Inglés Básico (Academia El Futuro)

Inglés básico Inglés básico Inglés
básico Inglés básico Inglés básico

básico Inglés básico Inglés bási-
co Inglés básico Inglés básico
Inglés
básico Inglés básico Inglés básico
básico
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sanciones establecidas en las leyes, la
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cualquier medio o procedimiento, compren-
didos la reprografía y el tratamiento infor-
mático y la distribución de ejemplares de
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Editado por: Ediciones Cartuja S.L.

Autor: Ediciones Cartuja S.L.
Granada (España)
Depósito legal: GR-2093/2006
2 Inglés básico
3 Inglés básico
Índice
Inglés básico
Tema 1: El nombre
1. Reglas para el plural
2. Plurales irregulares
3 Los nombres contables e incontables
4. El genitivo sajón
Tema 2: El artículo determinado e indeterminado
1. El artículo determinado
1.1 Usos
1.2 Omisión del artículo determinado
2. El artículo indeterminado
2.1. Usos
Tema 3: El verbo "to be"
1. Usos del verbo to be
2. Conjugación de to be. presente y pasado
3. Impersonal hay
5 Inglés básico
Índice
Tema 4: El verbo to have
1. Usos del verbo to have
2. Conjugación de to have. presente y pasado
Tema 5. Los adjetivos calificativos
1. Colocación de los adjetivos
2. Grados de comparación
3. Formación del comparativo de superioridad y superlativo
Tema 6: Los adjetivos determinativos
1. Adjetivos demostrativos
2. Adjetivos indefinidos
3. Adjetivos posesivos
4. Adjetivos numerales
5. Adjetivos interrogativos
Tema 7: Los pronombres
1. Pronombres demostrativos
2. Pronombres posesivos
3. Pronombres personales
4. Pronombres reflexivos
5. Pronombres interrogativos
6 Inglés básico
Índice
Tema 8: El verbo. Tiempos presentes
1. El presente simple
1.1 Formación
1.2. Usos
2. El presente continuo
2.1 Formación
2.2 Usos
Tema 9: El verbo. Tiempos pasados
1. El pasado simple
1.1. Formación
1.2 Usos
2. El pasado continuo
2.1. Formación
2.2. Usos
Tema 10: El verbo. Tiempos futuros
1. El futuro simple
1.1 Formación
1.2 Usos
2. Going to
2.1 Formación
2.2 Usos
7 Inglés básico
Índice
Tema 11: El imperativo
1. Formación
2. Usos
Tema 12: El adverbio
1. Adverbios de modo
2. Adverbios de tiempo
3. Adverbios de lugar
4. Adverbios de grado
5. Adverbios de frecuencia
6. Adverbios interrogativos
Tema 13: La preposición
1. Preposiciones de lugar
2. Preposiciones de movimiento
3. Preposiciones de medios de transporte
4. Preposiciones de tiempo
Tema 14: Los verbos modales
1. Can
2. Must
3. May
8 Inglés básico
Índice
4. Will
5. Shall
Tema 15: Formas no personales del verbo
1. El infinitivo
1.1 El infinitivo sin to
1.2 El infinitivo con to
2. La forma en -ing
2.1 Funciones de la forma en -ing
2.2 Verbos +forma en -ing
Tema 16. Anexo
Tema 17. Glosario
9 Inglés básico
Tema 1
El nombre
El nombre
El nombre
El nombre
El nombre
El nombre (o sustantivo) es la palabra que designa a una persona, animal,

lugar o cosa, como :
Peter, table, solution, happiness, gold
Peter, mesa, solución, felicidad, oro
En inglés, el nombre no suele tener variación genérica, esto es, la misma pala-
bra sirve para masculino y femenino. Por ejemplo, la palabra teacher puede
referirse a un hombre o a una mujer:
This is my teacher Este es mi profesor/a
Pero hay algunos nombres que varían del masculino al femenino, es decir, se
usa una palabra totalmente distinta para cada género:
Man hombre woman mujer
Boy chico girl chica
Husband marido wife esposa
King rey queen reina
Algunos femeninos se forman con la terminación –ess:
Actor actor actress actriz
Prince príncipe princess princesa
El género de los nombres no afecta ni al artículo ni al adjetivo que los acom-

pañan, ya que estos no varían de forma:
The blue book El libro azul
The blue books Los libros azules
Pero en cambio, hay que tener en cuenta el género del nombre a la hora de
sustituirlo por un pronombre personal:
The boy is tall. He is tall
The girl is beautiful She is beautiful
The car is new It is new
El nombre sólo cambia su forma cuando distingue entre singular y plural.
13 Inglés básico
El nombre
1. Reglas para el plural
Vamos a explicar algunas reglas para formar el plural de los nombres:
- La regla general es añadir “-s” al nombre en singular:
one table una mesa
three tables tres mesas
- Cuando el nombre en singular termina en “y”, cambiamos la “y” por “i” y luego
añadimos “-es” para formar el plural:
nappy - nappies pañal - pañales
baby – babies bebé- bebés
family – families familia – familias
Pero no cambiamos la “y” por “ies” para formar el plural cuando el nombre en
singular termina en “y” precedida de vocal (a, e, i, o, u):
day - days día - días
toy - toys juguete - juguetes
- Cuando el nombre en singular termina en: -sh, -ch, -s, -ss, -x, -o no forma-
mos su plural añadiendo “-s” sino “-es”:
bus - buses autobús – autobuses
church-churches iglesia – iglesias
box - boxes caja - cajas
potato - potatoes patata - patatas
- Pero no ocurre lo mismo con las formas abreviadas de palabras extranjeras:
Kilo – kilos
Radio-radios
Piano – pianos
14 Inglés básico
El nombre
- Algunos nombres que en singular terminan en “-f” o “-fe” forman su plural en

“-ves”:
shelf - shelves estantería – estanterías
wife – wives esposa - esposas
- Otros lo hacen de una forma regular; simplemente añadiendo “-s”:
Roof – roofs tejado –tejados
- Algunos de ellos aceptan ambas formas de plural: “-ves” o “-s”:
scarf - scarfs / scarves bufanda – bufandas
2. Plurales irregulares
- Hay un grupo de palabras cuyos plurales son irregulares (Nos los tenemos
que aprender de memoria). Los más comunes son:
Man - men hombre - hombres
Woman - women mujer - mujeres
Mouse - mice ratón - ratones
Child - children niño - niños
Tooth - teeth diente - dientes
Foot - feet pie – pies
- Algunos nombres, especialmente nombres de animales, tienen la misma

forma en singular y en plural:
Sheep oveja(s)
Deer ciervo(s)
Fish pez(peces)
- Algunas palabras solo tienen forma plural y llevan el verbo en plural, espe-
cialmente cuando se refieren a prendas de vestir e instrumentos o herramien-
15 Inglés básico
El nombre
tas que constan de dos partes unidas, indivisibles. Para poder contar estos
objetos se antepone a pair of(un par de/unos/as):
Glasses(a pair of glasses) gafas
Trousers(a pair of trousers) pantalones
- Hay nombres que tienen forma singular pero que son siempre plural:
People gente
Police policía
The police are coming La policía viene
Recuerda
Persons no se utiliza en el inglés hablado, se prefiere people:
She’s a nice person Es una persona amable
They are nice people Son personas amables
( no nice persons)
People siempre va con el verbo en plural:
Some people are very shy Algunas personas son muy tímidas
(no Some people is )
3. Los nombres contables

e incontables
Es necesario entender correctamente la diferencia entre contable e incontable

para poder expresar correctamente las cantidades.
Podemos separar los nombres en dos grupos:
16 Inglés básico
El nombre
- Los contables son aquellos nombres que nosotros podemos contar. Por
ejemplo nosotros podemos decir: one pencil, two pencils, three pencils... (un
lápiz, dos lápices, tres lápices). Entonces decimos que pencil es contable.
I’ve got a car Tengo un coche
There are many cars Hay muchos coches
- Incontable es todo aquello que nosotros no podemos contar. Por ejemplo

nosotros no podemos decir: one rice, two rices, three rices...(un arroz, dos
arroces, tres arroces). Entonces decimos que rice es incontable. Incontables
son los nombres de sustancia (sugar, azúcar), de materia (wood, madera) y
también los nombres que se refieren a cualidades abstractas (freedom, liber-
tad). Las siguientes palabras también son incontables:
Information información
News noticia
Advice consejo
Furniture mueble
Research investigación
Travel viaje
Homework deberes
Work trabajo
Money dinero
A veces existe un nombre contable con significado similar, como por ejemplo,
work = a job, travel = a journey, money = a coin or note.
I’ve got some money Tengo algo de dinero
- Además muchos nombres pueden ser contables e incontables a la vez

dependiendo de la función que desempeñen:
There are two lambs. Hay dos corderos

We like lamb Nos gusta la carne de cordero
Es incontable cuando indica sustancia mientras que es contable cuando se

refiere a las distintas clases de o indica unidad, es decir, una pieza.
- Podemos contar cantidades de cosas incontables usando por ejemplo: glass,
17 Inglés básico
El nombre
bottle, litre, etc. Los nombres incontables no admiten el paso a plural. Por eso
es necesario el uso del partitivo correspondiente:
a glass of water un vaso de agua
a loaf of bread una barra de pan
En esta tabla puedes ver las principales diferencias entre contables e inconta-
bles:
Contables Incontables
- Tienen plural: house -houses - no tienen plural: milk no puede ser

milks
- Delante de singular contable podemos
usar a o an : an apple - no podemos usar a o an : no podemos
decir a milk. Deben ir precedidos, si
- Podemos usar números delante de un quieren individualizarse, de alguna pala-
contable: two houses bra con valor partitivo como a carton of
- Many se usa para nombres plurales milk.
contables - no podemos usar números delante de
How many students were there? un incontable: no podemos decir two
milks
(¿Cuántos estudiantes había?)
- much se usa para nombres singulares
no contables
How much milk is there in the fridge?
(¿Cuánta leche hay en el frigorífico?)
4. El genitivo sajón
El genitivo sajón es una de las formas de indicar la posesión en inglés; la otra

es con la preposición of , que se usa normalmente cuando el poseedor no es
una persona:
The door of the house la puerta de la casa
18 Inglés básico
El nombre
Cuando el poseedor es una persona, se emplea una forma particular, que se

conoce como genitivo sajón (por su origen). Al nombre del poseedor, se añade
un apóstrofo y una s (‘s) y figura en la frase delante del nombre de la cosa
poseída, a diferencia del español que primero nombra la cosa poseída segui-
da de la preposición de y al final se coloca el nombre del poseedor:
My mother’s book el libro de mi madre
1 2 2 1
En la formación del genitivo tenemos que distinguir dos casos:
- Si el poseedor es uno solo, se coloca primero el poseedor después el após-

trofo una s y la cosa poseída sin artículo al final:
The student’s book el libro del estudiante
- Si los poseedores son varios se coloca primero los poseedores (el plural de
la palabra tiene que terminar en s), luego el apóstrofo y finalmente la cosa
poseída sin artículo:
My friends’ house la casa de mis amigos
Si el nombre es plural, pero no termina en s, es decir que es un plural irregu-

lar, se aplica la regla de un solo poseedor:
The children’s room la habitación de los niños
Cuando nombramos a distintos poseedores, solamente se aplica el caso

posesivo al último:
That is Mary and Peter’s house Esa es la casa de Mary y

Peter
Pero observa la diferencia:
Mike and Ann’s cars -------------- Los coches son de ambos
Mike’s and Ann’s cars ------------ Cada uno tiene su propio coche
La cosa poseída se puede omitir cuando se traduce la expresión casa

de,cuando se trata de tiendas y para evitar repetir la cosa poseída en la misma
frase:
I was at John´s Yo estuve en la casa de John
I went to the butcher’s Fui a la carnicería
19 Inglés básico
El nombre
This is my jacket and that is my brother’s
Ésta es mi chaqueta y ésa la de mi hermano
20 Inglés básico
El nombre
Responde
Ejercicios a las siguientes
cuestiones
1. Escribir el plural de las siguientes palabras:
Wife ______________
Door ______________
Watch ______________
Window ______________
Teacher ______________
Box ______________
Pen ______________
City ______________
Dress ______________
Pencil ______________
2. Escribir el plural de estas otras palabras:
Key ______________
Potato ______________
Hat ______________
Class ______________
Student ______________
Book ______________
Bus ______________
Boy ______________
21 Inglés básico
El nombre
Lady ______________
Cat ______________
3. Escribir el plural irregular de estas palabras:
Man ______________
Child ______________
Tooth ______________
Woman ______________
Fish ______________
Foot ______________
Person ______________
Sheep ______________
Mouse ______________
4. Decidir si los siguientes nombres son contables o incontables:
Juice ______________
Afternoon ______________
Animal ______________
Oil ______________
Sugar ______________
Plate ______________
Rain ______________
Ball ______________
Pen ______________
Dress ______________
22 Inglés básico
El nombre
5. Decidir si los siguientes nombres son contables, incontables o ambos:
Vegetable ______________
Coffee ______________
Bread ______________
Cake ______________
Petrol ______________
Money ______________
Tomato ______________
Glass ______________
People ______________
biscuit ______________
6. Escribir el genitivo sajón. Ejemplo: Frank-car = Frank’s car
Ed – book ______________
George – computer ______________
Bill – uncle ______________
My friends – bags ______________
Linda – pen ______________
Alan – girlfriend ______________
My sister – house ______________
My brother – wife ______________
Ted – father ______________
Jane – umbrella ______________
23 Inglés básico
El nombre
7. Corregir estas frases usando el genitivo sajón . Ejemplo: The toys of

the children = The children’s toys.
The book of Paul
______________________________
The cars of John
______________________________
The house of Peter
______________________________
The school of the boys
______________________________
The car of my father
______________________________
The boyfriend of Mary
______________________________
The books of James and Mary
______________________________
The father of Ann
______________________________
The clothes of the boy
______________________________
The camera of Alice
______________________________
24 Inglés básico
El nombre
Soluciones
1. 4.
Wife = wives Afternoon contable
Door = doors Animal contable
Watch = watches Oil incontable
Window = windows Sugar incontable
Teacher = teachers Plate contable
Box = boxes Rain incontable
Pen = pens Ball contable
City = cities Pen contable
Dress =dresses Dress contable
Pencil = pencils
5.
2. Vegetable contable
Key = keys Coffee ambos
Potato = potatoes Bread incontable
Hat = hats Cake ambos
Class = classes Petrol incontable
Student = students Money incontable
Book = books Tomato contable
Bus = buses Glass ambos
Boy = boys People contable
Lady = ladies Biscuit contable
Cat = cats
3. 6.
Man = men Ed – book = Ed´s book
Child = children George – computer = George´s
Tooth = teeth computer
Woman = women Bill – uncle = Bill´s uncle
Fish = fish My friends – bags = My friends´ bags
Foot = feet Linda – pen = Linda´s pen
Person = people Alan – girlfriend = Alan´s girlfriend
Sheep = sheep My sister – house = My sister´s house
Mouse = mice My brother – wife = My brother´s wife
Ted – father = Ted´s father
Jane – umbrella = Jane´s umbrella
25 Inglés básico
El nombre
7. The books of James and Mary = James

The book of Paul = Paul´s book and Mary’s books
The cars of John = John´s cars The father of Ann = Ann’s father
The house of Peter = Peter´s house The clothes of the boy = The boy’s
The school of the boys = The boys´ clothes
school The camera of Alice = Alice’s camera
The car of my father = My father’s car
The boyfriend of Mary = Mary’s
boyfriend
26 Inglés básico
Tema 2
El artículo determinado
e indeterminado
ElElartículo determinado
artículo determinado
El
e artículo determinado
indeterminado
e indeterminado
e indeterminado
El artículo determinado e indeterminado
1. El artículo determinado
Los artículos determinados ingleses son las palabras que usamos para defi-
nir al nombre (específicamente). En inglés sólo tenemos un artículo determi-
nado, estamos hablando de la palabra the, que es invariable en genero y
número y se puede traducir por el, la, los, las. El artículo inglés siempre pre-
cederá al nombre al que está determinando:
The dog El perro
Esta única forma “the” se usa con toda clase de nombres, singular, plural, con-
tables e incontables.
The hotel El hotel
The money El dinero
1.1 Usos
Generalmente usamos el artículo determinado delante de nombre singular o
plural, contable o incontable que ya ha sido mencionado en la oración o que
por el contexto queda perfectamente definido:
I like the coffee you make Me gusta el café que haces
En un caso similar, usamos el artículo determinado cuando hablamos de un

objeto o persona donde es imposible confundirse sobre a cuál de ellos nos
estamos refiriendo y se usa con nombres de referencia única como puede ser
the sun (el sol), the moon (la luna), the sea (el mar) o the earth (la tierra):
It is on the table Está sobre la mesa
The sky is blue El cielo es azul
Usamos el artículo determinado con el nombre de los océanos, ríos, cadenas

montañosas, islas, nombres de algunos países (que indican plural) o nombres
de objetos que son muy conocidos:
The Atlantic Ocean
The Nile
29 Inglés básico
The United States
The Mediterranean (Sea)
The Hilton Hotel
También se usa con nombres de nacionalidad, adjetivos nominalizados y en

grupos nominales cuando se usa of:
The poor Los pobres
The rich Los ricos
The Spanish Los españoles
The University of London La Universidad de Londres
Cuando hablamos de instrumentos musicales, usamos el artículo determina-

do. También para hablar de lugares públicos si los consideramos edificios,
pero se omite the cuando nos referimos a éstos lugares públicos como una
institución y estamos interesados en el uso que hacemos de ellos.
Susan plays the piano very well.
Susan toca el piano muy bien
The man was sent to prison
El hombre fue enviado a prisión
The visitors came out of the prison
Los visitantes salieron de la prisión
También usamos el artículo determinado delante de los números ordinales

cuando están definiendo una persona u objeto en concreto y también se usa
delante de adjetivos en grado superlativo:
I live on the second floor
Vivo en el segundo piso
It´s the tallest building in the town
Es el edificio más alto de la ciudad
30 Inglés básico
1.2 Omisión del artículo determinado

No usamos el artículo determinado delante de nombres en plural o nombres incon-
tables cuando hablamos de ellos de una forma general y no de algo particular :
Cigarettes are bad for you
Los cigarillos son malos para tí
Life is short La vida es breve
Nunca usamos un artículo determinado delante de nombres propios, de nom-

bres de calles ni de países. Cuando hablamos de nombres de deportes o jue-
gos también omitimos el artículo determinado:
Peter is twenty Peter tiene veinte años
I live in Oxford Street Vivo en la calle Oxford
England is a small country Inglaterra es un país pequeño
I hate football Odio el fútbol
Cuando hablamos de los nombres de sustancias, materiales, colores, comi-

das, festividades, días de la semana o meses del año no usamos el artículo
determinado:
Red is my favourite colour El rojo es mi color favorito
I´ll see you on Monday Te veré el lunes
Cuando hablamos de las partes del cuerpo y usamos el verbo “to have” (tener)
también omitimos el artículo determinado:
That girl has brown eyes Esa niña tiene los ojos marrones
2. El artículo indeterminado
El artículo indeterminado en inglés, a, an, es invariable en género, por eso la

misma forma sirve para el masculino un y el femenino una. Carece de plural,
así que para traducir los artículos unos, unas, se usa el adjetivo indefinido
some ( algunos,as).
31 Inglés básico
Usamos a delante de palabras que empiezan por sonido consonántico:
A car Un coche
A table Una mesa
A telephone Un teléfono
Por otro lado, usamos an delante de palabras que empiezan por un sonido
vocálico:
An umbrella Un paraguas
An elephant Un elefante
Palabras como European, union, university y useful comienzan con sonido

consonántico /ju:/, por ello, se debe utilizar a.
A used car Un coche usado
En palabras como hour, honest, honour, hourly empiezan con una h muda y
se usa an.
An hour Una hora
2.1 Usos
El artículo indeterminado se usa para referirse a un objeto o una persona de
una manera no específica, es decir, no especificamos a qué persona u objeto
nos estamos refiriendo exactamente. De esta forma si decimos a boy asked
me to dance (un chico me pidió bailar) no estamos especificando qué chico
me lo pidió, podría haber sido cualquier chico.
Usamos el artículo indeterminado cuando hablamos de trabajos o profesiones.

En español nunca usamos el artículo indeterminado en este contexto:
I am a teacher (no I am teacher) Soy professor
She is an actress Ella es actriz
Otro uso muy común del artículo indeterminado es cuando queremos referir-
nos a toda una categoría de personas, cosas o animales y lo hacemos usan-
do sólo uno de sus miembros para generalizar el resto de ellos:
A horse is bigger than a pony
Un caballo es más grande que un poni
32 Inglés básico
También utilizamos el artículo indeterminado para el llamado uso distributivo:
Three times a week Tres veces a la semana
An apple a day Una manzana al día
Ciertos números en inglés requieren la presencia de un artículo indetermina-

do.
A hundred Cien
A thousand Mil
A million Un millón
Usamos el artículo indeterminado detrás de algunos adjetivos indefinidos o

adverbios de cantidad como such (tal), quite (bastante), rather (bastante), half
(medio), etc. :
Rather a strange woman Una mujer bastante rara
It is quite a big house Es una casa bastante grande
Es normal el uso del artículo indeterminado cuando mencionamos a alguien o

algo por primera vez en nuestra conversación o texto:
Look! A snake! ¡Mira, una serpiente!
Después de exclamaciones que empiezan por la palabra what y seguido de un

nombre contable en singular:
What a day! ¡Vaya día!
What a nice dress! ¡Qué bonito vestido!
También utilizamos el artículo indeterminado con nombres propios cuando no

conocemos a la persona de la que estamos hablando o tenemos muy poca
información sobre ella , se traduce la idea de un tal:
A Mr Simpson Un tal Sr. Simpson
33 Inglés básico
Recuerda
No se utiliza a delante de nombres en plural. Tampoco se utiliza a delante de nom-

bres incontables, como water, bread, information y milk.(no a rain).
No se utiliza a delante de adjetivos posesivos. (no a my friend)
A continuación vemos unos ejemplos del uso del artículo determinado e inde-
terminado:
Nombres
Nombres contables inconta-
bles
Singular Plural
General A bed Some beds Milk

A woman Some women
An apple Some apples
The bed The beds

Particular The woman The women The milk
The apple The apples
34 Inglés básico
Responde
cuestiones
1. Distinguir los nombres en singular y plural. Añadir a, an o some:
_____ book _____ boys
_____ supermarkets _____ sport centre
_____ tomatoes _____ apples
_____ orange _____ umbrella
_____ banana _____ cat
2. Elegir entre a o an:
-This is my brother. He’s _____ doctor.
-Mr. Kelly is ____ engineer.
-That’s Roy. He’s ___ travel agent.
-Robert de Niro is ___ actor.
-Tom is ____ electrician.
-Mr. Brown is ___ teacher.
-This is Ann. She’s ___ housewife.
-That’s Jack. He’s ___ police officer.
-I’m ____ student.
-Penélope Cruz is ____ actress.
35 Inglés básico
3. Escribir a o an delante de las siguientes palabras:
_____ Eagle
_____ Arrow
_____ Easy question
_____ University
_____ Umbrella
_____ Uniform
_____ White umbrella
_____ Orange bag
_____ Igloo
_____ Ugly dress
4. Usar a, an, the o nada:
This is ___ easy question.
Please speak ___ little louder.
May I have your ___ phone number?
I have never seen ___ UFO.
May I ask you ___ question?
David is ___ best student in our class.
What is ___ name of the next station?
He has ___ my car today.
I went to ___ sea during my summer vacation.
Is there ___ public telephone near here?
Completar las frases con a, an, o nada:
There were many dogs in the park. One dog was ___ Dalmatian.
Pandas and ___ tigers are both endangered animals.
36 Inglés básico
She is wearing ___ blue dress with red earrings
Hawaii is ___ island in the Pacific Ocean.
Christmas comes once ___ year.
___ ant is __ insect.
The Nile is ___ river.
I went to the shop to get ___ bread.
He broke ___ glass when he was washing dishes.
You should take ___ umbrella.
37 Inglés básico
Soluciones
1. 4.
a book This is an easy question.
some supermarkets Please speak a little louder.
some tomatoes May I have your — phone number?
an orange I have never seen a UFO.
a banana May I ask you a question?
some boys David is the best student in our class.
a sport centre What is the name of the next station?
some apples He has — my car today.
an umbrella I went to the sea during my summer
a cat vacation.
Is there a public telephone near here?
2.
This is my brother. He’s a doctor. 5.
Mr. Kelly is an engineer. -There were many dogs in the park.
That’s Roy. He’s a travel agent. One dog was a Dalmatian.
Robert de Niro is an actor. -Pandas and — tigers are both endan-
Tom is an electrician. gered animals.
Mr. Brown is a teacher. -She is wearing a blue dress with red
This is Ann. She’s a housewife. earrings
That’s Jack. He’s a police officer. -Hawaii is an island in the Pacific
I’m a student. Ocean.
Penélope Cruz is an actress. -Christmas comes once a year.
-An ant is an insect.
3. -The Nile is a river.
An eagle -I went to the shop to get — bread.
An arrow -He broke a glass when he was was-
An easy question hing dishes.
A university -You should take an umbrella.
An umbrella
A uniform
A white umbrella
An orange bag
An igloo
An ugly dress
38 Inglés básico
Tema 3
El verbo “to be”

ElElverbo “to be”
verbo “to be”
El verbo to be tiene una gran importancia en la lengua inglesa. Suele usarse

para preguntar por el nombre de alguien, de dónde proviene, etc. Todo el
mundo ha oído lo del “What’s your name? (¿Cómo te llamas?), “Where are you
from?” (¿De dónde eres?), “How old are you? (¿Cuántos años tienes?), “What
time is it?” (¿Qué hora es?). El verbo to be equivale a los verbos ser y estar.
Dependiendo del sentido de la frase deducimos de cual de los dos se trata.
1. Usos del verbo to be
El verbo to be admite los siguientes usos como auxiliar :
- Para formar los tiempos “progresivos” o “continuos” acompañando a la forma

en –ing del verbo que se conjuga:
I am running Yo estoy corriendo
- Para formar la voz pasiva acompañando al participio pasado del verbo que
se conjuga:
These houses were built fifty years ago
Estas casas se construyeron hace cincuenta años
Como verbo ordinario sirve para dar información sobre el sujeto. Puede ir
acompañado de :
- Un adjetivo:
I am tired Estoy cansada
- Un nombre:
I am a teacher Soy una profesora
- Una preposición:
I am at home Estoy en casa
41 Inglés básico
2. Conjugación de to be. Presente

y pasado
La conjugación de to be tiene las siguientes características:
El presente y pasado del verbo to be son muy irregulares, pues el presente

tiene tres formas distintas: am, is, are y el pasado tiene dos: was y were.Va
acompañado del sujeto o de los pronombres personales:
I/you/he/she/it/we/you/they. Mientras que en español no hace falta el pronom-
bre o sujeto.
He is American Es americano
Los pronombres personales toman el lugar del nombre y como ejemplo vamos
a sustituir los siguientes nombres por pronombres personales:
María……………...she (ella)
Juan………….........he (él)
María and Juan……they (ellos)
The dog...................it (ello)
You and I................we (nosotros)
Maria and you…… you (vosotros)
Se forma la negación con sólo añadir not a la forma afirmativa:
Lydia is not (isn’t) from Italy Lidia no es de Italia
Se forma la interrogación invirtiendo el orden sujeto verbo y se pone un solo

signo de interrogación al final de la pregunta:
You are at school Estás en el colegio
Are you at school? ¿Estás en el colegio?
Otra particularidad es el empleo de formas contraídas, tanto en la afirmación

como en la negación:
42 Inglés básico
I’m not interested (o I am not interested)
No estoy interesada
Estas formas contraídas, por ser más cortas, se utilizan normalmente en la

conversación o en cartas informales, pero su uso no se considera correcto en
la forma escrita. Lo que hacemos para formar esta contracción es quitar la pri-
mera letra del verbo y marcar el lugar con un apóstrofo. En el presente, las for-
mas afirmativas y negativa se pueden contraer, mientras que en la forma inte-
rrogativa no. En el pasado solamente la forma negativa puede contraerse.
Veamos como quedan todas las formas del verbo to be conjugado en el tiem-
po presente:
Forma afirmativa Forma negativa Forma interrogativa

I am (I’m) I am not (I’m not) Am I?
Yo soy, estoy Yo no soy, no estoy ¿Soy yo? ¿Estoy yo?
You are (You’re) You are not (You’re not) Are you?
Tú eres, estás Tú no eres, no estás ¿Eres tu? ¿Estás tú?
He/she/it is (He’s) He/she/it is not (He’s not) Is he/she/it?
Él, ella, ello es, está Él ella, ello no es, no está ¿Es él, ella, ello? ¿Está él?
We are (We’re) We are not (We’re not) Are we?
Nosotros somos, estamos No somos, no estamos ¿Somos? ¿Estamos?
You are (You’re) You are not (You’re not) Are you?
Vosotros sois, estáis Vosotros no sois, no estáis ¿Sois? ¿Estáis?
They are (They’re) They are not (They’re not) Are they?
Ellos son, están Ellos no son, no están ¿Son, están ellos?
Contestación afirmativa Contestación negativa

Yes, I am No, I’m not
Yes, you are No, you aren’t
Yes, he/she/it is No, he/she/it isn’t
Yes, we are No, we aren’t
Yes, you are No, you aren’t
Yes, they are No, they aren’t
43 Inglés básico
A continuación tenemos el pasado del verbo to be :
I was I was not (I wasn't) ¿Was I?
No fui, no era / no estu- ¿Fui?, ¿era? / ¿estuve?,

Fui, era / estuve, estaba
ve, no estaba ¿estaba?
You were not (you

You were Were you?
weren't)
Fuiste, eras / estuviste, No fuiste, no eras / no ¿Fuiste?, ¿eras? /

estabas estuviste, no estabas ¿estuviste?, ¿estabas?
He was He was not (he wasn't) Was he?
No fue, no era / no estu- ¿Fue?, ¿era? / ¿estu-

Fue, era / estuvo, estaba
vo, no estaba vo?. ¿estaba?
We were not (we

We were Were we?
weren't)
Fuimos, éramos, / estu- No fuimos, no éramos, / no ¿Fuimos?, ¿éramos? /

vimos, estábamos estuvimos, no estábamos ¿estuvimos?, estábamos
You were not (you

You were Were you?
weren't)
Fuisteis, erais, / estuvis- No fuisteis, no erais / no ¿Fuisteis?, ¿erais?, /

teis, estabais estuvisteis, no estabais ¿estuvisteis?, ¿estabais?
They were not (they

They were Were they?
weren't)
Fueron, eran / estuvie- No fueron, no eran / no ¿Fueron?, ¿eran? /

ron, estaban estuvieron, no estaban ¿estuvieron?, ¿estaban?

Yes, I was No, I wasn’t
Yes, you were No, you weren’t
Yes, he/she/it was No, he/she/it wasn’t
Yes, we were No, we weren’t
Yes, you were No, you weren’t
Yes, they were No, they weren’t
44 Inglés básico
Recuerda
El sujeto debe concordar con el verbo. Esto significa que cuando el sujeto es sin-
gular el verbo también debe ser singular, y plural cuando el sujeto es plural:
The cat is pretty (no The cat are pretty) El gato es bonito
Am not no se puede contraer:
I am not ready ( no I amn’t ready) No estoy preparada
To be sirve para expresar la edad, en cuyo caso se traduce por “tener”:
I am 30 years old (no I have 30 years old) Tengo 30 años
Para expresar sensaciones se emplea el verbo “to be” y equivale al “tener”español:
I am hungry (no I have hunger) Tengo hambre
También para hablar sobre el tiempo atmosférico. En este caso se traduce por
“hacer”.
It’s windy (no It does wind) Hace viento
3. Impersonal “Hay”
La estructura There + verbo to be corresponde al verbo haber en español.

Tiene dos formas una para el singular y otra para el plural. En el presente
pondríamos there is cuando va seguida de un nombre en singular y en el
pasado there was.
Para el plural pondríamos en el presente there are y en el pasado there were

cuando la estructura va seguida de nombre en plural.
There is a table in the dining room
Hay una mesa en el comedor
There isn’t a mirror in the kitchen
No hay un espejo en la cocina
45 Inglés básico
There are flowers Hay flores
Are there cars in the garage? ¿Hay coches en el garaje?
A continuación veamos como queda ésta estructura tanto en presente como

en pasado:
Presente
Singular Plural
There is There are
There is not (There isn’t) There are not (There aren’t)
Is there? Are there?

Yes, there is Yes, there are
No, there isn’t No, there aren’t
Pasado
Singular Plural
There was There were
There was not (There wasn’t) There were not (There weren’t)
Was there? Were there?

Yes, there was Yes, there were
No, there wasn’t No, there weren’t
46 Inglés básico
Responde
cuestiones
1. Sustituir los nombres por pronombres personales.
Sara _____
Pedro _____
Luis and Jose _____
You and I _____
Pepe and you _____
The cat _____
París _____
My brother _____
Silvia _____
The house _____
2. Completar las oraciones usando am, is o are
Silvia _____ a doctor.
The dogs _____ big.
My teacher ______ English.
My friends _______ happy.
Rubén _______ my friend.
Enrique and Rubén ______ brothers.
Granada and Málaga ______ towns.
You ______ intelligent.
47 Inglés básico
Andrea and I ______ here.
I _____ a student.
3. Escribir la forma contraída :
He is ______________
They are ______________
She is not ______________
It is ______________
I am not ______________
You are not ______________
We are not ______________
I am ______________
You are ______________
It is not ______________
4. Formular preguntas:
She/tall? __________________________
They/old? __________________________
It/expensive? __________________________
He/a teacher? __________________________
Windows/open? __________________________
We/late? __________________________
It/cold? __________________________
The bus/late? __________________________
The room/big? __________________________
She/tired? __________________________
48 Inglés básico
5. Completar las oraciones usando was o were:
I _____ in Wales last year.
I _____at school yesterday.
My friend _____ at home last Friday.
My friends _____in England last summer.
My family and I ______at home last Sunday morning.
My mum _______ at work yesterday.
My English teacher _______ in America last year.
Steve and Jane _______ in Paris on Tuesday.
Jane _______ in London on Friday.
They ______ angry
6. Cambiar las oraciones del presente al pasado.
They’re new. __________________________
The banks are open. __________________________
She isn’t English. __________________________
Where is he? __________________________
I’m not interested. __________________________
Are you very hungry? __________________________
We aren’t ready. __________________________
Is it difficult? __________________________
The traffic lights are red. __________________________
What day is it? __________________________
7. Cambiar las oraciones del afirmativo al negativo (forma contraída):
I was a teacher. _____________________________
49 Inglés básico
She was ill. _____________________________
The weather was very nice. _____________________________
My shoes were dirty. _____________________________
This restaurant was expensive. _____________________________
Your cigarettes were in your bag. _____________________________
The exams were difficult. _____________________________
The flowers were beautiful. _____________________________
George was in bed. _____________________________
He was a famous film star. _____________________________
8. Elegir There is o There are
_________ three pencils in the bag
_________ a car in the garage
_________ books on the chair
_________ a telephone in the living room
_________ two tables in the kitchen
_________ birds in the sky
_________ a book on the desk
_________ five chairs in the bedroom
_________ seven days in a week
_________ a carton of milk in the fridge
50 Inglés básico
Soluciones
1. 4.
Sara = she Is she tall?
Pedro = he Are they old?
Luis and Jose = they Is it expensive?
You and I = we Is he a teacher?
Pepe and you = you Are the windows open?
The cat = it Are we late?
Paris = it Is it cold?
My brother = he Is the bus late?
Silvia = she Is the room big?
The house = it Is she tired?
2. 5.
Silvia is a doctor. I was in Wales last year.
The dogs are big. I was at school yesterday.
My teacher is English. My friend was at home last Friday.
My friends are happy. My friends were in England last sum-
Rubén is my friend. mer.
Enrique and Rubén are brothers. My family and I were at home last
Granada and Málaga are towns. Sunday morning.
You are intelligent. My mum was at work yesterday.
Andrea and I are here. My English teacher was in America
I am a student. last year.
Steve and Jane were in Paris on
3. Tuesday.
He is = He’s Jane was in London on Friday.
They are = They’re They were angry.
She is not = She isn’t
It is = It’s 6.
I am not =I’m not They were new.
You are not =You aren’t The banks were open.
We are not =We aren’t She wasn’t English
I am = I’m Where was he?
You are = You’re I wasn’t interested.
It is not = It isn’t Were you very hungry?
We weren’t ready.
Was it difficult?
51 Inglés básico
The traffic lights were red. 8.

What day was it? There are three pencils in the bag
There is a car in the garage
7. There are books on the chair
I wasn’t a teacher. There is a telephone in the living room
She wasn’t ill. There are two tables in the kitchen
The weather wasn’t very nice. There are birds in the sky
My shoes weren’t dirty There is a book on the desk
This restaurant wasn’t expensive. There are five chairs in the bedroom
Your cigarettes weren’t in your bag. There are seven days in a week
The exams weren’t difficult. There is a carton of milk in the fridge
The flowers weren’t beautiful.
George wasn’t in bed.
He wasn’t a famous film star.
52 Inglés básico
Tema 4
El verbo “to have”

ElElverbo “to have”
verbo “to have”
El verbo to have significa haber o tener y puede funcionar como verbo auxi-
liar o como verbo ordinario.
1. Usos del verbo to have
Como verbo auxiliar, to have se utiliza para construir las formas compuestas:
I have worked Yo he trabajado
He had lost his keys El había perdido sus llaves.
We have watched TV Nosotros hemos visto la televisión
- El verbo to have se puede utilizar como un verbo ordinario y en este caso

tiene el significado de “tener”:
I have a car Yo tengo un coche
She had a job Ella tuvo un trabajo
- Y también se utiliza en algunas expresiones con el sentido de tomar:
I have tea Tomo el té
She has a bath Ella toma un baño
Debemos tener claro que usar solamente have es correcto, pero que el uso de
got no siempre es adecuado acompañando a have. Generalmente, el uso de
got es más corriente en inglés británico y menos usual en inglés americano.
Puede usarse have got cuando alguien posee una determinada cosa o cuan-
do estamos mencionando una cualidad o característica que alguien o algo
tiene.
I’ve got a new car Tengo un coche nuevo
He’s got a good memory Tiene buena memoria.
Se usa have, no have got, al escribir o hablar en un contexto formal. La pala-

bra got no añade ningún significado, puede desaparecer en todas sus formas
(afirmativo, negativo e interrogativo), sin que el significado cambie:
I´ve got a flat = I have a flat Tengo un piso
55 Inglés básico
Cuando nos referimos al pasado o al futuro no utilizamos nunca got:
I had a big house two years ago
Tuve una gran casa hace dos años
Recuerda
Cuando “have” se utiliza como verbo “tomar/desayunar/comer, etc.” no se puede uti-

lizar “have/has got”. Por ejemplo se dice: I have dinner ( no I have got dinner)
- Es muy frecuente el uso de modismos con have, especialmente seguido del

artículo a/an y un nombre, para describir ciertas actividades o acciones:
To have a walk Pasear
To have a try Intentar, probar
To have a look Echar un vistazo
To have fun Divertirse
To have a headache Tener dolor de cabeza
2. Conjugación de to have.
Presente y pasado
La conjugación de to have tiene las siguientes características:
- El presente del verbo to have tiene dos formas distintas : have para el plural
y la primera y segunda persona del singular y has que se usa para la tercera
persona del singular. Sin embargo, el pasado sólo tiene una forma : had.
I have (got) green eyes Tengo los ojos verdes
I had a terrible journey Tuve un viaje horrible
56 Inglés básico
- Se forma la negación con sólo añadir not a la forma afirmativa (lo mismo que
el verbo to be). Además hay que destacar el empleo de formas contraídas,
tanto en la afirmación como en la negación:
They haven´t (got) a telephone No tienen teléfono
- Se forma la interrogación invirtiendo el orden sujeto verbo y se pone un solo

signo de interrogación al final de la pregunta:
Have you got children? ¿Tienes hijos?
Observemos las formas del verbo to have conjugado en el tiempo presente :
I have (I've) got I have not (I haven't) got Have I got?
He, tengo No he, no tengo ¿He?, ¿hengo?
You have not (you

You have (you've) got Have you got?
haven't) got
Has, tienes No has, no tienes ¿Has?, ¿tienes?
He has not (he hasn't)

He has (he's) got Has he got?
got
Ha, tiene No ha, no tiene ¿Ha?, ¿tiene?
We have not (we haven't)

We have (we've) got Have we got?
got
Hemos, tenemos No hemos, no tenemos ¿Hemos?, ¿tenemos?
You have not (you

You have (you've) got Have you got?
haven't) got
Habéis, tenéis No nabéis, no tenéis ¿Habéis?, ¿tenéis?
They have not (they

They have (they've) got Have they got?
haven't) got
Han, tienen No han, no tienen ¿Han?, ¿tienen?
57 Inglés básico

Yes, I have No, I haven't
Yes, you have No, you haven't
Yes, he/she/it has No, he/she/it hasn't
Yes, we have No, we haven't
Yes, you have No, you haven't
Yes, they have No, they haven't
Y ahora en el tiempo pasado:
I had I had not (I hadn't) Had I?
Hube, había / tuve, No hube, no había / no tuve, ¿Hube?, ¿Había? /

tenía no tenía ¿Huve?, ¿Tenía?
You had You had not (you hadn't) Had you?
Hubiste, habías / No hubiste, no habías / no ¿Hubiste?, ¿Habías? /

tuviste, tenías tuviste, no tenías ¿Tuviste?, ¿Tenías?
He had He had not (he hadn't) Had he?
Hubo, habia / tuvo, No hubo, no habia / no tuvo, ¿Hubo?, ¿Había? /

tenía no tenía ¿Tuvo?, ¿Tenía?
We had We had not (we hadn't) Had we?
Hubimos, habíamos / No hubimos, no habíamos / ¿Hubimos?, ¿Habíamos?

tuvimos, teníamos no tuvimos, no teníamos / ¿Tuvimos?, ¿Teníamos?
You had You had not (you hadn't) Had you?
Hubisteis, habíais / No hubisteis, no habíais / no ¿Hubisteis?, ¿Habíais? /

tuvisteis, teníais tuvisteis, no teníais ¿Tuvisteis?, ¿Teníais?
They had They had not (they hadn't) Had they?
Hubieron, habían / No hubieron, no habían / no ¿Hubieron?, ¿Habían? /

tuvieron, tenían tuvieron, no tenían ¿Tuvieron?, ¿Tenían?
58 Inglés básico
- En el Negativo y el Interrogativo se acepta, además de la forma vista en la

tabla, utilizar los auxiliares don´t / doesn´t y do / does + base del verbo ,res-
pectivamente, pero sin incluir la partícula got :
Forma afirmativa: I have Yo tengo
Forma negativa: I don´t have Yo no tengo
Forma interrogativa: Do I have? ¿Tengo yo?
Has Carmen got a car ? / Does Carmen have a car ?
¿Tiene Carmen un coche?.
Recuerda
No confundir la contracción de la tercera persona: She’s/He’s/ It’s got, con la con-

tracción del verbo “to be”, no es is sino has.
La estructura have/has got sólo se puede utilizar en el tiempo presente. Para

el pasado y otros tiempos verbales hay que utilizar necesariamente el verbo have.
59 Inglés básico
Responde
cuestiones
1. Completar las frases usando el verbo have got:
____________ Jane got a brother?
Sally ____________ got a new boyfriend.
We ____________ got a house in Jaén.
My flat ____________ got a garage.
We ____________ got a garden.
____________ you got a dog or a cat?
‘Have they got a SEAT?’ ‘No, they ____________
‘Has Gary got a Mercedes?’ ‘Yes, he ____________
My sister ____________ got long hair.
Megan ____________ got blonde hair - she’s got brown hair.
2. Escribir las siguientes frases en la forma negativa:
Terry has got a girlfriend. Ej.: Terry hasn’t got a girlfriend.
Tom has got an uncle. ____________________________________
Aziz has got green eyes. ____________________________________
Sue is Peter’s brother. ____________________________________
Lidia has got brown hair. ____________________________________
I’m a doctor. ____________________________________
Darren is Megan’s boyfriend. ____________________________________
Terry has got a date for Saturday. ___________________________________
61 Inglés básico
She’s very pretty. _____________________________
My neighbours have got two daughters. _____________________________
My best friend has got two brothers. _____________________________
3. Escribir have o has:
I ___ blond hair and blue eyes.
Mr. Brown ___ two brother
They ___ two cats and three rabbits.
The man next door ___ a pet.
The new supermarket ___ everything.
___ your father got a nice car?
___ she got many friends?
___ your mother got blue eyes?
___ you got a ticket?
___ they got any children?
4. Elegir la respuesta correcta:
My father have got / has got an old car. __________
They have got / has got an armchair in their room. __________
The man have got / has got very short hair. __________
My sister have got / has got a sofa in her bedroom. __________
We have got / has got a lamp in our room. __________
My window have got / has got a curtain. __________
You have got / has got beautiful eyes. __________
She have got / has got a television . __________
62 Inglés básico
Megan’s father have got / has got a computer in his house. __________
Elena and Maria have got / has got toys in their room. __________
5. Convertir estas oraciones en forma negativa e interrogativa
I have got two cars in the garage
____________________________________
Marta has got a computer in her room
____________________________________
He has got a sister
____________________________________
They have got blue eyes
____________________________________
Your house has got ten windows
____________________________________
6. Contestar a las preguntas con respuestas breves y traducirlas como

en el ejemplo :
Has she got a pen? yes, she has
¿Tiene ella un boli? Sí, ella sí.
Has she got a book? yes, ............................
______________________________________
Have they got the money? yes, ......................
______________________________________
Has it got a two bathrooms? yes, ..........................
______________________________________
63 Inglés básico
Has he got a car? yes, .................................
______________________________________
Have we got the CDs? yes,.......................
______________________________________
Have you got a flat? yes,..............................
______________________________________
Have Joe and Phil got a big house? yes,.....
______________________________________
Has Betty got a dog? Yes,............................
______________________________________
Have you got a pet? yes,................................
64 Inglés básico
Soluciones
1. Have they got any children?

Has Jane got a brother?
Sally has got a new boyfriend. 4.
We have got a house in Jaén. My father has got an old car.
My flat has got a garage. They have got an armchair in their
We have got a garden. room.
Have you got a dog or a cat? The man has got very short hair.
'Have they got a SEAT?' 'No, they My sister has got a sofa in her bedro-
haven't .' om.
'Has Gary got a Mercedes?' 'No, he We have got a lamp in our room.
hasn't .' My window has got a curtain.
My sister has got long hair. You have got beautiful eyes.
Megan hasn't got blonde hair - she's She has got a television .
got brown hair. Megan's father has got a computer in
his house.
2. Elena and Maria have got toys in their
Tom hasn't got an uncle. room.
Aziz hasn't got green eyes.
Sue isn't Peter's brother. 5.
Lidia hasn't got brown hair.
I'm not a doctor. I have got two cars in the garage
Darren isn't Megan's boyfriend. I haven't got two cars in the garage
Terry hasn't got a date for Saturday. Have I got two cars in the garage?
She isn't very pretty.
My neighbours haven't got two daugh- Marta has got a computer in her room
ters. Marta hasn't got a computer in her
room
3. Has Marta got a computer in her room?
I have blond hair and blue eyes.
Mr. Brown has two brother He has got a sister
They have two cats and three rabbits. He hasn't got a sister
The man next door has a pet. Has he got a sister?
The new supermarket has everything.
Has your father got a nice car? They have got blue eyes
Has she got many friends? They haven't got blue eyes
Has your mother got blue eyes? Have they got blue eyes?
Have you got a ticket?
65 Inglés básico
Your house has got ten windows Have we got the CDs ? yes, we have.
Your house hasn't got ten windows ¿Tenemos nosotros los Cds? Sí, noso-
Has your house got ten windows? tros sí.
6. Have you got a flat ? yes, I have

Has she got a book ? yes, she has. ¿Tienes tú un piso? Sí, you sí
¿Tiene ella un libro? Sí, ella sí
Have Joe and Phil got a big house ?
Have they got money? yes, they have. yes, they have
¿Tienen ellos dinero? Sí, ellos sí. ¿Tienen Joe y Phil una gran casa? Sí,
ellos sí
Has it got a two bathrooms ? yes, it has
¿Tiene ello dos cuartos de baño? Sí, Has Betty got a dog ? Yes, she has
ello sí. ¿Tiene Betty un perro? Sí, ella sí
Has he got a car ? yes, he has
¿Tiene él un coche? Sí, él sí Have you got a pet ? yes, I have
¿Tienes tú una mascota? Sí, yo sí
66 Inglés básico
Tema 5
Los adjetivos
calificativos
Los adjetivos calificativos
Los adjetivos son las palabras que utilizamos para describir los nombres.
Pueden decirnos cualquier característica del nombre con el que van. Podría
ser sobre su forma, color, tamaño, etc. En inglés, los adjetivos son palabras
invariables, es decir, sólo tienen una forma única (singular). A diferencia del
español, los adjetivos ingleses no tienen género y no cambian del singular al
plural cuando el nombre al que describen cambia su forma:
The happy boy El niño feliz
The happy girl La niña feliz
The happy boys Los niños felices
The happy girls Las niñas felices
En inglés se pueden utilizar el gerundio (present participle) y el participio (past

participle) con función de adjetivo:
An amusing book Un libro divertido
An amused boy Un niño que se ha divertido
An interesting student Un estudiante interesante
An interested student Un estudiante que está interesado
La diferencia entre el gerundio (-ing) y el participio (-ed) está en que el prime-

ro tiene un sentido activo (es el causante del efecto), mientras que el segun-
do tiene un sentido pasivo (es el receptor del efecto):
Como ya mencionábamos en el tema dedicado a los nombres, en inglés a

veces se utilizan adjetivos con función de sustantivos, normalmente haciendo
referencia a colectivos:
The rich Los ricos
The poor Los pobres
The Spanish Los españoles
69 Inglés básico
1. Colocación de los adjetivos
- El adjetivo en inglés se sitúa delante del sustantivo:
A big house Una casa grande
An old woman Una mujer mayor
- Pero en las frases atributivas se coloca detrás del verbo (to be):
The house is big La casa es grande
The woman is old La mujer es mayor
- Cuando varios adjetivos van delante de un mismo sustantivo, estos adjeti-

vos se colocan siguiendo un orden determinado, que suele ser:
Características, opiniones Beautiful, mysterious
Tamaño, peso Small, enormous
Edad Old, young....
Forma Round, narrow…..
Color Red, blue....
Procedencia German, Dutch…
Material Glass, paper…
Nombre Bottle, cheese…
A big German car Un coche alemán grande
An old, brown, paper parcel Un viejo paquete marrón de papel
70 Inglés básico
2. Grados de comparación
Hemos estudiado que los adjetivos describen a los nombres, pero también se
pueden usar para comparar dos nombres diferentes. Este fenómeno es lo que
llamamos “comparaciones”. La única vez que vemos cambios en la forma de
los adjetivos es con las comparaciones:
- De igualdad. Los dos nombres que estamos comparando comparten la

característica que el adjetivo está describiendo al mismo nivel. No hay dife-
rencia ente los nombres en ese aspecto comparado. Para esta comparación
usamos la estructura “as + adjetivo + as” (tan + adjetivo + como):
He is as tall as she Él es tan alto como ella
- Cuando usamos la forma negativa, a veces cambiamos el primer “as” por

“so”. “so + adjetivo + as” (tan + adjetivo + como):
He is not as/so tall as she Él no es tan alto como ella
- De superioridad. Un nombre posee la característica comparada en un nivel

más alto que el otro nombre. Para este tipo de comparaciones usamos la
estructura “adjetivo + er + than” (más + adjetivo + que). Si el adjetivo que esta-
mos comparando tiene dos o más sílabas usamos “more + adjetivo + than”
(más + adjetivo + que):
He is taller than she Él es más alto que ella
- Inferioridad.Un nombre tiene la característica que el adjetivo describe en un

nivel inferior al del otro nombre. Usamos la estructura “less + adjetivo + than”
(menos + adjetivo + que):
He is less tall than she Él es menos alto que ella
- Adjetivo superlativo. El superlativo denota la cualidad en su más alto grado.

Usamos la estructura: “the + adjetivo + est” (el, la, lo, las, los + más + adjeti-
vo). Si el adjetivo tiene dos o más sílabas entonces utilizamos “ the most +
adjetivo” (el, la, lo, las, los + más + adjetivo) para expresar el nivel más alto y
“the least + adjetivo” (el, la, lo, las, los + menos + adjetivo) para describir el
nivel más bajo:
He is the tallest in the class
Él es el más alto de la clase
71 Inglés básico
3. Formación del comparativo de

superioridad y superlativo
Existen dos maneras de formar el comparativo y el superlativo en inglés:
- Añadiendo al adjetivo el sufijo –er para el comparativo y –est para el super-

lativo. Así lo forman los adjetivos monosílabos y los bisílabos terminados en
–y. Los terminados en y precedida de consonante transforman la y griega en
i latina. Cuando la y va precedida de vocal no cambia :
Long /longer /the longest
Largo / más largo / el más largo
Happy/ happier / the happiest
Feliz / más feliz / el más feliz
• Cuando el adjetivo monosílabo termina en consonante simple pre-

cedida de una sola vocal de sonido breve, se dobla la consonante:
Hot / hotter / the hottest
Caliente / más caliente / el más caliente
• Los terminados en –e añaden sólo –r y –st :
Nice /nicer /the nicest
Agradable / más agradable / el más agradable
- Anteponiendo al adjetivo la palabra more (más) para el comparativo, y the

most (el más) para el superlativo. Lo forman así todos los adjetivos no inclui-
dos anteriormente, es decir, los bisílabos no mencionados y todos los polisíla-
bos:
Intelligent / more intelligent / the most intelligent
• Algunos adjetivos en inglés son irregulares cuando hacen los com-

parativos. Nos los tenemos que aprender de memoria:
72 Inglés básico
Adjetivo Comparativo Superlativo

Bad (malo) Worse (peor) The worst (el peor)
Good (bueno) Better (mejor) The best (el mejor)
Little (pequeño) Less (menos) The least (generally: el/lo menos)
Many (mucho) More (más) The most (el más)
Much (mucho) More (más) The most (el más)
Old (viejo) Older (mayor) The eldest (el mayor)
Veamos ahora una tabla que resume las distintas maneras de formar los com-
parativos y superlativos:
Formación Adjetivo Comparativo Superlativo

Una sola sílaba Tall Taller The tallest
Terminado en -e Rude Ruder The rudest
Terminado conso-
Big Bigger The biggest
nante simple
Dos sílabas
Easy Easier The easiest
terminado en -y
Dos o más síla- The most expen-

Expensive More expensive
bas sive
Recuerda
Usamos siempre than siguiendo el adjetivo cuando estemos comparando dos cosas
o personas: His car is more expensive than my car. ( no His car is more expensive
that my car) Su coche es más caro que mi coche. La partícula comparativa es than
no that.
Usamos siempre el artículo the delante del adjetivo cuando estemos formando el
superlativo: Mary is the funniest girl in the class ( no Mary is funniest girl in the class)
Mary el la chica más divertida de la clase.
73 Inglés básico
Responde
cuestiones
1. Escribir la forma comparativa de superioridad y del superlativo de los

siguientes adjetivos:
Strong ___________ ___________
Important ___________ ___________
Difficult ___________ ___________
Large ___________ ___________
Pretty ___________ ___________
Heavy ___________ ___________
Good ___________ ___________
Early ___________ ___________
Thin ___________ ___________
Cheap ___________ ___________
2. Completar las siguientes frases con el adjetivo en grado comparativo

de superioridad:
Andorra is ___________ than Spain (small)
Barcelona is __________ than Almería (noisy)
Mount Everest is __________ than Teide (high)
Football is __________ than tennis (popular)
Barcelona is __________ than Liverpool (good)
A Ferrari is ___________ than a Renault (fast)
Spanish is ____________ than English (difficult)
75 Inglés básico
A Citroen is _____________ than a BMW (cheap)
Big motorbikes are ___________ than small cars (expensive)
Bicycles are ______________than motorbikes (slow)
3. Completar las siguientes frases con el adjetivo en grado superlativo:
The ____________town in Spain is Madrid (big)
The _____________ TV programmes are reality shows (bad)
Mount Everest is the____________ mountain in the world (high)
London is the ____________ town in Europe (expensive)
You are my_____________ friend (good)
Beyoncé is the___________ pop star (pretty)
Japanese is the____________ language in the world (difficult)
Tigers are the ____________animals (brave)
Scuba diving is the _________ sport (dangerous)
Tortoises are the_________ animals (slow)
4. Completar con la forma comparativa o superlativa del adjetivo escrito

entre paréntesis:
This MP3 is ___________(new) than your MP3.
Peter is ___________(old) than Liz.
Ben is ___________(young) than Jill.
Jack is ______________(young) in the class.
That car is ____________(expensive) than this car.
That mobile phone is _____________(expensive) in the market.
Your car is ______________(fast) than my car.
Your car is _____________(fast) in the street.
76 Inglés básico
This house is _____________(big) than my house.
This house is ___________ (big) in the town.
5. Escribir oraciones que establezcan una comparación como en el ejemplo
John / tall (Peter)=
John is tall, but Peter is taller (John es alto pero Peter es más alto)
Angela/beautiful (Betty)
_____________________________________________________________
Granada/nice (Madrid)
_____________________________________________________________
George/strong (Jack)
_____________________________________________________________
Spain / warm (Greece)
_____________________________________________________________
Denmark / small (Andorra)
_____________________________________________________________
Paul /young (Tom)
_____________________________________________________________
Writing / difficult (speaking)
_____________________________________________________________
My room / big (your room)
_____________________________________________________________
My house / dirty ( your house)
_____________________________________________________________
George Clooney / famous (Brad Pitt)
_____________________________________________________________
77 Inglés básico
6. Escribir comparaciones de superioridad usando los dos términos de

la comparación y el adjetivo como en el ejemplo ( My bike / small / your
bike) My bike is smaller than your bike:
My present / cheap / your present
_____________________________________________________________
My room / dark / your room
_____________________________________________________________
Fruit / healthy / meat
_____________________________________________________________
Megan / thin / Kate
_____________________________________________________________
Dresses / comfortable / skirts
_____________________________________________________________
Oranges / good / sweets
_____________________________________________________________
Lions / dangerous / dogs
_____________________________________________________________
Alaska / cold / Italy
_____________________________________________________________
Ben / young / Tom
_____________________________________________________________
Tennis / safe / rugby
_____________________________________________________________
78 Inglés básico
7. Escribir comparaciones de igualdad y luego pasarlas a negativa como

en el ejemplo ( Goya / important / Picasso) Goya is as important as
Picasso – Goya is not as /so important as Picasso.
My suitcase / heavy / your suitcase
_____________________________________________________________
Paris / beautiful / New York
_____________________________________________________________
My ruler / long / your ruler
_____________________________________________________________
Jane / thin / Ben
_____________________________________________________________
Valencia / warm / Marbella
_____________________________________________________________
Sara / friendly / Laura
_____________________________________________________________
This street / quiet / that street
_____________________________________________________________
My sweater / colourful / your sweater
_____________________________________________________________
This photo / funny / that photo
_____________________________________________________________
Boots / fashionable / trainers
_____________________________________________________________
79 Inglés básico
Soluciones
1. Beyoncé is the prettiest pop start

Strong – stronger – the strongest (pretty)
Important – more important – the most Japanese is the most difficult langua-
important ge in the world (difficult)
Difficult – more difficult – the most diffi- Tigers are the bravest animals (brave)
cult Scuba diving is the most dangerous
Large – larger – the largest sport (dangerous)
Pretty – prettier – the prettiest Tortoises are the slowest animals
Heavy – heavier – the heaviest (slow)
Good – better – the best
Early – earlier – the earliest 4.
Thin – thinner – the thinnest This MP3 is newer than your MP3.
Cheap – cheaper – the cheapest Peter is older than Liz.
Ben is younger than Jill.
2. Jack is the youngest in the class.
Andorra is smaller than Spain That car is more expensive than this
Barcelona is noisier than Almería car.
Mount Everest is higher than Teide That mobile phone is the most expen-
Football is more popular than tennis sive in the market.
Barcelona is better than Liverpool Your car is faster than my car.
A Ferrari is faster than a Renault Your car is the fastest in the street.
Spanish is more difficult than English This house is bigger than my house.
A Citroen is cheaper than a BMW This house is the biggest in the town.
Big motorbikes are more expensive
than small cars 5.
Bicycles are slower than motorbikes Angela is beautiful , but Betty is more
beautiful
3. Granada is nice, but Madrid is nicer
The biggest town in Spain is Madrid George is strong , but Jack is stronger
(big) Spain is warm, but Greece is warmer
The worst TV programmes are reality Denmark is small , but Andorra is sma-
shows (bad) ller
Mount Everest is the highest mountain Paul is young, but Tom is younger
in the world (high) Writing is difficult, but speaking is more
London is the most expensive town in difficult
Europe (expensive) My room is big , but your room is big-
You are my best friend (good) ger
80 Inglés básico
My house is dirty, but your house is dir- Paris is as beautiful as New York.
tier Paris is not so/as beautiful as New
George Clooney is famous, but Brad York.
Pitt is more famous My ruler is as long as your ruler. My
ruler is not so/as long as your ruler
6. Jane is as thin as Ben. Jane is not
My present is cheaper than your pre- so/as thin as Ben
sent Valencia is as warm as Marbella.
My room is darker than your room Valencia is not so/as warm as
Fruit is healthier than meat Marbella
Megan is thinner than Kate Sara is as friendly as Laura. Sara is
Dresses are more comfortable than not so/as friendly as Laura
skirts This street is as quiet as that street.
Oranges are better than sweets This street is not so/as quiet as that
Lions are more dangerous than dogs street
Alaska is colder than Italy My sweater is as colourful as your
Ben is younger than Tom sweater. My sweater is not so/as
Tennis is safer than rugby colourful as your sweater
This photo is as funny as that photo.
7. This photo is not so/as funny as that
My suitcase is as heavy as your suit- photo.
case. My suitcase is not so/as heavy Boots are as fashionable as trainers.
as your suitcase Boots are not so/as fashionable as
trainers.
81 Inglés básico
Tema 6
Los adjetivos
determinativos
Los adjetivos determinativos
La función de los adjetivos determinativos, cómo su nombre indica, es la de

determinar al nombre y siempre lo acompañan. Los adjetivos determinativos
se pueden dividir en : demostrativos, indefinidos, posesivos, numerales e inte-
rrogativos.
1. Adjetivos demostrativos
Los adjetivos demostrativos ingleses son:
This (este, esta) These (estos, estas)
That ( aquel, aquella) Those (aquellos, aquellas)
Los adjetivos demostrativos sirven para señalar la posición de las cosas.

En español encontramos tres distintos grados de proximidad. Esto (para lo
que está más cerca del sujeto). Eso (situado a media distancia) y Aquello (leja-
no).
En inglés, en cambio, solamente encontramos dos grados de proximidad.

This( este), que se utiliza para designar las cosas o personas relativamente
cercanas y that (ese o aquel), para las más alejadas. Los adjetivos demos-
trativos son invariables en género, pero tienen en cambio plural.
- This se usa para indicar una sola persona o cosa que está cerca del hablan-
te:
Does this bus go to the centre? ¿Va este autobús al centro?
- That se usa para una sola persona o cosa que no está cerca del hablante:
That house is nice Aquella casa es bonita
- These se usa para dos o más personas o cosas que están cerca del hablan-
te:
These books are green Estos libros son verdes
- Those se usa para dos o más personas o cosas que están lejos del hablan-
te:
Look at those clouds! ¡Mira aquellas nubes !
85 Inglés básico
This puede utilizarse también para presentarse uno mismo (no personalmen-
te) o para presentar a un tercero.:
Hello. This is Eve.
Hola. Soy Eva (En una conversación telefónica)
Peter, this is Megan
Peter, ésta es Megan
This también se emplea coloquialmente para empezar un relato, historietas,

chistes o para indicar gráficamente el tamaño de algo:
This is the story of Miss Brodie...
Esta es la historia de Miss Brodie...
An elephant this big Un elefante así de grande
This / that / these / those pueden preceder a un sustantivo o ir solos( enton-

ces funciona como pronombre).
What is that? ¿Qué es aquello?
That y those sirve para hablar del pasado mientras que this y these para lo
que está ocurriendo ahora o para referirnos a algo de lo que estamos hablan-
do:
That was a wonderful film Ha sido una película maravillosa.
Listen to this new Cd Escucha este nuevo Cd
2. Adjetivos indefinidos
El uso de los adjetivos indefinidos guarda una estrecha relación con los nom-
bres contables y no contables, ya que sirven para determinar la cantidad . Hay
adjetivos que solamente se usan con nombres no contables, otros que sólo
pueden usarse con nombres contables y los últimos que pueden usarse tanto
con nombres contables y no contables. A continuación veremos una selección
de los adjetivos indefinidos más importantes:
86 Inglés básico
- Some (algunos, algunas) refiere una cantidad indefinida (cierto número de...)
se usa en las frases afirmativas y las interrogativas cuando se espera una res-
puesta afirmativa, cuando ofrecemos algo o cuando pedimos algo cortésmen-
te:
We need some milk Necesitamos algo de leche
I have some money Tengo algo de dinero
Would you like some coffee? ¿Quiéres un poco de café?
Can you lend me some money?
¿ Me puedes prestar algo de dinero?
Some puede ser sustituido por a little, con nombres singulares incontables o
por ) a few, con nombres en plural contables:
I have a little tea Tomo un poco de té
I have a few books on my shelf
Tengo algunos libros en la estantería
- Any, puede usarse en frases interrogativas (cantidad indefinida) o negativas

(en este caso expresa la ausencia de cantidad). En el caso de las frases inte-
rrogativas, a diferencia de some, no se espera una respuesta afirmativa (pode-
mos esperar tanto una respuesta afirmativa como negativa).
There isn’t any problem
No hay ningún problema
Are there any policemen in the street?
¿Hay algunos policies en la calle?
En las frases afirmativas any significa cualquier:
Bring me any book you like
Tráeme cualquier libro que te guste
De acuerdo con lo dicho podemos resumirlo en la siguiente tabla:
87 Inglés básico
Frases afirmativas There are some pictures in my house

Some
Frases interrogativas(peticiones) May I have some coffee?
Frases negativas There isn´t any milk
Any Frases interrogativas Is there any milk?
Frases afirmativas If you have any doubts...
- No tiene valor negativo y exige por lo tanto el uso del verbo en forma afir-
mativa ( en lengua inglesa no se niega dos veces, se evita la doble negación):
I bought no cheese yesterday
No compré queso ayer
- Much (mucho)se usa con nombres incontables en oraciones negativas e

interrogativas. Para las oraciones afirmativas preferimos a lot of que puede
acompañar tanto a nombres incontables como contables. Much también se
usa para formar las siguientes expresiones: so much (tanto), too much (dema-
siado) y how much? (¿cuanto?).
There isn’t much milk in the supermarket
No hay mucha leche en el supermercado
Do you drink much tea? ¿ Bebes mucho té?
How much is it? ¿Cuánto es esto?
Thank you very much Muchas gracias
Pueden también emplearse expresiones como ‘a great deal’ (of...) y ‘plenty’

(of...) con el significado de ‘much’
I want a great deal of money Quiero mucho dinero
- Many (muchos). Usamos many con nombres contables en plural en ora-

ciones negativas e interrogativas. En frases afirmativas es más corriente el
uso de a lot of.
He can´t speak many languages
No sabe hablar muchos idiomas
He’s got a lot of money Tiene mucho dinero
88 Inglés básico
- Little (poco) y a little (un poco de) acompañan siempre a nombres inconta-
bles. Little tiene un significado negativo mientras que a little lo tiene más posi-
tivo:
We have little time left Nos queda poco tiempo
I have a little time Tengo un poco de tiempo
- Few y a few van seguidos de un nombre contable en plural. Few tiene un

sentido negativo (poco) mientras que ‘a few’ tiene un sentido más positivo y
equivale a ‘algunos’.
There are few books on the table
Hay pocos libros sobre la mesa
I have read a few books this summer
He leído algunos libros este verano
Encontraremos generalmente más usuales las construcciones con many en

forma negativa que con few en su forma positiva. Así, la primera frase del
ejemplo anterior quedaría:
There aren’t many books on the table
No hay muchos libros sobre la mesa
- Enough significa bastante, en el sentido de suficiente. Cuando acompaña a

un adjetivo, a un adverbio o a un participio siempre se coloca detrás de los
mismos. En cambio, cuando acompaña a un nombre suele colocarse delante
de éste.
He is strong enough Es bastante fuerte
He has enough money Tiene bastante dinero
A continuación veamos otros adjetivos indefinidos:
Several Varios, as
Both Ambos, as
All Todo, a, os, as
Every Cada, todos, as
Another Otro, a
89 Inglés básico
Other Otros, as
Each Cada, cada uno
Algunos de estos adjetivos se unen a palabras como thing, body y one para
formar pronombres indefinidos. Llevan siempre el verbo en singular y funcio-
nan de la misma manera en su distribución en frases afirmativas, negativas e
interrogativas:
Something Algo
Anything Algo, nada, cualquier cosa
Nothing Nada
Everything Todo
Somebody/ someone Alguien
Anybody / anyone Alguien, nadie, cualquiera
Nobody / no one Nadie
Everybody / everyone Todos
3. Adjetivos posesivos
Los adjetivos posesivos en inglés hacen referencia al poseedor y no a la cosa

poseída y se usan con más frecuencia en inglés que en español. Preceden
normalmente a los nombres que indican partes del cuerpo, parentesco, vesti-
menta y objetos personales, nombres que se usan en español con el artículo
determinado:
He washed his hands Se lavó las manos (sus manos)
Los adjetivos posesivos tienen tres formas para la tercera persona singular:
his (su de él), her (su de ella) e its (su de ello, de una cosa, animal o bebé).
Por lo demás, son invariables; así our significa nuestro, nuestra, nuestros o
nuestras según el nombre que le acompañe. Los adjetivos en inglés son:
90 Inglés básico
Inglés My Your His Her Its Their Our
Tu
Tus Nuestro
Mi Vuestro Su Nuestra
Español
Mis Vuestra Sus Nuestros
Vuestro Nuestras
Vuestras
That’s my watch Ese es mi reloj
Put on your hat Ponte el / tu sombrero
This is his signature Ésta es su firma
The bird is in its cage El pájaro está en su jaula
Recuerda
Fíjate que el tratamiento en inglés no cambia, a diferencia de la distinción en

español del tú y el su (de usted).
I like your shoes Me gustan tus/ sus zapatos
4. Adjetivos numerales
Podemos dividir los adjetivos numerales en “Cardinales” y “Ordinales”
91 Inglés básico
Número Cardinal Ordinal
0 nought, zero -
1 one first
2 two second
3 three third
4 four fourth
5 five fifth
6 six sixth
7 seven seventh
8 eight eighth
9 nine ninth
10 ten tenth
11 eleven eleventh
12 twelve twelfth
13 thirteen thirteenth
14 fourteen fourteenth
15 fifteen fifteenth
16 sixteen sixteenth
17 seventeen seventeenth
18 eighteen eighteenth
19 nineteen nineteenth
20 twenty twentieth
21 twenty-one twenty-first
30 thirty thirtieth
40 forty fortieth
50 fifty fiftieth
60 sixty sixtieth
70 seventy seventieth
80 eighty eightieth
90 ninety ninetieth
100 a/one hundred a/one hundredth
1.000 a/one thousand a/one thousandth
1.000.000 a/one million a/one millionth
Los numerales cardinales:
- Podemos expresar el número cero de varias formas: nought o naught,

usado de forma genérica y en matemáticas. Zero, usado normalmente para
indicar la temperatura. También en matemáticas. o (pronunciado: oh), se usa
genéricamente y para indicar los números de teléfono y nil, usado general-
mente para indicar resultados de algunos eventos deportivos, como el fútbol.
En tenis se dice ‘love’ por cero.
Ten degrees below zero Diez grados bajo cero
92 Inglés básico
My telephone number is 01204 (o - one - two - o - four)
Spain beat Great Britain three-nil
España ganó a Gran Bretaña tres a cero
- Separamos con un guión las unidades que siguen a las decenas, a partir del
número 20
36 = thirty- six 79 = seventy-nine
- Los números entre 100 y 1000 unen las centenas y decenas con ‘and’
236 = two hundred and thirty - six
- Los millares no van seguidos de guión ni de and, pero si 1000 va seguido de

un número inferior a 100, se usa and. Si los números de cuatro cifras se refie-
ren a fechas se leen en grupos de dos:
1350 = one thousand three hundred and fifty
1050 = one thousand and fifty
1973 = nineteen seventy – three (fecha)
Los numerales ordinales:
- Se forman añadiendo el sufijo -th al número, a excepción de los 3 primeros

(first, second, third).
- Se expresan de forma abreviada añadiendo a las cifras las dos últimas letras
del ordinal.
1º = 1st 2º = 2nd 3º = 3rd 4º = 4th 5º = 5th...
Se usan los ordinales para los días del mes y en los títulos de reyes:
2nd February 2 de febrero (leído second of February)
Elizabeth II Isabel II (leído Elizabeth the Second)
93 Inglés básico
5. Adjetivos interrogativos
Los adjetivos interrogativos son:
- What? significa ¿qué?. Utilizamos what cuando preguntamos por informa-

ción que queremos conocer.
What time is it? ¿Qué hora es?
What’s his telephone number?
¿Cuál es su número de teléfono?
- Which? Significa ¿cuál(es)? Usamos which en preguntas en las cuales hay

dos o más posibles respuestas o alternativas.
Which sport do you like best? ¿Qué deporte te gusta más?
La diferencia entre what y which es que what tiene un sentido general, mien-
tras que which selecciona o restringe.
- Whose? significa ¿de quién?. Se utiliza generalmente en preguntas para

saber a quién pertenece algo.
Whose umbrella is that? ¿De quién es ese paraguas?
- How much? que significa ¿cuánto? En español se utiliza con sustantivos no

contables:
How much wine can you drink? ¿Cuánto vino puedes beber?
- How many? Que es ¿cuántos? En español se utiliza con sustantivos conta-

bles:
How many bottles of wine can you drink?
¿Cuántas botellas de vino puedes beber?
Todos ellos son invariables en género y número
94 Inglés básico
Responde
cuestiones
1. Completar las oraciones con el adjetivo posesivo adecuado a cada

caso:
Karen forgot ________ pencil.
Susan and Henry talk with _______ mother.
Ann and I were late for _______ school.
Richard is doing _______ homework.
They didn’t decorate ________ room.
Where are _______ keys? I can’t find them.
This is my father. _______ name is Carlos.
Marta likes that colour. It’s ________ favourite colour.
Lisa and I have done ______ projects
You have got a green umbrella. Is this _______ umbrella?
2. Escribir los adjetivos posesivos correspondientes:
I ________
You ________
He ________
She ________
It ________
We ________
They ________
95 Inglés básico
3. Escribir el adjetivo posesivo para formar frases correctas:
We’ve got a nice daughter. This is ______ daughter.
They’ve got a beautiful cat. That is ______ cat.
You’ve got a fantastic TV set. This is ______ TV set.
Carmen has got a red T-shirt. This is _______ T- shirt.
The cat has got a ball. This is ______ ball.
My friend Carlos has got a brother. This is ______ brother.
I’ve got an interesting book. This is ______ book.
George likes playing volleyball. It’s ________ favourite sport.
Sandra and Sara like playing the violin. These are ________ violins.
4.Completar las siguientes frases con los adjetivos posesivos:
You sell magazines. _________ magazines are expensive.
I make cakes every day. _______ cakes are good.
He sells textbooks. ______ textbooks are cheap.
She teaches English. ______ students are very intelligent.
Tim and Steven are brothers. ______ mother is forty years old
Peter and I like music. _______ favourite singer is Serrat.
I´m from Spain. ______ name is Carmen.
He likes watching TV. ________ favourite programme is Documentos TV.
The shop is closed. _____ doors are locked.
My friends like studying. _______ favourite subject is Maths.
5. Elegir entre los adjetivos demostrativos This y These:
This/ these cheese is horrible. ________
This/ these tomatoes are excellent. ________
96 Inglés básico
How much is this/ these bag? ________
I like this/ these car. ________
I don´t understand this/ these word. ________
This/ these songs are very good. ________
What is this/ these animal? ________
This/ these Cds are mine. ________
My father gave me this/ these notebooks. ________
This/ these rubber is pink. ________
6. Elegir entre How much y How many:
_________ brothers have you got?
_________ money have you got?
_________books have you got in your bag?
________ milk have you got in the fridge?
_________ water do you drink?
_________ bottles of water do you drink?
_________ bread do you have ?
_________ chocolate bars do you eat?
_________ chocolate do you eat?
________ hours do you sleep?
7. Elegir entre some o any
I don’t drink _______ beer
There aren’t ______ oranges
There is ________ fruit, but there isn’t _______ bread or ham
I have _______ new CDs
97 Inglés básico
Have you got ______ posters on your bedroom walls?
There are _______people at the front door
She doesn’t have ________ brothers or sisters
Do you play ______instruments?
Do you like _______ classical music?
My boyfriend doesn’t eat ________ meat
98 Inglés básico
Soluciones
1. book.
Karen forgot her pencil. George likes playing volleyball. It’s his
Susan and Henry talk with their mot- favourite sport.
her. Sandra and Sara likes playing the vio-
Ann and I were late for our school. lin. These are their violins
Richard is doing his homework.
They didn’t decorate their room. 4.
Where are my keys? I can’t find them. You sell magazines. Your magazines
This is my father. His name is Carlos. are expensive.
Marta likes that colour. It’s her favouri- I make cakes every day. My cakes are
te colour. good.
Lisa and I have done our projects He sells textbooks. His textbooks are
You have got a green umbrella. Is this cheap.
your umbrella? She teaches English. Her students are
very intelligent.
2. Tim and Steven are brothers. Their
I = my mother is forty years old
You = your Peter and I like music. Our favourite
He = his singer is Serrat.
She = her I´m from Spain. My name is Carmen.
It = its He likes watching TV. His favourite
We = our programme is Documentos TV.
They = their The shop is closed. Its doors are loc-
ked.
3. My friends like studying. Their favouri-
We’ve got a nice daughter. This is our te subject is Maths.
daughter.
They’ve got a beautiful cat. That is their 5.
cat. This cheese is horrible.
You’ve got a fantastic TV set. This is These tomatoes are excellent.
your TV set. How much is this bag?
Carmen has got a red T-shirt. This is I like this car.
her T- shirt. I don’t understand this word.
The cat has got a ball. This is its ball. These songs are very good.
My friend Carlos has got a brother. This What is this animal?
is his brother. These Cds are mine.
I’ve got an interesting book. This is my My father gave me these notebooks.
99 Inglés básico
This rubber is pink. 7.

I don’t drink any beer
6. There aren’t any oranges
How many brothers have you got? There is some fruit, but there isn’t any
How much money have you got? bread or ham
How many books have you got in your I have some new CDs
bag? Have you got any posters on your
How much milk have you got in the bedroom walls?
fridge? There are some people at the front
How much water do you drink? door
How many bottles of water do you She doesn’t have any brothers or sis-
drink? ters
How much bread do you have ? Do you play any instruments?
How many chocolate bars do you eat? Do you like any classical music?
How much chocolate do you eat? My boyfriend doesn’t eat any meat
How many hours do you sleep?
100 Inglés básico

Tema 7
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres
Los pronombres en inglés tienen algunas veces la misma forma y significado

que los adjetivos determinativos, distinguiéndose solamente por la función que
realizan: acompañar a un nombre o reemplazarlo que es lo que hacen los pro-
nombres. En este tema vamos a ver los siguientes pronombres: demostrati-
vos, posesivos, personales, reflexivos e interrogativos.
1. Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos se usan para sustituir nombres y, al mismo

tiempo, para indicar si están cerca o lejos en el espacio o el tiempo, del
hablante en el momento de hablar. THIS (éste, ésta, ésto) y THAT (ése, ésa,
eso, aquél, aquélla, aquello) se refieren a nombres en singular. THIS (éste,
ésta, ésto) muestra una posición más cercana del objeto con el hablante y
THAT (ése, ésa, eso) una posición más lejana:
THESE (éstos, éstas) y THOSE (ésos, ésas, aquéllos, aquéllas) se refieren a

nombres en plural. THESE (éstos, éstas) muestra una posición más cercana
del objeto con el hablante y THOSE (ésos, ésas, aquéllos, aquéllas) una posi-
ción más lejana:
This is my book Este es mi libro
That is your car. Ese es tu coche
These are my friends. Estos son mis amigos
Those are their relatives. Esos son sus familiares
A veces, los pronombres demostrativos van reforzados por el pronombre one

en singular o ones en plural:
I want this (one) Quiero éste
I want those (ones) Quiero ésos
103 Inglés básico

Los pronombres
2. Pronombres posesivos
El adjetivo posesivo en inglés tiene las siguientes formas:
Mine (el, la, los. mío), yours (el, la, los... tuyo) his (el, la, los... suyo), hers (el,
la, los... suyo), its (el, la, los... suyo), ours (el, la, los... nuestro), yours (el, la,
los vuestro) y theirs (el, la, los... suyo).
- Se forman añadiendo la letra -s al adjetivo posesivo correspondiente, a

excepción de la primera persona singular (‘mine’) y la tercera persona singu-
lar (‘his’).
- Usamos los pronombres posesivos cuando queremos sustituir un grupo de

palabras que están indicando una relación de posesión:
This is my book Éste es mi libro
This is mine / This book is mine
Éste es el mío / Este libro es mío
Igual que los adjetivos posesivos, los pronombres conciertan con el poseedor
pero no con la cosa poseída.
These are my books Éstos son mis libros
These are mine / These books are mine
Éstos son míos / Estos libros son míos
3. Pronombres personales
Los pronombres personales en inglés tienen dos formas, una para la función
de sujeto (caso nominativo) y otra cuando funcionan como complemento (caso
objetivo)
- Los pronombres personales sujeto son en singular I / yo, you / tú, usted, he
/ él , she / ella, it / ello y en plural we / nosotros, nosotras, you / vosotros
-as, ustedes , they / ellos, ellas.
104 Inglés básico

Los pronombres
Recuerda
El pronombre I siempre se escribe con mayúscula.

I am thirty years old Tengo treinta años
You equivale a los pronombres españoles tú, usted, vosotros, vosotras, ustedes
(debemos determinar a qué forma pertenece por el contexto de la frase).
You are forty years old Tienes / tiene cuarenta años
Los pronombres personales sujetos no se sobreentienden nunca, (no existen los
sujetos elípticos), es decir, en inglés es necesario emplear siempre el pronombre
sujeto, a diferencia del español que generalmente se sobreentiende y no es nece-
sario utilizarlo.
Los pronombres personales complemento tienen las siguientes formas , para

el singular me / me, mi, you / te, ti , him / le, él, her / le, la, ella it / lo, él,
ella, ello, y para el plural us / nos, nosotros, nosotras, you / os, vosotros,
vosotras, them / les, los, las, ellos, ellas.
Los pronombres personales complemento van detrás del verbo ( a diferencia

del español que suelen ir delante) y después de las preposiciones.
I go out with him Salgo con él
Observemos la tabla comparativa para comprender el uso de los pronombres

personales complemento y los pronombres personales sujeto:
Pronombres personales (sujeto) Pronombres personales (objeto)

I see Álvaro Yo veo a Álvaro Álvaro sees me Álvaro me ve (a mí)
You see Álvaro Tú ves a Álvaro Álvaro sees you Álvaro te ve (a tí)
He sees Álvaro Él ve a Álvaro Álvaro sees him Álvaro lo ve (a él)
She sees Álvaro Ella ve a Álvaro Álvaro sees her Álvaro la ve (a ella)
It sees Álvaro Ello ve a Álvaro Álvaro sees it Álvaro lo ve (a ello)
Nosotros vemos Álvaro nos ve (a

We see Álvaro Álvaro sees us
a Álvaro nosotros)
Vosotros veis a Álvaro os ve (a

You see Álvaro Álvaro sees you
Álvaro vosotros)
Ellos ven a Álva- Álvaro sees Álvaro los ve (a

They see Álvaro
ro them ellos)
105 Inglés básico

Los pronombres
4. Pronombres reflexivos
Usamos los pronombres reflexivos para indicar que la persona que realiza la
acción del verbo es la misma persona que recibe la acción Se forman median-
te el agregado de self (mismo) al pronombre posesivo singular y selves (mis-
mos) al plural:
I looked at myself in the mirror
Me miré en el espejo
We looked at ourselves in the mirror
Nos miramos en el espejo
Los pronombres reflexivos son los siguientes:
Oneself Se, a sí mismo, uno mismo (impersonal)
Myself Me, a mí mismo, yo mismo
Yourself Te, tú mismo, a ti mismo, a usted mismo
Himself Se, a sí mismo, a él mismo
Herself Se, a sí misma, a ella misma
Itself Se, a sí mismo, a ello mismo
Ourselves Nos, a nosotros mismos
Yourselves Os, a vosotros mismos, a ustedes mismos
Themselves Se, a sí mismos, a ellos mismos
Los pronombres reflexivos se utilizan para enfatizar el sentido de la frase (para

realzar al sujeto que realiza la acción por “si mismo”) y en este caso se sue-
len colocar detrás del nombre o pronombre al que acompaña, o en posición
final:
I myself will do it Lo haré yo mismo
Conjuntamente con ‘by’ expresan la idea de que algo se hizo sin ayuda, solo:
I will do it by myself Lo haré solo
106 Inglés básico

Los pronombres
Sólo unos pocos verbos son siempre reflexivos en inglés: (to pride oneself, to
absent oneself, enorgullecerse de, ausentarse de) el resto de los verbos pue-
den ser reflexivos o no dependiendo de su función en la oración.
To wash lavar
To wash oneself lavarse
Pero hay que tener en cuenta que los verbos reflexivos no coinciden necesa-
riamente en castellano y en inglés. Hay ciertas expresiones, sobre todo del
cuerpo humano o prendas de vestir que en español usamos verbos reflexivos
y en inglés no:
To get up levantarse
To sit down sentarse
To wake up despertarse
To stand up ponerse de pie
We got up very late Nos levantamos muy tarde
5. Pronombres interrogativos
Los pronombres interrogativos son las palabras que colocamos al principio de

las preguntas. Algunos de ellos se refieren sólo a personas, como who, whom
y whose y otros se refieren a personas y objetos como what y which . No dis-
tinguen entre singular y plural, así que sólo tienen una forma:
WHAT (qué), WHICH (cuál, cuáles), WHO (quién, quiénes), WHOSE (de
quién, de quiénes), WHOM ( a quién, quiénes)
Usamos los pronombres interrogativos al principio de las preguntas:
What do you want? ¿Qué quieres?
Which is your favourite one? ¿Cuál es tu favorita?
Who are you? ¿Quién eres?
107 Inglés básico

Los pronombres
Whose is this book? ¿De quién es este libro?
Whom did you call? ¿A quién llamaste?
- Conviene distinguir entre dos funciones del pronombre interrogativo who.

Puede funcionar como sujeto del verbo y por tanto no se usa auxiliar. Otras
veces who funciona como complemento y debe usar auxiliar:
Who loves Mary? ¿Quién quiere a Mary?
Who does Mary love? ¿A quién quiere Mary?
Recuerda
Pronombres sujeto
A diferencia del español, en inglés el pronombre sujeto debe figurar siempre:
You are sad
Pronombres complemento
El pronombre se coloca detrás del verbo que complementa:
He saw her
She told me something
Usamos las preposiciones to o for cuando hay dos pronombres complemento, uno
en función de directo y otro en función de indirecto.
I bought it for me
En muchos verbos se coloca una preposición antes del pronombre de objeto.
They talked to her
Los pronombres posesivos sustituyen la estructura adjetivo posesivo + nombre:
This is my room, it is mine.
Los pronombres reflexivos

Son usados cuando:
1) el sujeto y el complemento del verbo son el mismo:
I saw it for myself.
2) cuando se quiere destacar quién hace la acción:
I have too much work, can you help me? - No, do it yourself
108 Inglés básico

Los pronombres
Responde
cuestiones
1. Sustituir la palabra entre paréntesis por un pronombre personal:
_________ is reading a magazine. (John)
_________ is yellow. (The sun)
_________ are on the wall. (The pictures)
_________ is running. (The horse)
_________ are watching TV. (My mother and I)
_________ are in the garden. (The flowers)
_________ is driving a car. (Tom)
_________ are dirty. (Henry’s shoes)
_________ has got two grandmothers. (Diana)
Has ________ got a hamster? (Claire)
2. Elegir el pronombre personal complemento:
I see ________ (they/them) every day.
He sits near ___________(I/me) in class.
She goes with _________(we/us) to the horse
I like (she/her) very much.
I know (he/him)
I often go with (they/them) to my village.
He often helps (I/me) with my homework.
She writes many postcards to (he/him)
109 Inglés básico

Los pronombres
Mr. Brown teaches (we/us) Maths.
He gives many presents to (she/her)
3. Elegir el pronombre personal sujeto o complemento:
They/them are my friends
She/ her is reading a book
What a beautiful dress! I want its/it
Can you help I/me, please?
You/your are my pupil.
Pleased to meet your/you
She/her is talking to him
Thank you for inviting we/us
Carol is telling they/them a joke
David is kissing she/her
4. Sustituir las palabras en negrita por pronombres posesivos:
These pencils are Claire´s and John´s pencils.
This room is her room
That book is our book
This jacket is your jacket
That horse is my horse
These gloves are his gloves
These magazines are our magazines
That pen is my pen
Those books are Henry´s and Anne´s books
Is this desk your desk?
110 Inglés básico

Los pronombres
5. Escribir la forma correcta del pronombre posesivo
It belongs to me, it’s _________.
It belongs to my father, it’s _________
It belongs to her, it’s __________
It belongs to Mr. and Mrs. Smith, it’s __________
It belongs to me and my wife, it’s ____________
It belongs to my mother, it’s ___________
It belongs to him, it’s _______________
It belongs to you, it’s ____________
It belongs to the dog, it’s ___________
It belongs to them, it’s ____________
6. Escribir el pronombre reflexivo:
The dog killed ________ when it went across the street
I enjoyed ___________ at the concert
He always looks at _______ in the mirror
The woman hurt ____________ with the knife
The children enjoyed ____________ in the park
You two shouldn’t do that. You’ll hurt _________
He lives by ________
Some people only think about _________
My friend didn’t tell him. I told him _________
We don’t like eating by _____________
111 Inglés básico

Los pronombres
7. Emplear who, whose, what o which:
________ time is it? It´s half past five
________ jacket is this? It´s mine.
I´ve got chocolate or vanilla ice-cream, ________ do you prefer?
______ is that man with your daughter? It´s her boss.
______ did you say? I said nothing
______ road should I take?
______ house is that?
______ nationality are you?
______ kind of music do you like?
______ T-shirt are you going to wear, the pink or the white one?
112 Inglés básico

Los pronombres
Soluciones
1. 4.
He is reading a magazine. These pencils are theirs.
It is yellow. This room is hers
They are on the wall. That book is ours
It is running. This jacket is yours
We are watching TV. That horse is mine
They are in the garden. These gloves are his
He is driving a car. These magazines are ours
They are dirty. That pen is mine
She has got two grandmothers. Those books are theirs
Has she got a hamster?
5.
2. It belongs to me, it’s mine.
I see them every day. It belongs to my father, it’s his
He sits near me in class. It belongs to her, it’s hers
She goes with us to the beach It belongs to Mr. and Mrs. Smith, it’s
I like her very much. theirs
I know him It belongs to me and my wife, it’s ours
I often go with them to my village. It belongs to my mother, it’s hers
He often helps me with my homework. It belongs to him, it’s his
She writes many postcards to him It belongs to you, it’s yours
Mr. Brown teaches us Maths. It belongs to the dog, it’s its
He gives many presents to her It belongs to them, it’s theirs
3. 6.
They are my friends The dog killed itself when it went
She is reading a book across the street
What a beautiful dress! I want it I enjoyed myself at the concert
Can you help me, please? He always looks at himself in the
You are my pupil. mirror
Pleased to meet you The woman hurt herself with the knife
She is talking to him The children enjoyed themselves in
Thank you for inviting us the park
Carol is telling them a joke You two shouldn’t do that. You’ll hurt
David is kissing her yourselves
He lives by himself .
Some people only think about them-
113 Inglés básico

Los pronombres
selves Who is that man with your daughter?

My friend didn’t tell him. I told him It’s her boss.
myself What did you say? I said nothing
We don’t like eating by ourselves Which road should I take?
Whose house is that?
7. What nationality are you?
What time is it? It’s half past five What kind of music do you like?
Whose jacket is this? It’s mine. Which T-shirt are you going to wear,
I’ve got chocolate or vanilla ice-cream, the pink or the white one?
which do you prefer?
114 Inglés básico

Tema 8
El verbo:
Tiempos presentes
El verbo: Tiempos presentes
Los verbos en inglés como en español tienen modo, número , persona, tiem-
po y voz. Pero enseguida nos damos cuenta que hay una diferencia funda-
mental: mientras el español se vale de distintas terminaciones para las perso-
nas en singular, plural y los tiempos simples, en inglés las terminaciones son
mucho menos numerosas. Por ello en inglés el uso del pronombre sujeto es
obligatorio para poder distinguir las personas y también el uso de auxiliares es
necesario en la formación de determinados tiempos y formas.
Una distinción muy importante en los verbos ingleses es la diferencia entre los
tiempos simples y los progresivos o continuos, según interese destacar la
acción realizándose en este momento o no.
1. El presente simple
1.1 Formación
Para formar el Presente Simple necesitamos coger el verbo tal como lo
encontramos en el diccionario y quitar el “to”.Esta forma de verbo se usará
para todas las personas menos para “he (él), she (ella), it (“ello “)” a las que
les tenemos que añadir una “-s” o “-es”.
I live in Granada Vivo en Granada
She lives in Sevilla Vive en Sevilla
Tenemos que seguir ciertas reglas de ortografía para poder usar “-s” o “-es”:
- Si el verbo termina en “-ch, -sh, -ss, -x o -o” añadiremos “-es”:
I watch /she watches television
Veo / ve la televisión
I wash/ she washes my /her hair every day
Me lavo /se lava el pelo todos los días
- Normalmente, si el verbo termina en “-y” precedida de consonante cambiará

por “i” y luego añadimos “-es”:
117 Inglés básico

I study / she studies Spanish
Estudio / estudia español
- Se añadirá –s cuando el verbo termine en consonante y vocal excepto las

consonantes y la vocal mencionadas anteriormente:
He drinks a glass of red wine
Él bebe un vaso de vino tinto
She plays the piano very well
Ella toca el piano muy bien
Así pues la conjugación del presente simple quedaría así:
Afirmativa
I play Yo juego
You play Tú juegas
He/She/it plays Él/ella/ello juega
We play Nosotros jugamos
You play Vosotros jugáis
They play Ellos juegan
Negativa
I do not play Yo no juego
You do not play Tú no juegas
He does not play Él no juega
We do not play Nosotros no jugamos
You do not play Vosotros no jugáis
They do not play Ellos no juegan
Interrogativa
Do I play? ¿Juego yo?
Do you play? ¿Juegas tú?
Does he play? ¿Juega él?
Do we play? ¿Jugaos nosotros?
Do you play? ¿Jugáis vosotros?
Do they play? ¿Juegan ellos?
Respuesta breve
Yes, I do No, I don't
Yes, you do No, you don't
Yes, he does No, he doesn't
Yes, we do No, we don't
Yes, you do No, you don't
Yes, they do No, they don't
118 Inglés básico

- Para la forma negativa necesitamos usar “don’t = do not” (no) delante del
verbo para todas la personas menos para “he (él), she (ella), it (“ello”)” que
usamos “doesn’t = does not” (no). Al utilizar does no aparece la –s:
You don´t work hard Tú no trabajas duro
She doesn´t work hard Ella no trabaja duro
- Para la forma interrogativa necesitamos usar “do” (no se traduce al español)

delante de la persona y para “he (él), she (ella), it (“ello”)” usaremos “does” (no
se traduce al español). Merece la pena recordar que cuando aparece el auxi-
liar does no se pone –s al verbo principal:
Do you study Spanish? ¿Estudias español?
Does she study Spanish? ¿Estudia (ella) español?
Recuerda
Para negar y preguntar en presente se utiliza el verbo auxiliar DO o DOES.

El verbo “DO/DOES” es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por tanto, NUNCA
debe utilizarse conjuntamente con el verbo “to be”. Por ejemplo: No se dice: Don’t
are. sino You aren’t..
1.2 Usos
- Usamos el presente simple para expresar verdades y hechos que son váli-
dos para siempre y no sólo para el presente:
The sun rises in the East El sol sale por el este
- También usamos el presente simple para hablar de hábitos, rutinas o cos-

tumbres. Cuando una acción se repite en nuestras vidas y forma parte de
nuestro día a día, hablamos sobre ella usando el presente simple. Hablamos
sobre actividades que realizamos periódicamente, es decir, todos los días, una
vez por semana, a veces, frecuentemente, siempre, nunca:
I get up at eight o’clock
Me levanto a las ocho en punto
We usually go to bed at twelve o´clock
Nos solemos acostar a las doce
119 Inglés básico

- El presente simple se usa también para hablar de horarios, por ejemplo de

transportes públicos, cines y programas de televisión:
The train to Barcelona arrives at 6.30 pm.
El tren para Barcelona llega a las 6.30 de la tarde.
- Con el presente simple es frecuente encontrar adverbios de frecuencia

como: always (siempre), usually (normalmente), often (a menudo), sometimos
(a veces), hardly ever (casi nunca), never (nunca). Estos adverbios siempre
preceden al verbo principal:
They never study at night
Ellos nunca estudian por la noche
She always goes out at the weekends
Ella siempre sale los fines de semana.
Recuerda
El “Simple Present Tense” (El Presente) no se utiliza para hablar de lo que está ocu-
rriendo ahora (para “ahora”, se emplea el “Present Continuous”). El “Simple Present
Tense” se utiliza para hablar de actividades que se realizan periódicamente o, para
hablar de verdades generales, o particulares.
2. El presente continuo
El presente continuo equivale en español a la forma presente del verbo estar

más el gerundio del verbo que se conjuga.
2.1 Formación
- Para formar el presente continuo necesitamos el presente simple del verbo
“to be” (ser o estar) y otro verbo terminado en “-ing” que se obtiene añadien-
do la terminación –ing a la base del verbo ( es el infinitivo sin to).
120 Inglés básico

Tom is writing a letter Tom está escribiendo una carta
I´m watching TV Estoy viendo la televisión
Algunos verbos tienen ciertos cambios de ortografía cuando añadimos “-ing”:
- Si el verbo termina en “-e”, quitaremos la “e” y luego añadiremos “-ing”:
I dance at parties Bailo en fiestas
I am dancing in the disco Estoy bailando en la discoteca
- Si el verbo está formado por una sola sílaba y las tres últimas letras son: con-
sonante más vocal más consonante, doblaremos la última consonante y luego
añadimos “-ing”:
I swim on Mondays Nado los lunes
He is swimming at the moment
Él está nadando en este momento
- Para la forma negativa usamos “not” (no) detrás del verbo “to be” (ser o estar)
má el verbo en -ing.
They are not (aren’t) playing in the garden
No están jugando en el jardín
Mr. Smith isn’t working today
El señor Smith no está trabajando hoy
- Para la forma interrogativa colocamos el verbo “to be” (ser o estar) delante
del sujeto y luego le sigue el verbo en -ing:
What are you wearing? ¿Qué llevas puesto?
Where are they going? ¿Dónde se van?
Veamos la conjugación en presente continuo:
121 Inglés básico

Afirmativa
I am playing Yo estoy jugando
You are playing Tú estás jugando
He is playing Él está jugando
We are playing Nosotros estamos jugando
You are playing Vosotros estáis jugando
They are playing Ellos están jugando
Negativa
I am not playing Yo no estoy jugando

You are not playing Tú no estás jugando
He is not playing Él no está jugando
We are not playing Nosotros no estamos jugando
You are not playing Vosotros no estáis jugando
They are not playing Ellos no están jugando
Interrogativa
Am I playing? ¿Estoy yo jugando?

Are you playing? ¿Estás tú jugando?
Is he playing? ¿Está él jugando?
Are we playing? ¿Estamos nosotros jugando?
Are you playing? ¿Estáis vosotros jugando?
Are they playing? ¿Están ellos jugando?
Respuesta breve
Yes, I am No, I'm not

Yes, you are No, you're not
Yes, he is No, he's not
Yes, we are No, we're not
Yes, you are No, you're not
Yes, they are No, they're not
2.2 Usos
- Utilizamos el presente continuo para hablar de eventos que están en pro-
greso ahora, en el mismo momento de hablar o escribir:
You are wearing shoes Tú llevas puestos unos zapatos
They are eating sandwiches Ellos están comiendo bocadillos
- El presente continuo también se utiliza para referirnos a una acción que está
concertada o programada para el futuro, generalmente próximo:
122 Inglés básico

They are leaving Madrid tomorrow
Se van de Madrid mañana
Alice is meeting Bill on Friday
Alice va a quedar con Bill el viernes
- Con el presente continuo es frecuente encontrar expresiones de tiempo o

adverbios de tiempo como: now (ahora), right now (ahora mismo), at the
moment (en este momento), at present (actualmente):
They are watching a film on television right now.
Están viendo una película en televisión ahora mismo
He is doing his homework at the moment.
Está haciendo sus deberes en este momento
Recuerda
En español utilizamos el “Presente” para hablar de algo que ocurre en el momento

en que hablamos, en inglés cometemos el error de utilizar el “Presente” cuando
deberíamos utilizar el “Present Continuous”. Por ejemplo, decimos: She comes,
cuando deberíamos decir: She’s coming.
Es verdad que en inglés hay algunos verbos que no se conjugan en presente con-
tinuo, por ejemplo verbos de percepción o de sentimiento, to want = querer es uno
de ellos, pero son pocos.
123 Inglés básico

Responde
cuestiones
1. Escribir la tercera persona del singular de los siguientes verbos:
Read ___________
Repair ___________
Watch ___________
Listen ___________
Love ___________
Push ___________
Do ___________
Kiss ___________
Buy ___________
Go ___________
2. Convertir las frases afirmativas en negativas y viceversa:
I understand _______________________________
He doesn´t smoke _______________________________
They know _______________________________
She loves him _______________________________
They speak French _______________________________
I don´t want this house _______________________________
She doesn´t want her car _______________________________
He lives in Murcia _______________________________
125 Inglés básico

She works very hard _____________________________
They don´t do the same thing every day
_____________________________________
3. Pasar las siguientes oraciones a interrogativas.
You work hard _____________________________________
You play tennis _____________________________________
You know the answer _____________________________________
You like hot weather _____________________________________
You speak English _____________________________________
You want to be famous _____________________________________
You smoke _____________________________________
You live in a big city _____________________________________
You play a musical instrument _____________________________________
You go to work by bus _____________________________________
4. Formular las preguntas en presente simple:
___________after cats? (dogs/to run)
___________photos when you are on holiday? (you/to take)
___________a cup of tea? (the ladies/to have)
___________text messages during the lessons? (Ann/to send)
___________mini-skirts? (Melissa and Ruth/to wear)
___________hello to people in the street? (your brother/to say)
___________the windows in your classroom? (the students/to open)
___________football? (the girls in your class/to play)
126 Inglés básico

___________dinner every evening? (your mother/to make)
___________pop music? (Tom /to listen to)
5. Completar las siguientes oraciones formando el presente continuo y

pasarlas a negativas.
The children ___________ in the house. (to play)
__________________________________________________________
The cat ___________ under the tree. (to hide)
__________________________________________________________
John and Gary ___________ home. (to leave)
__________________________________________________________
I ___________ on the sofa. (to sit)
__________________________________________________________
Chris ___________ etters. (to write)
__________________________________________________________
They ___________ to the radio. (to listen)
__________________________________________________________
My mother ___________ breakfast at the moment. (to have)
__________________________________________________________
We ___________ the grass. (to cut)
__________________________________________________________
The sun___________ (to shine)
__________________________________________________________
We ___________ (to go) to the cinema now
__________________________________________________________
127 Inglés básico

6. Formular preguntas en presente continuo:
______ she ______ books? (to read)
______ Carlos —————on the computer? (to work)
————the friends ———— from school? (to come)
———you ————to music? (to listen)
———your brother —————at the picture? (to look)
——-Betty————-her friend? (to phone)
———the girl ————the windows? (to open)
————-she ————-judo? (to do)
———his father ————the bike? (to repair)
———-your cousin ——with the cooking? (to help)
7. Completar las frases en presete simple o continuo.
Richard sometimes —————(to read) a comic.
I ——————(to phone) my friend at the moment.
Listen! Mum ———————(to sing) in the bathroom.
My sister usually ——————-(to help) in the kitchen.
Look! The boys ——————-(to come) home.
My mother ——————(to have) breakfast now.
We never —————(to watch) TV in the morning.
They often —————(to clean) the bathroom.
My grandfather ————(to go) for a walk every day.
Cats —————(to eat) mice.
128 Inglés básico

Soluciones
1. 4.
Reads Do dogs run after cats?
Repairs Do you take photos when you are on
Watches holiday?
Listens Do the ladies have a cup of tea?
Loves Does Ann send text messages during
Pushes the lessons?
Does Do Melissa and Ruth wear mini-skirts?
Kisses Does your brother say hello to people
Buys in the street?
Goes Do the students open the windows in
your classroom?
2. Do the girls in your class play football?
I don´t understand 9. Does your mother make dinner
He smokes every evening?
They don´t know 10. Does Tom listen to pop music?
She doesn´t love him
They don´t speak French 5.
I want this house The children are playing in the house.
She wants her car The children aren’t playing in the house
He doesn´t live in Murcia The cat is hiding under the tree. The
She doesn´t work very hard cat isn’t hiding under the tree.
They do the same thing every day John and Gary are leaving home. John
and Gary aren´t leaving home.
3. I am sitting on the sofa. I am not sitting
Do you work hard? on the sofa.
Do you play tennis? Chris is writing letters. Chris isn´t wri-
Do you know the answer? ting letters
Do you like hot weather? They are listening to the radio. They
Do you speak English? aren´t listening to the radio
Do you want to be famous? My mother is having breakfast at the
Do you smoke? moment. My mother isn’t having bre-
Do you live in a big city? akfast at the moment
Do you play a musical instrument? We are cutting the grass. We aren’t
Do you go to work by bus ? cutting the grass
The sun is shining. The sun isn’t shi-
ning.
129 Inglés básico

We are going to the cinema now. We 7.

aren’t going to the cinema now Richard sometimes reads a comic.
I am phoning my friend at the moment.
6. Listen! Mum is singing in the bathroom.
Is she reading books? My sister usually helps in the kitchen.
Is Carlos working on the computer? Look! The boys are coming home.
Are the friends coming from school? My mother is having breakfast now.
Are you listening to music? We never watch TV in the morning.
Is your brother looking at the picture? They often clean the bathroom.
Is Betty phoning her friend? My grandfather goes for a walk every
Is the girl opening the windows? day.
Is she doing judo? Cats eat mice.
Is his father repairing the bike?
Is your cousin helping with the coo-
king?
130 Inglés básico

Tema 9
El verbo:
Tiempos pasados
El verbo: Tiempos pasados
En este tema veremos dos tiempos en pasado: el pasado simple y el pasado

continuo o progresivo. El pasado simple tiene dos traducciones posibles al
español, el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto. La frase he worked se
traducirá por él trabajó o él trabajaba , dependerá del contexto.
El pasado continuo corresponde a la perífrasis del indefinido o imperfecto del

verbo estar + gerundio del verbo que se conjuga.
1. El pasado simple
1.1 Formación
Debemos distinguir entre la forma afirmativa , por un lado, y la interrogativa y
negativa por otro. La afirmativa se forma de dos maneras diferentes según sea
el verbo regular o irregular. Mientras que la interrogativa y negativa se forman
igual , ya sean verbos regulares o irregulares.
Vamos a empezar por la forma afirmativa.
Los verbos regulares forman el pasado simple cogiendo el verbo como lo

encontramos en el diccionario y quitando el “to”. Luego necesitamos añadir “-
ed” al verbo:
Mark worked in a bank Mark trabajó en un banco
Algunos verbos tienen cambios en su ortografía cuando añadimos “-ed”:
- Si el verbo termina en “-e”, sólo añadimos “-d” para formar el pasado simple:
They live in an old house Viven en una casa antigua
They lived in an old house Vivieron en una casa antigua
- Si el verbo está formado por sólo una sílaba y las tres últimas letras son: con-
añadimos “-ed”:
Stop / stopped (parar)
Plan / planned (planear)
We planned a trip to Cazorla
133 Inglés básico

Planeamos una excursión a Cazorla
- Los acabados en –y precedida de consonante, cambian –y en –i:
Marry / married (casarse)
Try / tried (intentar)
Muchos verbos forman el pasado simple de una forma irregular, no tienen

regla fija y hay que estudiar su pasado en cada caso (véase lista de verbos
irregulares en el anexo). Los verbos irregulares forman un grupo relativamen-
te reducido pero muy importante ya que encontramos verbos como come
(venir), eat (comer), do (hacer) y see (ver):
Mr. Smith came into the room
El señor Smith entró en la habitación
We did our homework yesterday
Hicimos nuestros deberes ayer
Para la forma negativa usamos el sujeto + el verbo auxiliar do en pasado, que

es did + la negación not (contraído didn´t) + el verbo que se conjuga en infini-
tivo sin to, es decir, no hay poner el verbo en pasado puesto que el auxiliar ya
cumple con esa función:
Yesterday we did not(didn´t) study Spanish
Ayer no estudiamos español
I didn´t watch televisión yesterday
No vi la television ayer
Para formar la interrogativa usamos el verbo auxiliar did en primer lugar segui-
do del sujeto + verbo que se conjuga en infinitivo sin to :
Did you see Peter yesterday? No, I didn´t
¿Viste ayer a Peter? No.
Did it rain on Sunday? Yes, it did
¿Llovió el domingo? Sí
134 Inglés básico

Recuerda
Para negar y preguntar en pasado se utiliza el verbo auxiliar “Didn’t” y “Did”, para
todas las personas. El verbo que le sigue no va en pasado: Did you play tennis? (no
Did you played tennis?).
El verbo “Did” es un verbo auxiliar (no significa hacer) y, por tanto, NUNCA debe uti-
lizarse conjuntamente con el verbo “to be”: (no Didn’t are.), sino You weren’t..
Damos a continuación la conjugación del pasado simple.
Afirmativa Negativa
I played Yo jugué I did not play Yo no jugué
You played Tú jugaste You did not play Tú no jugaste
He played Él jugó He did not play Él no jugó
We played Nosotros jugamos We did not play Nosotros no jugamos
You played Vosotros jugasteis You did not play Vosotros no jugasteis
They played Ellos jugaron They did not play Ellos no jugaron
Interrogativa Interrogativa negativa

Did I play? ¿Jugué? Didn't I play? ¿No jugué?
Did you play? ¿Jugaste? Didn't you play? ¿No jugaste?
Did he play? ¿Jugó? Didn't he play? ¿No jugó?
Did we play? ¿Jugamos? Didn't we play? ¿No jugamos?
Did you play? ¿Jugasteis? Didn't you play? ¿No jugasteis?
Did they play? ¿Jugaron? Didn't they play? ¿No jugaron?
1.2 Usos
- Usamos el pasado simple para hablar de una acción o evento pasado que
tuvo lugar en un punto específico del pasado. Podemos decir exactamente
cuándo ocurrió, o no, si así lo preferimos:
I saw him yesterday Lo vi ayer
They lived in Germany Ellos vivían en Alemania
- El pasado simple se refiere a una acción pasada (terminada) en un tiempo

pasado. Esto quiere decir que no sólo la acción está terminada sino que tam-
bién el tiempo cuando ocurrió está terminado y pasado:
Last week I wrote a letter La semana pasada escribí una carta
135 Inglés básico

Last year I travelled around Europe
El año pasado viajé por Europa
- También usamos el pasado simple para expresar una acción habitual en el

pasado:
He never smoked Él nunca fumaba
We went every Saturday to the same pub
Todos los sábados íbamos al mismo bar
- Con el pasado simple es frecuente encontrar en la frase adverbios de tiem-

po específicos al pasado como: yesterday (ayer), the day before yesterday
(anteayer), last week (la semana pasada), last year (el año pasado), two years
ago (hace dos años):
We went to the cinema last week
Fuimos al cine la semana pasada
2. El pasado continuo
2.1 Formación
Para formar el pasado continuo necesitamos el pasado simple del verbo “to
be” (ser, estar) y otro verbo terminado en “-ing”:
She was playing tennis Ella estaba jugando al tennis
Algunos verbos sufren ciertos cambios en su ortografía cuando añadimos “-

ing”:
- Si el verbo termina en “-e” quitaremos la “e” y luego añadiremos “-ing”:
I dance at the parties Bailo en las discotecas
I was dancing at the party Estaba bailando en la discoteca
- Si el verbo está formado por una sola sílaba y las tres últimas letras son: con-
añadimos “-ing”:
136 Inglés básico

I run on Sundays Corro los domingos
I was running when it started to rain
Estaba corriendo cuando empezó a llover.
- Para la forma negativa usamos “not” detrás del pasado del verbo “to be” (ser,
estar):
They were not (weren’t) eating their dinner
No estaban cenando
She was not (wasn´t) washing her car
No estaba lavando su coche
- Para la forma interrogativa colocamos el verbo “to be” (ser, estar) delante del
sujeto + el verbo que se conjuga en –ing:
Were you studying English?
¿Estabas estudiando inglés?
What were you doing at 3 o´clock?
¿Qué estabas haciendo a las 3?
Recuerda
El pasado continuo se forma igual que el presente continuo pero cambiando

am/is/are por was/were y sirve para hablar del pasado poniendo énfasis en la pro-
longación en el tiempo de la acción . Equivale en español a la estructura: Yo..estu-
ve... + verbo principal acabado en ando/endo. Por ejemplo: Yo estuve durmiendo
Vamos a ver la conjugación del pasado continuo:
137 Inglés básico

Afirmativa Negativa
I was playing (yo estaba jugando…) I wasn't playing (yo no estaba jugando)
You were playing You weren't playing
He/she/it was playing He/she/it wasn't playing
We were playing We weren't playing
You were playing You weren't playing
They were playing They weren't playing
Interrogativa Respuesta breve
Was I playing? (¿Estaba yo jugando?) Yes, I was / No, I wasn't

Were you playing? Yes, you were / No, you weren't
Was he/she/it playing? Yes, he/she/it was / No, he/she/it wasn't
Were we playing? Yes, we were / No, we weren't
Were you playing? Yes, you were / No, you weren't
Were they playing? Yes, they were / No, they weren't
2.2 Usos
- Utilizamos el pasado continuo para expresar acciones que eran temporales
en el pasado. Podrían haber tenido lugar durante un periodo de tiempo corto
o largo. La acción comenzó antes y, probablemente, continuó después de
dicho momento:
17:00 18:00 19:00

They began playing They were playing They stopped playing
They were playing football
Ellos estuvieron jugando al fútbol
- Otro uso del pasado continuo es para expresar la interrupción de una acción
en progreso en el pasado. Normalmente esta interrupción es expresada con el
verbo en su forma de pasado simple:
138 Inglés básico

I was having a shower the phone rang
I was having a shower when the phone rang
Estaba duchándome cuando el teléfono sonó
- El pasado continuo también se usa para expresar acciones en progreso, con-

tinuas y simultáneas en el pasado:
While I was reading the newspaper, my wife was cooking lunch
Mientras you estaba leyendo el periódico, mi mujer estaba preparan-

do el almuerzo.
- Se usa el pasado continuo para expresar la idea de repetición molesta de un

hecho. Para que se entienda de esta manera tiene que ir acompañado de
adverbios como always (siempre), constantly (constantemente), invariably
(invariablemente):
He was always looking at me
Siempre me estaba mirando
139 Inglés básico

Responde
cuestiones
1. Escribir la forma correcta de los verbos regulares entre paréntesis en

pasado simple:
I (walk) to work last week _________________________________________
He (study) Law for five years ______________________________________
They (arrive) late at school ________________________________________
We (marry) in an old church _______________________________________
The film (end) at 3 pm _________________________________________
Betty (wait) for an hour ________________________________________
You (like) the concert _________________________________________
Tom ( need) that book yesterday ___________________________________
They (use) my new rubber ________________________________________
The teacher (help) the students ____________________________________
2. Formar frases negativas como en el ejemplo: I spoke to Carmen but I

didn’t speak to Fernando.
They swam on Friday but they ___________on Monday.
I went to work on Monday but I __________to work on Wednesday.
He bought a new car. He ____________a second-hand car.
She learnt German in high school. She _________German in primary school.
We got up late this morning. We ____________late yesterday.
They did Maths at school but they __________Maths at University.
He slept on the sofa last night but he ____________on the sofa the night
before.
141 Inglés básico

I ate meat for lunch but I ____________anything for dinner.
You saw my boyfriend but I ___________your boyfriend.
They lived in Seville. They ____________in Berlin.
3.Cambiar las frases a interrogativas como en el ejemplo: He went to the

shop yesterday. Did he go to the shop yesterday?
They saw the movie last week.
______________________________________________________________
Alice wrote him a letter.
______________________________________________________________
George and Lisa had dinner at the MacDonalds.
______________________________________________________________
They got up at 7 o’clock .
______________________________________________________________
He bought a new car last year.
______________________________________________________________
I arrived late for class.
______________________________________________________________
It rained all night?
______________________________________________________________
We sat near the door.
______________________________________________________________
He drived to work yesterday.
______________________________________________________________
She told him an incredible story.
______________________________________________________________
142 Inglés básico

4. Usar las siguientes palabras para formar el pasado continuo como en

el ejemplo: Jane /have/dinner = Jane was having dinner
Michael / play / tennis with his friends
______________________________________________________________
Megan / study / English
______________________________________________________________
Jill / cook / eggs
______________________________________________________________
She / eat / dinner
______________________________________________________________
John / have / a bath
______________________________________________________________
We / walk / home
______________________________________________________________
They/ watch / TV
______________________________________________________________
You / clean / the house
______________________________________________________________
Sue / drink / coffee
______________________________________________________________
Bill / do / the washing
______________________________________________________________
143 Inglés básico

5. Formar oraciones negativas de las siguientes frases en pasado conti-

nuo:
Henry (watch) TV at last night. He was reading.
______________________________________________________________
Alice (wear) her coat at work yesterday.
______________________________________________________________
They (cook) dinner when I arrived.
______________________________________________________________
We (carry) an umbrella when it started to rain.
______________________________________________________________
She (listen) to her mother when he asked a question.
______________________________________________________________
It (rain) while we were playing chess this evening.
______________________________________________________________
George (study) when we went to see him.
______________________________________________________________
You (play) cards when we came in.
______________________________________________________________
They (have) a good time at the party when they decided to go home.
______________________________________________________________
Ben (eat) dinner when we left.
______________________________________________________________
6. Formar preguntas con las siguientes palabras como en el ejemplo: he

/ shop / alone = Was he shopping alone?
he / drive / a sports car
______________________________________________________________
144 Inglés básico

Ben and George / smoke
______________________________________________________________
they / speak / English
______________________________________________________________
we / go / to the theatre
______________________________________________________________
they / read / a book
______________________________________________________________
Sue / write / a letter to his mother
______________________________________________________________
the old lady / walk / with a stick
______________________________________________________________
you / wait / at the bus-stop
______________________________________________________________
he / take / the dog for a walk
______________________________________________________________
he / carry / a bag
______________________________________________________________
7. Poner los verbos entre paréntesis en pasado continuo y pasado sim-

ple como en el ejemplo: I (swim) when I (see) a ship. I was swimming
when I saw a ship.
I (have) a nightmare when you (wake) me.
______________________________________________________________
We (watch) television when they (arrive).
______________________________________________________________
145 Inglés básico

When we (get ) off the plane it (rain).
______________________________________________________________
I (play) in the street when it (start) to snow.
______________________________________________________________
While she (learn) English she (meet) her best friend.
______________________________________________________________
As we (leave) the phone (ring)
______________________________________________________________
They (walk) along the street when the bomb (explode)
______________________________________________________________
When he first (see) her, she (sit) at a café.
______________________________________________________________
When I (open) the door, they (make) a terrible noise.
______________________________________________________________
They (kill) him when he (wait) at the bus stop.
______________________________________________________________
146 Inglés básico

Soluciones
1. 3.
I walked to work last week Did they see the movie last week?
He studied Law for five years Did Alice write him a letter?
They arrived late at school Did George and Lisa have dinner at the
We married in an old church MacDonalds?
The film ended at 3 pm Did they get up at 7 o’clock ?
Betty waited for an hour Did he buy a new car last year?
You liked the concert Did I arrive late for class?
Tom needed that book yesterday Did It rained all night?
They used my new rubber Did we sit near the door?
The teacher helped the students Did he drive to work yesterday?
Did she tell him an incredible story?
2.
They swam on Friday but they didn´t 4.
swim on Monday. Michael was playing tennis with his
I went to work on Monday but I didn´t friends
work to work on Wednesday. Megan was studying English
He bought a new car. He didn´t buy a Jill was cooking eggs
second-hand car. She was eating dinner
She learnt German in high school. She John was having a bath
didn´t learn German in primary school. We were walking home
We got up late this morning. We didn´t They were watching TV
get up late yesterday. You were cleaning the house
They did Maths at school but they Sue was drinking coffee
didn´t do Maths at University. Bill was doing the washing
He slept on the sofa last night but he
didn´t sleep on the sofa the night 5.
before. Henry wasn´t watching TV at last
I ate meat for lunch but I didn´t eat night. He was reading .
anything for dinner. Alice wasn´t wearing her coat at work
You saw my boyfriend but I didn´t see yesterday.
your boyfriend. They weren´t cooking dinner when I
They lived in Seville. They didn´t live arrived.
in Berlin. We weren´t carrying an umbrella
when it started to rain.
She wasn´t listening to her mother
when he asked a question.
147 Inglés básico

It wasn´t raining while we were play- 7.

ing chess this evening. I was having a nightmare when you
George wasn´t studying when we woke me.
went to see him. We were watching television when
You weren´t playing cards when we they arrived.
came in. When we got off the plane it was rain-
They weren´t having a good time at ing.
the party when they decided to go I was playing in the street when it
home. started to snow.
Ben wasn´t eating dinner when we While she was learning English she
left. met her best friend.
As we were leaving the phone rang.
6. They were walking along the street
Was he driving a sports car? when the bomb exploded.
Were Ben and George smoking? When he first saw her, she was sitting
Were they speaking English? at a café.
Were we going to the theatre? When I opened the door, they were
Were they reading a book? making noise.
Was Sue writing a letter to his moth- They killed him when he was waiting
er? at the bus stop.
Was the old lady walking with a stick?
Were you waiting at the bus-stop?
Was she taking the dog for a walk?
Was he carrying a bag?
148 Inglés básico

Tema 10
El verbo:
Tiempos futuros
El verbo: Tiempos futuros
En este tema veremos dos tiempos verbales relacionados con el futuro: el

futuro simple y la estructura con going to.
1. El futuro simple
1.1 Formación
Para formar el futuro simple necesitamos colocar “will” (no se traduce al
español, sólo traduciremos el otro verbo en futuro) delante del infinitivo sin to
del verbo que queremos conjugar. A veces ,aunque cada vez menos, pode-
mos encontrar la forma “shall” en vez de “will” para las personas “I” (yo) y “we”
(nosotros):
I will be at home Estaré en casa
We will win Ganaremos
- Es frecuente utilizar en el lenguaje hablado la forma contraída del auxiliar

“will”, que se representa por “ ‘ll “:
We’ll probably go out this evening
Probablemente saldremos esta noche
- La forma negativa se construye situando la partícula de negación “not” entre

el auxiliar y el verbo principal. Se suele utilizar la forma contraída de “will not”
que se representa por “won’t” (la contracción de “shall not” es “shan´t”):
We will not (won’t ) be in Paris
No estaremos en París
- La forma interrogativa se construye comenzando la oración con el auxiliar

“will”, seguido del sujeto y del verbo principal:
Will you be at home this evening?
¿Estarás en casa esta noche?
Will Diana pass the exam?
¿Aprobará Diana el exámen?
151 Inglés básico

Veamos un ejemplo de conjugación del futuro simple:
Affirmative Negative Interrogative
Subject + will Subject + won't will + Subject

+ infinitive + infinitive + infinitive
I will work (yo trabajaré) I won't work (yo no tra- Will I work?(¿trabajaré
You will wor bajaré) yo?)
He will work You won't work Will you work?
She will work He won't work Will he work?
It will work She won't work Will she work?
We will work It won't work Will it work?
You will work We won't work Will we work?
They will work You won't work Will you work?
They won't work Will they work?
1. 2 Usos
- Usamos el futuro simple para hablar de acciones futuras:
I will phone you tomorrow Te llamaré mañana
- A veces usamos el futuro simple cuando hablamos de un tiempo futuro que

no está muy cerca al momento de hablar. Podemos usar el futuro simple para
predicciones basadas en lo que pensamos o creemos que va a pasar, ofreci-
mientos y promesas :
You’ll marry a rich man Te casarás con un hombre rico
Tomorrow it will be a sunny day
Mañana será un día soleado
I will always love you Siempre te querré
I will solve the problems of this village
Solucionaré los problemas de este pueblo.
- También usamos el futuro simple para expresar decisiones hechas en el

mismo momento de hablar:
152 Inglés básico

I’ll take these Yo tomaré éstos.
I´ll have a salad Tomaré una ensalada.
It’s too dark. I’ll switch on the light
Está demasiado oscuro. Encenderé la luz.
I’ll answer it Contestaré.
2. Goin to
2.1 Formación
Para formar el futuro con “going to” necesitamos usar el presente de to be +
going to + el verbo que se conjuga. En español se traduce por la perífrasis ir
a + infinitivo:
I’m going to tell him the truth Voy a contarle la verdad
- Para la forma negativa usamos “not” (no) detrás del verbo “to be” (ser, estar):
I’m not going to wash my car No voy a lavar mi coche
Sarah isn’t going to sell her house Sarah no va a vender su casa
- Para la forma interrogativa colocamos el verbo “to be” (ser, estar) delante del
sujeto + going to + el verbo que se conjuga:
Are you going to invite Peter to your party?
¿Vas a invitar a Peter a tu fiesta?
Is Jack going to play tennis with you?
¿Va Jack a jugar al tenis contigo?
153 Inglés básico

Afirmativa Negativa Interrogativa
(Voy a trabajar) (No voy a trabajar) (¿Voy a trabajar?)

I am going to work I am not going to work Am I going to work?
You are going to work You aren't going to work Are you going to work?
He is going to works He isn't going to work Is he going to work?
She is going to work She isn't going to work Is she going to work?
It is going to work It isn't going to work Is it going to work?
We are going to work We aren't going to work Are we going to work?
You are going to work You aren't going to work Are you going to work?
They are going to work They aren't going to work Are they going to work?
2.2 Usos
- Usamos el futuro con “going to” para expresar planes de futuro. Normalmente
nos referimos con el futuro con “going to” a un futuro cercano o inmediato:
I am going to have a shower Voy a ducharme
I am going to throw this rubbish Voy a tirar esta basura
- El futuro con “going to” se usa para expresar intenciones (normalmente deci-
siones ya tomadas) :
I’m going to visit the USA next year

Voy a visitar los Estados Unidos el año que viene
I’m going to buy some books tomorrow

Voy a comprar algunos libros mañana
Decidí comprar los libros Los voy a comprar (I’m going to buy them)
Pasado Presente Futuro
- Be going to se utiliza también para hacer predicciones cuando hay algo en el

presente que nos permite inferir el futuro( a menudo próximo), es decir, basa-
das en lo que se ve venir en ese momento:
154 Inglés básico

Look at those clouds! It’s going to rain

¡Mira esas nubes!Va a llover
Oh , it’s nine o’clock. I’m going to be late

Ay, son las nueve. Voy a llegar tarde
Look, Fernando Alonso. He is going to win the race

Mira, Fernando Alonso. Va a ganar la carrera
Recuerda
Para hablar de algo que has planificado y vas a hacer en un futuro inmediato, debes
utilizar la expresión “going to”. Es decir , el verbo “go” en “Present Continuous”.
Cuando quieras hablar de un futuro no planificado e incierto, debes utilizar “will” o
“won’t” (negativo).
155 Inglés básico

Responde
cuestiones
1. Poner los verbos que están entre paréntesis en futuro simple:
I (go) to London _______________________
They (tidy) their room ____________________________________
Henry (study) German ____________________________________
She (play) the match ____________________________________
They (live) in Norway ____________________________________
My aunt (phone) me ____________________________________
We (speak) English ___________________________________
You (cut) yourself ______________________________
The exam (be) very difficult ____________________________________
The birds (eat) the bread in the garden _____________________________
2. Formar el futuro simple con los siguientes verbos y completar las ora-
ciones (be, buy, do, get, get up, give, go, have, travel ,win)
Diana ________ a new car.
Sam __________ rich.
Carol __________ to Monaco next summer
I __________my homework in the evening
Sue___________ to university
She ____________ at 9 o’clock.
Our team ___________ the competition.
Jack ____________ you a ring.
157 Inglés básico

Victoria and Sam ___________ married .
Claire ____________ a baby in the future.
3. Formar las siguientes frases en futuro simple según las instrucciones:
I/ go / out / this / week / (negative)
______________________________________________________________
When / you / come/ back/ (question)
______________________________________________________________
I / think / that / your / daughter / pass / the / exam/ (negative)
______________________________________________________________
Where / you / stay / in / Valencia / (question)
______________________________________________________________
I / promise/ I / drive / too / fast / (negative)
______________________________________________________________
We / miss / the / train/ (affirmative)
______________________________________________________________
Tomorrow / it / rain / a lot / (affirmative)
______________________________________________________________
He / believe / you/ (negative)
______________________________________________________________
I / be / there / next month/ (affirmative)
______________________________________________________________
you / come / to / my / birthday party / (question)
______________________________________________________________
158 Inglés básico

4. Convertir las siguientes frases de going to en negativas:
I’m going to help you.
______________________________________________________________
Your friends are going to study Maths.
______________________________________________________________
My neighbour is going to play the flute.
______________________________________________________________
It’s going to rain.
______________________________________________________________
They’re going to tidy their room.
______________________________________________________________
I’m going to wear a fashionable dress.
______________________________________________________________
Tom is going to phone you tonight.
______________________________________________________________
She is going to wash her hair.
______________________________________________________________
He is going to study engineering.
______________________________________________________________
We are going to buy her a present.
______________________________________________________________
5. Elegir entre going to y will (futuro simple)
I don’t think Valencia _______ win the league next year
My brother ________ work in a pub in summer
159 Inglés básico

Be careful with the ball! you ________ break a window
Look at those boys on the bike! They _______ fall down
Next weekend, we _______ have a party
I _______ visit you if I finish the exercises
Susan _______ buy a new dress for her sister’s wedding
I ______ help you with your homework
Tomorrow it ________ be rainy and cold.
Sarah ______ take part in a concert next month
6. Usar los verbos entre paréntesis para formar going to (intenciones)
We (not drink) much alcohol
______________________________________________________________
He ( learn) French and German
______________________________________________________________
They (not eat) fast food
______________________________________________________________
We ( find) a job
______________________________________________________________
I (leave) home and get my own flat
______________________________________________________________
I (study) hard
______________________________________________________________
She (give up) smoking
______________________________________________________________
They (stop) arguing so much
______________________________________________________________
160 Inglés básico

I (not buy) any clothes
______________________________________________________________
He (not spend) money in pubs
______________________________________________________________
7. Ordenar las siguientes frases, luego pasarlas a negativa e interrogati-

va:
get married he soon will __________________________________________
______________________________________________________________
are fly to going to Miami we ________________________________________
______________________________________________________________
will she come the party to _________________________________________
______________________________________________________________
they going to car buy a new are _____________________________________
______________________________________________________________
this year have a holiday I going to am ________________________________
______________________________________________________________
You a friend bring will ____________________________________________
______________________________________________________________
161 Inglés básico

Soluciones
1. Will you come to my birthday party?

I will go to London
They will tidy their room 4.
Henry will study German I’m not going to help you.
She will play the match Your friends aren’t going to study
They will live in Norway Maths.
My aunt will phone me My neighbour isn’t going to play the
We will speak English flute
You will cut yourself It isn’t going to rain.
The exam will be very difficult They aren’t going to tidy their room.
The birds will eat the bread in the gar- I’m not going to wear a fashionable
den dress
Tom isn’t going to phone you tonight
2. She isn’t going to wash her hair.
Diana will buy a new car. He isn’t going to study engineering.
Sam will be rich. We aren’t going to buy her a present.
Carol will travel to Monaco next sum-
mer 5.
I will do my homework in the evening I don’t think Valencia will win the lea-
Sue will go to university gue next year
She will get up at 9 o’clock. My brother is going to work in a pub
Our team will win the competition. in summer
Jack will give you a ring. Be careful with the ball! you are going
Victoria and Sam will get married . to break a window
Claire will have a baby in the future. Look at those boys on the bike! They
are going to fall down
3. Next weekend, we are going to have
I won’t go out this week a party
When will you come back? I will visit you if I finish the exercises
I think that your daughter won’t pass Susan is going to buy a new dress
the exam for her sister’s wedding
Where will you stay in Valencia ? I will help you with your homework
I promise I won’t drive too fast Tomorrow it will be rainy and cold.
We will miss the train Sarah is going to take part in a con-
Tomorrow it will rain a lot cert next month
He won’t believe you
I will be there next month
162 Inglés básico

6. We are going to fly to Miami. We

We aren’t going to drink much alco- aren’t going to fly to Miami. Are we
hol going to fly to Miami?
He is going to learn French and She will come to the party. She won’t
German come to the party. Will she come to
They aren’t going to eat fast food the party?
We are going to find a job
I am going to leave home and get my They are going to buy a new car. They
own flat aren’t going to buy a new car. Are they
I am going to study hard going to buy a new car?
She is going to give up smoking
They are going to stop arguing so I am going to have a holiday this year.
much I am not going to have a holiday this
I am not going to buy any clothes year. Am I going to have a holiday this
He is not going to spend money in year?
pubs
You will bring a friend. You won’t bring
7. a friend. Will you bring a friend?
He will get married soon . He won’t
get married soon. Will he get married
soon?
163 Inglés básico

Tema 11
El imperativo
El imperativo
El imperativo
El imperativo
El imperativo
Los verbos en inglés tienen tres modos: indicativo, subjuntivo e imperativo. El

modo indicativo expresa la acción como un hecho real. El modo subjuntivo
expresa la acción como algo que depende de la voluntad , deseo o estado de
ánimo del que habla. Y, por último, el modo imperativo expresa fundamental-
mente una orden o ruego.
1. Formación
Lo primero que nos llama la atención de la formación del imperativo es la

ausencia del pronombre personal, cuando sabemos de la importancia de los
pronombres en la lengua inglesa.
El imperativo sólo tiene dos personas: la segunda , tanto del singular como del
plural, y la primera del plural.
- La segunda persona afirmativa se forma con la base del verbo (infinitivo sin
to) seguido de los complementos pero sin sujeto. Si aparece el sujeto, nor-
malmente figura al final de la frase:
Sit down Siéntate / Sentaos
Look at my car Mira mi coche /Mirad mi coche
Come here, Mary. Ven aquí, Mary
- La negación se forma con el auxiliar do + la partícula negativa not (puede ir

en la forma contraída) + la base del verbo y sus complementos:
Do not go = Don’t go No te vayas / no os vayáis
Do not move = Don’t move No te muevas / no os mováis
- La primera persona del plural afirmativa se forma con el verbo let (permitir,
dejar) seguido del pronombre personal complemento en primera persona del
plural (us) y el verbo que se conjuga en infinitivo sin to ( Let us) tiene también
su forma contraída (Let’s). Para la negación se añade la partícula negativa tras
el pronombre y delante del verbo a conjugar. También podríamos usar la
estructura Why don’t we (por qué no...?) para sugerencias:
167 Inglés básico

El imperativo
Let us go to the theatre Vamos al teatro
Why don’t we go to the theatre?
¿Por qué no vamos al teatro?
Let’s eat something tonight
Vamos a comer algo esta noche
Let’s not go No vayamos
- Podemos utilizar ‘do’ precediendo al imperativo. Es una forma enfática de

expresión (la construcción de imperativo con ‘do’ le da una mayor firmeza):
Do come Ven (con insistencia)
Do sit down Siéntate
- Normalmente, la segunda persona de imperativo se acompaña de ‘please’

para hacer la expresión menos drástica y más cortés:
Don’t leave , please No te vayas, por favor
Open the window, please Abre la ventana, por favor
2. Usos
Básicamente en el uso de los imperativos (órdenes, sugerencias, invitaciones,

etc.) suelen presentarse tres alternativas:
- Cuando le pedimos u ordenamos a alguien que haga algo, se utiliza la forma

básica del verbo sin el to infinitivo. Otra forma para expesar órdenes o peti-
ciones sería I want you to do something (quiero que hagas una cosa):
Don’t smoke in the library No fumes en la biblioteca
Be quiet Cállate
Close the door Cierra la puerta
I want you to close the door Quiero que cierres la puerta
168 Inglés básico

El imperativo
- A modo de invitación o sugerencia. También puedes utilizar Let’s... cuando

deseas que alguien haga algo contigo:
Have a drink Tómate una copa
Feel free to take what you like Toma cuánto quieras
Have some coffee Tómate un café
- A veces se utiliza el imperativo para avisar, aconsejar o para expresar dese-

os:
Don’t worry, be happy. No te preocupes, sé feliz
Just be patient Sólo sé paciente
Go to bed and sleep Vete a la cama y duerme
Get some exercise every day
Haz algo de ejercicio todos los días
Have a nice journey Ten un buen viaje
- El imperativo sirve para informar a alguien de cómo hacer algo (para dar ins-
trucciones, para indicar el camino, etc.):
Go straight on and turn right
Sigue recto y gira a la derecha
Add salt to potatoes
Añade sal a las patatas
169 Inglés básico

El imperativo
Responde
cuestiones
1. Ordenar las palabras para formar frases correctas:
Homework / your / do
______________________________________________________________
Open / don’t / notebook / your
______________________________________________________________
The / blackboard / at / look
______________________________________________________________
Teacheryour / to / listen
______________________________________________________________
Walk / on / grass / don’t / the
______________________________________________________________
Up / your / rubber / pick
______________________________________________________________
Up / please / stand
______________________________________________________________
Weekend / have / nice / a
______________________________________________________________
Car / take / the
______________________________________________________________
Work / go / don’t / to
______________________________________________________________
171 Inglés básico

El imperativo
2. Escribir la forma negativa de estas órdenes:
Close your books _____________________________
Listen carefully _____________________________
Open your notebooks _____________________________
Be quiet _____________________________
Raise your hand _____________________________
Write your name _____________________________
Take out your book _____________________________
Sit down _____________________________
Take out a piece of paper _____________________________
Open your pencilcase _____________________________
3. Construir estas frases usando la expresión Let’s como en el ejemplo

Why don’t we wait here? = Let´s wait here
Why don’t we have a party?
______________________________________________________________
Why don’t we have a picnic?
______________________________________________________________
Why don’t we put a tree in the garden?
______________________________________________________________
Why don’t we make a cake?
______________________________________________________________
Why don’t we eat chocolate?
______________________________________________________________
Why don’t we send cards?
______________________________________________________________
172 Inglés básico

El imperativo
Why don’t we visit the family?
______________________________________________________________
Why don’t we go out?
______________________________________________________________
Why don’t we drink wine?
______________________________________________________________
Why don’t we visit Paris?
______________________________________________________________
4. Escribir la forma negativa de las siguientes oraciones:
Let’s go for a swim _______________________________________
Let’s play cards _______________________________________
Let’s go for a walk _______________________________________
Let’s lock the door _______________________________________
Let’s get out of town _______________________________________
Let’s drive fast _______________________________________
Let’s have some fruit _______________________________________
Let’s speak English _______________________________________
Let’s wait for him _______________________________________
Let’s go to sleep _______________________________________
5. Escribir las órdenes para estas frases como en el ejemplo: I want you
to go away = Go away
I want you to say that again
______________________________________________________________
173 Inglés básico

El imperativo
I want you to give me some popcorn
______________________________________________________________
I want you to help me
______________________________________________________________
I want you to look at me
______________________________________________________________
I want you to get out of my way
______________________________________________________________
I want you to call the police
______________________________________________________________
I want you to pour me a whisky
______________________________________________________________
I want you to do the housework
______________________________________________________________
I want you to turn on the television
______________________________________________________________
I want you to have fun
______________________________________________________________
174 Inglés básico

El imperativo
6. Unir para formar oraciones correctas:
Come a seat
Take off in
Have yourself at home
Make the television if you like
Turn on to a beer in the fridge
Help yourself your coat
Don’t hesitate to ask if you need anything
Don’t sit there. That’s the dog’s chair
175 Inglés básico

El imperativo
Soluciones
1. 4.
Do your homework Let’s not go for a swim
Don’t open your notebook Let’s not play cards
Look at the blackboard Let’s not go for a walk
Listen to your teacher Let’s not lock the door
Don’t walk on the grass Let’s not get out of town
Pick up your rubber Let’s not drive fast
Stand up please Let’s not have some fruit
Have a nice weekend Let’s not speak English
Take the car Let’s not wait for him
Don’t go to work Let’s not go to sleep
2. 5.
Don’t close your books Say that again
Don’t listen carefully Give me some popcorn
Don’t open your notebooks Help me
Don’t be quiet Look at me
Don’t raise your hand Get out of my way
Don’t write your name Call the police
Don’t take out your book Pour me a whisky
Don’t sit down Do the housework
Don’t take out a piece of paper Turn on the television
Don’t open your pencilcase I want you to have fun
3. 6.
Let’s have a party Come in
Let’s have a picnic Take off your coat
Let’s put a tree in the garden Have a seat
Let’s make a cake Make yourself at home
Let’s eat chocolate Turn on the television if you like
Let’s send cards Help yourself to a beer in the fridge
Let’s visit the family Don’t hesitate to ask if you need anyt-
Let’s go out hing
Let’s drink wine Don’t sit there. That’s the dog’s chair
Let’s visit Paris
176 Inglés básico

Tema 12
El adverbio
El adverbio
El adverbio
El adverbio
El adverbio
El adverbio desempeña dentro de la oración las funciones de modificar al

verbo principal de la oración, modificar a un adjetivo, a otro adverbio o a toda
una frase:
He ran quickly to the park Corrió rápidamente hacia el parque
He is a very good teacher Él es un professor muy bueno
She got up pretty soon Ella se levantó muy pronto
Unfortunately, he came late Desgraciadamente llegó tarde
Simplemente añadiendo “-ly” a un adjetivo formamos muchos adverbios en

inglés. Son los equivalentes a los adverbios españoles terminados en “-
mente”:
Slow - slowly Lento – lentamente
Si el adjetivo termina en “y”, se cambia por “ily”. Si termina en “ic”, se agrega

“ally”:
Happy – happily Feliz - felizmente
Basic - basically Básico - básicamente
Algunos adjetivos no se modifican cuando se convierten en adverbios, tienen

la misma forma, pero se distinguen fácilmente por su función en la oración (
close, daily, early, far, fast, high, late, long, wrong)
This is a fast car Este es un coche rápido
He drives fast Conduce rápido
Hay seis tipos principales de adverbios que necesitamos aprender:
- Adverbios de modo: happily (felizmente), sadly (tristemente), slowly (lenta-

mente)
- Adverbios de tiempo: now (ahora), then (entonces), already (ya)
- Adverbios de lugar: there (allí), here (aquí), nearby (cercano)
- Adverbios de grado o intensidad: rather (bastante), enough (suficiente), quite

(bastante)
- Adverbios de frecuencia: always (siempre), sometimes (a veces), never

(nunca)
- Adverbios interrogativos: when.? (cuándo), where.? (dónde), why.? (por qué)
179 Inglés básico

El adverbio
Vamos a explicar ahora cada uno de los tipos de adverbios.
1. Adverbios de modo
Los adverbios de modo nos van a decir el modo en que la acción del verbo ha
sido llevada a cabo, así que preguntando “how” (cómo) conseguiremos el
adverbio de modo dentro de una frase. Se sitúan detrás del verbo, o detrás del
complemento si lo hubiera. La inmensa mayoría terminan en –ly. La mayor
parte se forman a partir de adjetivos.
Slow + ly = She drives slowly Ella conduce lentamente
Quick + ly = They speak quickly Ellos hablan rápidamente
La diferencia entre el adjetivo y el adverbio es que el adjetivo nos dice algo de

un nombre, mientras que un adverbio nos dice algo de un verbo, adjetivo o de
otro adverbio. Además el adjetivo va delante del nombre y el adverbio de
modo detrás del verbo:
He’s a bad teacher Él es un mal profesor
He teaches badly Él enseña mal
2. Adverbios de tiempo
Los adverbios de tiempo nos dicen cuándo ocurrió la acción. Para identificar-
los podemos hacer una pregunta empezando por “when” (cuándo). Se sitúan
al principio o al final de la oración. Algunos de los adverbios de tiempo más
frecuentes son:
After después
Again otra vez, de nuevo
Ago hace
180 Inglés básico

El adverbio
Already ya (frases afirmativas)
Before antes
Early temprano
Late tarde
Next después, ….que viene
Now ahora
Since desde entonces
Soon pronto
Still todavía (frases afirmativas)
Today hoy
Tomorrow mañana
Yesterday ayer
Then entonces
Yet todavía, ya (frases negativas

e interrogativas)
They are still waiting for Bill
Todavía están esperando a Bill
He hasn’t come yet Todavía no ha venido
They have already finished Ya han terminado
She phoned me three days ago
Me llamó por teléfono hace tres días
Yesterday we went to the beach
Ayer nos fuimos a la playa
Bob will soon be here Bob estará pronto aquí
Bob will be here tomorrow Bob estará aquí mañana
181 Inglés básico

El adverbio
3. Adverbios de lugar
Los adverbios de lugar nos dicen dónde se llevó a cabo la acción. Para iden-
tificarlos podemos hacer una pregunta comenzando por “where” (dónde). Se
sitúan detrás del verbo, o detrás del complemento si lo hubiera. He aquí algu-
nos de los más frecuentes:
Above arriba
Abroad en el extranjero
Anywhere en cualquier / alguna /

ninguna parte
Away fuera, lejos
Back de regreso
Downstairs abajo
Everywhere en todas partes
Far lejos
Here aquí
Nowhere en ninguna parte
Outside fuera
Somewhere en alguna parte
There allí
Up /uptairs arriba
We went there on Sunday morning
Fuimos allí el sábado por la mañana
Come and sit here Ven y siéntate aquí
The children are playing upstairs
Los niños están jugando en el piso de arriba
182 Inglés básico

El adverbio
4. Adverbios de grado
Los adverbios de grado van a modificar otros adverbios o adjetivos. Para iden-
tificarlos podemos hacer una pregunta empezando por “how much?” (cuánto).
Estos adverbios de grado pueden intensificar o disminuir el significado del
adverbio o adjetivo que están modificando.
Almost casi
Completely completamente
Enough bastante (se coloca detrás

del adj. o adv.)
Nearly casi
Much con mucho
Only solamente
Quite completamente, bastante
Rather bastante
So tan
Too demasiado (se coloca

delante del adj. o adv)
Very muy
Very much muchísimo
The music is very loud La música está muy alta
The shelf is too high La repisa está demasiado alta
I’m not tall enough No soy lo bastante alta
I completely forgot about it Lo olvidé completamente
183 Inglés básico

El adverbio
5. Adverbios de frecuencia
Los adverbios de frecuencia nos dicen con qué asiduidad se lleva a cabo la
acción del verbo. Para identificarlos podemos hacer una pregunta comenzan-
do por “how often?” (con qué frecuencia). Se sitúan delante del verbo, o entre
el auxiliar y el verbo principal en las formas compuestas. Con el verbo “to be”
se sitúan detrás del mismo. Algunos adverbios de frecuencia pueden aparecer
al final de frase.
Frecuencia Adv. inglés Adb. español
100 % Always Siempre
80 % Usually Normalmente
Normally
60 % Often A menudo
50 % Sometimes A veces
20 % Occasionally En ocasiones
5% Seldom Raramente
Hardly ever Pocas veces
0% Never Nunca
Otros adverbios de frecuencia son:
Once a week Una vez a la semana
Twice a month Dos veces al mes
Three times a year Tres veces al año
Every day Cada día
You are always playing football
Siempre estás jugando al fútbol
184 Inglés básico

El adverbio
I never carry an umbrella Nunca llevo un paragüas
I usually have lunch at school
Normalmente almuerzo en la escuela
He is never happy Nunca es feliz
We go camping once a year Vamos de acampada una vez al año
Recuerda
El adverbio never va siempre con el verbo en forma afirmativa. I never get up at 7.

(Nunca me levanto a las 7) (no I don’t never get up at 7).
6. Adverbios interrogativos
Los adverbios interrogativos se usan al principio de las preguntas para ayu-

darnos a determinar el significado de nuestra cuestión y la respuesta que
esperamos. Son:
How? ¿cómo?
How far? ¿a qué distancia?
How long? ¿cuánto tiempo?
How often? ¿con qué frecuencia?
When? ¿cuándo?
Where? ¿dónde?
Why? ¿por qué?
How was the party ? ¿Cómo estuvo la fiesta
How far is it to the shops? ¿ A qué distancia está de las tiendas?
How often do you go on holiday?
¿ Con qué frecuencia te vas de vacaciones?
185 Inglés básico

El adverbio
Responde
cuestiones
1. Insertar el adverbio entre paréntesis en la posición adecuada:
I’m late (never) ____________________________
They go out at the weekend (seldom) ________________________________
We don’t see her (often) ________________________________
I have a bath (always) ______________________________
Susan arrives on time (usually) ________________________________
Our house isn’t dirty (always) _________________________________
They go to the cinema on Fridays (always) ____________________________
You feel sad (sometimes) ________________________________
Our teacher smiles (hardly ever) __________________________________
My parents shout at me (never) __________________________________
2. Formar los adverbios con la terminación –ly:
Quick _____________________
Bad _____________________
Sudden _____________________
Heavy _____________________
Happy _____________________
Lucky _____________________
Angry _____________________
187 Inglés básico

El adverbio
Quiet _____________________
dangerous _____________________
3. Completar las frases con too + los siguientes adjetivos (hot, loud, fast,
crowded, sharp, high, expensive, dangerous, late, big)
The radio is _____________
The net is _____________
Today it is ______________
She’s driving ____________
The restaurant is _________________
This T-shirt is ______________
This knife is ______________
The ball is __________________
Don’t phone Ann now. It’s ___________________
Nobody goes out at night. It’s _____________
4. Escribir el adverbio de frecuencia que hace referencia el porcentaje:
Nancy and I (20%) go out for coffee _____________________
Desi (80%) has an ice-cream _____________________
I (5%) drive my car on holidays _____________________
It (0%) rains here in winter _____________________
We (50%) take the dog for a walk _____________________
My sister (60%) wear make-up _____________________
John (100%) gets up early _____________________
He (5%) buys clothes _____________________
188 Inglés básico

El adverbio
They (0%) understand my Spanish _____________________
Megan is (80%) tired on Monday morning _____________________
5. Elegir la partícula interrogativa adecuada:
_________ is she? At home
_________ does Tom get up? At half past eight
_________ do you study English? In the afternoon
_________ do you go to the cinema? Three times a month
_________ does he study every day? For two hours
_________ does Tom wear jeans? Because they are comfortable
_________ do you go to school? I go to school by car
_________ do you live? In Granada
_________ are you? I’m 33 years old
_________ is the weather like in January? It’s cold
6. Elegir la forma del adjetivo o del adverbio:
He drives very careful / carefully _______________________
They speak French quick / quickly _______________________
Isabel is working hard / hardly _______________________
Peter left sudden / suddenly _______________________
This is a library. Please be quiet / quietly _______________________
He shut the door quiet / quietly _______________________
The teacher speaks clear /clearly _______________________
The sky is clear /clearly _______________________
189 Inglés básico

El adverbio
The teacher explained the lesson bad / badly _______________________
Brad is a careful / carefully driver _______________________
7. Elegir entre el adjetivo good o el adverbio well :
He is a ________ dentist
He works ________
I like watching ________ programmes
She speaks Spanish _________
It’s a very _________ place to live
That was a really _________ book
He always drives _________
I’m a bit dizzy. I don’t feel __________
You’re a very _________ writer
You write __________
190 Inglés básico

El adverbio
Soluciones
1. 4.
I’m never late Nancy and I occasionally go out for
They seldom go out at the weekend coffee
We don’t often see her Desi usually has an ice-cream
I always have a bath I hardly ever drive my car on holidays
Susan usually arrives on time It never rains here in winter
Our house isn’t always dirty We sometimes take the dog for a walk
They always go to the cinema on My sister often wear make-up
Fridays John always gets up early
You sometimes feel sad He seldom buys clothes
Our teacher hardly ever smiles They never understand my Spanish
My parents never shout at me Megan is usually tired on Monday
morning
2.
quickly 5.
badly Where is she? At home
suddenly What time does Tom get up? At half
heavily past eight
happily When do you study English? In the
luckily afternoon
angrily How often do you go to the cinema?
quietly Three times a month
dangerously How long does he study every day?
For two hours
3. Why does Tom wear jeans? Because
The radio is too loud they are comfortable
The net is too high How do you go to school? I go to scho-
Today it is too hot ol by car
She’s driving too fast Where do you live? In Granada
The restaurant is too crowded How old are you? I’m 33 years old
This T-shirt is too expensive What is the weather like in January?
This knife is too sharp It’s cold
The ball is too big
Don’t phone Ann now. It’s too late 6.
Nobody goes out at night. It’s too dan- He drives very carefully
gerous They speak French quickly
Isabel is working hard
191 Inglés básico

El adverbio
Peter left suddenly 7.

This is a library. Please be quiet He is a good dentist
He shut the door quietly He works well
The teacher speaks clearly I like watching good programmes
The sky is clear She speaks Spanish well
The teacher explained the lesson It’s a very good place to live
badly That was a really good book
Brad is a careful driver He always drives well
I’m a bit dizzy. I don’t feel well
You’re a very good writer
You write well
192 Inglés básico

Tema 13
La preposición
El preposición
El preposición
El preposición
La preposición
Las preposiciones son palabras pequeñas que nos ayudan a establecer rela-
ciones entre diferentes elementos de una frase. Pueden mostrar una relación
de movimiento, tiempo y posición entre dos o más objetos dentro de la frase.
En inglés tenemos preposiciones simples, es decir, una sola palabra y, prepo-
siciones compuestas que están formadas por más de una palabra. Las prepo-
siciones normalmente van delante de los nombres o pronombres en la frase:
Sally goes with you. Sally va contigo
En preguntas es frecuente encontrar la preposición al final de la frase, espe-

cialmente cuando empiezan por una palabra interrogativa:
Who does Sally go with? ¿Con quién va Sally?
Cuando usamos un pronombre relativo, también es frecuente encontrar la pre-

posición al final de la frase:
Sally is who we go with. Sally es con quien vamos nosotros
En este tema vamos a clasificar las preposiciones en preposiciones de lugar,

de movimiento, de medios de transporte y de tiempo. A continuación vamos a
indicar sus principales usos.
1. Preposiciones de lugar
Algunas preposiciones describen dónde está algo o alguien. Siempre van des-
pués de verbos estáticos. Las preposiciones de lugar más importantes son:
Dentro de (espacio cerrado, objeto, lugar abierto (con límites) países,

In
ciudades y pueblos. Expresiones como: in bed, a street, the world, the
newspaper, hospital, school, a book, the middle of.
Sobre (una superficie con contacto físico, en expresiones: on the left

On
/ on the right/ on the second floor).
En (lugar determinado, una posición, con expresiones : at home, at

school, at the bus stop, at the airport) con acontecimientos, con edifi-
At cios cuando estamos pensando en la actividad que se desarrolla allí.
En expresiones como: at the end, the bottom, the top of, the dentist’s
a concert, conference, a party, a football match, etc.
195 Inglés básico

La preposición
We were listening to music in the bedroom
Escuchamos música en el dormitorio
The pictures are on the wall
Los cuadros están en la pared
I always study at home
Siempre estudio en casa
Veamos la diferencia entre in, at, on:
I was waiting in the car
Estaba esperando en el coche ( dentro )
I was waiting on the car
Estaba esperando encima del coche
I was waiting at the car
Estaba esperando en el coche (justo al lado)
Otras preposiciones de lugar son:
Above Por encima de
Against Contra
Among Entre (más de 2 personas u objetos)
Behind Detrás de
Below Debajo de (no hay contacto físico)
Beside Junto a, al lado de
Between Entre (2 personas u objetos)
In front of Delante de
Inside Dentro de
Next to Al lado de, junto a
Opposite Enfrente de
196 Inglés básico

La preposición
Over Por encima de , sobre (sin contacto físico)
Under Debajo de ( puede haber contacto)
The book shop is between the bakery and the sweet shop
La librería está entre la panadería y la tienda de golosinas
The flats are above the shops
Los pisos están por encima de las tiendas
He was hiding venid the door
Estaba escondido detrás de la puerta
2. Preposiciones de movimiento
Algunas preposiciones describen el movimiento o la acción que ocurre.

Acompañan siempre a verbos de movimiento:
From De, desde (indica el origen de un movimiento)
To A, hacia, hasta (indica el destino, el punto final de

un movimiento)
Into En (cuando el movimiento finaliza dentro de un lugar)
Out of Fuera de (salir de un lugar )
On Sobre (cuando el movimiento finaliza sobre una superficie)
Across A través de (de un lado a otro)
Along A lo largo de
Down Abajo
Over Sobre, por encima de
Past Por delante de, pasado, más allá de
Round Alrededor de
197 Inglés básico

La preposición
Through A través de
Towards Hacia
Up Arriba
I am from Granada Soy de Granada
Tony flied to Barcelona Tony voló a Barcelona
He went to the cinema Fue al cine
He went out of the pub Salió de la taberna
The book falls on the floor El libro cayó al suelo
Recuerda
Con el verbo “to arrive” (llegar a ) no se utiliza la preposición “to” sino:

“in” (si el destino es una ciudad o un país)o “at” (si el destino es un pueblo u otros
destinos). I arrived in Spain (no I arrived to Spain)
Con el sustantivo “home” no se utiliza preposición: I go home. (no I go to home)
casa.
3. Preposiciones de medios
de transporte
- Cuando queremos señalar el viaje en un medio de transporte usamos las

siguientes preposiciones:
By Si se hace referencia únicamente al medio

de transporte utilizado y no el vehículo
198 Inglés básico

La preposición
I go to school by car / by bus / by bicycle
Voy al colegio en coche, autobús, bicicleta
- También:
We came by road / by sea/ by air
Vinimos por carretera, mar, aire
- Salvo en las expresiones:
I go to school on foot / on horse
Voy al colegio a pie, a caballo
- Cuando se hace referencia a un vehículo concreto usamos las siguientes

preposiciones:
In En (coche, taxi)
On En (autobús, tren, barco, bicicleta, metro, avión)
On a bus / train / plane
In a car / taxi
- Cuando queremos hacer referencia al hecho de subir o bajar de un medio de

transporte usamos las siguientes preposiciones pero siempre depende del tipo
de vehículo:
• Con “car”, “taxi” se utilizan las expresiones:
Get in (into) subir
Get out of bajar
• Con “train”, “bus”, “horse”, “bicycle”, “motorbike”, etc.:
Get on (onto) subir
Get off bajar
• Con un barco se utiliza la expresión:
To go on board
199 Inglés básico

La preposición
4. Preposiciones de tiempo
Usamos las preposiciones de tiempo para indicar cuando ocurre algo. Se usa:
In Con distintas partes del día (pero no con night, at night)
Con los meses del año
Con las estaciones
Con los años
Con los siglos
Para indicar cuánto falta para que ocurra algo in five minutes
(dentro de cinco minutos. En expresiones como in time (a
tiempo)
I’m going on holiday in July Me voy de vacaciones en julio
I don’t work in the afternoon No trabajo por la tarde
I got married in 2000 Me casé en el 2000
At Con la hora
Con las fiestas o festividades
Con night (excepción las demás con in)
Con expresiones como the beginning/end / moment
Con the weekend (fin de semana)
Are you going away at the weekend?
¿Te vas fuera el fin de semana?
200 Inglés básico

La preposición
At Christmas children get presents
Los niños reciben regalos en navidad
I start work at 8 o’clock
Empiezo a trabajar a las 8
On Con los días de la semana
Con fechas completas
Con el nombre de un día seguido de morning, afternoon,etc.
Are you busy on Friday evening?
¿Estás ocupado el viernes por la noche?
See you on Monday. Te veré el lunes
The concert is on 2nd April El concierto es el 2 de abril
Veamos otras preposiciones temporales:
Until / till Hasta ( un determinado momento)
By Antes de, no más tarde de
During Dentro de, durante un período de tiempo,

contesta a la pregunta When?
For Durante, períodos de tiempo, contesta a la pregunta

How long?
After Después de, tras
Before Antes de
201 Inglés básico

La preposición
We didn’t speak during the meal
No hablamos durante la comida
I went to sleep after the film
Me fui a dormir después de la película
They’ve been married for ten years
Llevan casados durante diez años
Recuerda
No usamos at / on / in delante de this, every, last y next. They’re going to the moun-
tain next Monday / this week. (no They’re going to the mountain the next Monday /
the this week)
202 Inglés básico

La preposición
Responde
cuestiones
1. Elegir entre las preposiciones de lugar in o at:
Fred is _____ hospital because of the accident
Susan is _____ the garden
The boys are waiting _______ the bus stop
Mum is ______ the top of the photo
The girls are playing ________ the street
Did you see my photo _______ the newspaper?
She had a toothache so she’s ______ the dentist’s
I am _______ home
We’re meeting ______ the traffic light
There are many different cultures ______ the world
2. Elegir entre las preposiciones de lugar in, on o at
My flat is _______ the fifth floor
I live _____ San Francisco
It´s the third door ______ the left
The label is ______ the tin
Philip is waiting _______ the bottom of the stairs
He´s sitting ______ a chair
He has beautiful pictures _______ the wall
Paris is _________ the river Seine
203 Inglés básico

La preposición
Can you see who is _____ the door?
He arrived _______ London
3. Completar las frases con las preposiciones temporales in on o at:
_____ the afternoon I have a snack
I arrived just ______ time
We want to go away _______ Easter
I met my husband _____ 1990
I read an interesting book _____ night
I start working _____ nine o’clock
I’m going out _____ my birthday
What are you doing _____ the weekend
I’m playing tennis _____ Saturday morning
I’m going to New York _____ April
4. Unir las preposiciones de la izquierda con los opuestos de la derecha
Behind on
Into out of
Under in front of
Up down
Next to opposite
5. Escribir in, into , by o to en los huecos:
My friend jumped ______ the swimming-pool
Come ______the house and sit down
204 Inglés básico

La preposición
My wife poured the coffee ________ the cup
The bird flew ______ the tree
There are a lot of museums ______ Madrid
I go ____ the supermarket twice a week
After holidays, George returned ______ his work
My friend is ______ the park at this moment
We are walking ______ the street
Betty goes to work _______ bus
6. Completar las frases usando until, by, during o for:
I slept ______ twelve o’clock this morning
_______ the night, I had a lot of nightmares
Susan was waiting at the bus stop ______ one hour
_______ the holidays we travelled to Germany
I waited _______ three o’clock, then I left the school
What did your husband do ______ the holidays
He should be here ________ midnight
I always work _______ the bell rings
I am waiting for her call ________ hours
I must be at home ______ nine, not a minute later
205 Inglés básico

La preposición
7. Completar las frases con on, next to, between, above, below usando la
tabla:
Hay nueve personas que viven en un bloque de pisos
ALICE KEN SUSAN
JILL MIKE DIANE
GEORGE TINA CHARLIE
Mike lives ________Jill and Diane
Charlie lives _________ the ground floor
Ken lives ___________ Alice and Susan
Diane lives _________ the first floor ______ Mike
Jill lives ________ George
Mike lives ________ Tina and _________ Ken
206 Inglés básico

La preposición
Soluciones
1. What are you doing at the weekend

Fred is in hospital because of the acci- I’m playing tennis on Saturday morning
dent I’m going to New York in April
Susan is in the garden
The boys are waiting at the bus stop 4.
Mum is on the top of the photo Behind – in front of
The girls are playing in the street Into – out of
Did you see my photo in the newspa- Under- on
per? Up – down
She had a toothache so she’s at the Next to – opposite
dentist’s
I am at home 5.
We’re meeting at the traffic light My friend jumped into the swimming-
There are many different cultures in pool
the world Come into the house and sit down
My wife poured the coffee into the cup
2. The bird flew to the tree
My flat is on the fifth floor There are a lot of museums in Madrid
I live in San Francisco I go to the supermarket twice a week
It´s the third door on the left After holidays, George returned to his
The label is on the tin work
Philip is waiting at the bottom of the My friend is in the park at this moment
stairs We are walking along the street
He´s sitting on a chair Betty goes to work by bus
He has beautiful pictures on the wall
Paris is on the river Seine 6.
Can you see who is at the door? I slept until twelve o’clock this morning
He arrived in London During the night, I had a lot of night-
mares
3. Susan was waiting at the bus stop for
In the afternoon I have a snack one hour
I arrived just in time During the holidays we travelled to
We want to go away at Easter Germany
I met my husband in 1990 I waited until three o’clock, then I left
I read an interesting book at night the school
I start working at nine o’clock What did your husband do during the
I’m going out on my birthday holidays
207 Inglés básico

La preposición
He should be here by midnight 7.

I always work until the bell rings Mike lives between Jill and Diane
I am waiting for her call for hours Charlie lives on the ground floor
I must be at home by nine, not a Ken lives between Alice and Susan
minute later Diane lives on the first floor next to
Mike
Jill lives above George
Mike lives above Tina and below Ken
208 Inglés básico

Tema 14
Los verbos modales

Los verbos modales
Los verbos modales
Los verbos modales
Los verbos modales
Hay un grupo especial de verbos llamados modales. Los verbos modales for-
man la negación añadiendo not, igual que los verbos auxiliares. Forman la
interrogación inviertiendo el orden sujeto-verbo. Admiten contracciones, care-
cen de participios y de infinitivo, no añaden –s en la tercera persona del sin-
gular y van seguidos de infinitivo sin to.
La lengua inglesa necesita los verbos modales para expresar una variada
gama de ideas y matices que no quedarían claros si utilizaran solamente los
tiempos verbales. De ahí la gran importancia de estos verbos. En este tema
veremos los siguientes verbos modales: can, must, may, will y shall.
1. Can
El verbo “can” es un verbo modal que significa saber o poder. Este verbo se
utiliza siempre acompañado de un verbo principal en su forma infinitiva. En los
verbos modales la tercera persona del singular no añade la “s” que incorporan
los demás verbos en inglés.
They can play the guitar Saben tocar la guitarra
He cannot type No sabe escribir a máquina
Can you draw? ¿Sabes dibujar?
- La forma negativa de “can” en presente es “cannot” (o su forma contraída

“can’t”). Cannot se escribe en una sola palabra. Cuando escribimos en inglés
formal usamos cannot, pero can’t es más usual.
I cannot go to the party No puedo ir a la fiesta
They can’t swim No saben nadar
- En las frases interrogativas “can” se coloca al comienzo de la interrogación,

con una estructura similar a la que vimos para los verbos “to be” y “to have”.La
respuesta breve sería: Yes, I (el sujeto) can o No, I (sujeto) can’t.
What can you see? ¿Qué puede ver?
Can you speak German? ¿Sabe hablar alemán?
Veamos cómo quedaría la conjugación del verbo can:
211 Inglés básico

Los verbos modales
Forma
Afirmativa Negativa Interrogativa
contraída
I can I cannot I can't Can I …?
You can You cannot You can't Can you …?
He can He cannot He can't Can he … ?
She can She cannot She can't Can she … ?
It can It cannot It can't Can it …?
We can We cannot We can't Can we …?
You can You cannot You can't Can you …?
They can They cannot They can't Can they …?
- Can significa saber con el sentido de tener habilidad para hacer algo o poder
tener la posibilidad de hacer algo:
She can cook Ella sabe cocinar
My sister can dance Mi hermana sabe bailar
I can change twenty euros Puedo cambiar veinte euros
- También utilizamos can cuando queremos preguntar si podemos hacer algo

(pedir permiso). Cuando usamos la forma negativa entonces significa prohibi-
ción:
Can I go to the toilet, please? ¿Puedo ir al lavabo, por favor?
No, you can’t No, no puedes
You can’t come to the party No puedes ir a la fiesta
- Cuando queremos pedirle a alguien que haga algo usamos can:
Can you do me a favour? ¿Me puedes hacer un favor?
Can you help me? ¿Me puedes ayudar?
212 Inglés básico

Los verbos modales
2. Must
El verbo modal must significa deber. Tiene una única forma para presente y
futuro, para el pasado se usa had to + infinitivo.
I must go to school now
Tengo que ir al colegio ahora
I must go to school tomorrow
Tengo que ir al colegio mañana
I had to go to school yesterday
Tuve que ir al colegio ayer
- La formación del verbo must es similar a la de los demás verbos modales.

En la forma afirmativa se pone must seguido de el verbo en infinitivo sin to. La
forma negativa sería must not y la contraída mustn’t. La forma interrogativa
quedaría verbo modal + sujeto + verbo infinitivo sin to:
You must stand up Debes levantarte
They mustn’t eat in class No deben comer en clase
Must they work every day? ¿Deben trabajar todos los días?
Afirmativa Negativa F. contraída Interrogativa

I must study I must not talk I mustn't talk Must I study?
You must study You must not talk You mustn't talk Must you study?
He must study He must not talk He mustn't talk Must he study?
She must study She must not talk She mustn't talk Must she study?
We must study We must not talk We mustn't talk Must we study?
You must study You must not talk You mustn't talk Must you study?
They must study They must not talk They mustn't talk Must they study?
213 Inglés básico

Los verbos modales
- Este verbo modal tiene varias acepciones . Se utiliza para indicar deber u
obligación, incluso puede ser una orden. También se utiliza cuando estamos
seguros de que algo es cierto (una deducción o suposición). Must se utiliza
para indicar que es necesario hacer algo, expresando una opinión del que
habla o un consejo.
I must wash my hair Debo lavarme el pelo
You must be tired after running
Debes estar cansado después de corer
We must hurry Debemos darnos prisa
- La negación es “must not” (o su forma abreviada “musn’t”), indica prohibición:
He mustn’t sell the house No debe vender la casa
You mustn’t do that No debes hacer eso
I mustn’t be late No debo llegar tarde
3. May
El verbo modal may se puede traducir por el verbo español poder. May se usa
para el presente en la forma afirmativa seguido del verbo infinitivo sin to. La
forma negativa sería may not (mayn’t) y la forma interrogativa quedaría may +
sujeto + verbo infinitivo sin to:
I may go to Paris Puede que vaya a París
I may not go to Paris Puede que no vaya a París
May I open the window? ¿Puedo abrir la ventan?
- El verbo modal “may” se utiliza para indicar que algo puede ser posible (posi-
bilidad):
It may rain this evening Puede que llueva esta noche
214 Inglés básico

Los verbos modales
I may play tennis tomorrow
Puede que juegue al tenis mañana
- May también se utiliza para pedir permiso de una manera educada (peticio-
nes corteses):
May I make a call? ¿ Puedo hacer una llamada ?
May I open the door? ¿ Puedo abrir la puerta ?
4. Will
Ya estudiamos el verbo will como auxiliar de futuro. En este tema will toma la
acepción de querer, ya que en realidad will tiene el significado primario de
voluntad.
- Se formaría de la siguiente manera , para la afirmativa will + verbo infinitivo

sin to, la negativa won’t + verbo infinitivo sin to y la interrogativa will + sujeto
+ verbo:
You will start work at 8 Empezarás a trabajar a las 8
I won´t go to the beach No quiero ir a la playa
Will you give me the book? ¿Quiere darme el libro?
- Es muy frecuente el uso de will en forma interrogativa para peticiones corte-

ses e invitaciones, traduciéndose por querer en presente:
Will you close the door? ¿Quiere cerrar la puerta?
Will you sit down? ¿Quiere sentarse?
Will you have a cup of coffee?
¿Quiere tomar una taza de café?
- El uso de will en primera persona expresa la idea de voluntad por parte del
que habla (promesas):
I will phone you Te llamaré
215 Inglés básico

Los verbos modales
I will take you to the cinema Te llevaré al cine
I will always love you Siempre te amaré
5. Shall
El verbo modal shall originariamente significaba deber. Como veremos a con-

tinuación tiene un variado número de usos y matices y por eso en ocasiones
la traducción adecuada será un futuro o presente:
I shall be thirty next week
Cumpliré treinta años la próxima semana
You shall have your dog Tendrás tu perro
Shall I call the police? ¿Llamo a la policía?
- La forma afirmativa es shall, la negativa es shall not , contraída quedaría

shan’t y la forma interrogativa se formaría por inversión del sujeto y el verbo
modal.
You shan’t go to the party No iréis a la fiesta
They shall not pass No pasarán
- Se usa siempre shall para preguntas en primera y tercera persona, cuando

se quiere expresar la idea de hacer una sugerencia, pedir instrucciones a la
persona a la que se dirige o para ofrecimientos:
Shall we go to the theatre? ¿Vamos al teatro?
Shall I carry your bags? ¿Te llevo tus bolsas?
- El uso de shall añade a la idea de futuro el matiz de promesa, orden o ame-

naza, según los casos:
You shall get what you want Tendrás lo que quieres
You shall have your money Tendrás tu dinero
216 Inglés básico

Los verbos modales
Responde
cuestiones
1. Ordenar las siguientes frases:
can’t / uncle / swim / my
______________________________________________________________
piano / he / can / the / play
______________________________________________________________
dance / they / can / well / very
______________________________________________________________
Spanish / speak/ and / can / I / Japanese
______________________________________________________________
can’t / elephants / write
______________________________________________________________
friend / can / my / run / 30 / kilometres
______________________________________________________________
we / pizza / cook / can
______________________________________________________________
any / musical / can’t / she / play / instrument
______________________________________________________________
can / fire / make / he / a
______________________________________________________________
can’t / I / my / homework / do
______________________________________________________________
217 Inglés básico

Los verbos modales
2. Escribir can o can’t en las siguientes oraciones:
I ________go out tonight. I’m busy.
__________ you come to the cinema tonight?
You _________ park here. It’s no parking.
___________you tell me the time, please?
She _______ speak English well.
I _________play football, but not basketball.
_______I park my car here?
Where? I __________see him.
_________you help me with my homework?
You __________smoke there, but not here.
Sorry. I __________remember the answer.
I __________speak Spanish and Italian.
3. Completar las frases con must o mustn’t y uno de estos verbos: meet,
help, learn, speak, hurry, be, tell, wash, buy, take:
You _____________ to drive
You _____________ patient
You _____________ to her about the children
You _____________ anyone what happened
You look tired. You ______________ a nap
You _____________ this book. It is really entertaining.
You _____________ . We are late
You_____________ my blouse. It is a delicate garment
You ____________ my brother. He is very nice.
It´s a very difficult exercise. You _____________ me
218 Inglés básico

Los verbos modales
4. Encontrar y corregir el error de cada frase:
I know she can does it
______________________________________________________________
All students must studying
______________________________________________________________
She cans speak English well
______________________________________________________________
I can’t to see it
______________________________________________________________
She must to drive slowly
______________________________________________________________
She may go not to the cinema
______________________________________________________________
He must to study all day
______________________________________________________________
May I to smoke?
______________________________________________________________
He can helps you with your homework
______________________________________________________________
You may going to Spain
______________________________________________________________
5. Escribir frases con Shall we? (sugerencias)
Let’s go out tonight __________________________________________
Let’s have a holiday __________________________________________
219 Inglés básico

Los verbos modales
Let’s spend some money ________________________________________
Let’s have a party __________________________________________
Let’s go for a walk __________________________________________
Let’s wear funny hats __________________________________________
Let’s see a film __________________________________________
Let’s watch TV __________________________________________
Let’s buy a new carpet __________________________________________
Let’s phone Jack __________________________________________
6. Completar las oraciones con must be o can’t be
He’s taking photos, he ________ a tourist
He is still in bed, he __________ tired
He’s running, he ____________ late
She’s a terrible football player, she ________ good at it
All the doors are open, it __________ cold
He’s pale, he ___________ ill
They don’t want to eat, so they ________ hungry
They spend a lot of money. They ___________ rich
They are kissing each other. They ___________ friends
220 Inglés básico

Los verbos modales
Soluciones
1. You mustn’t wash my blouse. It is a

My uncle can’t swim delicate garment
He can play the piano You must meet my brother. He is very
They can dance very well nice.
I can speak Spanish and Japanese It’s a very difficult exercise. You must
Elephants can’t write help me
My friend can run 30 kilometres
We can cook pizza 4.
She can’t play any musical instrument I know she can do it
He can make a fire All students must study
I can’t do my homework She can speak English well
I can’t see it
2. She must drive slowly
I can’t go out tonight. I’m busy. She may not go to the cinema
Can you come to the cinema tonight? He must study all day
You can’t park here. It’s no parking. May I smoke?
Can you tell me the time, please? He can help you with your homework
She can speak English well. You may go to Spain
I can play football, but not basketball.
Can I park my car here? 5.
Where? I can’t see him. Shall we go out tonight?
Can you help me with my homework? Shall we have a holiday?
You can smoke there, but not here. Shall we spend some money?
Sorry. I can’t remember the answer. Shall we have a party?
I can speak Spanish and Italian. Shall we go for a walk?
Shall we wear funny hats?
3. Shall we see a film?
You must learn to drive Shall we watch TV?
You must be patient Shall we buy a new carpet?
You must speak to her about the chil- Shall we phone Jack?
dren
You mustn’t tell anyone what happe- 6.
ned He’s taking photos, he must be a tou-
You look tired. You must take a nap rist
You must buy this book. It is really He is still in bed, he must be tired
entertaining. He’s running, he must be late
You must hurry . We are late
221 Inglés básico

Los verbos modales
She’s a terrible football player, she They spend a lot of money. They must
can’t be good at it be rich
All the doors are open, it can’t be cold They are kissing each other. They
He’s pale, he must be ill can’t be friends
They don’t want to eat, so they can’t
be hungry
222 Inglés básico

Tema 15
Formas no
personales del verbo
Formas no personales del verbo
Las formas no personales del verbo son el infinitivo, la forma en -ing y el par-
ticipio. Se distinguen de las formas personales en que no pueden expresar por
sí solas las relaciones de modo, tiempo, número y persona. En este tema
veremos el infinitivo y la forma en -ing.
1. El infinitivo
El infinitivo es la forma básica del verbo. Es invariable y suele llevar la prepo-

sición to delante (to write, to speak) escribir, hablar. La negación se forma
anteponiendo not (not to write, not to speak). En ingles, el infinitivo va normal-
mente precedidio de la preposición to. Sin embargo, hay algunos casos en los
que el infinitivo sin to parece adecuada.
1.1 El infinitivo sin To

- Se usa el infinitivo sin to después de los verbos auxiliares y modales (do, can,
will, shall, must, may, etc)
Do you play football? ¿Juegas al fútbol?
I can swim Sé nadar
- El infinitivo sin to se emplea con los verbos de percepción to hear (oír) , to

see ( ver), to watch (contemplar, ver), to feel (sentir). Algunos verbos rigen infi-
nitivo sin to, por ejemplo, to make (hacer) y to let (dejar, permitir):
I heard a man sing Oí a un hombre cantar
He made her cry La hizo llorar
Let it be Déjalo estar
1.1 El infinitivo con To

- El infinitivo puede utilizarse detrás de determinados verbos como por ejem-
plo: agree, begin, choose, decide, expect, fail, forget, hope, intend., learn,
manage, need, offer, plan, pretend, promise, remember, refuse, seen, start,
try, want o wish:
225 Inglés básico

She forgot to turn on the light Olvidó encender la luz
We decided to stay Decidimos quedarnos
He learnt to drive Aprendió a conducir
- Siempre debe usarse el infinitivo con to con los verbos modales have (got)
to (tener que ), ought to (deber ), used to (soler, acostumbrar) y con el futuro
be going to. También en expresiones como would like, would love, would hate,
would prefer ( me gustaría, me encantaría,...) :
I’m going to do it Voy a hacerlo
You’ll have to wait Tendrás que esperar
He would like to meet you Le gustaría conocerte
- Usamos el infinitivo con to después de las partículas interrogativas how,

where, what, which, when y who:
We don’t know how to say goodbye
No sabemos cómo despedirnos
She explained what to do Explicó qué hacer
- También se utiliza para expresar la finalidad o propósito de una acción. En

español, la finalidad se expresa con la preposición para:
I came here to dance and sing Vine aquí para bailar y cantar
I went there to learn English Fui allí para aprender inglés
- Usamos el infinitivo con to o un pronombre (o nombre) + infinitivo con to, des-

pués de ciertos verbos (ask, choose, expect, mean, need, promise, want, wish,
etc.):
You asked me to buy some clothes
Me pedisteis que comprara algo de ropa
He promised her to be her husband
Le prometió ser su marido
226 Inglés básico

- Siempre debemos usar un pronombre o un nombre y el infinitivo con to des-

pués de determinados verbos (allow, force, invite, order, persuade, teach, tell,
warn):
I’ll invite her to come La invitaré a que venga
He told me to be happy Me pidió que fuera feliz
- El infinitivo es muy frecuente detrás de algunos adjetivos, como pleased,

upset, surprised, easy, difficult, etc. :
I am very pleased to see you
Estoy encantada de verte
This theme is easy to understand
Este tema es fácil de comprender
2. La forma en -ing
2.1 Funciones de la forma en -ing

El verbo + ing puede ser un gerundio o un participio presente. El gerundio fun-
ciona como un sustantivo. El participio presente funciona generalmente como
un verbo(formando los tiempos continuos), pero en ocasiones hace las veces
de un adjetivo:
I was reading Yo estaba leyendo
The book is interesting El libro es interesante
Travelling is my favourite hobby Viajar es mi aficción favorita
Se forma añadiendo la terminación “-ing” al infinitivo ( to write – writing), ( to

sing – singing).
- Si el infinitivo termina en -e, se suprime la -e:
make > making.
227 Inglés básico

- Si el infinitivo termina en -y, sigue la regla general:
try > trying.
- Si el infinitivo acaba en consonante precedida de una sola sílaba tónica, se

duplica la consonante:
run > running.
- Si el infinitivo acaba en -ie, se cambia por -y:
die > dying
- Como ya hemos dicho la forma en –ing tiene el doble carácter de nombre y

verbo. En su calidad de nombre puede tener la función de complemento de
una preposición. Normalmente detrás de una preposición va la forman en
–ing, aunque hay algunas excepciones que lleva el infinitivo con to:
I am very interested in collecting stamps
Estoy muy interesado en coleccionar sellos
Recuerda
Las funciones la forma en –ing son:

a) Gerundio: Se utiliza en los tiempos continuos (I’m reading)
y cuando el verbo va precedido de preposición (a machine for cutting grass).
b) Participio presente: equivale a una oración de relativo (The boy talking to her mot-
her...).El chico hablando con su madre
c) Se utiliza para formar un nombre a partir de un verbo: meeting, ..
d) Para formar un adjetivo a partir de un verbo: loving letter, stinking room...
2.2 Verbos + forma en -ing

- Es muy frecuente utilizar –ing detrás del verbo to go y come cuando habla-
mos de determinadas actividades. Y también detrás de preposiciones:
We went shopping
Fuimos de compras
They go swimming once a week
Ellos van a nadar una vez a la semana
228 Inglés básico

I dreamt about winning an Oscar
Soñé que ganaba un Oscar
- Se puede utilizar la forma en –ing o el infinitivo con to después de los verbos

siguientes: begin, enjoy, hate, like, love, mind, prefer, start, suggest. La forma
en –ing es más común que el infinitivo:
I enjoy travelling around the world
Disfruto viajando por todo el mundo
I hate studying Maths Odio estudiar matemáticas
I like swimming in the sea Me gusta nadar en el mar
- También se puede usar la forma –ing o el infinitivo con los verbos start, begin,
continue y prefer. Algunos cambian su sentido como stop o remember:
He stopped smoking Él dejó de fumar (cese de actividad)
He stopped to smoke Él paró para fumar (propósito)
Remember to visit your mother
Acuérdate de visitar a tu madre (acordarse de hacer algo)
I remember visiting my mother
Me acuerdo de haber visitado a mi madre (recordar haber hecho algo)
- Usamos la forma en – ing tras las expresiones can’t stand, can’t help, it’s no
use, it’s no good, it’s (not worth):
I can´t stand listening to pop music
No puedo soportar escuchar música pop
I can´t help loving him No puedo evitar quererle
Recuerda
En español traducimos la forma en –ing por un infinitivo, pero no se puede sustituir

la forma en –ing utilizando un infinitivo. I go fishing (no I go to fish) me voy de pesca.
229 Inglés básico

Responde
cuestiones
1. Completar las siguientes frases usando call Mary o to call Mary (I can’t
_____= I can’t call Mary)
I’ll ___________
I’m going __________
Can you ____________
Shall I ______________
I would like ____________
I have___________
You ought ___________
I want ___________
You must _________
She forgot _____________
2. Formular preguntas comenzando con Do you like como en el ejemplo

( I often get up early = Do you like getting up early?)
I often write letters
______________________________________________
I often travel by underground
______________________________________________
I often visit my uncle
______________________________________________
231 Inglés básico

I often eat in restaurants
______________________________________________
I often dance
______________________________________________
I often go to the cinema
______________________________________________
I often watch TV
______________________________________________
I often listen to the teacher
______________________________________________
I often wash my hair
______________________________________________
I often drink coffee
______________________________________________
3. Escribir frases con I went to the…… to …… Elegir entre estas expre-

siones (get some medicine, meet a friend, catch a train, buy some fruit,
ask for a loan, get an envelope, watch TV, learn German, dance, get some
petrol).
(the bakery) I went to the bakery to buy some bread
(the station)________________________________
(the bank) _________________________________
(the disco) _________________________________
(the petrol station) ___________________________
(the supermarket) ____________________________
(the post office) _____________________________
(Germany) _________________________________
232 Inglés básico

(the living room)_____________________________
(the chemist) _______________________________
(the café) ___________________________________
4. Poner el verbo entre paréntesis en la forma –ing o infinitivo:
Carmen and Pablo must (stay) at home
______________________________________________
I like (draw) very much
______________________________________________
He is interested in (read) detective stories
______________________________________________
She wants (study) Law at university
______________________________________________
She pretended (be) angry
______________________________________________
She can’t (swim)
______________________________________________
She refused (buy) this expensive picture
______________________________________________
They decided (buy) a huge house
______________________________________________
I usually go (fish) in the river
______________________________________________
I hate (play) cards
______________________________________________
233 Inglés básico

She hoped (pass) her exams
______________________________________________
Peter forgot (bring) the tickets
______________________________________________
5. Completar las frases afirmativas e interrogativas con el verbo to be +

adjetivo + infinitivo con to:
I / pleased / see you again
______________________________________________
It possible / leave late?
______________________________________________
It / impossible / learn this by heart
______________________________________________
Japanese /easy / understand?
______________________________________________
It / lovely / see the girls playing
______________________________________________
This recipe / not difficult /do
______________________________________________
I / surprised / hear this gossip
______________________________________________
English / hard / speak
______________________________________________
234 Inglés básico

6. Poner el verbo entre paréntesis en la forma correcta:
I would like (come) to the party
______________________________________________
Jane decided (give) her mother a present
______________________________________________
Let’s (go) to Los Angeles for our holiday
______________________________________________
We would love (meet) your children
______________________________________________
He promised (love) her forever
______________________________________________
Can you (help) me with the cooking?
______________________________________________
I don’t want (go) out tonight
______________________________________________
It was easy (decide) what (do)
______________________________________________
He hates (sunbathe)
______________________________________________
The policeman tried (help) us
______________________________________________
235 Inglés básico

Soluciones
1. I went to the chemist to get some medi-

I’ll call Mary cine
I’m going to call Mary I went to the café to meet a friend
Can you call Mary?
Shall I call Mary? 4.
I would like to call Mary Carmen and Pablo must stay at home
I have to call Mary I like drawing very much
You ought to call Mary He is interested in reading detective
I want to call Mary stories
You must call Mary She wants to study Law at university
She forgot to call Mary She pretended to be angry
She can’t swim
2. She refused to buy this expensive pic-
Do you like writing letters? ture
Do you like travelling by underground? They decided to buy a huge house
Do you like visiting my uncle? I usually go fishing in the river
Do you like eating in restaurants? I hate playing cards
Do you like dancing ? She hoped to pass her exams
Do you like going to the cinema? Peter forgot to bring the tickets
Do you like watching TV?
Do you like listening to the teacher? 5.
Do you like washing my hair? I am pleased to see you again
Do you like drinking coffee? Is it possible to leave late?
It is impossible to learn this by heart
3. Is Japanese easy to understand?
I went to the bakery to buy some bread It is lovely to see the girls playing
I went to the station to catch a train This recipe is not difficult to do
I went to the bank to ask for a loan I am surprised to hear this gossip
I went to the disco to dance English is hard to speak
I went to the petrol station to get some
petrol
I went to the supermarket to buy some
fruit
I went to the post office to get an enve-
lope
I went to Germany to learn German
I went to the living room to watch TV
236 Inglés básico

6. He promised to love her forever

I would like to come to the party Can you help me with the cooking?
Jane decided to give her mother a pre- I don’t want to go out tonight
sent It was easy to decide what to do
Let’s go to Los Angeles for our holiday He hates sunbathing
We would love to meet your children The policeman tried to help us
237 Inglés básico

Tema 16
Anexo
Anexo
Anexo
Anexo
Anexo
1. La pronunciación en inglés
Vocales
241 Inglés básico

Anexo
Diptongos
242 Inglés básico

Anexo
Consonantes
243 Inglés básico

Anexo
2. El abecedario (pronunciación figurada)
A (éi) B (bi) C (si)

D (di) E (i) F (ef)
G (gi) H (eich) I (ai)
J (jei) K (kei) L (el)
M (em) N (en) O (ou)
P (pi) Q (kiu) R (ar)
S (es) T (ti) U (yu)
V (vi) W (dobliu) X (ecs)
Y (uái) Z (sed)
244 Inglés básico

Anexo
3. Los días de la semana
Sunday - domingo Thursday - jueves
Monday - lunes Friday - viernes
Tuesday - martes Saturday - sábado
Wednesday - miércoles
4. Los meses del año
January - enero July - julio
February - febrero August - agosto
March - marzo September - septiembre
April - abril October - octubre
May - mayo November - noviembre
June - junio December - diciembre
5. Las estaciones del año
Spring - primavera
Summer - verano
Autumn (UK) fall (USA) - otoño
Winter - invierno
245 Inglés básico

Anexo
6. La hora
1:00 It's one o'clock 1:30 It's half past one
1:05 It's five 1:35 It's twenty-five to two
1:10 It's ten past one 1:45 It's a quarter to two
1:15 It's a quarter past one 1:50 It's ten to two
7. La fecha
Las fechas en inglés se forman con 14/6/05

los números ordinales. Hay que dis- 14.6.05
tinguir entre cómo se escriben y
cómo se dicen. Se dicen:
The fortieth of June, two thousand
Se escriben: and five
14th June 2005 o bien: June the fortieth , two thou-
June 14th 2005 sand and five
8. Días festivos
Easter - Pascua Independence day - Día de la

Independencia
Halloween - Víspera de Todos los
Santos - Noche de Brujas New year's day - Día de año nuevo
Thanksgiving - Día de Acción de New year's eve - Víspera de año

Gracias nuevo
Christmas - Navidad
246 Inglés básico

Anexo
9. Lista de verbos irregulares

Verbos que tienen las tres formas iguales
Verbos que tienen la misma forma en el infinitivo y en el

participio
Verbos que tienen la misma forma en pasado simple y en el

participio
247 Inglés básico

Anexo
Verbos que tienen las tres formas diferentes
248 Inglés básico

Tema 17
Glosario
Glosario
Glosario
Glosario
Glosario
afternoon: tarde brave: valiente
animal: animal bread: pan
answer: respuesta breakfast: desayuno
apple: manzana brother: hermano
armchair: sillón bus: autobús
arrow: flecha bus-stop: parada de autobús
aunt: tía busy: ocupado
bag: bolso buy: comprar
bakery: panadería café: cafetería
ball: pelota cake: pastel
bank: banco call: llamar
bathroom: cuarto de baño carefully: cuidadosamente
beer: cerveza carpet: alfombra
believe: creer cat: gato
bell: campana cheap: barato
belong: pertenecer cheese: queso
bike: bicicleta chemist's: farmacia
bird: pájaro chess: ajedrez
birthday: cumpleños child: niño/a
biscuit: galleta church: iglesia
blackboard: pizarra city: ciudad
book: libro class: clase
boss: jefe clean: limpiar
box: caja clothes: ropa
boy: niño coat: abrigo
boyfriend: novio coffee: café
251 Inglés básico

Glosario
cold: frío entertaining: entretenido
computer: ordenador expensive: caro
cook: cocinar eye: ojo
crowded: atestado, lleno fashionable: de moda
curtain: cortina fast: rápido
dance: bailar film: película
dangerous: peligroso fire: fuego
date: cita fish: pescado
daughter: hija flat: piso
difficult: difícil flower: flor
dinner: cena flute: flauta
dirty: sucio food: comida
dish: plato foot: pie
dizzy: mareado forever: para siempre
do: hacer friendly: simpático, amable
door: puerta fruit: fruta
draw: dibujar fun: diversión
dress: vestido funny: divertido
eagle: águila garment: prenda de vestir
early: temprano girlfriend: novia
earrings: pendientes glass: vaso
egg: huevo glove: guante
electrician: electricista go: ir
endangered: en peligro de extinción good: bueno
engineer: ingeniero gossip: cotilleo
engineering: ingeniería grass: hierba
252 Inglés básico

Glosario
hair: pelo joke: chiste
ham: jamón juice: zumo
hand: mano key: llave
happen: suceder, ocurrir kill: matar
hard: duro, difícil kiss: besar
hat: sombrero kitchen: cocina
healthy: saludable knife: cuchillo
heavy: pesado lady: señora, dama
help: ayudar lamp: lámpara
hesitate: dudar large: grande
hide: esconder law: derecho, ley
high: alto left: izquierda
high school: instituto letter: carta
holiday: vacaciones listen: escuchar
home: casa, hogar living room: salón
horse: caballo locked: cerrado con llave
hour: hora long: largo
housewife: ama de casa look: mirar
housework: tareas domésticas loud: fuerte, alto
hungry: hambriento love: amar
ice-cream: helado lovely: encantador
ill: enfermo magazine: revista
important: importante make-up: maquillaje
island: isla man: hombre
jacket: chaqueta married: casado
jeans: pantalones vaqueros match: partido
253 Inglés básico

Glosario
message: mensaje petrol: gasolina
midnight: medianoche petrol station: gasolinera
mini-skirts: minifalda picture: cuadro
mirror: espejo pink: rosa
miss: perder, echar de menos plane: avión
money: dinero plate: plato
mouse: ratón pleased: encantado
movie: película (inglés americano) popcorn: palomitas de maíz
neighbour: vecino post office: oficina de correos
net: red postcard: postal
newspaper: periódico potato: patata
nightmare: pesadilla pour: verter
noise: ruido present: regalo
noisy: ruidoso pretty: bonito
notebook: libreta primary school: escuela de primaria
oil: aceite pupil: alumno
old: viejo push: empujar
open: abierto question: pregunta
orange: naranja quick: rápido
pale: pálido quiet: tranquilo
paper: papel rabbit: conejo
pen: bolígrafo rain: lluvia, llover
pencil: lápiz raise: levantar
people: gente read: leer
person: persona ready: preparado
pet: animal doméstico, mascota remember: recordar
254 Inglés básico

Glosario
repair: reparar song: canción
right: derecha sport: deporte
ring: llamar, sonar sport centre: centro deportivo
river: río station: estación de tren
room: habitación stick: bastón
rubber: goma story: historia, relato
ruler: regla street: calle
run: correr strong: fuerte
sad: triste student: estudiante
safe: seguro suddenly: de repente
scuba diving: buceo sugar: azúcar
sea: mar suitcase: maleta
second-hand: de segunda mano sun: sol
send: enviar sunbathe: tomar el sol
sharp: afilado sweater: suéter
sheep: oveja sweets: caramelos
shop: tienda swimming-pool: piscina
shout: gritar talk: hablar
singer: cantante tall: alto
skirt: falda teacher: profesor
sky: cielo textbook: libro de texto
slow: lento theatre: teatro
small: pequeño thin: delgado
smile: sonreír tidy: ordenar
smoke: fumar tired: cansado
snack: tentempié tomato: tomate
255 Inglés básico

Glosario
tooth: diente walk: pasear, paseo
toothache: dolor de muelas wall: pared
tortoise: tortuga want: querer
town: ciudad warm: cálido
traffic lights: semáforo wash: lavar
travel: viajar watch: mirar, ver
travel agent: agente de viajes water: agua
tree: árbol weather: tiempo
T-shirt: camiseta wedding: boda
ugly: feo weekend: fin de semana
umbrella: paraguas wife: esposa, mujer
uncle: tío window: ventana
underground: metro woman: mujer
vacation: vacaciones work: trabajar
vegetable: verdura world: mundo
village: pueblo year: año
wait: esperar young: joven
256 Inglés básico

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Editado por: Ediciones Cartuja S.L.

1. Reglas para el plural

3 Los nombres contables e incontables

Tema 2: El artículo determinado e indeterminado

1.2 Omisión del artículo determinado

Tema 3: El verbo "to be"

1. Usos del verbo to be

2. Conjugación de to be. presente y pasado

Tema 4: El verbo to have

1. Usos del verbo to have

2. Conjugación de to have. presente y pasado

Tema 5. Los adjetivos calificativos

1. Colocación de los adjetivos

3. Formación del comparativo de superioridad y superlativo

Tema 6: Los adjetivos determinativos

Tema 7: Los pronombres

Tema 8: El verbo. Tiempos presentes

Tema 9: El verbo. Tiempos pasados

Tema 10: El verbo. Tiempos futuros

Tema 11: El imperativo

Tema 12: El adverbio

Tema 13: La preposición

3. Preposiciones de medios de transporte

Tema 14: Los verbos modales

Tema 15: Formas no personales del verbo

1.1 El infinitivo sin to

1.2 El infinitivo con to

2.1 Funciones de la forma en -ing

2.2 Verbos +forma en -ing

Tema 16. Anexo

Tema 17. Glosario

El nombre (o sustantivo) es la palabra que designa a una persona, animal,

Peter, table, solution, happiness, gold

Peter, mesa, solución, felicidad, oro

This is my teacher Este es mi profesor/a

Man hombre woman mujer

Boy chico girl chica

Husband marido wife esposa

King rey queen reina

Algunos femeninos se forman con la terminación –ess:

Actor actor actress actriz

Prince príncipe princess princesa

El género de los nombres no afecta ni al artículo ni al adjetivo que los acom-

The blue book El libro azul

The blue books Los libros azules

The boy is tall. He is tall

The girl is beautiful She is beautiful

The car is new It is new

El nombre sólo cambia su forma cuando distingue entre singular y plural.

1. Reglas para el plural

Vamos a explicar algunas reglas para formar el plural de los nombres:

- La regla general es añadir “-s” al nombre en singular:

one table una mesa

three tables tres mesas

nappy - nappies pañal - pañales

baby – babies bebé- bebés

family – families familia – familias

day - days día - días

toy - toys juguete - juguetes

bus - buses autobús – autobuses

church-churches iglesia – iglesias

box - boxes caja - cajas