La conjunción, interjección y conectores

La Conjunción
Las conjunciones son una clase de palabras, vacías de contenido significativo y cuya función es, simplemente,
la de servir de enlace entre palabras, entre sintagmas o entre oraciones, (sirven para unir dos o más palabras
o dos o más oraciones) y no tienen ningún tipo de incidencia semántica sobre los elementos que unen.
1.- Sintácticamente: Funciona como nexo coordinante o subordinante.
Ejemplo:
• Carlos y Manuel juegan futbol.
• Que seas feliz aunque no sea conmigo.
2.- Semánticamente: Señala oposición, causa, condición, adición, etc.
Ejemplo:
• Si me escuchas, podré explicarte que pasó.
• Llegó tarde, sin embargo, cumplió con sus tareas.

Clasificación de las Conjunciones

Se Clasifica en:

A.-Según su estructura
Pueden ser simples o Locutivas.

• Simples: Son aquellas constituidas por un solo lexema (luego, porque, pero, etc.)
• Locutivas: Presentan más de un lexema (por lo tanto, luego que, sin embargo, etc.)

B.-Según su significado y función

Las conjunciones se clasifican en coordinantes y subordinantes.

Coordinantes

• Copulativas: Indican suma o acumulación (y, e, ni, que).

• Disyuntivas: Indican opción o elección (o, u, o bien).
• Adversativas: Indican oposición (pero, mas, sin embargo…).
• Explicativas: Aclaran o explican ideas (es decir, esto es…).
• Distributivas: Indican alternancia (ya…ya; bien…bien;…).
Subordinantes

• Modal: Señala la idea de modalidad o propósito (como, como que, como, tal como, según,…)
• Comparativas: Establecen una comparación (como, más que, menos que, igual que, tal como,…)
• Consecutivas: Indican consecuencia de lo expresado (de tal modo que, de tal manera que,…)
• Causales: Indican causa de lo expresado (pues, porque, puesto que, supuesto que, ya que,…)
• Condicionales: Indican condición (si, pero si, sino, con tal que,…)
• Finales o de finalidad: Indican finalidad de lo expresado (para que, a fin de que, con objeto de que
,…)
• Concesivas: Indican una dificultad que no impide la acción (aunque, por más que, bien que, …)
EJERCICIOS :
 A) Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y las subordinantes.
Di de qué clase es cada una de ellas:
1.-Tiene quince años, es decir, la edad de las ilusiones.
2.-Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.
3.- Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda.
4.- ¿Sales o entras?
5.-No es mi tía, sino mi hermana.
6.-Aunque intentamos ir, nos fue imposible.
7.-¿Prefieres té o café?
8.-Unas veces viene contento y otras triste.

B) Subraya las conjunciones que encuentres en las oraciones. Di a qué clase pertenecen.
1.- Al pan, pan; y al vino, vino.
2.- Si levantas la voz, te oiremos mejor.
3.-Aunque se dio prisa, no llegó a tiempo.
4.-Lo dijo porque le obligaron
5.-é a la playa o a la montaña.
6.- ¿Qué deseas, limonada u horchata?
7.- Busqué la pelota, pero no la encontré.
8.-Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado.
9.- No quise estropearlo, sino arreglarlo.
10.-Si te esfuerzas, lo conseguirás.
11.-Hicieron el dibujo todos, salvo los más pequeños.

ACTIVIDAD II

1. Escribe a la derecha de cada oración las conjunciones que

encuentres indicando la clase a la que pertenecen.
a. No quería atacarte sino defenderte.
b. Luis juega al tenis y al fútbol.
c. Pasó por detrás mas no lo vio.
d. Están todos pero no veo a mis compañeros.
e. No tenía ganas, no obstante terminó el trabajo.
 f. Ya subes, ya bajas, siempre estás en movimiento.
g. Viajaré el domingo e iré a visitarte.
h. No sé si saldré o me quedaré en casa.

2. Une estas dos oraciones para formar una sola. Atención: algunas de
las conjunciones subordinantes requieren el uso del subjuntivo.
a. Estoy enferma. No iré a trabajar mañana.
porque
b. Pregunté a mucha gente. Nadie me pudo ayudar.
pero
c. Tengo que trabajar. No tengo ganas. aunque

d. Me vienes a visitar. Te enseñaré mi colección. si

e. Te espero. Tú vienes.
hasta que
f. Vuelves de vacaciones. Llámame.
en cuanto
g. Tienes tiempo. Vamos al restaurante. cuando
h. Llueve. Se quedan en casa. así que
i. Me das un libro. Puedo leer. para que
j. El libro será enviado mañana. Yo lo pienso. que

3. Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y las

subordinantes. Diga de qué clase es cada una de ellas:

a. Tiene quince años, es decir, la edad de las ilusiones.

b. Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.
c. Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda.
d. ¿Sales o entras?
e. No es mi tía, sino mi hermana.
f. Aunque intentamos ir, nos fue imposible.
g. ¿Prefieres té o café?
h. Unas veces viene contento y otras triste.

4.-Subraye las conjunciones que encuentre en las oraciones. Diga aqué

clase pertenecen.
a. Al pan, pan; y al vino, vino.
b. Si levantas la voz, te oiremos mejor.
c. Aunque se dio prisa, no llegó a tiempo.
d. Lo dijo porque le obligaron.
e. Iré a la playa o a la montaña.
f. ¿Qué deseas, limonada u horchata?
g. Busqué la pelota, pero no la encontré.
h. Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado.
i. No quise estropearlo, sino arreglarlo.
 j. Si te esfuerzas, lo conseguirás.
k. Hicieron el dibujo todos, salvo los más pequeños.

LAS INTERJECCIONES
Las interjecciones son palabras cuya función es expresar sentimientos (¡ay!), impresiones (¡oh!),
reacciones (¡ah!), sonidos que queremos imitar (¡buaaaaa!) o que utilizamos para formular
verbalmente comportamientos y relaciones sociales (¡hola!).
Formalmente, son invariables, suelen ir acompañadas de signos de exclamación y funcionan como
frases independientes con significado completo.
Las interjecciones podemos clasificarlas según su origen o según su forma.

Según su origen
Se componen de una única palabra comprendida entre signos de admiración o de
interrogación:
Según su origen las Interjecciones pueden clasificarse en:

1. Interjecciones propias (o primarias) Son aquellas que no derivan de otras palabras:

¡ah!: asombro, sorpresa placer

¡oh!: asombro, admiración
¡ay!: dolor
¡guay!: aceptación
¡eh!: rechazo, desaprobación, sorpresa
¡hey!: advertencia, saludo
¡uy!: asombro, sorpresa
¡puf!: asco desagrado
¡hola!: saludo, bienvenida
¡ojalá!: deseo
¿eh?: sorpresa consulta
¡uf!: cansancio, fatiga, calor
¡bah!: desdén

2. Interjecciones impropias Son las interjecciones que proceden de otras categorías gramaticales
como sustantivos, verbos, adjetivos, etc.

¡ojo!, ¡cuidado!, ¡bravo!, ¡magnífico!, ¡oiga!, ¡vaya!, ¡estupendo!, ¡formidable!, ¡caracoles¡, ¡caramba!,
¡diablos!, ¡bravo!, ¡hombre!, ¡anda!, ¡dale!

3. Fraseologismos interjectivos son grupos de palabras que funcionan como interjecciones:

¡Dios mío!, ¡Cielo santo!, ¡Madre mía!, ¡Ay de mi!

 24.2 Según su forma

Se componen de una única palabra comprendida entre signos de admiración o de interrogación:

Según su forma las interjecciones se clasifican en:

1. Interjecciones imitativas Son aquéllas que se forman onomatopéyicamente para imitar los sonidos
de nuestro entorno.

¡zas!, ¡pum!, ¡chas!, ¡miau!

2. Interjecciones expresivas Expresan una sensación o emoción del hablante.

¡ah!, ¡uf!

3. Interjecciones apelativas Se usan para iniciar la comunicación, para establecer el contacto con el
interlocutor.

¡Chist!, ¡Oiga!

3. Interjecciones formularias Son aquellas que utilizamos en nuestras relaciones sociales como son
los saludos o las despedidas.

¡Hasta pronto!

3. Interjecciones de traslación Son aquellas palabras o grupos de palabras que en sí no son

interjecciones pero que pueden ser utilizadas como tales de forma aislada.

¡Hombre!, ¡Anda!

Más ejemplos de interjecciones

1.-Ajá! (interjección propia, aprobación

2.-¡Anda! (verbo, sorpresa)

3.-¡Atención! (sustantivo, advertir)

4.-¡Aúpa! (interjección propia, dar ánimo)

5.-¡Ay de mí! (locución)

6.-¡Bah! (interjección propia, desprecio)

7.-¡Qué bárbaro! (adjetivo, aprobación)

8.-¡Basta! (verbo, detener una acción)

9.-¡Buah! (interjección propia, molestia)

10.-¡Caracoles! (sustantivo, sorpresa)

11.-¡Caramba! (interjección propia, asombro)

12.-¡Chau! (interjección propia, despedirse)

13.-¡Chitón! (interjección propia, hacer callar)

14.-¡Cielo santo! (locución)

15.-¡Demonios! (sustantivo, contrariedad)

16.-¡Diablos! (sustantivo, contrariedad!)

17.-¡Ea! (interjección propia, aprobación

18.-¡Eso es! (locución, aprobación)

19.-¡Fuera! (adverbio, reprobar o rechazar)

20.-¡Guau! (interjección propia, asombro)

21.-¡Hale! (interjección propia, asombro)

22.-¡Hurra! (interjección propia, alegría)

23.-Ja (interjección propia, fastidio o alegría, según el contexto)

24.-¡Maldición! (sustantivo, contrariedad)

25.-¡Maldito! (adjetivo, contrariedad¡

26.-¡Oiga! (verbo, llamar la atención)

27.-¡Ojalá! (interjección propia, deseo)

28.-¡Ojo! (sustantivo, advertir)

29.-¡Okey! (interjección propia, acuerdo)

30.-¡Olé! (interjección propia, aprobación)

31.-¡Perfecto! (adjetivo, aprobación)

32.-¡Puf! (interjección propia, contrariedad o alivio, según el contexto)

 33.-¡Pum! (onomatopeya, algo repentino)

34.-¡Rayos! (sustantivo, contrariedad)

35.-¡Rayos y centellas! (locución, maldecir)

36.-Shhh (interjección propia, hacer callar)

37.-¡Silencio! (sustantivo, hacer callar)

38.-¡Uf! (interjección propia, contrariedad o alivio, según el contexto)

39.-¡Uy! (interjección propia, contrariedad)

40.-¡Válgame Dios! (locución, preocupación).

41¡Vamos! (verbo, dar ánimo)

42.-¡Vaya! (verbo, sorpresa)

43.-¡Viva! (verbo, aprobación o alegría)

44.-¡Yupi! (interjección propia, alegría)

45.-¡Zaz! (onomatopeya, algo repentino)

Actividad
Escriba unas 20 oraciones utilizando algunas interjecciones, las más comunes.
 LOS CONECTORES
Los conectores son las palabras o expresiones que permiten establecer relaciones
textuales en un discurso. Se utilizan para enlazar oraciones o párrafos de manera
coherente, asegurando la continuidad de las ideas para facilitar su comprensión del
texto.

Existen diferentes tipos de conectores que cumplen con la función de establecer

una relación lógica en el contenido de una frase, oración, párrafo o discurso.

Tipos de conectores y actividades

1. Conectores de adición
Permiten añadir o sumar información, argumentos, incluso, reiterar lo expuesto.

Incluso en suma de igual forma

Además

También para colmo es más de hecho

ahora bien del mismo modo asimismo por su parte

por otro lado de la misma manera de igual modo por si fuera poco

por añadidura en realidad de igual manera en primer / segundo / tercer … lugar

Igualmente Encima a decir verdad

más aún

Subraya los conectores de adición en cada oración:

• A decir verdad, no me gustó la película.

• Se me olvidó llamarla, de igual manera no quería hablar con ella.
• Pedro fue hasta mi casa, incluso me llevó un ramo de flores.
• Me caí saliendo del edificio. Para colmo, se me rompió uno de los zapatos.
• Sabía que te gustaría la camisa, también que te la ibas a comprar.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de adición

2. Conectores de causa
Señalan la razón o motivo de algo que sucede.

ya que debido a gracias a debido a que

Porque Como de modo que dado que

Pues a causa de por causa de con motivo de

puesto que en vista de que por culpa de visto que

Subraya los conectores de causa en cada oración

• Llegué tarde porque había mucho tránsito en la vía.

• Vas a aprobar la prueba ya que estudiaste mucho.
• Cerraremos la escuela debido a las vacaciones escolares.
• No iremos al paseo puesto que no ha dejado de llover.
• Hoy celebramos gracias a los logros alcanzados este último semestre.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de causa
 •

3. Conectores de consecuencia
Sirven para enlazar las oraciones que expresan alguna acción o hecho y aquellas
que enuncian lo que sigue.

Luego por lo tanto en vista de por esa razón

de ahí que de modo que por consiguiente en efecto

entonces de manera que así que debido a eso

como resultado de como consecuencia por ende en tanto

en consecuencia ya que en pocas palabras Pues

por eso en pocas palabras en ese sentido puesto que

por esta razón de tal forma como resultado o sea

 Subraya los conectores de consecuencia en cada oración

• Todos los invitados confirmaron su asistencia, de modo que no debe faltar nadie.
• Hubo una falla eléctrica, debido a eso se dañó el reproductor de sonido.
• Hizo un gran trabajo, como resultado de su esfuerzo será recompensado.
• La crisis económica afecta al sector salud, en efecto habrá menos recursos para las
contrataciones.
• Mañana será un gran día, así que duerme bien para que tengas energías.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de consecuerncia

4. Conectores de contraste u oposición

Señalan relaciones de oposición entre dos o más oraciones.

Pero antes bien con todo Aunque

Sino en cambio en comparación por otro lado

por el contrario de lo contrario mientras que si bien

sin embargo en cierto modo aun si aparte de

no obstante en cierta medida a pesar de al contrario

 • Subraya los conectores de contraste u oposición en cada oración

• Ana no llegó al baile de entrada, sin embargo disfrutó el resto de la fiesta.

• En cierta medida, no ganamos el partido porque no entrenamos lo suficiente.
• No fuimos para fiesta, en cambio nos quedamos en casa viendo películas.
• Prefiero escuchar los consejos de mis padres a pesar de lo que ustedes opinen.
• Si bien es verdad que tus notas mejoraron, todavía te puedes esforzar más.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de contraste u oposición

5. Conectores de orden
También se les conoce como conectores de jerarquía. Se emplean para exponer de
manera coherente y cronológica las ideas o argumentos del discurso.

en primer lugar en último lugar en suma ante todo

Luego por otro lado desde entonces por una parte

a continuación Después para empezar en el comienzo

Finalmente por otra parte para terminar y así sucesivamente

por ultimo para concluir después de lo cual sobre todo

 • Subraya los conectores de orden en cada oración

• Los condecorados podrán pasar a la sala de festejo para el brindis, a continuación de la

entrega de medallas.
• El presidente del banco expuso cómo afecta la crisis económica al sector bancario. Luego,
destacó cuáles son las oportunidades de negocio y expansión sobre las que debemos
trabajar.
• Margarita y Eugenia discutieron hace un mes. Desde entonces no se han hablado.
• Por una parte me gustó la película pero, por otra parte no, fue muy fantasiosa.
• Nos conocimos en el primer año de la carrera y después nos hicimos buenos amigos.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de orden

6. Conectores de comparación
Sirven para establecer la comparación entre dos o más ideas, enunciados,
características, entre otros.

del mismo modo de forma semejante peor que menos que

igual que tal como a diferencia de menor que

de forma similar de igual forma lo mismo que a su vez

al igual que de igual manera más que como

 así como tal cual mayor que ambos

tanto como diferente de mejor que en cambio

Subraya los conectores de comparación en cada oración

Viajar en autobús no es tan rápido como viajar en tren.

Caminas de forma similar que nuestro abuelo Paco.

• Mi hijo es mayor que el tuyo, por eso no estudian el mismo curso.

• Este paseo fue mejor que el anterior.
• Tienes que entrenarte física y psicológicamente de igual modo que un deportista olímpico.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de comparación

7. Conectores de finalidad
Expresan el propósito o la intención de una acción.

a fin de con el objetivo de de modo que para que

con el fin de con el propósito de que de tal manera que con la intención de

Subraya los conectores de finalidad en cada oración

• Déjanos tu número telefónico para que podamos comunicarnos más tarde.
• He cambiado mi entrenamiento físico con el fin de mejorar mi marca personal en la
competencia.
• Vamos a cambiar la estrategia de mercadeo con el objetivo de captar mayor público.
• Me voy a mudar de ciudad a fin de vivir en una zona más sosegada.
• Han reunido a todos los estudiantes con el propósito de que celebren el centenario de la
escuela primaria.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de finalidad

8. Conectores de conclusión
Son empleados para concluir o cerrar la exposición de una idea.

a modo de cierre como conclusion Consecuentemente para terminar

de ahí que en pocas palabras en síntesis por último

en conclusión en resumen para concluir en suma

como resultado por lo tanto para finalizer resumiendo

así para cerrar la idea Finalmente se desprende que

•
 • Subraya los conectores de conclusión en cada oración

• A modo de cierre, nos queremos despedir con un gran agradecimiento.

• Finalmente, el verano ya terminó.
• En suma, todo el trabajo hecho fue muy positivo.
• Antes de despedirnos, por último, se hará entrega de un premio al mejor equipo.
• Fue así como terminó la investigación.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de conclusión

9. Conectores de condición o condicionales

Expresan una condición para que ocurra otra acción.

aunque salvo que en caso que a menos que

con tal que a condición de que mientras que dado que

si con la condición de que teniendo en cuenta que siempre y cuando

siempre que a no ser que suponiendo que como

Subraya los conectores de condición o condicionales en cada oración

• Aunque sé que no me crees, te estoy diciendo la verdad.

• Puedes ir al juego siempre y cuando termines las tareas.
• No se tomarán nuevas medidas de seguridad salvo que sea necesario.
• Si me llega el mensaje, te aviso.
• Dado que las acciones subieron, la empresa no será vendida.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de condición o condicionales

10. Conectores de ejemplificación o ilustración

Sirven para aclarar de manera más precisa aquello que se ha expuesto en la idea
anterior de una expresión, oración o párrafo.

por ejemplo en otros términos es decir quiero decir

mejor dicho dicho de otra forma en resumidas cuentas viene a ser

dicho de otra manera a saber en resumen esto es

en otras palabras o lo que es lo mismo en suma vale decir

• Subraya los conectores de ejemplificación o ilustración en cada oración

• La ley es muy clara. En otras palabras, no se puede evadir el pago del impuesto.
• La ponencia fue fantástica. Mejor dicho, excelente en todo sentido.
• ¿Por qué no terminas tus estudios en medicina y haces un postgrado? Por ejemplo, en
pediatría, ya que te gustan tanto los niños.
• Los resultados del estudio no han sido conclusivos. En suma, se sugiere revisar los datos y
repetir el estudio en un periodo breve.
• Su padre dijo que no venía a la ceremonia. En otras palabras, que no cuenten con él.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de ejemplicación o ilistración

11. Conectores de tiempo o temporalidad

Permiten situar las acciones en el tiempo pasado, presente y futuro con respecto a
otros hechos y al momento que el emisor comparte el mensaje.

actualmente tiempo antes en esa época mientras tanto al principio

Ahora posteriormente en otro tiempo Hoy al final

después cuando en nuestros días tan pronto como desde

Antes enseguida más tarde una vez que durante

mientras desde entonces tiempo después Hasta apenas

• Subraya los conectores de tiempo en cada oración

•
• Al principio no le creí, pero después supe que su historia era real.
• Antes de salir a cenar, debo organizar varias cosas en casa.
• Lo aplaudimos cuando terminó la ponencia.
• Tan pronto como llegamos, nos fuimos a visitar a mis tíos esa tarde.
• Mis abuelos cuentan que en esa época no existían los teléfonos móviles.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de tiempo o de temporalidad

12. Conectores distributivos

Se emplean para unir de forma coherente una o más oraciones.

ya...ya aquí...allí
unos...otros sea...sea

bien...bien unas veces...otras veces estos...aquellos

ora...ora

• Subraya los conectores distributivos en cada oración

•
• Ya había amanecido, ya debíamos levantarnos.
• Sea hoy, sea mañana, voy a visitarte.
• Unos celebraron más, otros menos porque estaban agotados.
• Unas veces canta salsa, otras veces canta bachata.
• Ora no paraba de hablar, ora se la pasaba callado en la fiesta.
• Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de distribución

•
 •

13. Conectores disyuntivos

Indican una elección y se emplean para crear alternativas u opciones dentro de una
misma oración.

O U o bien

• Subraya los conectores disyuntivos en cada oración

• Me entiendes o te explico otra vez.

• ¿Compro una torta de chocolate u hoy hacemos dieta?
• Puedes buscarme en casa o bien en la oficina.
• Puedes usar azúcar o miel para la receta.
• Tienes que elegir entre uno u otro vestido.

Escriba 5 oraciones con cualquiera de los conectores de disyuntivos

14. Conectores de sustracción

Se emplean para señalar que se resta un elemento.

excepto salvo que a excepción de menos

• Subraya los conectores de sustracción en cada oración

• No podrás jugar el campeonato final, excepto que mejores tu lesión de la pierna.

• No iré al campamentos salvo que no tenga otra opción.

• Mis amigos están en las prácticas de tenis a excepción de Juan, que está enfermo. Escriba
5 oraciones con cualquiera de los conectores de sustracción

Respondía a todas sus preguntas, menos a la última. EJERCICIO CON CONECTORES

1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es universal, constituye la

motivación principal en la vida de la persona y nutre el instinto humano de conservación. (además /
de ahí que / porque / aunque).
2. Todavía son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a un profesional dejar morir o
quitarle la vida a otro ser humano, .............................. éste lo haya pedido y esté en su sano juicio.
(debido a que / de ahí que / aunque / por lo que).
3. La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la convicción de que sólo
Dios da la vida y, .............................. , sólo Él la puede quitar. (gracias a / por su parte / sin embargo
/ por tanto).
4. Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el acortarla es siempre inmoral,
............................. incluso un minuto de vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero / si).
5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a morir con dignidad disminuiría
considerablemente ........................ la sociedad, los médicos y los políticos de la sanidad prestaran
mayor atención a cómo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo. (porque / si / a causa de que /
aunque).
6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opción de morir, especialmente cuando se trata
de un enfermo mentalmente incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor
conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como / salvo que / en caso de que).
7. ................................... los medios de comunicación no han tenido siempre el mismo impacto que
de hoy, han estado presentes a lo largo de los siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que /
visto que).
8. Entre todos los medios de comunicación, la televisión es, sin duda, el más completo, consumado,
penetrante, popular y, .................................., el más efectivo. (con todo / de todas formas / a su vez
/ por tanto).
9. En Norteamérica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos pasan la mitad de su tiempo
de ocio ante la pequeña pantalla, ................................. los niños le dedican más tiempo que al
colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de que).
10. Los medios ciertamente nos enseñan la realidad, .................................... lo hacen a su manera.
(mientras que / de ahí que / pero / a fin de que)