ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MANIZALES

RUTA DIDÁCTICA PARA EL

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Campo del Saber PROYECTO DE VIDA
Grado Segundo Semestre II
SEMANA DEL 17 AL 27 DE AGOSTO
Unidad/Proyecto1 AYUDO A CONSTRUIR ESPACIOS DE PAZ
Pretexto temático  Las relaciones interpersonales
Desarrollo del pensamiento Identificar y respetar las diferencias y semejanzas con los
inferior demás y rechazo situaciones de exclusión o discriminación
Desarrollo del pensamiento Establecer buenas relaciones interpersonales con los
superior miembros de su entorno escolar y su familia.
Realiza un dibujo que simbolice la paz y escribe algunos
Creatividad/Innovación propósitos para que haya paz en tu casa, en tu colegio y en
tu país.

1. DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIZAJE

1.1. Momento de Exploración2

Actividad N°1
Observo el video con mucha atencion y luego respondo las preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=AxqqSa6eE8o

 ¿Quiénes son los personajes del cuento?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
 ¿Dónde vivían?
__________________________________________________________
 ¿Cómo era la oveja?

1
Este cuadro se registra con base en la información de la matriz del plan de estudios para el
desarrollo del pensamiento
2
Investigar, consultar, generar curiosidad, filtrar la información de los pretextos temáticos
propuestos por el mentor. Haciendo uso de videos, lecturas físicas o digitales, enlaces online,
explicaciones presenciales o virtuales, entre otros.
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__________________________________________________________
 ¿Por qué se colocaba triste la oveja?
_________________________________________________________
 ¿Quién llego a dialogar con la oveja?
__________________________________________________________
 ¿Cuál es la enseñanza o moraleja que tejo la historia?
__________________________________________________________
__________________________________________________________

1.2. Momento de Construcción3

Actividad N°2
Leo con mucha atención la información sobre la AUTOESTIMA

1.3. Momento de Comunicación4

Actividad N°3

3
. Producción escrita. Concepto. Significado, Definiciones, ejemplos, etc.
4
El mentor propicia un espacio para que los estudiantes puedan socializar, reflexionar, discutir,
debatir, exponer, compartir, etc; los conceptos, significados, definiciones y ejemplos entre otros.
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2. POTENCIANDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE ORDEN

INFERIOR5

Actividad N°4:
Encierro la acción correcta a cada enunciado

55
Acciones intencionales del mentor para el desarrollo del pensamiento inferior y superior
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3. POTENCIANDO EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE ORDEN

SUPERIOR

Actividad N°5: MIS TESOROS ESCONDIDOS

Escribo los siguiente en la silueta

4. INSPIRANDO LA CREATIVIDAD/INNOVACIÓN

Actividad N°5: Usa tu imaginación y creatividad

Los estudiantes realizaran la siguiente dinámica sobre LA AUTOESTIMA,
luego plasmaran en su cuaderno su autorretrato y escribirá que es lo que más
le gusta hacer, luego lo expongo a mis compañeros.
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5. REFERENCIAS6

WEBGRAFÍA
https://es.slideshare.net/philipmedina92/etica-y-valores-2-58032031
https://es.calameo.com/read/00395329364cc222ffb73
https://www.youtube.com/watch?v=AxqqSa6eE8o

6
Referenciar solo los autores citados en el desarrollo de la Ruta didáctica para el desarrollo del
pensamiento