Mayor & w w w w w
Tetracordio Superior
Tetracordio Inferior
Para obtener el orden de sostenidos en las escalas mayores procederemos de la siguiente manera:
1. Tomamos el tetracordio superior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio inferior de una

nueva escala.
w
Tono Tono Semitono
& w w w
2. A partir de la última nota del tetracordio inferior completamos la escala hasta el nuevo Sol.
w w w w
w
Tono Tono Semitono
& w w w
3. Por último creamos el tono de enlace y el nuevo tetracordio superior, observando que para mantener la
relación de tono entre Mi y Fa debemos transformar el Fa, en un Fa sostenido.
Semitono
w
Tono
#w
Tono
w w
Tono Enlace
w
Tono Tono Semitono
& w w w
De esta manera decimos que la escala mayor de Sol, tiene el Fa sostenido. (F#).
Continuando con el mismo procedimiento obtenemos el siguiente orden de sostenidos, los cuales aparecen en
orden de 5tas ascendentes o 4tas descendentes.
C Mayor
& # G Mayor
& ## D Mayor
& ### A Mayor
&
(F#)
(F#, C#)
## # #
E Mayor (F#, C#, G#)
& #### B Mayor
& # # ## # # F# Mayor
& # ### # #
& # #
(F#, C#, G#, D#) C# Mayor
(F#, C#, G#, D#, A#)
(F#, C#, G#, D#, A#, E#)
(F#, C#, G#, D#, A#, E#, B#)

EJERCICIO 2
(Nestor Crespo)
1. Partiendo de la escala de Sol y manteniendo el mismo procedimiento como se muestra en Do, construir
las restantes escalas finalizando con la escala mayor de Do sostenido.
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w
C Mayor
w w w w
G Mayor & w w w w
w w w
D Mayor
& w w w w w
w w w w
w w w
A Mayor
& w
w w w w
E Mayor & w w w w
& w w w w
w w
B Mayor
w w
w w w #w
F# Mayor & #w w w w
& #w w w w #w
C# Mayor
w w w
2. Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores.
C Mayor
& G Mayor
& D Mayor
& A Mayor
E Mayor
&
& B Mayor
& F# Mayor
& C# Mayor
&

"No sé si la instrucción puede salvarnos,
LECCION 3 pero no sé de nada mejor" Jorge Luis Borges
(Néstor Crespo)
Orden de Bemoles
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w
C Mayor
Para obtener el orden de bemoles en las escalas mayores, procederemos de la siguiente manera:
1. Tomamos el tetracordio inferior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio superior de una

nueva escala.
w
Semitono
w
Tono
w
Tono
& w
2. A partir de la primera nota del tetracordio superior completamos la escala hasta el nuevo Fa.
w
Semitono
w
Tono
w
Tono
& w w w w w
3. Por último creamos el tono de enlace y el nuevo tetracordio inferior, observando que para mantener la
relación de tono entre La y Si debemos transformar el Si, en un Si bemol.
w
Tono Semitono
w w
Tono Enlace
w
Tono
bw
Tono Tono Semitono
& w w w
De esta manera decimos que la escala mayor de Fa, tiene el Si bemol. (Bb).
Continuando con el mismo procedimiento obtenemos el siguiente orden de bemoles. Veamos que el orden
de bemoles es totalmente a la inversa al orden de sostenidos.
Orden de Sostenidos Orden de Bemoles

F-C-G-D-A-E-B B-E-A-D-G-C-F
C Mayor
&
&b
F Mayor
b
&b
Bb Mayor
b
&b b
(Bb) Eb Mayor
(Bb, Eb)
bbbb
(Bb, Eb, Ab)
Ab Mayor
& bb b b
Db Mayor
& b b b b b
& b b
Gb Mayor
b b
(Bb, Eb, Ab, Db)
& b b bb b
(Bb, Eb, Ab, Db, Gb) Cb Mayor
(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb)

(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb, Fb)

EJERCICIO 3
(Nestor Crespo)
1. Partiendo de la escala de Fa y manteniendo el mismo procedimiento como se muestra en Do, construir

las restantes escalas finalizando con la escala mayor de Do bemol.
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w
C Mayor
w w w w
F Mayor & w w w w
& w w w bw
w w
Bb Mayor
bw w
w w w bw
Eb Mayor
& bw w w w
w w w bw
w w w
Ab Mayor & bw
w w bw
Db Mayor
& bw w w w w
w w w bw
Gb Mayor & bw w w w
& bw w w w bw
Cb Mayor
w w w
C Mayor
& F Mayor
& Bb Mayor
& Eb Mayor
Ab Mayor
&
& Db Mayor
& Gb Mayor
& Cb Mayor
&

"En verdad, si no fuera por la música, habría
LECCION 4 más razones para volverse loco" Tchaikovski
(Néstor Crespo)
Intervalos: Llamamos intervalo a la distancia que existe entre dos sonidos o notas. Se dividen en:
a. Melódicos o Armónicos
Melódicos
& w w Armónicos
& ww
suenan sucesivamente suenan simultáneamente
b. Ascendente o Descendente
: :
w w
nota grave nota aguda nota aguda nota grave
Ascendente & w Descendente & w

se mide de grave al agudo. se mide delagudo al grave
Mientras no se advierta lo contrario, se considerará para su análisis siempre el intervalo ascendente.
Para el análisis de un intervalo tomaremos en cuenta dos aspectos:
1. Aspecto Cuantitativo: se indica con un número y se refiere a la cantidad de grados que existen entre el sonido
fundamental (nota inferior) y el sonido secundario (nota superior).
Se dividen en Primarios (Tonales: unis, 4ta, 5ta, octava) y Secundarios (Modales: 2da, 3ra, 6ta y 7ma)
3ra (tercera) 5ta (quinta)
& w w w & w w w w w
& ww w w w
w w ww ww ww w w w
unísono 2da 3ra 4ta 5ta 6ta 7ma 8va
El "unisono" es considerado un intervalo a pesar de no existir distancia entre ambas notas.
A su vez podemos dividir los intervalos en: Simples y Compuestos.
w w
Simples
& w & w
w
Compuestos
no superan la 8va superan la 8va
œ œ œ œ
œ œ œ œ
œ
(+7)
& œ
wœ wœ wœ wœ w w w
Comp
Simple
(9na) (10ma) (11na) (12va) (13na) (14va) (doble 8va)
Sumando 7 a cualquier intervalo simple obtenemos un intervalo compuesto o viceversa.
2. Aspecto Cualitativo: se refiere a la calificación, modo o naturaleza del intervalo.
a. Cada uno de los grados derivados de la escala mayor diatónica los llamaremos Naturales y son Justos o Mayores.
b. Los grados no pertenecientes a la escala los llamaremos: Intermedios y son Menores, Disminuidos, Aumentados,
Subdisminuidos y Superaumentados.
Disminuye la entonación ; : Aumenta la entonación
Justo
Sub Disminuido Disminuido Aumentado Super Aumentado
(unis - 8va - 4ta - 5ta)
(Sonidos Intermedios) (Sonidos Naturales) (Sonidos Intermedios)
Mayor
Sub Disminuido Disminuido Menor Aumentado Super Aumentado
(2da - 3ra - 6ta - 7ma)

EJERCICIO 4
(Nestor Crespo)
1. Definir intervalo.
2. Definir intervalo melódico y armónico.
Dar un ejemplo de cada uno. & &

Melódico Armónico
3. Definir intervalo ascedente y descendente.
Dar un ejemplo de cada uno. & &

Ascendente Descendente
4. Definir aspecto cuantitativo de un intervalo.
Dar dos ejemplos. & &
5. Definir intervalos simples.
6. Definir intervalos compuestos.
7. ¿Sumando que número, obtenemos de un intervalo simple un intervalo compuesto?
8. Transformar y nombrar los siguientes intervalos simples en compuestos.
w
& w & ww & ww & ww
w w
3ra 4ta 6ta 2da
9. Transformar y nombrar los siguientes intervalos compuestos en simples.
w w w
& ww & w & w &
w
9na 10ma 11na 13na

"El periodismo musical consiste en gente que no
LECCION 5 sabe escribir entrevistando a gente que no sabe
hablar para gente que no sabe leer" Frank Zappa
(Néstor Crespo)
Procedimiento a seguir para el análisis de un intervalo

1er Paso: Establecer la parte cuantitativa, es decir si es una 4ta, 5ta, etc. & w
w 5ta
2do Paso: Establecer la armadura de clave de la escala mayor de C (nota inferior)

y luego verificar si Sol (nota superior) pertenece o no a dicha escala.
& w : natural
w
3er Paso: Según sea una nota natural o intermedia, establecer la parte & w
cualitativa, es decir si es mayor, menor, justo, disminuido, etc. w Justa
De esta manera decimos que el intervalo es: una 5ta Justa
Otro ejemplo
w
1er Paso: Establecer la parte cuantitativa. & w 7ma
w: sostenido
2do Paso: Establecer la Armadura de Clave de Sol (nota inferior) y luego
verificar si Fa (nota superior) pertenece o no a dicha escala.
& w
w
3er Paso: Establecer la parte cualitativa. & w menor
El intervalo que se forma es una 7ma menor
Inversión de Intervalos: Sólo los intervalos simples pueden ser invertidos y esto se hace descendiendo la
nota superior o subiendo la nota inferior una octava.
Cuantitativamente: Al invertir un intervalo la suma de los mismos siempre es igual a 9
w :; w
w ww : ; w
& ww &
una 5ta al invertirse se transforma una 3ra al invertirse se transforma
en una 4ta y viceversa. en una 6ta y viceversa.
Cualitativamente: Se establece el siguiente cuadro:
Justo ; : Justo
Mayor ; (al invertirse : Menor
Aumentado ; se transforma en) : Disminuido
Sub Disminuido ; : Super Aumentado
Consonancia y Disonancia: La relación de onda sonora que se establece cuando dos sonidos suenan
simultáneamente, determinan entre ellos el grado de afinidad o incompatibilidad.
Decimos entonces que la consonancia esta asociada a la estabilidad y la disonancia a la inestabilidad entre sonidos.
Intervalos Consonantes y Disonantes. Se dividen en:

Consonantes: Suaves, estáticos, no muestran necesidad de resolver o moverse hacia otro intervalo. A su vez
podemos establecer el grado de consonancia que tienen.
Consonantes Perfectos: Unísono - Octava Justa - 4ta y 5ta Justas.

Consonantes Imperfectos: 3ras y 6tas mayores y menores.
Disonantes: Inestables, piden una resolución en un intervalo consonante.
Disonantes Suaves: 7ma menor - 2da Mayor.

Disonantes Fuertes: 7ma Mayor - 2da menor.
Neutro: 4ta aumentada o 5ta disminuida (Tritono)
Disonantes Condicionales: todos los intervalos aumentados y disminuidos

EJERCICIO 5
(Nestor Crespo)
1. Nombrar los siguientes intervalos simples e indicar si son consonantes o disonantes. (según ejemplo)
ww b ww #w w ww # ww b ∫ ww
& w w
4J
Consonante
Perfecto
w w #w w #w
& w w ww # ww w
w w
2. Nombrar los siguientes intervalos compuestos. (según ejemplo)
bw bw bw #w #w
bw w
& w bw w w w w
w
9m
#w #w #w bw w
#w w
& w w #w w #w
w w
3. Completar con la nota superior los siguientes intervalos. (según ejemplo)
(bw )
& w w w w w w w
9m 4 dism 10 M 6m 13 m 2M 2m
4. Completar con la nota inferior los siguientes intervalos. (según ejemplo)
bw w w w w
w bw
&
( bw )
12 J 13 m 7m 7 dism 2M 4 aum 9M
5. Nombrar los intervalos según los siguientes centros tonales. (según ejemplo)
Ab: 6m ( Fb ) 3M ( ) 4aum ( ) 7m ( ) Eb: 2M ( ) 9m ( ) 11aum ( ) 3m ( )
E: 2m ( ) 11J ( ) 5dim ( ) 6M ( ) A: 5dim ( ) 7m ( ) 9aum ( ) 6m ( )
6. Nombrar los siguientes intervalos y sus inversiones. (según ejemplo)
w
& ww w b ww bw
w
ww
3m 6M
b ww #w bw b ww
& w w

"El Arte no es terapia, pero además
LECCION 6 es terapéutico" Ernesto Sábato
(Néstor Crespo)
Estructura
La Armonía estudia a los acordes en su Combinación (Serie de Acordes - Progresiones)
Conducción de Voces
Acorde. Un Acorde es una superposición de 3 o más sonidos ordenados por terceras mayores o menores
œ œ wwœ
œ www www ww
& ww wwœ www w ww
w w w ww ww w
Acorde Acorde Acorde Acorde Acorde Al duplicarse uno o
3 sonidos o 4 sonidos o 5 sonidos o 6 sonidos u 7 sonidos o más sonidos no es
Tríada Septima Novena Oncena Trecena considerado como un
nuevo Acorde
5ta
está a una 5ta
de la fundamental
& ww ww
ww
Las notas de los Acordes
se denominan: w
Fundamental 3ra 7ma
Nota que da está a una 3ra está a una 7ma
nombre al acorde de la fundamental de la fundamental
Tríada (Acorde de 3 Sonidos)

Consonantes Disonantes
(contienen sólo intervalos consonantes) (contienen un intervalo disonante)
Existen 4 especies posibles de

Tríadas según su estructura
& ww
w b www # ww
w b b www
Mayor Menor Aumentada Disminuida
Cifrado Americano C Cm Caug. Cdim.
Otra opción -- C- C+ C°
w
Cerrada Abierta
Tríadas & ww w
Cerradas y Abiertas w w
(ninguna de sus voces (al menos una de sus voces
supera la octava) supera la octava)
Inversiones de las Tríadas

Tríada en Tríada en Tríada en
ww
Estado Fundamental 1ra Inversión 2da Inversión
La nota más grave del acorde también
& ww ww w
puede ser la 3ra ó la 5ta, en cuyo caso
se denomina: Acorde Invertido w w
Notación C C/E C/G
C/E significa: Tríada de C con bajo en E
Mayor F 3M 5J
Estructura de Menor F 3m 5J 3 Mayor
las Tríadas Aumentada F 3M 5aum.
.
3 Menor
Disminuida F 3m 5dism.

EJERCICIO 6
(Nestor Crespo)
1. La Armonía estudia a los acordes en su:
2. Definir Acorde:
3. Un acorde de 5 sonidos es un acorde de:

6. Que sucede al duplicar uno o más sonidos en un acorde?
7. Nombrar cada una de los intervalos

& | ww
:w;
que conforman el siguiente acorde:
8. Cuántas especies de Tríadas hay según su estructura?
9. Dar un ejemplo en D de cada una y escribir ambos cifrados &

______ ______ ______ ______
10. Definir Tríada Consonante:
11. Definir Tríada Disonante:

&
(dar dos ejemplos de cada una en F)
Cerrada Abierta
&
12. Llamamos tríada abierta cuando:
13. Llamamos tríada cerrada cuando:
(dar un ejemplo de tríada mayor de cada una en B)
Estado 1ra Inversión 2da Inversión

Fundamental
14. Llamamos tríada invertida cuando:
(dar un ejemplo de tríada mayor en E)
&
E E/G# E/B
15. Nombrar las siguientes Tríadas, indicar su inversión y cifrar (ambas opciones)
# ww
& b www # www w w #w
b ww w ww b b b www
# ww b ww w
Gm/D
G - /D
2da inv. ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
16. Formar las siguientes Tríadas según se indica en el cifrado.
& b www
Abaug/E Gdim/Bb B/F# Bbm A+/C# F° D/A E - /G
17. Nombrar las siguientes Tríadas, indicar si son abiertas o cerradas y cifrar (ambas opciones)
w bw w w
# ww b ww w
& b www w w
w w b ww w
bw b www w
Cm/Eb
C - /Eb
Cerrada ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______

"Recomendad a vuestros hijos que sean virtuosos,
LECCION 7 sólo la virtud puede traer la felicidad, no el dinero"
Ludwig Van Beethoven
(Néstor Crespo)
Acordes de Septima - (Acorde de 4 Sonidos)
Los acordes de 4 sonidos (cuatríadas) se denominan Acordes de Séptima, puesto que la nueva tercera agregada
a la tríada forma un intervalo de 7ma con respecto a la fundamental.
& ww
ww 7ma
Dentro de los acordes de uso más frecuente podemos citar 7 especies de Acordes de Séptima. Analicemos los
mismos según su estructura indicando previamente que todos son disonantes por contener al menos un intervalo
disonante.
Mayor con Menor con

Dominante Semidisminuido
7ma mayor 7ma menor
& ww b ww bw b b b www
ww ww b www w
Cifrado
Americano Cmaj7 C7 Cm7 Cm7(b5)
Otra opción C --- C -7 Cø
Menor con 7ma Mayor con

Disminuido 7ma Mayor 5ta aumentada
& b b ∫ www nw
b www # www
w w
Cifra
Americano Cdim7 Cm(maj7) Cmaj7 (5+)
Otra opción C°7 Cm C (5+)
Al igual que las tríadas, los acordes de séptima pueden invertirse agregándose la 3ra inversión que es aquella
que posee la 7ma en el bajo. Por ejemplo:
ww
Cmaj7/B & w
w; 7ma en el bajo
Mayor con 7ma mayor F 3M 5J 7M
Dominante F 3M 5J 7m
Estructura de los Menor con 7ma Menor F 3m 5J 7m

3 Mayor
Acordes de Septima .
Semidisminuido F 3m 5dism 7m 3 Menor
Disminuido F 3m 5dism 7dism
Menor con 7ma Mayor F 3m 5J 7M
7ma Mayor con 5ta aumentada F 3M 5aum 7M

EJERCICIO 7
(Nestor Crespo)
1. ¿Cuántas notas forman un acorde de septima?
2. ¿Cuál es el nuevo grado agregado a una triada con el cual formamos el Acorde de Septima?

& | wwww ;
: ;
4. ¿Cuántas especies de Acordes de Septima existen según su estructura?
5. Nombrarlas:
6. Dar un ejemplo en F de cada una y escribir ambos cifrados
ww
& ww
Fmaj7
F“
7. ¿Cuáles son consonantes y cuáles son disonantes?
ww
8. Nombrar el acorde y la inversión que representa. & ww
9. ¿Cuál es la estructura del acorde Mayor con 7ma Mayor?
10. ¿Cuál es la estructura del acorde Disminuído?

11. ¿Cuál es la estructura del acorde Semidisminuído?
12. ¿Cuál es la estructura del acorde Dominante?
13. ¿Cuál es la estructura del acorde Menor con 7ma Mayor?
14. ¿Cuál es la estructura del acorde Menor con 7ma Menor?
15. ¿Cuál es la estructura del acorde Mayor con 7ma Mayor y 5ta aumentada?
16. Nombrar los siguientes Acordes de Séptima, indicar su inversión y cifrar (ambas opciones)
w
b b b wwww ww # www b ww
& b wwww # www
w b b ww b ww b www
w b b www
b w
Gm7/F
G - /F
3ra inv.
17. Formar los siguientes Acordes de Séptima según se indica en el cifrado.
b www
& w
F7/C Emaj7/5+/D# Ddim7 G7/B Bbmaj7/F Am(maj7)/G# Fø/Ab Cm/Bb

"Practica lo que sabes y esto te ayudará a
LECCION 8 ver lo que todavía no sabes" Rembrandt
(Néstor Crespo)
Tritono. El término Tritono (tres tonos) es usado para referirse a dos conceptos:
1. Cuatro notas a distancia de tono las cuales forman un intervalo de 4ta Aumentada.
w
Tono Tono Tono
& w w w
4ta aumentada
2. Dicho intervalo, y su inversión, esta formado por notas ajenas a la escala.
w
& w w & w
4ta aum. 5ta dism.
En una escala mayor el tritono se encuentra entre el 4to y 7mo Grado de la escala y forma parte del acorde
dominante.
œœ̇G7 œ| w
& w w \œ w Tritono
w
w IV VII
Tritono
Se caracteriza por una marcada inestabilidad o disonancia, tendiendo éste a moverse por semitono a otras
notas donde resuelva la misma.
Como vemos las notas del tritono resuelven por semitono en la Tónica y en la Mediante, es decir en el Acorde
de Tónica.
w
& ww | œT &
4
w | œœ
| 3
7
4 | œ3 7 T
Acorde Acorde
de C de C
Es importante destacar además, que juega un papel preponderante para establecer la Armadura de Clave
porque como hemos establecido anteriormente el mismo tiende a resolver en el Acorde de Tónica.
En este caso lo llamaremos Tritono Tonal, debido a que el mismo nos indica cual es la tonalidad en la que nos
encontramos.
Analicemos otro ejemplo en éste caso en F mayor y en F menor.
w w
b ww b ww
| |
& | w & | bw
Tritono Tonal Resolución Tritono Tonal Resolución
de F en F Mayor de F en F Menor
Si hacemos una mirada a otras escalas veremos que el tritono aparece en todas pero sólo en la Escala Mayor
(Modo Jónico), se produce la disonancia que resuelve en el Acorde de Tónica, siendo por otra parte dicho modo el
más estable.

EJERCICIO 8
(Nestor Crespo)
1. Escribir los dos aspectos para definir el tritono.
a.
b.
2. Dar dos ejemplos de Tritono.
& &
3. ¿Cuál es la sensación que produce un tritono?
4. Siendo el tritono una disonancia, indicar en ambos ejemplos como resolvemos la misma.
& # ww |
| & b ww |
|
5. ¿Entre que grados de una escala mayor se forma el tritono?
6. Indicar en qué grados de la escala resuelve un tritono y nombrar el acorde al cual pertenecen los mismos.
7. ¿Por qué el tritono juega un papel importante al resolver en el acorde de tónica?
8. ¿A que llamamos Tritono Tonal?
9. ¿Por qué se considera la escala mayor una de las escalas mas estables?
10. Escribir el tritono correspondiente a las siguientes tonalidades.
# bb
& &b & b
## b b ###
& & &
11. Escribir la Armadura de Clave según el tritono que se indica.
[ ww { ww
& { ww & &
[ ww & [ ww { ww
& &

"Cuando el alumno esté listo para aprender,
LECCION 9 un maestro aparecerá. " Proverbio Zen
(Néstor Crespo)
Modo: En la práctica, a la música podemos simplificarla Modo Mayor Modo Menor
dentro de dos polos o modos opuestos: (Escala mayor) (Escala Menor)
Escala menor natural: Previo al análisis y la construcción de dicha escala diatónica menor, cabe destacar
que la misma puede nombrarse también de otras maneras: escala menor natural,
escala menor antigua o bien escala eólica.
A continuación estudiaremos la estructura de una escala menor natural:

Tono
bb
C menor de Enlace
b w
Semitono Tono Tono
{w
Tono Semitono Tono
& {w w w {w
w w
b3 b6 b7

(Modal) (Melódico)
Características de los tetracordios en una escala menor natural

1. Llamamos modal al tetracordio inferior ya que su mediante, 3er grado, determina si el modo es mayor o menor.
2. Llamamos melódico al tetracordio superior dado que el mismo nos indica si la escala es natural, armónica o
melódica. (ver leccion 11)
Diferencias entre la escala mayor diatónica y la escala menor diatónica
1. Como hemos visto el 7mo grado en una escala mayor se llama sensible (distancia de semitono) mientras que en el
modo menor se llama subtónica por encontrarse a distancia de tono.
2. Mientras que la escala mayor posee dos semitonos, entre el 3er - 4to y el 7mo - 8vo grado, en la escala menor
natural se encuentran entre el 2do - 3ro y el 5to - 6to grado.
3. Los modos mayor y menor se diferencian en tres alteraciones en sus escalas naturales siendo estos: el 3er grado
(mediante) el sexto (submediante) y el 7mo (sensible o subtónica según corresponda)
4. Obsérvese que en la escala mayor la 3ra, 6ta y 7ma son mayores mientras que en la escala menor natural
dichos intervalos con respecto a la tónica, son menores.
Escala Menor Relativa. Es aquella que surge a partir del sexto grado de una escala mayor.
œ w
Escala menor natural de A
w w w
C
wœ
Am
w w w
& wœœ w w w w
Escala Mayor de C
Características
1. La razón por la cual la escala menor natural es considerada como la escala menor principal concierne al tritono.
& ww : œ œ
C
& ww :
Am
Como hemos visto el tritono tiende a resolver en
la mediante y tónica.
: wœ : wœ
(œ) (œ)
Dicha resolución no conciernen sólo al acorde de
C mayor sino también al acorde de A menor.
# G Mayor # E menor
2. La escala menor relativa posee la misma armadura
de clave que la escala mayor de donde se origina. & &
# œ œœ w w w w w w w
Escala mayor de G
Em G
3. A la inversa decimos que a partir del 3er grado
de una escala menor natural se origina la escala
mayor a la cual llamaremos: escala relativa mayor.
& wœ w w
Escala menor natural de E menor

EJERCICIO 9
(Nestor Crespo)
1. ¿Cuáles son los dos modos con los cuales podemos simplificar la música?
2. Escribir de qué otras dos maneras podemos nombrar la escala menor natural.
3. Construir la escala menor natural de G indicando tono, semitono, tono de enlace, tetracordio superior e inferior.
b
&b
4. ¿Por qué llamamos al tetracordio inferior, modal?
5. ¿Por qué llamamos al tetracordio superior, melódico?
6. ¿Cómo llamamos y por qué al 7mo grado en una escala mayor y en una escala menor natural?
7. ¿Entre qué grados encontramos los semitonos en una escala menor natural?
8. ¿Cuántas y cuales son las alteraciones en que se diferencian la escala mayor y la escala menor natural?
9. ¿A diferencia de la escala mayor, que grados se transforman en menores?
10. ¿A partir de que grado de una escala mayor surge la escala menor relativa?
11. ¿Cuál es la razón por la cual se considera a la escala menor natural la escala menor principal?
12. ¿Cuál es la armadura de clave de una escala menor relativa?
13. ¿Cuál es la escala menor relativa de....? 14. ¿Cuál es la escala mayor relativa de....?
Gm
Bb ------------ A ------------ Dm ------------ Bbm ------------
Eb ------------ E ------------ Em ------------ G#m ------------
Ab ------------ D ------------ Gm ------------ Cm ------------
15. Escribir la escala relativa menor de:
##
& &
#
16. Escribir la escala relativa mayor de:
### b
& & b bb

"La práctica debe siempre ser edificada
LECCION 10 sobre la buena teoría" Leonardo Da Vinci
(Néstor Crespo)
Armonización de la Escala Mayor y Escala Menor Antigua

Con Tríadas
Superponiendo dos notas a distancia de 3ra y 5ta de la tónica respectivamente, obtendremos las tríadas
correspondientes sobre cada uno de los grados de la escala. De acuerdo a su estructura pueden ser: mayores,
menores o disminuidas.
˙˙ ˙˙
C Dm Em F G Am B°
˙˙œ ˙˙œ ˙˙œ œ

& ˙
œ˙ œ˙˙ œ
Escala de C
Mayor
Grados I IIm IIIm IV V VIm VIIdis
I - IV y V mayores / II - III y VI menores / VII disminuido
b A ˙˙ ˙
Cm D° Eb Fm Gm Ab Bb
& b b A ˙˙ A ˙˙ A ˙˙ A ˙˙ A ˙˙œ Aœ A ˙œ
Escala de C
Menor Antigua
œ œ Aœ œ
Grados Im IIdis bIII IVm Vm bVI bVII
I - IV y V menores / bIII - bVI y bVII mayores / II disminuido
Con Acordes de Séptima
Superponiendo una nueva nota a la tríada a distancia de 7ma de la tónica respectivamente, obtendremos los
acordes de séptima correspondientes a cada uno de los grados de la escala.
˙˙ ˙˙ ˙˙˙
Cmaj7 Dm7 Em7 Fmaj7 G7 Am7 Bm7(b5)
˙˙˙ ˙ ˙˙ ˙˙ ˙œ ˙œ œ
& œ˙˙ ˙œ ˙œ
Escala de C
Mayor
œ
Grados Imaj7 IIm7 IIIm7 IVmaj7 V7 VIm7 VIIm7(b5)
I y IV mayor con 7ma mayor / II - III y VI menor con 7ma menor

V dominante / VII semidisminuido.
A ˙˙
A ˙˙˙
Cm7 Dm7(b5) Ebmaj7 Fm7 Gm7 Abmaj7 Bb7
b A˙ ˙
& b b AA ˙˙˙ A ˙˙˙ A ˙˙˙ A ˙˙œ A ˙˙œ Aœ A ˙œ
œ Aœ
Escala de C
Menor Antigua
œ
Grados Im7 IIm7(b5) bIIImaj7 IVm7 Vm7 bVImaj7 bVII7
I - IV y V menores con 7ma menor / bIII y bVI mayor con 7ma mayor
bVII dominante / II semidisminuido

EJERCICIO 10
(Nestor Crespo)
1. ¿Cómo se obtienen las tríadas correspondientes a cada uno de los grados de una escala?
2. Armonizar la siguiente Escala Mayor nombrando las tríadas.
#
& # œ œ œ œ œ œ œ
D Em _______ _______ _______ _______ _______
3. Armonizar la siguiente Escala Menor Antigua nombrando las tríadas.

# œ œ
& œ œ œ œ
œ
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
4. Armonizar la siguiente Escala Mayor nombrando los Acordes de Séptima.
b
&b œ œ œ œ œ œ
œ
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
5. Armonizar la siguiente Escala Menor Antigua nombrando los Acordes de Séptima.
&b œ œ œ œ
œ œ œ
_______ _______ _______ _______ _______ _______ _______
6. ¿Cómo se obtienen los Acordes de Septima correspondientes a cada uno de los grados de una escala?
7. Escribir la Armadura de clave de la siguiente progresion de acordes. Modo Mayor
Gm7 C7 Am7 Dm7
& | | | |
Ebmaj7 F7 Dm7 Cm7
& | | | |
8. Escribir la Armadura de clave de la siguiente progresion de acordes. Modo Menor
Gø Abmaj7 Bbm7 Cm7
& | | | |
Dmaj7 C#ø Bm7 A7
& | | | |

LECCION 11 "La música no es necesario que se entienda,
la reacción emocional es lo único que importa"
(Néstor Crespo) John Coltrane
Escala Menor Armónica y Melódica

Como hemos visto en la Escala Menor Antigua se forma en su V grado un acorde menor, el cual no posee función
dominante, siendo por ésta razón que la misma se manifiesta inestable.
b w
&b b w ww w
Gm
Cm
w w
menor antigua
w w
El motivo de esta inestabilidad se refiere a la ubicación y resolución del tritono. Como podemos ver, éste se sitúa
entre el Ab y el D resolviendo el mismo en G y Eb, es decir el Acorde de Eb Mayor. (bIII Grado) y no en Cm. (I Grado)
Acorde
b b bœ
Tritono
w
Eb Mayor
& b b w w b w w w b œ bœ œ œ &b b
Tritono
bw
b wœ
Menor
Antigua
Para resolver dicha inestabilidad se procede a ascender el VII grado, dando origen a la escala menor armónica.
Tono
b
Tono y 1/2
enlace 2da aum.
&b b nœ w
Semitono
bw
Tono Semitono Tono Semitono
w w
Menor
Armónica
w w bw
Tetracordio Menor Tetracordio Armónico
De esta manera obtenemos en su V Grado el acorde Dominante siendo además importante destacar la formación
del acorde Disminuido en su VII grado.
œ œœ
bbb
B°
N œœœ n œœ
G7
& w bw
w w bw
Acorde
b
C Menor
& b b n ww œ
Tritono
De esta manera logramos la formación del tritono
entre el IV y el VII Grado (F y B), los cuales resuelven
por semitono en Eb y C, es decir en Cm (Primer Grado)
b wœ
También podemos señalar que de esta manera anulamos el efecto de la subtónica (7ma menor) que carece de
atracción hacia la tónica, obteniendo la sensible 7ma mayor) que sí tiende a resolver en la tónica.
El nombre de armónica se debe a que, al alterar el VII grado de la escala transformamos el Gm en G7 dando
origen precisamente a un cambio armónico.
En cuanto a la Escala Menor Melódica se establece como propósito principal el de ascender el VI grado para
facilitar el movimiento melódico del VI al VII grado, evitando la 2da. aumentada (sonido oriental) que se forma en
la escala menor armónica. Por esta razón se le da el nombre de escala melódica
Tono
bbb
enlace
w
Semitono
nw
Tono Semitono Tono Tono Tono
Menor
& bw w w nw
Melódica
w w
Tetracordio Menor Tetracordio Mayor
En cuanto a la Armadura de Clave se mantiene la misma que la Escala Menor Antigua tanto para la Menor Armónica
como la Melódica, indicando solamente los grados que han sido alterados.
Nota: Cabe destacar que las escalas armónica y melódica son llamadas también escalas artificiales.

EJERCICIO 11
(Nestor Crespo)
1. ¿Qué acorde surge en el V grado de una Escala Menor Antigua?
2. ¿Por qué no es tan estable la Escala Menor Antigua?
3. Escriba el Tritono de la Escala Menor Antigua de Dm, Em e indique su resolucion.
#
&b &
4. ¿En qué grado resuelve el tritono en una Escala Menor Antigua?
5. ¿Qué grado de la Escala Menor Antigua se altera para obtener una escala menor Armónica?
6. ¿Qué acorde se forma en el V grado de una escala Menor Armónica?
7. ¿Qué acorde se forma en el VII grado de una escala Menor Armónica?
8. Escriba la escala de Gm Armónica con su correspondiente Armadura de Clave.
&
9. Escriba el Tritono de la Escala Menor Armónica de Am, Fm, indique su resolución y su Armadura de Clave.
& &
10. ¿En qué grado se forma el tritono y en que grado resuelve el mismo en una Escala Menor Armónica?
11. ¿Por qué se llama Escala Menor Armónica?
12. ¿Qué grado se altera o asciende de la Menor Armónica para la creación de una Escala Menor Melódica?
13. ¿Cual es el motivo por el cual se altera el VI grado en una escala Menor Melódica?
14 . ¿Por qué se llama Escala Menor Melodica?
15. Escribir la escala de Am Melódica con su correspondiente Armadura de Clave.
&

"Hay libros que son para el público y libros
LECCION 12 que hacen su propio público" Umberto Eco
(Néstor Crespo)
Armonización de la Escala Menor Armónica y Menor Melódica

Con Tríadas
Superponiendo dos notas a distancia de 3ra y 5ta de la tónica respectivamente, obtendremos las tríadas
correspondientes sobre cada uno de los grados de la escala. De acuerdo a su estructura pueden ser: mayores,
menores, disminuidas o aumentadas.
˙
bb n ˙˙œ A˙
n ˙œ
Cm D° Eb+ Fm G Ab B°
& b Aœ˙˙ A ˙˙ n˙ A ˙˙œ A ˙œ

œ A ˙œ
Escala de C
Menor Armónica
Grados Im II° bIIIaug IVm V bVI VII°
I y IV menores / II y VII disminuidas / bIII aumentada / V y bVI mayores
bbb n ˙˙œ A˙˙

n ˙˙œ
Cm Dm Eb+ F G Ab° B°
Escala de C
& A ˙˙œ
n ˙˙ n˙
A ˙œ
n ˙˙œ nœ
Menor Melódica
œ
Grados Im IIm bIIIaug IV V VI° VII°
I y II menores / bIII aumentada / IV y V mayores / VI y VII disminuidas
Con Acordes de Séptima
Superponiendo una nueva nota a la tríada a distancia de 7ma de la tónica respectivamente, obtendremos los
acordes correspondientes sobre cada uno de los grados de la escala.
A ˙˙
A ˙˙˙
B°7
n œ˙˙˙
Cm Dø Eb (#5) Fm7 G7 Ab
b n ˙˙ A ˙˙
n ˙œ
& b b An ˙˙˙œ A ˙˙˙ A ˙œ Aœ
œ A ˙œ
Escala de C
Menor Armónica
Grados Im/maj7 IIø bIIImaj7/5+ IVm7 V7 bVImaj7 VII°
I menor con 7ma mayor / II semidisminuido / bIII mayor con 7mayor y 5 aumentada
IV menor con 7ma menor / V dominante / bVI mayor con 7ma mayor / VII disminuido.
A ˙˙˙
n˙
n ˙˙˙œ n œ˙˙
Cm Dm7 Eb (#5) F7 G7 Aø Bø
b ˙˙˙ A ˙˙
Escala de C
Menor Melódica & b b An ˙˙˙œ n ˙˙˙œ n
Aœ
n œ˙ nœ
Grados Im/maj7 IIm7 bIIImaj7/5+ IV7 V7 VIø VIIø
I menor con 7ma mayor / II menor con 7ma menor / bIII mayor con 7mayor y 5 aumentada
IV y V dominante / VI y VII semidisminuido

EJERCICIO 12
(Nestor Crespo)
1. Armonizar las siguientes Escalas Menores Armónicas nombrando las Tríadas que se forman en cada grado
&b œ œ Aœ #œ
œ œ œ
Dm _______ _______ _______ _______ _______ _______
### aœ œ #œ
& aœ aœ œ œ
F#m _______ _______ _______ _______ _______ _______
2. Armonizar las siguientes Escalas Menores Melódicas nombrando las Tríadas que se forman en cada grado
# #œ #œ
& aœ œ œ œ
œ
Em _______ _______ _______ _______ _______ _______
b
&b œ œ nœ #œ
œ œ Aœ
Gm _______ _______ _______ _______ _______ _______
3. Armonizar las siguientes Escalas Menores Armónicas nombrando los Ac. de 7ma que se forman en cada grado.
#
& # aœ œ œ aœ œ #œ
œ
Bm/maj7 _______ _______ _______ _______ _______ _______
b
& b bb œ Aœ nœ
œ œ Aœ Aœ
_______ _______ _______ _______ _______ _______
Fm/maj7
4. Armonizar las siguientes Escalas Menores Melódicas nombrando los Ac. de 7ma que se forman en cada grado.
b
&b b œ œ Aœ œ œ nœ nœ
Cm/maj7 _______ _______ _______ _______ _______ _______
# aœ aœ
& aœ œ œ œ
œ
Em/maj7 _______ _______ _______ _______ _______ _______

"Creo que la mayoría de los músicos están
LECCION 13 interesados en la verdad" John Coltrane
(Néstor Crespo)
La Tonalidad
Es el conjunto de leyes que rigen la constitución de las escalas o también la unión de los sonidos que forman
la escala diatónica, cuyo funcionamiento está regido por un sonido principal llamado tónica.
La Escala diatónica y la tonalidad expresan la misma unión de sonidos pero no asi su orden. Mientras que en
la escala diatónica deben sucederse por movimiento conjunto en la tonalidad pueden sucederse por movimiento
conjunto o disjunto.
Escala de C Mayor Tonalidad de C Mayor
& w w w w w w & w w w w w w w w
w w
Movimiento Conjunto Movimiento Disjunto
Como hemos visto la música podemos simplificarla dentro de dos modos opuestos (Mayor y Menor), por
consiguiente podemos decir que una tonalidad tambien puede ser Mayor o Menor.
Cuando decimos que estamos en Do mayor o en Do menor nos referimos a un conjunto de notas (melodía)
o acordes (armonía) que giran o gravitan alrededor de un sonido o acorde principal, al que llamaremos: Centro Tonal.
C F G7 C
&c œ œ œ œ œ œ œ w
œ œ œ œ œ
Tonalidad de
C Mayor
b
Cm Fm G7 Cm
&b bcœ œ œ œ œ œ nœ w
œ œ œ œ œ
Tonalidad de
Cm Menor
Grados Tonales y Modales

La tonalidad se basa en siete sonidos llamados grados y que se corresponden con los siete nombres de las
notas. Se identifican con números romanos.
Grados Tonales. También llamados acordes primarios siendo los que definen la tonalidad, se conservan invariables
tanto en el modo mayor como en el menor.
Estos son: El I grado / Tónica, el V grado / Dominante y el IV grado / Subdominante.
ww ww b ww ww
& b b www
C Mayor C Menor
& www w w w w w w
w w w w w w
C F G Cm Fm Gm
(I) ( IV ) (V) (I) ( IV ) (V)
Grados Modales: Son aquellos que definen el modo y son: principalmente el III y los II, VI y VII. tienen poco efecto
sobre la tonalidad pero determinan el modo. Son diferentes en el modo mayor y menor.
ww ww b ww ww
&b b
C Mayor
ww w ww w
C Menor
& w ww w w w w ww w w w w
w w w
Dm Em Am B° D° Eb Ab Bb
( II ) ( III ) ( VI ) ( VII ) ( II ) ( III ) ( VI ) ( VII )
Politonalidad: uso de varias tonalidades simultáneas.

Atonalidad: ausencia de tonalidad.

EJERCICIO 13
(Nestor Crespo)
1. Definir Tonalidad.
2. ¿Qué expresan la escala diatónica y la tonalidad?
3. ¿Cómo deben sucederse las notas en una escala diatónica y como en la tonalidad? Dar ejemplos.
#
Escala de G Mayor Tonalidad de G Mayor
#
& &
4. Escriba una melodía en la tonalidad de Sol Mayor y una en Sol Menor en negras utilizando notas según el
siguiente cifrado.
#
G C D7 G
Tonalidad de
G Mayor &
Gm
b
Gm Cm D7
Tonalidad de
Gm Menor &b
5. ¿En qué se basa la tonalidad?
6. ¿Con que números se identifican los grados?
7. Defina grados tonales e indique cuales son. Luego armonice los mismos segun el ejemplo expuesto.
##
D Mayor D Menor
& w w w w w w w &b w w w w w w w
8. Defina grados modales e indique cuales son. Luego armonice los mismos segun el ejemplo expuesto.
##
D Mayor D Menor
& w w w w w w &b w w w w w w w
w
9. Definir Politonalidad.
10. Definir Atonalidad.

“ La música no es una profesión, es una
LECCION 14 manera de vivir.” Daniel Barenboim
(Néstor Crespo)
Funciones Tonales: La música occidental que abarca el período entre los años 1600 al 1900, está pensada
sobre la base del Sistema Tonal. Dicho sistema consiste en un determinado funcionamiento
de los acordes en una obra musical
Tónica (Estabilidad, Polo de Atracción)

Existen 3 Funciones básicas Subdominante (Transición, Punto intermedio)
Dominante (Máxima Tensión)
V
IV Dominante
Subdominante
I I I I
Modo Tónica Tónica Tónica Tónica
C Mayor
˙˙ ˙˙˙ ww ˙˙ ˙˙ ww
C F C C G C
& & ˙˙ ˙ ww
˙˙ ww
˙
˙
V
Dominante
IV
Subdominante
I I
Tónica Tónica
˙˙ ˙˙ ˙˙
C F G7 C
& ˙˙ ˙˙ ˙ ˙˙
˙
˙ ˙
V
IV Dominante
Subdominante
I I I I
Modo Tónica Tónica Tónica Tónica
Cm Menor
b n ˙˙˙
G
& b b ˙˙˙˙ ˙˙˙ ww ˙˙ ww

Cm Fm Cm Cm Cm
ww ˙˙ ww
˙ ˙
V
Dominante
IV
I Subdominante I
Tónica Tónica
b ˙ n ˙˙˙ ˙˙
& b b ˙˙˙ ˙˙
Cm Fm G7 Cm
˙ ˙˙
˙ ˙

EJERCICIO 14
(Nestor Crespo)
1. Cifrar con acordes de séptima y nombrar las tres funciones tonales en las siguientes tonalidades.
(Modo Mayor)
Gmaj7
# I Tónica IV V I
& c | | | |
b I IV V I
&b b c | | | |
2. Indicar de acuerdo al siguiente gráfico: acorde, grado y función tonal - (Modo Mayor)
______ ( )
______ ( )
------------------
______ ( )
Amaj7 ( I ) ------------------
###
Tónica ------------------
& c | | | |
______ ( )
______ ( )
------------------ ______ ( ) ______ ( )
------------------
------------------ ------------------
&b c | | | |
(Modo Menor)
b IV V I
&b c
I
| | | |
## c I IV V I
& | | | |
4. Indicar de acuerdo al siguiente gráfico: acorde, grado y función tonal - (Modo Menor)
______ ( ) ______ ( )
______ ( )
------------------ ------------------
______ ( )
------------------
### c ------------------
& | | | |
______ ( )
______ ( )
______ ( ) ------------------ ______ ( )
------------------
------------------
&b c
------------------
| | | |

"No le temas a los errores,
LECCION 15 ahí no hay ninguno. " Miles Davis
(Néstor Crespo)
Cadencias: Es el reposo o pausa que se produce al final o en un punto intermedio de una obra musical. Una
cadencia se diferencia dependiendo del acorde final y el antecesor a dicho reposo.
Las podemos clasificar según:

V C I V C I
& c ’’’’ ’’’’

G7 Cm Im G7 Cm Im
1. El ritmo armónico & ’ ’ ’ ’

(Frecuencia con la que Masculino (usual) Femenino (inusual)
varian los acordes) ocurre en el tiempo fuerte ocurre en el tiempo débil
Cadencia Simple: cuando consta de dos acordes.

2. La cantidad de acordes que intervienen:
Cadencia Compuesta: cuando emplea varios acordes.
3. El carácter de la cadencia: Conclusivas y Suspensivas.
Conclusivas. En este grupo se encuadran las denominadas Cadencia Auténtica y Cadencia Plagal siendo las
que resuelven en el I Grado o acorde de Tónica.
1) Tienen carácter de reposo final.

Presentan las siguientes características:
2) Pueden ocurrir en mitad o al final de una obra.
a) Cadencia Auténtica. Involucran el V grado (Dominante) y el I grado (Tónica). Según la estructura de los acordes
(estado fundamental o invertido) y la resolución de la melodía (soprano) pueden ser:
Simple Auténtica Perfecta Simple Auténtica Imperfecta
Ambos acordes deben estar en estado fundamental Alguno de los acordes está invertido y/o la tónica
y la tónica está presente en la melodía. no está presente en la melodía. (soprano)
V C I C I
w
V C I V
w
G7
w
Cm Im G7
w
Cm Im G7 Cm Im
& & & w w

3ra
5ta
C I
& w w
G7/F Cm Im
b) Cadencia Plagal. Involucran el IV grado (Subdominante) y el I grado (Tónica)
Simple Plagal Simple Plagal Alterada
La sensación conclusiva al acorde de tónica es más Cuando el IV grado que es mayor se altera o
débil que en una cadencia auténtica. modifica transformándolo en un acorde menor.
Conocida también como cadencia Amén
IV I IVm I
& w w w w
F C Fm C
&
A ----------------- mén

EJERCICIO 15
(Nestor Crespo)
1. Definir Cadencia.
2. Definir ritmo armónico.
3. Según el ritmo armónico, ¿cómo se dividen las cadencias?
4. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Masculina.
##
& c ’’’’ ’’’’
5. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Femenina.
##
& c ’’’’
6. ¿Cómo se dividen las cadencias según la cantidad de acordes que intervienen?
7. Definir Cadencias Simples.
8. Definir Cadencias Compuestas.

9. ¿Cómo se dividen las cadencias según su caracter?
10. Definir Cadencias Conclusivas.
11. Nombrar las cadencias conclusivas.

12. ¿Que acordes involucran una cadencia Auténtica?
13. Según la estructura de los acordes que intervienen y la resolución de la melodía, la Cadencia Auténtica puede ser:
14. Definir Cadencia Simple Perfecta. Dar un ejemplo.
## c
&
15. Definir Cadencia Simple Imperfecta. Dar dos ejemplos.
# #
& # c & # c
16. Definir Cadencia Plagal. Dar un ejemplo.
##
& c
17. Definir Cadencia Plagal Alterada. Dar un ejemplo.
## c
&

"Debido a que la música cambia constantemente,
LECCION 16 su estudio no termina nunca. " Gordon Delamont
(Nestor Crespo)
Suspensivas. En este grupo se encuadran las denominadas Semicadencias y Cadencia Rota las cuales
modifican el carácter de final de las cadencias conclusivas, teniendo carácter de reposo
momentáneo en otro acorde que no sea el de tónica (I grado)
a. Semicadencia. Produce un efecto de suspensión sobre un acorde que no sea el I grado, normalmente se
localiza en un punto intermedio de un obra musical siendo el más frecuente sobre el V grado.
I IV I V I IV V I IV
œ œ œ
C F C G C F G
w œ
C F
&c œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙
continua - - -
semicadencia
b. Rota. Esta se produce cuando en la cadencia perfecta se sustituye el acorde de primer grado por otro
inesperado. La mas usual es aquella que concluye en el VI grado.
Su nombre se debe a que produce la sensación de interrupcion en el discurso musical.
I IV I V I IV V VI I IV
œ œ œ. œ œ œ œ œ œ
C F C G C F G Am C F
&c œ œ ˙ œ œ ˙ J w œ œ ˙
continua - - -
Cad. Rota
Cadencia Completa o Perfecta Compuesta. Involucra al IV (subdominante), V7 (dominante) y al I (tónica)
Parte de la semi-estabilidad del subdominante pero aumenta la tensión yendo hacia el dominante, para luego
resolver en la tónica.
Existen dos tipos: la cadencia completa de primer orden y de segundo orden.
Cadencia completa de 1º orden. ( I - IV - V - I )
I IV V I
C F G7 C
&c ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ.
j
œ œ œ œ
œ w
Cadencia completa de 2º orden. ( IV - I (2ª inversión) - V - I )
IV I V I
j
C/G
œ œ œj œ
(2da Inversión)
&c œ œ œ œ .
G7 C
œ œ œj œ
F
J J œ œ œ œ œ œ
w
Puede combinarse también V - IV - I , pero es la menos usada dado que la tensión va disminuyendo del V
grado al IV.
Nota: existen otros tipos de cadencias las cuales desarrollaremos en el Ebook Armonia Funcional I

EJERCICIO 16
(Nestor Crespo)
1. Definir Cadencia Suspensivas:
2. Nombrar qué cadencias se encuentran dentro de las cadencias suspensivas.
3. Definir Semicadencia y dar un ejemplo.
b
&b c
4. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Rota.
b
&b c
5. ¿Debido a qupe razón la llamamos cadencia rota?
6. ¿Qué grados involucran la Cadencia Completa o Perfecta compuesta?
7. ¿Qué tipos de cadencias completas puede nombrar?
8. ¿Qué grados involucran la Cadencia Completa de primer grado?
9. Dar un ejemplo de cadencia completa de 1er grado
b
&b
10. Dar un ejemplo de cadencia completa de 2do grado
b
&b
11. ¿Cuál es la razón por la cual la cadencia V - IV - I es menos usada?

"La música es tan sutil como el
LECCION 17 pan y el agua" Hector Villalobos
(Nestor Crespo)
Notas no Armónicas o de Adorno. Son aquellas que no forman parte del acorde. Estas son disonantes y
establecen choques y tensión con las notas que forman la estructura de los mismos. Podemos llamarlas también
ornamentaciones melódicas.
Es muy difícil encontrar una melodía que estuviera construida totalmente sólo con notas de los acordes. Para
poder hacerlo se requerirían varios cambios armónicos para darle algún interés a la música que sólo pueden
darle las notas no armónicas
C F G F C G C
&c œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ
˙
T 5 3 5 3 T 3 T T 3 T 5 3 5 T T
Las principales notas no armónicas o adornos son:
De Paso. Generalmente ocurren en tiempo débil o parte débil de un tiempo y se aproximan por movimiento
conjunto de una a otra nota armónica en la misma dirección. Pueden ser parte del acorde o de otro
diferente. También hay notas de paso cromáticas y dos notas de paso seguidas.
C F G F C G C
& c œ œ __œ œ œ__ œ œ œ œ œ ˙

__
œ œ__ œ œ #__œ œ œ œ __œ __œ œ ˙
NP NP NP NP NP NP NP
cromática 2 seguidas
Bordadura. Ocurren en tiempo débil por movimiento conjunto pero regresan a la nota original. Pueden ser
superiores o inferiores y moverse por tono o semitono.
C F G F C G C
& c œ œ __œ œ œ__ œ œ œ œ œ ˙

__
œ __œ œ œ œ œ œ __œ __œ œ ˙
B B B B B B
tono tono tono 1/2 tono 1/2 tono tono
Suspensivas. Se presentan en tiempo fuerte y causan una disonancia con las notas de la armonía presente.
Estas notas resuelven por tono o semitono, descendentemente o ascendentemente.
C F G F C G C
&c œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ
œ œ__ œ œ œ ˙
__
__
S S
resolución por tono desc. S
resolución por semitono asc. resolución por tono desc.
Anticipación. Son las notas que se anticipan a su armónia. Estas ocurren en tiempo débil.
C F G F Dm G C
& c œ œ œ œ œ . __œ œ ˙ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ.
œ ˙
__
A
A
Apoyaturas. Se presentan en tiempo fuerte o débil pero no tienen preparación, y anteceden a la notan que
apoyan, llamada nota principal. Pueden presentarse de manera ascendente o descendente,
también por salto y resolver por grado conjunto o viceversa.
C F G F Dm G C
œ œ œ ˙ œ œ œ
& c œ œ . __œ œ œ . __œ œ œ œ .__ œ œ œ œ
œ ˙
Ap Ap Ap
Grado conjunto Salto asc. Salto asc.
Desc.
Otras ornamentaciones: También debemos considerar dentro de las ornamentaciones el grupeto, mordente, trino y arpegio.
(Ver lección Nro 17y 18 del Volumen Lenguaje Musical de la Serie 20 & 20)

EJERCICIO 17
(Nestor Crespo)
1. Las notas no armónicas, ¿forman parte del acorde?
2. Las notas no armónicas, ¿producen consonancia o disonancia?
3. ¿De qué otra manera podemos llamarlas?
4. Escribir una melódia con las notas de los acordes expuestos.
# G C D C G D G
& c
5. Responder con V (verdadero) o F (falso) las preguntas sobre notas de paso y en éste ultimo caso escribir el porque.
a. Las notas de paso ocurren en el tiempo débil o parte fuerte de un tiempo
b. Se aproximan por grado disjunto de una a otra nota armónica en la misma direccion?
c. Pueden ser parte del mismo acorde o de otro diferente?
d. Otro caso es solamente con notas de paso cromáticas?
6. A la melodía escrita en el punto 4, agregar notas de paso incluyendo cromáticos y dos notas de paso seguidas.
# G C D C G D G
& c
7. Definir Bordadura.
8. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar notas de bordadura.
# G C D C G D G
& c
9. Definir Suspensivas.
10. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar notas suspensivas.
# G C D C G D G
& c
11. Definir Anticipación.
12. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar notas de anticipación.
# c G C D C Am D G
&
13. Definir Apoyaturas
14. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4, agregar apoyaturas.
# G C D C Am D G
& c
15. Nombrar otro tipo de ornamentaciones.

"No se aprende nada cuando se quiere
LECCION 18 aprender todo a la vez" George Sand
(Nestor Crespo)
Acordes con 4ta Suspendida
En la lección 6 Tríadas hemos estudiado que las mismas se forman por la sucesión de 3ras. El acorde con
cuarta suspendida se obtiene al reemplazar la 3ra por una 4ta Justa.
La disonancia o inestabilidad que se produce entre la 3ra y la 4ta (2da menor) hace que el uso simultáneo de ambas
sea poco conveniente. Por lo tanto, se establece a dicho intervalo como parte del acorde y no como una tensión del
mismo.
C Csus4 C7(sus4)
& ww & b www

www &
Sumándole una 7ma menor, se obtiene el
w Acorde con 4ta Suspendida y 7ma menor
w
Ac. Perfecto Mayor Acorde suspendido
Características y usos más comunes.
A pesar que el acorde dominante con 4ta suspendida no posee tritrono en su estructura, la fuerza de resolución
del mismo radica en el movimiento de 4ta ascendente (a), o bien en la resolución de la 4ta en la 3ra (b), dependiendo
del contexto en el que se encuentre.
(b)
(a)
(V7 sus4 ) ( V7 )
(I) ( IV ) (V7 sus4 ) (I)
G7(sus4) G7 (I)
˙ ˙˙
&c ’’’’ ’’ & c ˙˙
Cmaj7 Fmaj7 G7(sus4) Cmaj7 Cmaj7
w ˙ ’’’’
˙ ˙ ˙
Por otra parte al no existir 3ra se origina un sonido neutral, es decir, no es mayor ni menor, es neutral. Por tal
motivo, es muy comun ver que los acordes suspendidos pueden sustituir tanto a acordes dominantes (b), como
así también a acordes menores (c).
(c)
(I) (I)
Original Dm7 G7 Cmaj7 Reemplazo G7(sus4) G7 Cmaj7
&c ˙˙ ˙˙ ww & c ( * ) ˙˙˙ ˙˙ ww

˙˙ ˙˙ ww ˙˙ ww
˙
Podemos llevar a cabo dicha sustitución porque al reemplazar la 3ra por la 4ta Justa, el mismo ya no presenta
en su estructura el tritono estableciendose entonces en su parte superior, una estructura subdominante ( * ) con la
tónica en el dominante.
Acordes con 2da suspensiva y con 2da agregada
Acorde con 2da Suspensiva Acorde con 2da Agregada
˙
Csus2 C(add9)
& www & ˙˙˙˙ ˙˙˙

Se construye reemplazando (add en inglés: sumar ) Formado por una tríada
la 3ra por una 2da. mayor más la 2da o 9na. No está presente la 7ma.

EJERCICIO 18
(Nestor Crespo)
1. ¿Cómo se forma un acorde de 7ma con 4 suspendida?
2. Formar los siguientes acordes de 7ma con 4ta suspendida según el cifrado que se indica.
A7(sus4) Bb7(sus4) D7(sus4) Eb7(sus4) G7(sus4) F7(sus4) C7(sus4) B7(sus4)
&
3. Cifrar los siguientes acordes de 7ma con 4ta suspendida.
bw w w w
# ww #w bw
& b b ww
# w # ww b b ww
ww b www
b
bw # w w
bw
4. ¿Por qué el acorde sus 4 es considerado un acorde neutral?
5. ¿Posee tritono en su estructura el acorde de 4ta suspendida?
6. ¿Cómo pueden ser vistos tambien los acordes de 4ta suspendida?
7. Cifrar los siguientes acordes suspendidos.
A/B
# www wwww #w ww bw
b www ww
& # ww w b ww w
w w b ww w
? w w w
bw
8. ¿Cómo se forma un acorde sus2 ?
9. Dar 3 ejemplos de acordes sus2 según cifrado.
Fsus2 Dsus2 A7(sus2)
& & &
10. ¿Cómo se forma un acorde add9?
11. Dar 3 ejemplos de acordes add9 según cifrado.
F(add9) Gadd9 E(add9)
& & &

LECCION 19 "Algunas veces debes tocar por mucho tiempo para
ser capaz de tocar como tú mismo.. " Miles Davis
(Nestor Crespo)
Armonía. Podemos definir armonía, como un conjunto de notas o sonidos que suenan simultáneamente (acordes)
como así también la sucesión de estos conjuntos de sonidos.
La armonía sería el término contrapuesto al de melodía. (sonidos que se emiten sucesivamente) Decimos entonces
que la armonía es todo lo referente a la verticalidad en la música y la melodía a la horizontalidad.
Armonía - (Acorde) Melodía
&c ww t &c œ œ œ
ww œ
|
Progresiones Armónicas. El movimiento en la música tonal se genera a través del enlace de un acorde con
otros. Dicho movimiento lo llamaremos: Progresión Armónica.
En la música popular se basa en el Ciclo de Quintas (sucesión ascendente o descendente de notas, escalas o acordes
separados por intervalos de quinta)
Las progresiones armónicas que sólo contienen acordes propios de una tonalidad dada se llaman diatónicas, y
cromáticas cuando utilizan acordes no pertenecientes a la tonalidad.
* *
Em7 Am7 Dm7 G7 Cmaj7 Em7 Eb°7 Dm7 Db7 Cmaj7
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’ & c ’’’’ ’’’’ ’’’’

Progresión Diatónica Progresión Cromática
(Todos los acordes pertenecen a la tonalidad de C) ( * acordes no pertenecientes a la tonalidad de C)
Frases Armónicas. Podemos agrupar a los acordes en diversos tipos de series o secuencias motívicas armónicas
y a su vez concentrarlas en medidas de mayor duración que llamaremos: Frase Armónica.
Debido a la forma en que se relacionan los acordes, la frase armónica posee una cierta extensión (uno o más
compases) y un sentido propio relacionándose en progresiones, cadencias, etc.
Ritmo Armónico. Es la frecuencia con que varían los acordes dentro de una progresión o frase armónica, siendo
de esta manera el acorde, la unidad fundamental del ritmo armónico.
Por ejemplo vemos como en el ejemplo 1 no existe ningún ritmo armónico mientras que en el ejemplo 2 se produce
el cambio o alternancia de acordes que nos posibilita apreciar o percibir los cambios armónicos.
& c ’’’’ & c ’’’’ ’’’’ ’’’’ ’’’’

Cmaj7 Cmaj7 Fmaj7 Cmaj7 Fmaj7
‘ ‘ ‘
Al igual que hemos visto en el Volumen I: Lenguaje Musical los compases podemos dividirlos de acuerdo a su
intensidad en Fuertes, Semifuertes o Débiles. De acuerdo a la cantidad de acordes que contenga el compás se
dividen de la siguiente manera:
&c &c
Un acorde cada dos compases Un acorde por compás
F ‘ D ‘ F D SF D
2
&c &c
Dos acordes por compás Cuatro acordes por compás
F D SF D « F D SF D ‘ ‘ ‘
La ubicación de los cambios armónicos es uno de los elementos que hacen que el oyente escuche la alternancia
regular de tiempos fuertes y débiles en el compás. Las progresiones armónicas tonales producen en el oyente la
expectativa de ciertos tipos de resoluciones.
En la música tonal, los tiempos fuertes y débiles del compás se alternan con regularidad, lo que refuerza dichas
expectativas armónicas.

EJERCICIO 19
(Nestor Crespo)
1. Definir Armonía. _______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
2. Definir Progresiones Armónicas. ________________________________________________________________________________
3. Definir Progresiones Armónicas Diatónicas.______________________________________________________________________
4. Dar un ejemplo de Progresión Armónica Diatónica.
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’
5. Definir Progresiones Armónicas Cromáticas._____________________________________________________________________
6. Dar un ejemplo de Progresión Armónica Cromática.
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’
7. Definir Frases Armónicas._______________________________________________________________________________________
8. Definir Ritmo Armónico._________________________________________________________________________________________
9. De acuerdo a su intensidad el Ritmo Armónico se divide en:______________________________________________________
10. Indicar con una F - SF - D según corresponda.
&c &c
F D
&c &c
11. ¿Cómo se alternan los tiempos fuertes y débiles en la música tonal?____________________________________________

""Dirás que soy un soñador, pero
LECCION 20 no soy el único." " John Lennon
(Nestor Crespo)
Transposición. Llamamos transposición al mecanismo que nos permite ejecutar o escribir una obra musical a
otra altura, pudiendo ser ésta, una altura más baja (grave) o más alta (aguda) que el original.
El objetivo que se persigue es el de llevar una canción a una tonalidad conveniente, por resultar la misma demasiado
alta o demasiado baja para cierta voz o instrumento.
Nota: en la música popular se utiliza erróneamente el verbo "transportar" en lugar de "transponer".
Transposición de la armonía. Para la transposición de la armonía realizaremos primeramente el analisís de la obra

estableciendo los grados que representan cada uno de los acordes, para luego, transponerlos a la nueva tonalidad.
II V I VI V
## c
I VI II
C7
&b c
Fmaj7 Dm7 Gm7 Dmaj7 Bm7 Em7 A7
&
Original en F Transposición a D
Transposición de la Melodía. La misma se obtiene manteniendo la misma relación interválica con respecto al nuevo
centro tonal o bien con los correspondientes acordes.
bb œ . œJ œ œ œ œ ‰ œ œ œ . Jœ œ œ œ œ ‰ œ œ
Bb7
œ . œJ œ œ œ œ ‰ œ œ œ . œJ œ œ œ œ ‰ œ œj
Cmaj7 Am7 Dm7 G7 Ebmaj7 Cm7 Fm7
&c J & b J J
Original en C Transposición a la Tonalidad de Eb
Instrumentos Transpositores
Son aquellos instrumentos cuyos sonidos escritos (afinación de concierto) son diferentes de los sonidos reales
producidos, es decir, un instrumento transpositor toca o lee una nota y suena otra.
&c w
Suena:
&c
Se escribe:
Flauta en Sol w
En la práctica casi todos los instrumentos son transpositores, sólo que algunos de ellos (como el contrabajo, la guitarra)
transponen a una octava inferior lo cual facilita mucho su lectura, de lo contrario requeriría casi siempre del uso de
líneas adicionales. Entre los instrumentos que no son transpositores encontramos el piano y el oboe.
&c w &c
Se escribe: Suena:
w
Guitarra
Dependiendo del instrumento en algunos casos la dirección de la transposición puede ser ascendente o
descendente y también en algunos casos puede superar la octava.
El nombre de la mayoría de estos instrumentos se designan por medio del nombre de la nota que suena cuando
se toca un Do concierto o escrito. Por ejemplo: Clarinete en Si Bemol, Saxo Alto en Mi Bemol, etc.
& bw \ & w | &

Clarinete en Si bemol
bw
Do Concierto Saxo Alto en Mi bemol
Armadura de Clave Las Armaduras de Clave de los instrumentos transpositores son distintas a la de los
instrumentos no transpositores.
c œ œ œ b œ œ
Oboe & œ Trompeta en Bb &b c œ œ

EJERCICIO 20
(Nestor Crespo)
1. Definir Transposicion:
2. vCuál es el objetivo de transponer?
3. ¿Cuál es el mecanismo para transponer una armonía?
4. Transponer dicha progresión a las siguientes tonalidades. (establecer los grados y los acordes)
(IV) ( ) ( ) ( ) ( )
#
(I) (III) (V)
b
& # c ’’’’
______ ______ ______ ______
&b c ’’’’
Bbmaj7 Dm7 Ebmaj7 F7
’’’’ ’’’’
# # # c ______ ______ ______ ______

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
&b c ’’’’ ’’’’

______ ______ ______ ______
& ’’’’ ’’’’
5. ¿Cuál es el mecanismo para transponer una melodía?
6. Transponer dicha melodía a las siguientes tonalidades. (primero analizar la relación interválica con el centro tonal)
# œ œ j b
& œ. J œ œ. œ œ œ &bb
T 5J
###
& &b
7. Definir Instrumentos Transpositores.
8. Nombrar 3 instrumentos no transpositores.
9. Nombrar 3 instrumentos transpositores.
10. Transponer la siguiente melodía a los instrumentos transpositores citados.
Oboe Saxo Tenor
&b c ˙ ˙ œ œ &c
œ œ
Saxo Alto Corno Inglés
&c &c

SOLUCION EJERCICIO 1
(Nestor Crespo)
1. Definir Tetracordio. Llamamos tetracordio a la sucesión de cuatro sonidos conjuntos separados por la estructura: Tono, Tono,
Semitono.
2. Dar 3 ejemplos de tetracordio e indicar su estructura.
w
Tono Tono Semitono
#w
Tono Tono Semitono Tono Tono Semitono
& w w & w #w #w w & w #w w

w
3. Cuántos tetracordios contiene una escala diatónica? Dos tetracordios.
4. Cómo se llaman cada una de las notas que integran una escala diatónica? Notas diatónicas
5. Cómo esta formado el primer tetracordio y cómo lo llamaremos? Por cuatro notas graves y se llama Tetracordio Inferior
6. Cómo esta formado el segundo tetracordio y cómo lo llamaremos? Por cuatro notas agudas y se llama Tetracordio Superior
7. Completar con los términos: Tono, Semitono, Tono de Enlace, Tetracordio Inferior y Tetracordio Superior.
Tono de
enlace
w
Semitono
w
Tono Tono
w
Semitono
& w
Tono Tono
w w w w
8. Escribir el grado (número romano) y el nombre correspondiente de cada nota.
(I) ( II ) ( III ) ( IV ) (V) ( VI ) ( VII ) ( VIII )
& w w w w w
w w w
superdominante
supertónica MEDIANTE subdominante DOMINANTE o submediante SENSIBLE OCTAVA
TONICA
9. Indicar dos características de los tetracordios en una escala diatónica.
a. Ambos tetracordios son exactamente iguales, formados por dos tonos consecutivos y un semitono diatónico.
b. Los dos tetracordios estan unidos por un tono llamado: tono de enlace.
10. Definir el 1er grado o Tónica: Es quien da el nombre a la escala.
11. Definir el 5to grado o Dominante: Es la de mayor importancia luego de la tónica y es por esta razón que lleva este nombre.
12. Definir el 3er grado o Mediante: Lleva este nombre por encontrarse entre la tónica y la dominante.
13. Definir el 7mo grado o nota sensible: Lleva este nombre porque al estar separada solo por un semitono diatónico manifiesta
una marcada tendencia hacia la tónica.

(Nestor Crespo)
1. Partiendo de la escala de Sol y manteniendo el mismo procedimiento como se muestra en Do, construir
las restantes escalas finalizando con la escala mayor de Do sostenido.
Tono Enlace Semitono
w
Tono Tono
w w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w
C Mayor
w
Semitono
#w
Tono
w
Tono
w
Tono Enlace
w
Semitono
w
Tono
w
Tono
G Mayor & w
w
w #w
Tono Tono
w
Tono Tono Semitono
D Mayor
& w w #w w
#w w
Semitono
#w
Tono
w
Tono Enlace Tono
#w w
Semitono
w
Tono Tono
A Mayor
& w
w
Semitono
#w
Tono Enlace
#w
Tono Tono
w
Tono
w
Tono Semitono
E Mayor & w #w #w
Tono Enlace
w
Tono Semitono Tono Tono Semitono
#w
Tono
B Mayor
& #w #w w #w #w
w Tetracordio Superior
#w
Semitono
#w #w
Tono Enlace Tono Tono
w #w
Tono
#w
Semitono
& #w
Tono
F# Mayor #w
#w
#w
Tono Tono Semitono Tono Tono
& #w #w #w #w #w
#w
C# Mayor
C Mayor
& # G Mayor
& ## D Mayor
& # ## A Mayor
### # E Mayor
&
& # ## # B Mayor
& # # ## # # F# Mayor
& # # # # # # C# Mayor
& # #

(Nestor Crespo)
1. Partiendo de la escala de Fa y manteniendo el mismo procedimiento como se muestra en Do, construir

las restantes escalas finalizando con la escala mayor de Do bemol.
w
Tono
w w
Tono Tono Semitono
& w w w w
w
C Mayor
w w
Semitono
w
Tono
w
Tono Enlace Tono
bw
Semitono
w
Tono Tono
F Mayor & w w
Tono Enlace
bw
Semitono
w
Tono Tono Semitono Tono Tono
Bb Mayor
& w w bw w w
bw
w bw
w
Tono Tono
bw bw
Tono Tono Semitono
Eb Mayor
& bw w w
w bw
Tono Semitono
bw w
Tono Enlace Tono
w w
Semitono
bw
Tono
& bw
Tono
Ab Mayor
bw
Semitono
w
Tono Enlace Tono Tono
bw
Tono Tono Semitono
Db Mayor
& bw bw w bw bw
w bw
Semitono
bw
Tono
bw
Tono Enlace Tono
bw bw
Tono Semitono
bw
Tono
Gb Mayor & bw
Tono Enlace
bw
Tono Tono
bw
Tono Semitono
bw
Tono Semitono
Cb Mayor & bw bw bw bw bw
C Mayor
&
&b
F Mayor
bb
Bb Mayor
& b
&b b
Eb Mayor
bbb b
Ab Mayor
& b bb b Db Mayor
& b b
&b bbbb
Gb Mayor
b
& b b bb b b
Cb Mayor

(Nestor Crespo)
1. Definir intervalo. Llamamos intervalo a la distancia que existe entre dos sonidos o notas.
2. Definir intervalo melódico y armónico. Melódico: suenan sucesivamente - Armónico: suenan simultáneamente.
& w w & w
Dar un ejemplo de cada uno. w
Melódico Armónico
3. Definir intervalo ascedente y descendente. Ascendente: se mide del sonido grave al agudo. - Descendente: se mide del agudo al grave.
Dar un ejemplo de cada uno. & w w & w w

Ascendente Descendente
4. Definir aspecto cuantitativo de un intervalo. se refiere a la cantidad de grados que contiene el intervalo.
w
5ta 3ra
Dar dos ejemplos. & w & w w
5. Definir intervalos simples. son aquellos que no superan la octava.
w
Dar dos ejemplos. & ww & w
6. Definir intervalos compuestos. son aquellos que superan la octava.
w w
Dar dos ejemplos. & w &
w
7. Sumando que número, obtenemos de un intervalo simple un intervalo compuesto? 7 (siete)
8. Transformar y nombrar los siguientes intervalos simples en compuestos.
w w w
w
& ww & ww w & ww w & ww w
w
3ra 10ma 4ta 11na 6ta 13na 2da 9na
9. Transformar y nombrar los siguientes intervalos compuestos en simples.
w w w
w
& w & w ww & w ww & w
ww w w
9na 2da 10ma 3ra 11na 4ta 13na 6ta

(Nestor Crespo)
1. Nombrar los siguientes intervalos simples e indicar si son consonantes o disonantes.
ww b ww #w w ww # ww b ∫ ww
& w w
4J 3m 7M 6M 2M 4 aum 4 dism
Consonante Consonante Disonante Consonante Disonante Disonante Disonante
w w #w w #w
& w w ww # ww w
w w
7m 5J 5 aum 2m 3M 5 dism 8 aum
Disonante Consonante Disonante Disonante Consonante Neutro Disonante
2. Nombrar los siguientes intervalos compuestos.
bw bw bw #w #w
bw w
& w bw w w w w
w
9m 13 m 10 M 11 J 12 dis 9 aum 13 M
#w #w #w bw w
#w w
& w w #w w #w
w w
11 aum 12 aum 9M 10 m 11 aum 9m 13 m
3. Completar con la nota superior los siguientes intervalos.
(bw ) #w bw
∫ ww bw
& w w w w # ww b ww
9m 4 dism 10 M 6m 13 m 2M 2m
4. Completar con la nota inferior los siguientes intervalos.
bw w w
w w b b ww b ww w
& #w
( bw ) #w w
12 J 13 m 7m 7 dism 2M 4 aum 9M
5. Nombrar los intervalos según los siguientes centros tonales.
Ab: 6m ( Fb ) 3M ( C ) 4aum ( D ) 7m ( Gb ) Eb: 2M ( F ) 9m ( Fb ) 11aum ( A ) 3m ( Gb )
E: 2m ( F ) 11J ( A ) 5dim ( Bb ) 6M ( C# ) A: 5dim ( Eb ) 7m ( G ) 9aum ( B# ) 6m ( F )
6. Nombrar los siguientes intervalos y sus inversiones.
w bw w
& ww w b ww w bw b ww ww w
w
3m 6M 4 aum 5 dism 6m 3M 4J 5J
w w
& b ww bw #w # ww bw b ww b ww bw
w w
3m 6M 5 aum 4 dim 6m 3M 2m 7M

(Nestor Crespo)
1. La Armonía estudia a los acordes en su: Estructura - Combinacion (serie de acordes), - Conducción de voces.
2. Definir Acorde: Es una superposición de 3 o más notas ordenadas por terceras mayores o menores.
3. Un acorde de 5 sonidos es un acorde de: Novena.
4. Un acorde de 6 sonidos es un acorde de: Oncena.
5. Un acorde de 7 sonidos es un acorde de: Trecena.

6. Que sucede al duplicar uno o más sonidos en un acorde? Deja de ser considerado un nuevo tipo de acorde.

& | ww
:w;
5ta
que conforman el siguiente acorde: 3ra
Fundamental
8. Cuántas especies de Tríadas hay según su estructura? Mayor - Menor - Aumentada - Disminuida.
9. Dar un ejemplo en D de cada una y escribir ambos cifrados. & # www ww

w # # www b ww
w
Mayor Menor Aumentada Disminuida
D Dm Daug. Ddim.
-- D- D+ D°
10. Definir Tríada Consonante: contienen sólo intervalos consonantes
& ww b www # ww b b www
11. Definir Tríada Disonante: contienen un intervalo disonante
w w
(dar dos ejemplos de cada una en F) Mayor Menor Aumentada Disminuida
#w
Abierta
Cerrada
&
12. Llamamos tríada abierta cuando: al menos una de sus voces supera la octava
13. Llamamos tríada cerrada cuando: ninguna de sus voces supera la octava # # www # ww
(dar un ejemplo de tríada mayor de cada una en B)
# ww
Estado 1ra Inversión 2da Inversión
Fundamental
w
& # www # ww w
14. Llamamos inversion tríada cuando: La nota más grave es la 3ra ó la 5ta.
(dar un ejemplo de tríada mayor en E)
E E/G# E/B
15. Nombrar las siguientes Tríadas, indicar su inversión y cifrar (ambas opciones)
# ww
& b www # www w w #w
b ww w ww b b b www
# ww b ww w
Gm/D Faug/A D/F# Adim/Eb Bbaug E/B Bdim/D Ebm
G - /D F+/A ---- A° /Eb Bb+ -- B°/D Eb -
2da inv. 1ra inv. 1ra inv. 2da inv. Est. Fund. 2da inv. 1ra inv. Est. Fund.
16. Formar las siguientes Tríadas según se indica en el cifrado.

ww w w # ww
& b www
b
b w #w b b ww # # ww b b www
ww
# ww w w
Abaug/E Gdim/Bb B/F# Bbm A+/C# F° D/A E - /G
17. Nombrar las siguientes Tríadas, indicar si son abiertas o cerradas y cifrar (ambas opciones)
w bw w bw
# ww b ww w
& b www w w
w w b ww w
bw b www w
Cm/Eb Bm F Ebaug/G Fdim Adim/Eb Abaug/E Gm
C - /Eb B- --- Eb+/G F° A°/Eb Ab+/E G-
Cerrada Cerrada Abierta Cerrada Abierta Abierta Cerrada Abierta

(Nestor Crespo)
1. Cuántas notas forman un acorde de séptima? Cuatro
2. Cuál es el nuevo grado agregado a una tríada con el cual formamos el Acorde de Septima? La Septima.

& | wwww ;
5ta
;
7ma
Fundamental :
3ra
4. Cuántas especies de Acordes de Septima existen según su estructura? Siete.
5. Nombrarlas: Mayor con 7ma Mayor - Dominante - Menor con 7ma Menor - Semidisminuido - Disminuido - Menor con 7ma Mayor -
Mayor con 7ma Mayor y 5ta aumentada.
6. Dar un ejemplo en F de cada una y escribir ambos cifrados
ww b ww bw b b b www b b ∫ www w # www

& ww ww b www w w b www w
Fmaj7 F7 Fm7 Fm7(b5) Fdim7 Fm(maj7) Fmaj7 (5+)
F“ --- F -7 Fø F°7 Fm “ F “ (5+)
7. Cuáles son consonantes y cuáles son disonantes? Todos son disonantes.
ww
8. Nombrar el acorde y la inversión que representa. & ww
G7/F (3ra inversión)
9. Cuál es la estructura del acorde Mayor con 7ma Mayor? T 3M 5J 7M
10. Cuál es la estructura del acorde Disminuido? T 3m 5dism 7dism
11. Cuál es la estructura del acorde Semidisminuido? T 3m 5dism 7m
12. Cuál es la estructura del acorde Dominante? T 3M 5J 7m
13. Cuál es la estructura del acorde Menor con 7ma Mayor? T 3m 5J 7M
14. Cuál es la estructura del acorde Menor con 7ma Menor? T 3m 5J 7m
15. Cuál es la estructura del acorde Mayor con 7ma Mayor y 5ta aumentada? T 3M 5aum 7M
16. Nombrar los siguientes Acordes de Septima, indicar su inversión y cifrar (ambas opciones)
w
b b b wwww ww # www b ww
& b wwww # www
w b b ww b ww b www
w b b www
b w
Gm7/F Dm(maj7)/F Eb7/Bb Gm7(b5)/Bb Fmaj7(5)/C# Adim/Gb Ebm7(b5) Bbm7/Db
G - /F D - /F ---- Gø /Bb F “ (5+)/C# A°7/Gb Ebø Bb -7/Db
3ra inv. 1ra inv 2da inv 1ra inv 2da inv 3ra inv Est. Fund. 1ra inv
17. Formar los siguientes Acordes de Septima según se indica en el cifrado.
b ww w www w b b b wwww
w
& ww # # # www b b www w b wwww # www b b www
w
F7/C Emaj7/5+/D# Ddim7 G7/B Bbmaj7/F Am(maj7)/G# Fø/Ab Cm/Bb

(Nestor Crespo)
1. Escribir los dos aspectos para definir el tritono.
a. Cuatro notas a distancia de notas las cuales forman un intervalo de 4ta aumentada.
b. Dicho intervalo y su inversión esta formado por notas ajenas a la escala.
2. Dar dos ejemplos de Tritono.
#w
Tono
w
Tono Tono Tono
w
Tono
w
Tono
& bw w w & w
4ta aumentada 4ta aumentada
3. Cuál es la sensación que produce un tritono? Inestabilidad.
4. Siendo el tritono una disonancia, indicar en ambos ejemplos como resolvemos la misma.
œ
& # ww |
| #œ | bœ
& b ww | œ
5. Entre que grados de una escala mayor se forma el tritono? Entre el 4to y el 7mo grado.
6. Indicar en que grados de la escala resuelve un tritono y nombrar el acorde al cual pertenecen los mismos.
Resuelve en la tónica y en la mediante,es decir el acorde de tónica.
7. Por qué el tritono juega un papel importante al resolver en el acorde de tónica?

Porque establece la armadura de clave.
8. A que llamamos Tritono Tonal? A aquel que nos indica la tonalidad en la que nos encontramos.
9. Por qué se considera la escala mayor una de las escalas mas estables? Porque el tritono resuelve en el acorde de tónica.
10. Escribir el tritono correspondiente a las siguientes tonalidades.
# [ ww b b ww
& &b { ww & b {
## [ w b b # # # [ ww
& w & { ww &
11. Escribir la Armadura de Clave según el tritono que se indica.
b ## b b b { ww
& b bbb { ww & [ ww & b
#### #### [ ww b
& # [ ww & & b b { ww

(Nestor Crespo)
1. Cuáles son los dos modos con los cuales podemos simplificar la música? Modo mayor y Modo menor
2. Escribir de que otras dos maneras podemos nombrar la escala menor natural. Escala menor antigua y escala eólica.
3. Construir la escala menor natural de G indicando tono, semitono, tono de enlace, tetracordio superior e inferior.
Tono
w
Tono
b w w
Gm menor Semitono Tono
w
de Enlace
&b w w
Tono
w
Tono Semitono
w
(Modal) (Melódico)
4. Por qué llamamos al tetracordio inferior, modal? Porque la mediante determina si el modo es mayor o menor.
5. Por qué llamamos al tetracordio superior, melódico? Porque determina si la escala es natural, armónica o melódica.
6. Cómo llamamos y porque al 7mo grado en una escala mayor y en una escala menor natural? En la escala mayor
el 7mo grado se llama sensible y esta a distancia de semitono de la tónica mientras que en la escala menor natural se llama subtóncia
y se encuentra a distancia de tono.
7. Entre qué grados encontramos los semitonos en una escala menor natural? Entre el 2do - 3ro y el 5to - 6to grado.
8. Cuántas y cuales son las alteraciones en que se diferencian la escala mayor y la escala menor natural?
Son 3 y se encuentran en el 3er grado (mediante) el sexto (submediante) a los cuales llamamos grados modales y el 7mo
(sensible o subtónica)
9. A diferencia de la escala mayor, que grados se transforman en menores? El 3ro, 6to y el 7mo
10. A partir de que grado de una escala mayor surge la escala menor relativa? Del sexto grado.
11. Cuál es la razón por la cual se considera a la escala menor natural la escala menor principal?
Por la resolución del tritono.
12. Cuál es la armadura de clave de una escala menor relativa? La misma que la escala mayor que la origina.
13. Cuál es la escala menor relativa de....? 14. Cuál es la escala mayor relativa de....?
Bb Gm A F#m Dm F Bbm Db
Eb Cm E C#m Em G G#m B
Ab Fm D Bm Gm Bb Cm Eb
15. Escribir la escala relativa menor de:
w w w ##
& w w w w w & w w w
#
w w w
w w
16. Escribir la escala relativa mayor de:
### w w w w w w b b w w w w w w
& w w &b b w w

(Nestor Crespo)
1. Cómo se obtienen las triadas correspondientes a cada uno de los grados de una escala? Superponiendo
dos notas a distancia de 3ra y 5ta de la tónica
2. Armonizar la siguiente Escala Mayor nombrando las tríadas.
## œœ œœ œœ œœ œœœ
& œœ œœ œ œ œ œ
œ œ
D Em F#m G A Bm C#°
3. Armonizar la siguiente Escala Menor Antigua nombrando las tríadas.

# œœ œœ œœ œœ
œœ œœ œœ œ œ œ œ
& œ œ œ
Em F#° G Am Bm C D
4. Armonizar la siguiente Escala Mayor nombrando los Acordes de Séptima.
b œœ œœ œœ œœ
& b œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ
œœ œœ œœ
Bbmaj7 Cm7 Dm7 Ebmaj7 F7 Gm7 Aø
5. Armonizar la siguiente Escala Menor Antigua nombrando los Acordes de Séptima.

œœ œœ œœ œœ
œœ œœ œœ œœ œœ œœ
&b œœ œœ œœ œœ
Dm7 E#ø Fmaj7 Gm7 Am7 Bbmaj7 C7
6. Cómo se obtienen los Acordes de Septima correspondientes a cada uno de los grados de una escala?
Superponiendo una nueva nota a la tríada a distancia de 7ma de la tónica
7. Escribir la Armadura de clave de la siguiente progresion de acordes. Modo Mayor
Gm7 C7 Am7 Dm7
&b ∑ ∑ ∑ ∑
bb
Ebmaj7 F7 Dm7 Cm7
& ∑ ∑ ∑ ∑
8. Escribir la Armadura de clave de la siguiente progresion de acordes. Modo Menor
b b
Gø Abmaj7 Bbm7 Cm7
& b b ∑ ∑ ∑ ∑
## Dmaj7
∑
C#ø
∑
Bm7
∑
A7
∑
&

(Nestor Crespo)
1. Que acorde surge en el V grado de una Escala Menor Antigua? Acorde Menor
2. Porque no es tan estable la Escala Menor Antigua? Por la ubicación y resolución del Tritono.
3. Escriba el Tritono de la Escala Menor Antigua de Dm, Em e indique su resolucion.
œ # # ww œ
&b b ww œ & œ
4. En qué grado resuelve el tritono en una Escala Menor Antigua? En el bIII Grado.
5. Que grado de la Escala Menor Antigua se altera o se asciende para obtener una escala menor Armónica? El VII
6. Que acorde se forma en el V grado de una escala Menor Armónica? Un acorde Dominante.
7. Que acorde se forma en el VII grado de una escala Menor Armónica? Un acorde Disminuido.
8. Escriba la escala de Gm Armónica con su correspondiente Armadura de Clave.
b œ œ œ #œ
&b œ œ œ
9. Escriba el Tritono de la Escala Menor Armónica de Am, Fm, indique su resolución y su Armadura de Clave.
bb œ
& # ww œ &b b b n ww bœ
œ
10. En qué grado se forma el tritono y en que grado resuelve el mismo en una Escala Menor Armónica?
Entre el IV y el VII y resuelve en el I Grado.
11. Porque se llama Escala Menor Armónica? El nombre de armónica se debe a que una de las razones para la alteración
del VII grado es precisamente de índole armónica.
12. Que grado se altera o asciende de la Menor Armónica para la creación de una Escala Menor Melódica?
El VI Grado.
13. Cual es el motivo por el cual se altera el VI grado en una escala Menor Melódica? Para evitar el intervalo de 2da
aumentada, el cual posee un sonido oriental.
14. Porque se llama Escala Menor Melodica? Porque cambia el movimiento melódico del VI al VII grado, evitando la 2da. aumentada
15. Escriba la escala de Am Melódica con su correspondiente Armadura de Clave.
œ œ #œ #œ œ
& œ œ œ

(Nestor Crespo)
1. Armonizar las siguientes Escalas Menores Armónicas nombrando las Tríadas que se forman en cada grado
œœ œ
&b œœ œœ # œœ œœ
œ # œœœ œ # œœ
œ œ œ
Dm E° F+ Gm A Bb C#°
### œ œœ œ
œœ # œœ œœ
œ # œœœ œ # œœ
& œœ œ œ
F#m G#° A+ Bm C# D E#°
2. Armonizar las siguientes Escalas Menores Melódicas nombrando las Tríadas que se forman en cada grado
# œ œ
œœ # œœ # œœ # œœœ # œœœ # œœ # œœ
& œ œ œ
Em F#m G+ A B C#° D#°
b œ
&b œœ n œœ # œœ n œœœ # œœœ œ
n œœ # œœ
œ œ œ
Gm Am Bb+ C D E° F#°
3. Armonizar las siguientes Escalas Menores Armónicas nombrando los Ac. de 7ma que se forman en cada grado.
## œœ œ œœ œœ
& a œœ œœ
œœ aœœœ œœ a œœœ œœ # œœ
œœ œ
Bm(maj7) C#ø Dmaj7(5+) Em7 F#7 Gmaj7 A#°7
bb œœ œœ
& b b Nœœ œœ N œœœ œœ
œœ Nœœœ
œ
A œœ n œœ
œ œ œœ œ
Fm(maj7) Gø Abmaj7(5+) Bbm7 C7 Dbmaj7 E°
4. Armonizar las siguientes Escalas Menores Melódica nombrando los Ac. de 7ma que se forman en cada grado.
b œ œ œœ n œœ
& b b n œœœ n œœœ n œœœ n œœœ n œœœ n œœ n œœ
œ œ œ
Cm(maj7) Dm7 Ebmaj7(5+) F7 G7 Aø Bø
# œ œ œœ # œœœ
# œœ # œœœ # œœœ # œœœ # œœœ # œœ # œ
& œœ œ œ
Em(maj7) F#m7 Gmaj7(5+) A7 B7 C#ø D#ø

(Nestor Crespo)
1. Definir Tonalidad. Es el conjunto de leyes que rigen la constitución de las escalas o también la unión de los sonidos que forman la
escala diatónica, cuyo funcionamiento está regido por un sonido principal llamado tónica.
2. Qué expresan la escala diatónica y la tonalidad? La misma unión de sonidos pero no asi su orden.
3. Cómo deben sucederse las notas en una escala diatónica y como en la tonalidad? Dar ejemplos. Mientras que en
la escala diatónica deben sucederse por movimiento conjunto en la tonalidad pueden sucederse por movimiento conjunto o disjunto.
# w w
Escala de G Mayor
#
Tonalidad de G Mayor
w w w w w w
& w w & w w w w
4. Escriba una melodía en la tonalidad de Sol Mayor y una en Sol Menor en negras utilizando notas según el
siguiente cifrado.
# œ œ œ
G C D7 G
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Tonalidad de
G Mayor & œ œ œ œ
#œ œ œ
Gm
b
Gm Cm D7
Tonalidad de
Gm Menor &b œ œ œ œ œ
œ œ
œ œ œ œ œ œ
5. En que se basa la tonalidad? En siete sonidos llamados grados y que se corresponden con los siete nombres de las notas.
6. Con que números se identifican los grados? Se identifican con números romanos.
7. Defina grados tonales e indique cuales son. Luego armonice los mismos segun ejemplo expuesto. Son aquellos
llamados "pilares de la tonalidad" y definen la tonalidad los cuales se conservan invariables tanto en el modo mayor como en el menor.
Estos son: la tónica (I), la dominante (V) y la subdominante (IV).
## w
www w w www www w w & b www w w www ww w w
D Mayor D Menor
&
D G A Dm Gm Am
(I) ( IV ) (V) (I) ( IV ) (V)
8. Defina grados modales e indique cuales son. Luego armonice los mismos segun ejemplo expuesto. Son aquellos
que definen el modo y son: principalmente el III y los II, VI y VII. tienen poco efecto sobre la tonalidad pero determinan el modo. Son
diferentes en el modo mayor y menor.
## w w
www www w w www ww www www w w www ww
D Mayor D Menor
& w &b w
Em F#m Bm C#° E° F Bb C
( II ) ( III ) ( VI ) ( VII ) ( II ) ( III ) ( VI ) ( VII )
9. Definir Politonalidad. uso de varias tonalidades simultáneas.
10. Definir Atonalismo. ausencia de tonalidad.

(Nestor Crespo)
(Modo Mayor)
Gmaj7 Cmaj7 D7 Gmaj7
# ( I ) Tónica ( IV ) Subdominante (V) Dominante (I) Tónica
& c | | | |
Ebmaj7 Abmaj7 Bb7 Ebmaj7
b ( IV ) Subdominante
(I) Tónica (V) Dominante Tónica
&b b c
(I)
| | | |
2. Indicar de acuerdo al siguiente gráfico: acorde, grado y función tonal - (Modo Mayor)
E7 ( V )
Dominante
Dmaj7 ( IV )
Amaj7 ( I ) Subdominante Amaj7 ( I )
### c
Tónica Tónica
& | | | |
C7 ( V )
Dominante Bbmaj7 ( IV )
Fmaj7 ( I ) Subdominante Fmaj7 ( I )
Tónica Tónica
&b c | | | |
(Modo Menor)
Gm Cm7 D7 Gm
b (I) Tónica ( IV ) Subdominante (V) Dominante (I) Tónica
&b c | | | |
Bm Em7 F#7 Bm
# Tónica Subdominante Dominante
& # c
(I) ( IV ) (V) (I) Tónica
| | | |
4. Indicar de acuerdo al siguiente gráfico: acorde, grado y función tonal - (Modo Menor)
C#7 ( V ) C#7 ( V )
Dominante Bm7 ( IV ) Dominante
Subdominante F#m ( I )
### c
Tónica
& | | | |
A7 ( V )
Gm7 ( IV ) Dominante
Subdominante Dm ( I ) Dm ( I )
Tónica Tónica
&b c | | | |

(Nestor Crespo)
1. Definir Cadencia. Es el reposo o pausa que se produce al final o en un punto intermedio de una obra musical. Una cadencia se diferencia
dependiendo del acorde final y el antecesor a dicho reposo.
2. Definir ritmo armónico. Frecuencia con la que varían los acordes.
3. Según el ritmo armónico como se dividen las cadencias? En Masculino y Femenino.
4. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Masculina. Ocurre en el tiempo fuerte. Es la mas usual.
## D (I)
c ’’’’ ’’’’
A7 (v)
&
5. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Femenina. Ocurre en el tiempo débil. Es inusual.
## A7 (v) D (I)
& c ’’’’
6. Cómo se dividen las cadencias según la cantidad de acordes que intervienen? En Cadencias Simples y Compuestas.
7. Definir Cadencias Simples. Son aquellas que constan de dos acordes.
8. Definir Cadencias Compuestas. Son aquellas que emplean más de dos acordes.
9. Cómo se dividen las cadencias según su caracter? En conclusivas y suspensivas.
10. Definir Cadencias Conclusivas. Son aquellas que resuelven en el I Grado o en el acorde de Tónica.
11. Nombrar las cadencias conclusivas. Cadencia Auténtica y Cadencia Plagal.

12. Que acordes involucran una cadencia Auténtica. El V Grado (dominante) y el I Grado (Tónica).
13. Según la estructura de los acordes que intervienen y la resolución de la melodía la Cadencia Auténtica puede ser:
Simple Perfecta o Simple Imperfecta.
14. Definir Cadencias Simple Perfecta. Dar un ejemplo. Ambos acordes están en estado fundamental y la tónica esta presente en
la melodía.
# # c wA7 (v) wD (I)

&
15. Definir Cadencias Simple Imperfecta. Dar dos ejemplos. Algunos de los acordes intervinientes esta invertido o la tónica no está
presente en la melodía.
# # c A7 (v) D (I) # # c wA7/C# wD (I)

& w w &
16. Definir Cadencias Plagal. Dar un ejemplo. Involucra al IV Grado (Subdominante) y el I grado (Tónica). La sensación conclusiva es
más débil que en la cadencia auténtica.
##
c w wD (I)
G (IV)
&
17. Definir Cadencias Plagal Alterada. Dar un ejemplo. Se produce cuando el IV grado que es mayor se lo altera o modifica a menor.
##
c w wD (I)
Gm
&

(Nestor Crespo)
1. Definir Cadencia Suspensivas: son aquellas que modifican el carácter de final de las cadencias conclusivas, teniendo carácter de
reposo momentáneo en otro acorde que no sea el de tónica (I grado)
2. Nombrar que cadencias se ecuentran dentro de las cadencias suspensivas. Semicadencias y Cadencia Rota.
3. Definir Semicadencia y dar un ejemplo. Produce un efecto de suspensión sobre un acorde que no sea el I grado, normalmente se
localiza en un punto intermedio de un obra musical siendo el más frecuente sobre el V grado.
Bb (I) Eb (IV) Bb (I) F7 (V) Bb (I) Eb (IV) F7 (V) Bb (I) Eb (IV)
b b c œ œœœ œ œ œ ˙ œ
œ œ œ œœ
w œ œ œ
& œ œ œ œ
4. Definir y dar un ejemplo de Cadencia Rota. Esta se produce cuando en la cadencia perfecta se sustituye el acorde de primer
grado por otro inesperado. La mas usual es aquella que concluye en el VI grado.
b œœ œ œ œ w
Bb (I) Eb (IV) Bb (I) F7 (V) Bb (I) Eb (IV) F7 (V) Gm (VI) Bb (I) Eb (IV)
œ œ œ œ œ
&b c œ œ œœ œ
œ ˙ œ œ œ œ
5. Debido a que razón la llamamos cadencia rota. Se debe a que produce la sensación de interrupcion en el discurso musical.
6. Que grados involucra la Cadencia Completa o Perfecta compuesta. Involucra al IV (subdominante), V7 (dominante) y
al I (tónica)
7. Qué tipos de cadencias completas puede nombrar. La cadenacia completa de primer orden y de segundo orden.
8. Que grados involucra la Cadencia Completa de primer grado? I - IV - V - I
9. Dar un ejemplo de cadencia completa de 1er grado?
b
Bb (I) Eb (IV) F7 (V)
œ œ
Bb (I)
&b ˙ œ. j
œ œ œ œ. œ
J œ œ œ œ w
10. Dar un ejemplo de cadencia completa de 2do grado?
Eb (IV) Bb/F (I) F7 (V) Bb (I)
b œ j j j j œ
& b œJ œ œ.
J œ œj œ j
œ œ. œ œ œ œ œ œ œ w
11. Cuál es la razón por la cual la cadencia V - IV - I es menos usada? Dado que la tensión va disminuyendo del V grado al IV.

(Nestor Crespo)
1. Las notas no armónicas forman parte del acorde? No forman parte del acorde
2. Las notas no armónicas producen consonancia o disonancia? Disonancia.
3. De que otra manera podemos llamarlas? Ornamentaciones melódicas.
4. Escribir una melódia con las notas de los acordes expuestos.
# c œG œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ
G D
œ œ
C D C G
& œ œ œ ˙
5. Responder con V (verdadero) o F (falso) las preguntas sobre notas de paso y en éste ultimo caso escribir el porque.
a. Las notas de paso ocurren en el tiempo débil o parte fuerte de un tiempo? F - o parte débil de un tiempo.
b. Se aproximan por grado disjunto de una a otra nota armónica en la misma direccion? F - por grado conjunto.
c. Pueden ser parte del mismo acorde o de otro diferente? V
d. Otro caso es solamente con notas de paso cromáticas? F - o dos notas de paso seguidas.
6. A la melodía escrita en el punto 4 agregar notas de paso incluyendo cromáticas y dos notas de paso seguidas.
# c œG œ œ œ œ œ œ œ œ œ˙ œ œ œ œ#œ œ œ
D
œ œ œ œ ˙
C D C G G
&
7. Definir Bordadura. Ocurren en tiempo débil por movimiento conjunto pero regresan a la nota original. Pueden ser superiores o
inferiores y moverse por tono o semitono.
8. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4 agregar notas de bordadura.
# c œG œ œ œ œ œ œ ˙ œœœœ œ œ
G D G
œ œ œœœœ ˙
C D C
& œ
9. Definir Suspensivas. Son notas no armónicas que se presentan en tiempo fuerte y causan una disonancia con las notas de la armonía
presente. Estas notas resuelven por tono o semitono, descendentemente o ascendentemente.
10. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4 agregar notas suspensivas.
# c G œ œ œ œ œ œC œ œ œ D˙ œC œ œ œ œG œ œ œD œ œ G
& œ œ ˙
11. Definir Anticipación. Son las notas que se anticipan a su armónia. Estas ocurren en tiempo débil.
12. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4 agregar notas de anticipación.
# c G œ œ œ œ . œ œC œ œ œ D˙ œ œ œ œAmœ œ
C
œ œ œ. œ ˙
D G
& œ œ
13. Definir Apoyaturas Se presentan en tiempo fuerte o debil pero no tienen preparación, y anteceden a la notan que apoyan, lamada
nota principal. Pueden presentarse de manera ascendente o descendente, también por salto resolver por grado conjunto o viceversa.
14. Tomando como referencia la melodía escrita en el punto 4 agregar apoyaturas.
# c œ . œ œ œ . œ œ œ œ D˙ œC œ œ œ œAm
D
œ œ œ
G C G
& œ œ œ
œ ˙
15. Nombrar otro tipo de ornamentaciones. Mordente, Grupetto, Trino, Arpegio.

(Nestor Crespo)
1. Cómo se forma un acorde de 7ma con 4 suspendida? Reemplazando la 3ra por la 4ta del acorde.
2. Formar los siguientes acordes de 7ma con 4ta suspendida según el cifrado que se indica.
wwww
A7(sus4) Bb7(sus4) D7(sus4) Eb7(sus4) G7(sus4) F7(sus4) C7(sus4) B7(sus4)
www b b bb wwww b b wwww b www

& www b bb wwww w w # www
w
w
3. Cifrar los siguientes acordes de 7ma con 4ta suspendida.
Db7(sus4)
bw w
F#7(sus4) C#7(sus4) Ab7 (sus4)
w
E7 (sus4)
w
F7 (sus4)
# ww #w bw
& b b ww
# w # ww b b ww
ww b www
b
bw # w w
bw
4. Por que el acorde sus 4 es considerado un acorde neutral? Por no poseer 3ra en su estructura.
5. Posee tritono en su estructura el acorde de 4ta suspendida.? No posee
6. Cómo pueden ser vistos tambien los acordes de 4ta suspendida? Como una estructura subdominante en la parte superior
más la dominante.
7. Cifrar los siguientes acordes suspendidos.
A/B Cmaj7/D F#m/B Am/D Fm7/Bb Bbmaj7/C G/A
# www wwww #w ww bw
b www ww
& # ww w b ww w
w w b ww w
? w w w
bw
8. Cómo se forma un acorde sus2 ? Reemplazando la 3ra por la segunda.
9. Dar 3 ejemplos de acordes sus2 según cifrado.
ww
Fsus2 Dsus2 A7(sus2)
& ww & ww & ww

w w
10. Cómo se forma un acorde add9? Sumandole a la triada una novena y omitiendo la 7ma.
11. Dar 3 ejemplos de acordes add9 según cifrado.
ww
F(add9) Gadd9
ww
E(add9)
ww # ww
& ww & & # ww

(Nestor Crespo)
1. Definir Armonía. Conjunto de notas que suenan simultáneamente (acordes) Es lo contrapuesto al de melodía.
Decimos entonces que la armonía es todo lo referente a la verticalidad en la música y la melodía a la horizontalidad.
2. Definir Progresiones Armónicas. El movimiento en la música tonal se genera a través del enlace de un acorde con otros
3. Definir Progresiones Armónicas Diatónicas. Son aquellas que contienen solo acordes propios de una tonalidad.
4. Dar un ejemplo de Progresión Armónica Diatónica.
Fmaj7 G7 Cmaj7
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’
5. Definir Progresiones Armónicas Cromáticas. Cuando utilizan acordes no pertenecientes a la tonalidad.
6. Dar un ejemplo de Progresión Armónica Cromática.
Am7 Ab7 G7
& c ’’’’ ’’’’ ’’’’
7. Definir Frases Armónicas. Cuando agrupamos acordes en diversos tipos de series o secuencias motívicas armónicas
y a su vez concentrarlas en medidas de mayor duración.
8. Definir Ritmo Armónico. Frecuencia con que varian los acordes en una progresion. El acorde es la unidad del ritmo armonico
9. De acuerdo a su intensidad el Ritmo Armónico se divide en: Fuerte - Semifuerte - Debil
10. Indicar con una F - SF - D según corresponda.
&c &c
‘ D ‘ F D SF D
2
&c &c
F D SF D « F D SF D ‘ ‘ ‘
11. ¿Cómo se alternan los tiempos fuertes y débiles en la música tonal? Con regularidad

(Nestor Crespo)
1. Definir Transposición: Proceso que nos permite ejecutar o escribir una obra musical a otra altura, pudiendo ser ésta, una altura más
baja (grave) o más alta (aguda) que el original.
2. Cuál es el objetivo de transponer? Llevar una canción a una tonalidad conveniente, por resultar la misma demasiado alta o
demasiado baja para cierta voz o instrumento.
3. Cuál es el mecanismo para transponer una armonía? Realizar primero el analisís de la obra estableciendo los grados que
representan cada uno de los acordes, para luego, transponerlos a la nueva tonalidad.
4. Transponer dicha progresión a las siguientes tonalidades. (establecer los grados y los acordes)
IV
##
I III V
b Dmaj7
&b c ’’’’ c ’’’’

Bbmaj7 Dm7 Ebmaj7 F7 F#m7 Gmaj7 A7
’’’’ & ’’’’

Fmaj7
# # # c Amaj7 Bm7
&b c ’’’’ ’’’’
Am7 Bbmaj7 C7 Dmaj7 E7
& ’’’’ ’’’’
5. Cuál es el mecanismo para transponer una melodía? Manteniendo la misma relación interválica con respecto al nuevo centro
tonal o bien con los correspondientes acordes.
6. Transponer dicha melodía a las siguientes tonalidades. (primero analizar la relación interválica con el centro tonal)
# œ œ j b
& œ. J œ œ. œ œ œ & b b œ . Jœ œ œ j
œ œ œ
œ.
T 5J 3M 7M 6M 2M 4J 3M
### œ œ œ j
& œ. J œ œ œ. J
œ & b œ. œ œ
J œ œ. œ œ œ
7. Definir Instrumentos Transpositores. Son aquellos instrumentos cuyos sonidos escritos (afinación de concierto) son diferentes
de los sonidos reales producidos, es decir, un instrumento transpositor toca o lee una nota y suena otra.
8. Nombrar 3 instrumentos no transpositores. oboe, piano, vibrafono
9. Nombrar 3 instrumentos transpositores. Corno frances, fagot, saxo alto
10. Transponer la siguiente melodía a los instrumentos transpositores citados.
˙ œ ˙ œ œ
# œ
Oboe Saxo Tenor
&b c ˙ ˙ œ œ c
œ œ &
#
Saxo Alto
œ ˙ œ œ
Corno Ingles
œ ˙ œ
& # c ˙ œ &c ˙ œ œ

 LEGALES
Crespo, Néstor Rubén
Apunte: Teoría Musical
Serie 20&20
ISBN 978-987-28103-4-4
Fecha de catalogación: 09/09/2016
Escala Teoría Musical

1ª edición
© Néstor Rubén Crespo, 2016

nestor.crespo@usa.net
www.serie20y20.com.ar
Fecha de publicación: Septiembre de 2015

Fecha de replicación: Septiembre de 2015
Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723
LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA
Diseño Grafico: Edgardo Vallarino
El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor.
No se permite la reproducción parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisión o la

transformación de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrónico o mecánico,
mediante fotocopias, digitalización videos u otros métodos, sin el permiso previo y escrito del editor.
Su infracción está penada por las leyes 11.723 y 25.446.

Corrector Editorial: Prof. Federico Palmero
Diseño de Portada: Edi Vallarino

www.edivallarino.com.ar
Realizado en Buenos Aires, Argentina en Enero 2010

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TEORIA TEORÍA PARA TODOS

20 LECCIONES & 20 EJERCICIOS

LIBRO PARA IMPRIMIR

por Nestor Crespo

Humildemente, espero serles útil.

Profesor Fundador (1986) de la Escuela de Música Popular de Avellaneda (EMPA) ocupando el

nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar / www.serie20y20.com.ar

OBJETIVOS Y PROPÓSITOS DEL CUADERNO DE TRABAJO: TEORIA MUSICAL

En el presente libro estudiaremos las herramientas necesarias como introducción al estudio de

PROPÓSITO DE LA SERIE 20 & 20

La Serie 20&20 comprende varios volúmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios,

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Construcción de la Escala Mayor Diatónica

Tono Tono Semitono

A continuación, la estructura de una escala mayor.

Características de los tetracordios en la escala mayor diatónica

Nombre de los grados de la escala

(I) ( II ) ( III ) ( IV ) (V) ( VI ) ( VII )

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2. Dar 3 ejemplos de tetracordio e indicar su estructura.

& & &

3. ¿Cuántos tetracordios contiene una escala diatónica?

5. ¿Cómo esta formado el primer tetracordio y cómo lo llamaremos?

6. ¿Cómo esta formado el segundo tetracordio y cómo lo llamaremos?

8. Escribir el grado (número romano) y el nombre correspondiente de cada nota.

9. Indicar dos características de los tetracordios en una escala diatónica.

10. Definir el 1er grado o Tónica:

11. Definir el 5to grado o Dominante:

12. Definir el 3er grado o Mediante:

13. Definir el 7mo grado o nota sensible:

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Tono Enlace Tono Semitono

1. Tomamos el tetracordio superior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio inferior de una

& ### A Mayor

& #### B Mayor

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Tono Enlace Tono Semitono

2. Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores.

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Tono Enlace Tono Semitono

1. Tomamos el tetracordio inferior de la escala de Do y lo transformamos en el tetracordio superior de una

Orden de Sostenidos Orden de Bemoles

(Bb, Eb, Ab, Db, Gb, Cb)

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1. Partiendo de la escala de Fa y manteniendo el mismo procedimiento como se muestra en Do, construir

2. Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores.

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Ascendente & w Descendente & w

Mientras no se advierta lo contrario, se considerará para su análisis siempre el intervalo ascendente.

Para el análisis de un intervalo tomaremos en cuenta dos aspectos:

3ra (tercera) 5ta (quinta)

A su vez podemos dividir los intervalos en: Simples y Compuestos.

Sumando 7 a cualquier intervalo simple obtenemos un intervalo compuesto o viceversa.

2. Aspecto Cualitativo: se refiere a la calificación, modo o naturaleza del intervalo.

Disminuye la entonación ; : Aumenta la entonación

(Sonidos Intermedios) (Sonidos Naturales) (Sonidos Intermedios)

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2. Definir intervalo melódico y armónico.

Dar un ejemplo de cada uno. & &