TEMA 3.

LA ORACIÓN COMPUESTA
1. ORACIONES COORDINADAS
2. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
3. ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO
4. CONSTRUCCIONES ORACIONALES

1. ORACIONES COORDINADAS
Son aquellas oraciones que tienen el mismo nivel sintáctico y podrían funcionar de forma
independiente.
- Copulativas. Expresan una relación de adición o suma. Sus nexos son las conjunciones y (o su
variante e), ni (ni…ni). Además, pueden ser nexos conjunciones discontinuas o correlativas:
tanto…como…; tanto…cuanto; igual…que…; lo mismo…que: no solo…, sino también…
Jugamos al dominó y vimos una película
No solo jugamos al dominó, sino también vimos una película.
- Disyuntivas. Pueden expresar dos o más opciones, y sus nexos más usados son la conjunción
o (y su variante u), y el enlace discontinuo o…o. Además se pueden usar o bien, o ya. También
pueden expresar alternancia mediante varios nexos discontinuos: bien…bien, ya…ya, ora…ora,
sea…sea, fuera…fuera, tan pronto…como....
Ordenarás tu habitación o no saldrás el fin de semana.
Ya lloraban, ya reían.
- Adversativas. Expresan oposición o contraposición de ideas. Pueden ser:
a) Restrictivas: si la segunda oración restringe el sentido de la primera. Sus principales
nexos son mas, pero, aunque (cuando se puede sustituir por pero).
b) Exclusivas: si la segunda oración expresa lo contrario de la primera. Los nexos son sino
y sino que.
Me ordenaron la limpieza de la habitación, pero no tenía ganas.
No estudia, sino que trabaja
- Yuxtapuestas. Son oraciones unidas sin nexo, únicamente por signos de puntuación,
generalmente coma, punto y coma o dos puntos. Entre ellas casi siempre se puede establecer
una relación semántica de coordinación (copulativa o adversativa) o de subordinación (causal,
consecutivo, etc.)
Tiene mucha fiebre: está delirando.
No ha sonado el despertador, he llegado tarde.
Pepe salió de su casa, fue al bar, desayunó.

La NGLE no incluye las oraciones distributivas porque las considera copulativas (Ni hace ni
deja hacer) o disyuntivas (Ya llora, ya ríe), incluso yuxtapuestas (Unos saldrán al patio, otros
recogerán el aula).
Tampoco incluye las oraciones explicativas porque considera que son oraciones independientes
unidas por conectores o marcadores discursivos (El asesino fue ejecutado, o sea, lo ahorcaron
en el patíbulo).
Sin embargo, en cambio, no obstante son locuciones adverbiales que funcionan como
conectores discursivos.

EJERCICIOS
a) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones y morfológicamente las palabras subrayadas en
cada una de ellas.

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1. La puerta no estaba cerrada con llave y los ladrones pudieron entrar tan tranquilos.
2. O te portas bien en clase o te voy a mandar a Jefatura de Estudios.
3. No estudió para el examen: ha sacado muy mala nota.
4. Del pasado conservamos el recuerdo y la añoranza nos invade.
5. A veces me incordias con tus preguntas, pero siempre disfruto con tu curiosidad.
6. Nadie conoce a este hombre ni nadie lo recuerda.
7. Has bebido vino en la cena; no debes coger el coche.
8. ¿Vas a venir al cine esta tarde o te quedas tranquilamente en casa?
9. Esto no ha sido un error aislado sino que se trata de algo habitual.
10. No le gustó mucho aquel guiso, aunque comió con gran apetito.
11. Se acostó de madrugada; se levantará a mediodía.
12. Ni hace nada en casa ni trae los libros a clase.
13. Ya se aman locamente, ya discuten a todas horas.
14. Se ha cometido una grave infracción y habrá que pagar una multa.
15. Se ha hecho un piercing, su madre se va a enfadar.
16. Estos se van a París; aquellos, a Berlín.
17. No ha venido al instituto, sino que sigue la clase desde casa.
18. Hay que estudiar ya en serio: el fin de curso está ahí mismo.
19. No da pie con bola, no obstante se considera el mejor.
20. No nos gustan las ciencias, sino las humanidades.

2. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

Desempeñan en la oración compuesta las funciones de un sustantivo o de un GN, por ello,
pueden ser sustituidas por el pronombre demostrativo eso o el pronombre interrogativo qué.
Pueden construirse con un verbo en forma personal, y entonces van precedidas de un nexo que
forma parte de la oración subordinada, o pueden construirse con el verbo en infinitivo, sin nexo.
Están dentro de una unidad más amplia llamada oración principal.
2.1. NEXOS
- Conjunciones: que: Me dijo que lo llamara por teléfono / si: Me preguntó si quería cenar.
- Pronombres y determinantes interrogativos y exclamativos (quién, qué, cuál, cuánto):
Dime qué quieres. Mira qué cochazo tiene. Ni sé cuántas horas paso con el móvil) y
adverbios interrogativos o exclamativos: (cómo, cuándo, dónde): No sé dónde he dejado las
llaves.
2.2. CLASIFICACIÓN
- Declarativas. Subordinan contenidos que se declaran o enuncian. Se pueden construir con el
verbo en indicativo, subjuntivo o infinitivo. Van encabezadas por la conjunción que (nexo) si el
verbo está en forma personal, aunque la conjunción se puede omitir, en determinados usos.
Me apetece que comas conmigo. Me apetece comer contigo.
Espero que reconozcan mi trabajo. Espero reconozcan mi trabajo
- Interrogativas indirectas. Realizan indirectamente una pregunta. Dependen de verbos de
lengua o de pensamiento, y la subordinada es el CD de ese verbo (en unos pocos casos Término
de un CRég.). Van introducidas por la conjunción si o por los pronombres, determinantes y
adverbios interrogativos. Los interrogativos, además de ser nexo, cumplen otra función dentro
de la oración subordinada.
Me preguntó si quería acompañarlo al cine: si es nexo
No entiendo cómo has podido decir esa tontería: cómo es nexo y CCM
Las oraciones de estilo directo reproducen literalmente las palabras o pensamientos de un
emisor. Son el CD de un verbo principal de lengua o pensamiento, tras el que hay dos puntos y
comillas o un guión. Aparecen sin nexo, por lo que se pueden analizar como yuxtapuestas.
Juan dijo: “Esta tarde no voy a estudiar.” Ella preguntó: -¿Te vienes?

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- Exclamativas indirectas. Se diferencian de las interrogativas por expresar admiración.
Observa cuánta gente ha venido al recital
No sabes cómo me alegro de verte

2.3. FUNCIONES SINTÁCTICAS:

- Sujeto: Me encantaría que vinieras a mi casa.
- Complemento directo: Mi madre me dijo que no viniera tarde.
- Atributo: La gula es comer sin medida
- Aposición: No podía dejar de pensar en eso, que su amigo ya no le hablaba.
- Término en un Grupo Preposicional, que puede ser:
o Complemento indirecto: Mi abuela da mucha importancia a que nos sentemos bien en
la mesa.
o Complemento de régimen: ¿Te acuerdas de que tenemos una reunión?
o Complemento circunstancial: Haremos el trabajo sin contar contigo.
o Complemento de un nombre: Tengo la seguridad de que aprobaré.
o Complemento de un adjetivo: Estoy segura de que mañana lloverá.
o Complemento de un adverbio: Nos iremos después de que termine la película.

a) De sujeto
La oración subordinada tiene la función de sujeto dentro de la oración principal. La oración
principal siempre tiene el verbo en 3ª persona del singular y suele presentar con frecuencia tres
tipos de estructura sintáctica:
● Pronombre personal átono CI+verbo intransitivo que suele designar estados de ánimo
(me conviene, me agrada, me alegra, me interesa, me importa, me preocupa, me gusta,
etc.): Me gusta que seas responsable. Te cabrea que yo lo haga mejor. Que estés aquí
nos agrada.
● Verbo copulativo+atributo expresado con un adjetivo abstracto que expresa
valoraciones o evidencias (fácil, conveniente, necesario, estupendo, etc): Es posible que
vaya. Está claro que no viene. Parece claro que vendrá a la reunión.
● Verbos terciopersonales de significación impersonal o de construcción pasiva refleja:
conviene, interesa, se rumorea, se dice, se comprueba, se ignora, se demuestra, etc. Se
rumorea que está enfermo. Conviene que vengas.

La relación de dependencia de la subordinada sustantiva de sujeto dentro de la principal se

suele establecer con un nexo subordinante: la conjunción que: Me alegraría que estudiases
una carrera; la conjunción si: Me sorprenderá si no apruebas todo; pronombres y adverbios
interrogativos: No me gusta dónde/cómo/cuándo/cuánto trabajas.
También pueden darse sustantivas de sujeto sin nexo, cuando la oración subordinada va en
infinitivo: Me encanta ver películas de miedo.

b) De complemento directo
La oración subordinada desempeña la función de CD dentro de la oración principal y, por
tanto, se puede sustituir toda ella por el pronombre lo.
La oración principal tiene como núcleo un verbo transitivo: de entendimiento (ver, oír,
creer, suponer, pensar, recordar…), de lengua (decir, preguntar, confesar, negar, prometer…)
o de voluntad o sentimiento (querer, sentir, desear, mandar, prohibir, aconsejar…)
La relación de dependencia se suele establecer con un nexo subordinante: la conjunción
que: Me enseñó que eso está mal; la conjunción si, en las interrogativas indirectas totales: Me

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pregunto si eso está mal; pronombre, adverbio o determinantes interrogativos, en las
interrogativas indirectas parciales: Sé cómo eres, Dime qué quieres, Ignoro cuánto dinero gana.
Estos últimos nexos tienen una doble función, a diferencia de las conjunciones que, si.
La relación de dependencia se da sin nexo cuando la oración subordinada es una interrogativa
directa (Juan le preguntó: ¿Estás bien?) o cuando lleva el verbo en infinitivo (El jefe de
estudios quiere hablar con Luis).

c) De atributo
La oración subordinada funciona como atributo de la principal. Se deben poder sustituir por lo
y por qué. Pueden realizar esta función:

⎯ Las oraciones subordinadas sustantivas que aparecen en definiciones y explicaciones:

La fama es que lo paren a uno por la calle.
⎯ Con frecuencia se trata de construcciones de infinitivo, es decir, oraciones
subordinadas con el verbo en infinitivo: Mi necesidad es trabajar un poco más. Vivir es
sufrir. (Vivir es eso > lo es; ¿qué es vivir?)
⎯ Algunas oraciones relativas sin antecedente, que estudiaremos con las oraciones
relativas.

d) En aposición
La oración subordinada funciona como aposición explicativa de un GN de la principal, tras el
que se incrusta. Hay construcciones con la conjunción que (La orden, que salieran, fue
cumplida por la mayoría), y con el verbo en infinitivo (Tu actitud, pasar de todo, no me gusta).

e) De término de un grupo preposicional

La proposición subordinada desempeña la función de término dentro de un grupo
preposicional. El GPrep puede desempeñar una de las siguientes funciones:
Complemento indirecto
Funcionan como el término de un GPrep/ CI. Pueden sustituirse por los pronombres le,
les. Tiene miedo a que entren en su casa (tiene miedo a eso: le tiene miedo). En
construcciones como dar importancia a que…, dar tiempo a que…, atribuir el
problema a que…, dar crédito a que…, puesto que el grupo preposicional se puede
sustituir por el pronombre personal átono le. No doy crédito a que me digas eso: No le
doy crédito.
Tiene miedo a que entren en su casa
N O Sub. Sust. de Término
__________________________
GPrep/ CI

Complemento del nombre, del adjetivo o del adverbio

Son el término de un GPrep. complemento de un nombre, de un adjetivo o de un
adverbio:
Tengo ganas de que venga Juan
GPrep/CN
Estoy feliz de que hayas aprobado
GPrep/CAdj.
Nos quedamos cerca de conseguir otra medalla.
GPrep/CAdv.

Complemento de régimen
Son el término de un GPrep. cuya función es la de complemento de régimen. Se pueden
construir con la conjunción que (Luis sueña con que le den ese trabajo), con el verbo

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 en infinitivo (Se arrepintió de comer tanto aperitivo) o como una oración relativa sin
antecedente (Prescindió de lo que le estorbaba).

Complemento circunstancial
Son el término de un GPrep/ CC: Estudia para que puedas aprobar todo en junio. Luis
ha acabado el curso sin suspender ningún examen.

EJERCICIOS
a) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones, y morfológicamente las palabras subrayadas en cada
una de ellas.
1-. Todos los alumnos estaban muy contentos de haber acabado ya las clases.
2-. Juan, tu hermano pequeño, confesó haber roto aquel cristal.
3-. Tenemos que averiguar dónde vive ese chico tan guapo.
4-. Nos quedamos conmocionados después de que atropellaran a la señora aquella.
5-. El tutor opinaba que el examen no era difícil.
6-. Nos dijeron que en la fiesta tendríamos mucha bebida gratis.
7-. Fue bochornoso que Ana contestara de ese modo.
8-. Confiaba ciegamente en aprobar aquella asignatura.
9-. Acuérdate de que tienes que ir hoy al dentista.
10-. La dependienta pregunta si te está bien el vestido.
11-. Juan expuso su idea sobre construir un nuevo edificio para el museo.
12-. Se invitó a los asistentes a la cena a que colaboraran con un donativo para UNICEF.
13-. Recuérdame con tiempo que te saque las entradas para el concierto.
14-. Mi padre averiguó sin dificultad qué problema había en el motor.
15-. María se acordaba muy bien de que le habías hecho una jugarreta.
16-. Tengo la sospecha de que algo malo le ha sucedido.
17-. Mi hermano pequeño preguntaba constantemente cuándo iban a traer el coche nuevo.
18-. Mi padre preguntó a qué hora salía el avión nuestro.
19-. Nos interesaba conocer todos los detalles de aquella operación financiera.
20-. Sus amigos no sabían cómo les iba últimamente.
21.- ¿Alguien sabe quién va a traer la tarta a la fiesta?
22.- Algún día se sabrá cuál fue la verdadera causa de la crisis esta
23.- Aquí se ha ocultado qué ocasionó el incendio forestal
24.- No sabemos dónde hay una gasolinera cerca de aquí
25.- Dicen que las notas de Lengua fueron aceptadas con mala cara por los alumnos
26.- No vale la pena ponerse tan exigente ahora
27.- Estoy sorprendido de que nadie me haya dicho nada
28.- Es posible que el autobús se haya atrasado un poco.
29.- Nos avisó de que llegaría después de las dos
30.- Decidnos dónde hay una buena sombra para el coche

3. ORACIONES SUBORDINADAS DE RELATIVO

Son las que desempeñan, dentro de la oración compuesta, la función que realiza el adjetivo en la
oración simple, es decir, modifican a un antecedente que puede estar expreso u omitido. En
muchos casos son conmutables por un adjetivo.
3.1. CON ANTECEDENTE EXPRESO
Funcionan como complemento del nombre (CN) dentro de un grupo nominal cuyo núcleo es
el antecedente de la oración relativa.
Si van precedidas de preposición, el término de esta será solamente el relativo:

Hay personas a las cuales todos quieren.

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 GN/T
-----------------
GPrep/ CD
-----------------------------------
O Sub relativa/ CN
--------------------------------------------
GN/CD
Nexos:
a) Pronombres relativos: que, quien/-es, artículo+que, artículo+cual/es (estos dos últimos
forman relativos complejos que se analizan como un solo relativo. En las relativas
especificativas, el relativo complejo siempre va precedido de preposición; en las
explicativas no es imprescindible: : La reunión de la que te hablé es ahora: la que es
pronombre/núcleo); Denunció a su pareja, la cual fue detenida: la cual es
pronombre/núcleo).
b) Determinante relativo: cuyo/a/os/as
c) Adverbios relativos: como, cuando, donde, cuanto.

He leído el libro que me habías recomendado.

Aquí está la alumna cuyo padre vino ayer.
En este pueblo hay una tienda donde venden ordenadores.
Ese es el alumno a quien han expulsado un mes.
Funciones de los nexos:
Los pronombres relativos realizan la función que desempeñaría en su lugar el sustantivo al que
modifican:
- Sujeto: Ayer hablé con la chica que sale con Luis (la chica sale con Luis)
- CD: La novela que he leído era interesantísima (he leído la novela)
- Término de un GPrep: El hombre al que le tocó la lotería es mi vecino (CI). El alumno
a quien amonestaron es ese (CD). La alumna con quien hablé es esa (CReg). El día en
el que nació murió su abuela (CC)
Los adverbios relativos desempeñan la función de CC de lugar (donde), tiempo (cuando) o
modo (como):
Este el pueblo donde nací. El día cuando nació nevaba. No me gusta la manera
como me mira.
- Los determinantes relativos funcionan como determinantes de un sustantivo:
Seleccionaron a los alumnos cuyas notas eran mejores
Clasificación:
- Especificativas: concretan o especifican el significado del antecedente.
El libro que te presté es de Juana (el que te presté, no otro)
- Explicativas: no restringen el significado del antecedente, sino que añaden
información. Van entre comas.
Mi hermano, que es muy torpe, se ha caído otra vez

Algunas oraciones de relativo aparecen sin nexo cuando su verbo es un participio o un

gerundio:
Búscate a alguien con quien hacer el trabajo.
Han elegido el cuadro pintado por María.
Tenemos dos compañeros sacando sobresaliente en todo.

3.2. SIN ANTECEDENTE EXPRESO

En este tipo de oraciones, el antecedente está omitido (semilibres) o incorporado al relativo
(libres). Pueden ser:

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Relativas libres: El relativo no lleva artículo delante.
Nexos.
o Pueden ir introducidas por los pronombres relativos quien y cuanto. La oración
subordinada puede hacer funciones propias de un grupo nominal respecto a la principal
(sujeto, CD, CN, CC). Los pronombres desempeñan la misma función dentro de la oración
subordinada: quien como sujeto y cuanto como CD o CCCant.

Quien siembra vientos recoge tempestades (la subordinada es el sujeto de la oración

principal y “quien” el sujeto de la oración de relativo).
Le dieron cuanto había pedido (la subordinada es el CD de la oración principal y
“cuanto” el CD de la oración de relativo).
o También pueden ir introducidas por los adverbios relativos como, donde y cuando. La
oración subordinada hace la función de CCM, CCL y CCT en la oración principal y los
adverbios relativos la misma función dentro de la oración de relativo.
Haz la comida como te he explicado.
He dejado el coche donde tú lo aparcas siempre.
Cuando comenzó la película apagaron las luces.

Relativas semilibres: van introducidas por el pronombre relativo QUE precedido de artículo
determinado. La oración subordinada puede hacer cualquier función de un grupo nominal
(sujeto, CD, CN, CC, Término,…), pudiendo ser sustituida por las formas del pronombre
demostrativo.
El que la hace la paga – Este la paga
Si las relativas libres introducidas por QUIEN y las relativas semilibres van precedidas por
preposición, toda la oración subordinada será su término. Funcionan, en estos casos, como
Término de un grupo preposicional:
-C.D.: Ayer saludamos a [los que estaban en la playa] Ayer saludamos a esos (CD)

----------------------------------
O Sub Relat /Término
--------------------------------------
GPrep/CD
-C.I.: Ayer entregué el documento a [quien me compró el piso] Ayer entregué el documento a
ese (C.I.)
-C. Rég.: Debes pensar en [lo que te conviene] Debes pensar en eso (CRég)
-C.N.: Es muy dura la vida de [los que trabajan en la mina] Es muy dura la vida de aquellos
(Complemento del sustantivo vida)
-C.Adj.: Esta obra es digna de [quien la ha hecho] Esta obra es digna de aquel [complemento
del adjetivo digna)
-C.Adv.: Este hombre siempre estuvo cerca de [cuantos le necesitaban] Este hombre siempre
estuvo cerca de aquellos (complemento del adverbio cerca)
-C.C.: Yo salgo con [quien me apetece] Yo salgo con ese (C.C.)
-C.Agente: El cantante fue aplaudido por [los que asistieron al concierto] El cantante fue
aplaudido por aquellos (C.Agente).

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-De atributo y complemento predicativo. Como ya se ha indicado, las oraciones de relativo
pueden desempeñar funciones propias del adjetivo. Así pues, podemos encontrar subordinadas
de relativo con función de atributo y de complemento predicativo. Son casos poco habituales y
propios de la lengua coloquial.
El café está que arde (=muy caliente) Atributo
Los soldados llegaron que se caían (=agotados) C.Pred.

OBSERVACIONES SOBRE RELATIVOS CON ARTÍCULO

- En las oraciones de relativo con antecedente el artículo y el relativo forman un grupo
relativo complejo (se analizan juntos con la función de núcleo). La casa a la que vas es mía.
- En las oraciones de relativo semilibres el artículo y el relativo no constituyen relativos
complejos (se analizan por separado porque se considera que hay un sustantivo núcleo
omitido):
El que estudie, aprobará. (El [alumno] que estudie, aprobará): El es art/det, alumno es
sust/Núc. omitido y que estudie se analiza como una oración subordinada relativa con
antecedente con función de CN.
- En las oraciones de relativo con lo+que, podemos estar ante dos casos:
a)
Lo que introduce una relativa explicativa que es complemento de un antecedente
oracional. En este caso el artículo y el relativo forman un grupo relativo complejo y se
analizan juntos: Has estudiado poco, lo que se ve en tus notas
GN/Suj
Has estudiado poco se considera antecedente oracional, así que la relativa se analiza como oración
subordinada relativa con antecedente.
b)
Si la relativa no tiene antecedente, lo tiene valor pronominal y se puede sustituir por
eso, aquello. Funciona como antecedente de la relativa, que va introducida solo por que:

Lo que te dijo es mentira

Pr/N Pr/N

--------
GN/Suj

------------------------
OSub relat/CN

---------------------------

GN/Suj

EJERCICIOS
a) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.
b) Analiza morfológicamente las palabras subrayadas en cada una de ellas.
1. Son gandules que matan el tiempo con la bebida.
2. Te he dejado cuanto he podido reunir.
3. Este pueblo es un mundo aparte donde el visitante se siente extranjero.
4. Este pueblo es un mundo aparte en el que (el cual) el visitante se siente extranjero
5. Cogió todos los higos que tenía al alcance de la mano.
6. Esta situación, cuyas causas desconocía, lo obsesionó durante mucho tiempo.
7. El niño siguió con la vista al pájaro que se desvanecía en el aire.
8. El cielo estaba cubierto de nubes, las cuales oscurecían el atardecer.
9. He estado en la fábrica donde trabajaba mi padre.
10. Había allí un campesino a quien todos apreciaban.
11. Continuaba en la barra del bar en la misma postura en que lo dejé.
12. Ese hombre, cuyo aspecto era descuidado, fue un padre para él.
13. El autobús en el que hicimos el viaje no tenía aire acondicionado.

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 14. Este es el salón que hemos reservado para los invitados.
15. Los compañeros con quienes trabajas son muy simpáticos.
16. ¿Recuerdas los años cuando íbamos al colegio?
17. Entregué a tu primo el libro que me prestaste el otro día.
18. No me agrada el modo como tratas a tus amigos.
19. No se olvidan nunca los libros leídos en la infancia.
20. Los alumnos a quienes ha nombrado el conserje deben acudir a una reunión.
21. A los que asesinan sin piedad deberían condenarlos a cadena perpetua.
22. Me encontré con tu novio echando gasolina.
23. Contaremos con los que se han presentado voluntarios.
24. Invitaron a un vino a quienes acudieron al acto.
25. Lo que ocurrió ayer contigo fue muy desagradable.
26. Hicieron una oferta al jugador, lo que supuso su pérdida.
27. Lo que tengas que decirme, dímelo ahora
28. Despidieron de la empresa a los que eran más nuevos.
29. Ayer, cuando me lo contaron, no pude creérmelo
30. Fuimos recibidos por quienes se encontraban allí
31. Los que rompieron el escaparate huyeron enseguida
32. Quien siembra vientos recoge tempestades
33. El que lo desee puede salir a la pizarra
34. Las que compré eran camisas de franela
35. Estas que ves aquí son las mías

4. CONSTRUCCIONES ORACIONALES
Se pueden agrupar en cuatro grandes tipos:
- Construcciones temporales: expresan tiempo con respecto al verbo principal o a toda la
oración principal.
- Construcciones que expresan relaciones lógicas de causa-efecto: causales, finales e
ilativas.
- Construcciones que expresan relaciones lógicas de condición y concesión: condicionales y
concesivas.
- Construcciones cuantitativas: consecutivas, comparativas y superlativas. Son estructuras
que presentan nexos correlativos y constan de dos partes: en la primera, que sería el primer
término, se encuentra el grupo cuantificativo o cualitativo; y la segunda, segundo término,
está formada por una subordinada que completa el grupo anterior.
4.1. CONSTRUCCIONES TEMPORALES
Son las introducidas por las conjunciones mientras, apenas o locuciones conjuntivas
(tan pronto como, en cuanto, en tanto que, desde que, siempre que,…), que solo
funcionan como nexo.
Tan pronto como desayunes, recoge tu habitación
Mientras recogía la habitación, escuchaba música

4.2. CONSTRUCCIONES CAUSALES

Exponen la causa de lo que se afirma o niega en la principal. Pueden ser de dos tipos:
a) Causales internas, que expresan la causa del suceso o estado del verbo y
funcionan como CCCausa: No ha venido porque está muy cansado.
b) Causales externas, que expresan causa externa al predicado y funcionan como
AP (adjunto periférico). Van separadas por comas: Debe de estar muy cansada,
porque no ha venido.

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Nexos: conjunciones: porque, pues, que; locuciones conjuntivas: puesto que, pues que,
a causa de que, como quiera que, dado que, supuesto que, debido a, etc.

4.3. CONSTRUCCIONES FINALES

Expresan el propósito con el que se realiza una acción. Al igual que las causales, pueden
ser de dos tipos:
a) Finales internas: expresan la finalidad de lo expresado por el verbo. Funcionan
como CCfinales: Vendió las joyas para que sus hijos comieran.
b) Finales externas: expresan otros valores y afectan a toda la oración principal, por
lo que funcionan como AP. Van separadas por comas: Para que veas, todo ha
sido sencillísimo.
Nexos: preposiciones (funcionan como conjunciones): a, para, por; conjunciones:
porque, que; locuciones conjuntivas: a que, para que, a fin de que, con el objeto de, con
la intención de que, con el fin de que, con vistas a que.
4.4. CONSTRUCCIONES ILATIVAS
Presentan una información como consecuencia lógica o natural de una aseveración. Se
separan de la principal por pausa y siempre van pospuesta a ella. Desempeñan la
función de AP, puesto que afectan a toda la oración principal.
Nexos: Conjunciones: luego, pues, conque. Locuciones conjuntivas: así que, de modo
que, de ahí que,…
Pienso, luego existo
4.5. CONSTRUCCIONES CONDICIONALES
Expresan la condición, un requisito, para que se cumpla lo enunciado en la oración
principal. La subordinada no va incluida en la principal y funciona como AP. Con
frecuencia está en posición inicial y puede ir separada por coma.
Nexos: conjunciones: si, como, cuando; locuciones conjuntivas: a condición de que, a
menos que, supuesto que, sólo con que, con tal que, siempre que, en caso de que, a
menos que...
Si no vienes a la fiesta, me enfadaré contigo. Como no vengas a la
fiesta…Cuando estudies, aprobarás (Si estudias, aprobarás)
4.6. CONSTRUCCIONES CONCESIVAS
Expresan una objeción, obstáculo o dificultad que no impide el cumplimiento de lo
indicado en la oración principal. Desempeñan la función de AP.
Nexos: conjunciones: aunque, siquiera, así, cuando, bien, aun; locuciones conjuntivas:
si bien, por más que, a pesar de que, aun cuando, de todos modos, bien que, mal que.
Aunque llegó tarde lo esperamos con paciencia. Aun cansado, vino

4.7. CONSTRUCCIONES CONSECUTIVAS

Expresan la consecuencia de la acción enunciada en la oración principal.
Nexos: Son correlativos o discontinuos: tan… que, tanto…que, tal…que, etc. Las
construcciones consecutivas van introducidas por un elemento intensificador que
además de nexo tiene otra función sintáctica. Dentro de la consecutiva hay una oración
subordinada introducida por la conjunción que, la cual funciona solo como nexo. El
intensificador puede ser un adverbio: tan, tanto, así; o un cuantificador indefinido: tal/-
es, tanto/-a, -os, -as. En el ejemplo siguiente, el intensificador tanta funciona como
nexo de la construcción consecutiva y como determinante. La conjunción que funciona
como nexo de la oración subordinada.
Tenía tanta hambre que le dolía el estómago

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 Nx/Det Nx O Subordinada consecutiva
------------------
GN/ CD
---------------------------------------------
Construc. orac. consecutiva
4.8. CONSTRUCCIONES COMPARATIVAS
Establecen una relación de superioridad, inferioridad o igualdad entre dos magnitudes.
Nexos: Son correlativos o discontínuos. Igual que en las consecutivas, el intensificador
es nexo (y otra función) de la comparativa. La conjunción que es nexo de una oración
subordinada. De igualdad: tal... como, así... como, lo mismo... que, tanto... cuanto,
tan/tanto... como, igual de... que. De superioridad: más... que, más... de, adjetivo
comparativo... que. De inferioridad: menos... que, menos... de, adjetivo comparativo...
que.
Tu amigo es tan alto como me habías dicho.
Gadj/Atrib. O Subordinada comparativa
-------------------------------------
Construc. orac. comparativa

4.9. CONSTRUCCIONES SUPERLATIVAS

Expresan una propiedad en su grado máximo.
Nexos: También tienen nexos discontinuos, pero el intensificador va precedido de
artículo. El intensificador es nexo (y otra función) de la construcción superlativa. El
segundo elemento es el pronombre relativo que, e introduce una subordinada de relativo
con antecedente. la más… que, la menos… que, la mayor… que, adjetivo
superlativo…que/de.
Pedro es el amigo más alto que tengo
GAdj/ CN OSub. de relativo
-------------------------
Construc. superlativa

En las construcciones comparativas y superlativas, con frecuencia, el verbo es el mismo

que el de la oración principal y está omitido.
Pedro es más alto que yo. (soy)
Es habitual encontrar construcciones sin nexo y con el verbo en forma no personal:
infinitivo precedido de preposición, gerundio o participio. En estos casos el sujeto suele
estar omitido, aunque se pueda sobreentender. En estos casos es preciso deducir el tipo
de construcción de la información global que se pretende transmitir.
Al terminar la clase, nos vemos en el patio (Construcción temporal)
De haber sabido lo ocurrido, te hubiera llamado por teléfono (C. condicional)
Aun prestando mucha atención, no pude entender lo que decían (C. concesiva)
Habiendo llegado a un acuerdo, se desconvocó la huelga (C. causal)

EJERCICIOS
a) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones.
b) Analiza morfológicamente las palabras subrayadas en cada una de ellas.
1. Nos dijo tales barbaridades que nos quedamos boquiabiertos.
2. Desayuna con tranquilidad porque aún tienes tiempo.
3. Protesta siempre aunque debería callarse en muchas ocasiones.

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 4. ¿Colocaste correctamente el cartucho en la impresora para que funcione bien?
5. Tu plan no ha tenido éxito, así pues tendrás que pensar en otra solución.
6. Si hubiéramos hecho puente, habría ido a Valencia.
7. Te doy ya el libro para que te lo leas con tiempo.
8. Si te hubieras callado, no te habría denunciado el guardia.
9. Lee tantos libros como le voy recomendando.
10. Aunque trabajes doce horas diarias, no acabarás el trabajo para el lunes.
11. Las tierras de cultivo son hoy más escasas que eran antes.
12. Esta es la historia menos creíble que he escuchado.
13. Ha hecho tanto calor que no hemos podido salir a la calle.
14. Aunque llovía a cántaros, se ha ido a la calle sin paraguas.
15. Mi madre me ha enviado para que compre el pan ahí enfrente.
16. Un periodista no revela sus fuentes porque está sometido a la obligación del secreto.
17. No hay libro tan malo que no tenga algo bueno.
18. Haré este trabajo rápidamente siempre y cuando me paguen bien.
19. Iré esta tarde a tu casa a fin de que me expliques bien los ejercicios.
20. Es el director de orquesta más brillante que hemos tenido.
21. Se acercó a que le aclarase las dudas del examen de Lengua.
22. Aun siendo tan inteligente, no aprueba casi nada
23. Tanto va el cántaro a la fuente, que al final se rompe
24. Por mucho que os moleste esta situación, hay que adaptarse a ella
25. Antes de que amanezca se debe resolver el problema.
26. Entrega el examen, Pepe, que se ha acabado el tiempo
27. Era tan pequeño que no le cabía la menor duda
28. Sois la mejor promoción de alumnos que ha habido en el centro
29. No habla nunca por no molestar
30. El nuevo parece tan entusiasta como su predecesor

Síntesis de oración compuesta

1. La chaqueta está en el armario donde te dije

2. El hombre que estaba en el coche vigilaba la esquina
3. Voy al partido porque juega mi hermano
4. Mi prima es tan alta como mi novio
5. Da recuerdos a los que te preguntan por mí
6. Mientras prepara la cena oye la radio
7. A quien madruga, Dios le ayuda
8. Los niños tienen necesidad de que alguien se ocupe de ellos
9. El periódico anuncia que se ha firmado el acuerdo
10. Es imprescindible que encuentres un trabajo
11. Las solicitudes que deberán rellenar los alumnos están aquí
12. Lola no conocía a la chica que trabajó aquí
13. Entre todos nos convencieron de que hiciéramos el trabajo
14. Me preguntó cuándo habías llegado
15. Soy el mejor jugador de ajedrez de mi instituto
16. Llegó el primero a la meta, es decir, obtuvo varios premios
17. A medida que pasa el tiempo, se va recuperando
18. Aunque haga mucho frío, saldremos
19. Paula escribió una postal a Luis, pero éste la recibió tarde
20. ¿Lo dices en serio o estás bromeando?
21. Te cuento todo esto porque me has preguntado
22. Si tienes el teléfono de Marisa, llámala para avisarla
23. Tiene un móvil; sin embargo, no lo utiliza nunca.
24. Yo ya no sé qué hacer con este chico.
25. Sube a casa pero no prepares la cena
26. Entonces me contesta: "Me gustan los arreglos florales".
27. A veces pienso que no debería trabajar tanto.
28. O me dices tu secreto o ya no confío en ti.
29. Me han obligado a llevar el dinero de la excursión el próximo lunes.
30. No sé cómo has podido asegurar lo que no está demostrado

31. No sabemos qué ha podido ocurrir esta mañana.

32. En el trabajo me recomendaron que fuera más puntual.
33. He comprado la novela que ha recibido el premio Nadal.

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34. Me preguntó interesado qué película íbamos a ver el sábado.
35. Los que han llegado tarde se irán a la biblioteca.
36. Compraron tanta comida que no pudimos comérnosla.
37. El entrenador dio un ultimátum a quienes habían jugado mal.
38. Unos hombres a quienes no conocía llegaron a mi casa ayer.
39. El director no sabía quiénes habían sido los culpables del destrozo del aula.
40. Mi madre no sabe cuándo volverán del viaje.
41. Se produjo el terremoto en el momento cuando todos estaban durmiendo. Llamad por teléfono cuando lleguéis a
Barcelona.
42. Desconozco el modo como he podido perder todo ese dinero.
43. He hecho la comida como me indicaste.
44. La policía investiga cómo ha podido reunir tanto dinero.
45. Estaba muy tranquilo como si nada le hubiera sucedido.
46. Quédate donde estás ahora.
47. Iremos a la discoteca donde conocimos a Luis.
48. Pregúntale al guardia dónde acabará la vuelta ciclista.
49. No sé cuánto gana al mes.
50. Entrégale todo el dinero cuanto hemos recaudado.
51. Descubrí muy tarde cuántas veces me habías engañado.
52. Se lo contamos a cuantos nos quisieron escuchar.

ORACIONES COMPUESTAS CON EL VERBO EN FORMA NO PERSONAL

1-. Al llegar al instituto, ya había sonado el timbre.
2-. Haciendo horas extra, conseguirás un sobresuelo.
3-. Trabajando en la playa este verano me encontré a Juan.
4-. Salió de la reunión enfadado, dando un portazo.
5-. Al no disponer de coche, voy al trabajo en autobús.
6-. El capitán envió a un grupo de soldados a explorar el terreno.
7-. Sintiéndolo mucho, debo irme a casa.
8-. Con presentar el carné de estudiante, te harán un descuento.
9-. Herido de muerte, el toro embistió al torero.
10-. Acabada la gasolina, no podremos seguir el viaje.
11-. Para ser tan rico, no disfruta la vida.
12-. Habiendo estudiado poco, es normal suspender.
13-. Sin tener la culpa, tuvo que cumplir el castigo.
14-. Desbordado por los acontecimientos, presentó la dimisión.
15-. Llegado el momento, tomó la decisión adecuada.
16-. Finalizada la campaña electoral, se celebrarán las elecciones.
17-. Me he comprado este libro para leerlo este verano.
18-. Ni matándote a estudiar, aprobarás matemáticas.

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