GUIA DE TRABAJO: TEORIA DE NÚMEROS.

Grado 4°
Área: Matemáticas. Asignatura: Aritmética PERIODO: 4 GUIA: 1
EJE TEMÁTICO: Múltiplos, divisores, criterios de divisibilidad, mínimo común múltiplo y máximo común divisor
ESTÁNDAR: Reconozco el significado del número en contexto de conteo, comparación, codificación y
localización.
D.B.A: Entiende los conceptos de múltiplos y divisores.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
 Afectico: Manifiesta interés por reconocer significados del número en diferentes contextos y definir
su operatividad a partir de situaciones problemas
 Cognitivo: Resuelvo eficazmente problemas matemáticos aplicando las relaciones y operaciones
básicas con números naturales, siguiendo instrucciones dadas.
 Expresivo: plantea y resuelve problemas matemáticos mediante el uso de la división con sus
relaciones (múltiplos, divisores) y criterios de divisibilidad.

FASE AFECTIVA
Acción del estudiante
Lee, completa la tabla, analiza y responde las siguientes preguntas:

FASE COGNITIVA
PRE-REQUISITOS: concepto básico de multiplicación y división

Los múltiplos de un número son los productos obtenidos al multiplicar dicho número por cada número natural. Ejemplo
M2 = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20,…} M8= {8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72,…}

Los divisores de un número son los que lo dividen exactamente, es decir, si el residuo de la división es cero.
D12 = {1, 2, 3, 4, 6, 12} D8 = {1, 2, 4, 8}

ESTRUCTURACIÓN DEL CONOCIMIENTO

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Los criterios de divisibilidad son reglas que permiten determinar si un número es divisible entre otro, sin necesidad
de realizar la división.

Divisibilidad entre 2
Un número natural es divisible entre 2 si es número par, es decir, si termina en 0 o en cifra par: 2, 4, 6 u 8. Por
ejemplo: 116 es divisible entre 2 porque es un número par (termina en 6).
Divisibilidad entre 3
Un número natural es divisible entre 3 si la suma de sus dígitos es un múltiplo de 3. Por ejemplo: 129 es divisible
entre 3 porque 1+2+9 = 12 y 12 es múltiplo de 3.

Divisibilidad entre 6
Un número natural es divisible entre 6 si es a la vez divisible entre 2 y entre 3. Por ejemplo: 24 es divisible entre 6
porque:
Es divisible entre 2, ya que termina en 4 y 4 es un número par. Es divisible entre 3, ya que 2+4=6 y 6 es múltiplo de 3

Divisibilidad entre 4
Un número natural es divisible entre si las dos últimas cifras son dos ceros o un número múltiplo de 4. Por
ejemplo: 200 es divisible entre 4 porque sus dos últimas cifras son ceros. 88 es divisible por 4 porque es par y su
mitad también es par.
Divisibilidad entre 5
Un número natural es divisible entre 5 cuando termina en cero o en 5. Por ejemplo: 250 es divisible
entre 5 porque termina en cero.
Divisibilidad entre 9
Un número natural es divisible entre 9 si la suma de sus cifras es un múltiplo de 9. Por ejemplo: 405 es divisible
entre 9 porque 4+0+5 = 9 y 9 es múltiplo de 9. El 30 NO es divisible por 9 porque 3+0=3 y 3 no es múltiplo de 9.

Divisibilidad entre 10
Un número natural es divisible entre 10 si termina en cero. Por ejemplo: 30, 400, 190 son divisibles
por 10 porque terminan en cero.

FASE EXPRESIVA

Acción del estudiante: MODELACIÓN

1. Pinto con azul los ladrillos que tienen los números divisibles entre 2. Pinto con amarillo los
ladrillos que tienen los números divisibles entre 3.

2. Leo la siguiente información. Luego, subrayo con rojo los números del texto que sean divisibles entre 2.

El elefante africano es el animal terrestre más grande, puede

llegar a pesar 7.500 kg y medir 7 m de largo y 4 m de alto.
Necesita consumir más de 200 kilogramos de comida
diariamente, por esta razón, pasa casi 16 horas del día
comiendo. Su período de gestación es de 21 a 22 meses y
da a luz 1 cría.
3. Complete la tabla.
Número Suma de los dígitos ¿Es divisible entre 3?
27 2+7 = 9 Sí
87
93
433
252
673
825

4. Encuentra el número que cumpla las condiciones dadas

- Tiene tres cifras y es divisible por 5

- Es mayor que 345 y menor que 380. Es divisible por 3 y la suma de sus cifras es 18.

- Tiene tres cifras es divisible por 2 por 10. La cifra de las centenas es 8 y la suma de sus cifras es 13.

-Es un número entre 35 y 45, divisible por 2 y por 5.

NÚMEROS PRIMOS, NÚMEROS COMPUESTOS, M.C.M. Y M.C.D.

Y AHORA A CANTAR

CANCIÓN DE LOS NÚMEROS PRIMOS

(AUTOR: EMILIO DIAZ PADILLA).

Para que un número sea primo sólo se divide por

uno y por sí mismo (bis).

El 2, el 3 y el 5, el 7, el 11, también el 13, el 17,

el 19, el 23 y el 29…La, la, la, la, la…

El 31, el 37, el 41, el 47, se quedó atrás el 43 pero ya lo dije en esta vez.

Todos estos son números primos, porque se dividen por uno y por sí mismo (bis).

El 53, el 59, el 61, el 67, el 71, el 73, el 79 y el 83. Los que nos faltaban llegan en cohete el 89 y el 97.

Ya tenemos todos los primos hasta el cien y te queda a ti, aprenderlos bien.

¡VOY HACERLO!

SIMULACION…

Y LLEGÓ LA HORA DE ANALIZAR Y ESCRIBIR

LA CRIBA DE ERATÓSTENES

La criba de Eratóstenes es un método ideado en el siglo III a.C. por el matemático Eratóstenes para hallar
todos los números primos menores que un número natural determinado. El método consiste en formar
una tabla con todos los números naturales hasta un número determinado e ir tachando los múltiplos de
cada primo que se va encontrando.
5. Busco el significado de la palabra criba y lo escribo.

6. Elaboro la criba de Eratóstenes, siguiendo las instrucciones.

Tacho el número 1.

Encierro el número 2 y tacho todos sus

múltiplos.

Encierro el número 3 y tacho todos sus

múltiplos.

Encierro el número 5 y tacho todos sus

múltiplos.

Encierro el número 7 y tacho todos sus

múltiplos.

Los veinticinco números que quedaron sin tachar son números PRIMOS. Escríbelos en el cuaderno.

Los números primos son aquellos que solo tienen dos divisores distintos: el 1 y él mismo.

19 es un número primo porque sólo se puede dividir por 1 y 17.

19 entre 1 = 19 19 entre 19 = 1

Los números compuestos tienen más de dos divisores. 18 es un número compuesto porque se puede dividir
por 1, 2, 3, 6, 9 y 18.

7. Escribo los números compuestos hasta 50.

¡VOY A ESCRIBIRLOS!

DESCOMPOSICIÓN EN FACTORES PRIMOS

De acuerdo al teorema fundamental de la aritmética, sabemos que todo número natural se puede
descomponer en factores primos. Para encontrar esta descomposición o factorización total de un número,
se pueden usar divisiones sucesivas entre los primeros primos ordenadas, es decir, primero se divide entre
2 tantas veces como se pueda, después entre 3, entre 5, entre 7, etc. hasta llegar a que el cociente sea 1,
recordando los criterios de divisibilidad por dichos números. Así por ejemplo:

OBSERVO EL EJEMPLO Y LUEGO COMPLETO

42

2 x 21

3 x 7

Luego, 42 = 2 x 3 x 7

Los números compuestos se pueden expresar como un producto de factores primos.

 Múltiplo: Los múltiplos de un número son los que obtienes cuando lo multiplicas por otros números.

Vamos a ver un ejemplo de los múltiplos de 2 y de 3. Para calcular sus múltiplos hay que ir multiplicando el
2 o el 3 por 1, por 2, por 3, etc.

2x1=2 2x2=4 2x3=6 2x4=8 y así sucesivamente hasta infinitos números.

3x1=3 3x2=6 3x3=9 3 x 4 = 12 y así sucesivamente hasta infinitos números.

 Múltiplo Común: Un múltiplo común es un número que es múltiplo a la vez de dos o más números, es decir, es un
múltiplo común a esos números. Siguiendo con el ejemplo anterior, vamos a ver los múltiplos comunes de 2 y
de 3.

 Mínimo común múltiplo: El mínimo común múltiplo es el número más pequeño de los múltiplos comunes.

Siguiendo con el ejemplo anterior, si los múltiplos comunes de 2 y de 3 eran 6, 12 y 18, el mínimo común
múltiplo o mcm es 6, ya que es el menor de los múltiplos comunes.

Ahora vamos a explicar el segundo método para calcular el mcm. Lo primero que hay que hacer es
descomponer en factores primos cada número. Después tendremos que elegir los factores comunes y no
comunes elevados al mayor exponente y por último, tendremos que multiplicar los factores elegidos.

Vamos a ver un ejemplo de esto, calculando el mcm de 12 y de 8.

Vamos a descomponer 12 y 8 en factores primos : 12 = 2 2 x 3 8 = 23

Ahora elegimos los factores comunes y no comunes elevados al mayor exponente, por lo tanto elegimos
2 3 y el 3.

Y por último los multiplicamos, por lo tanto 2 3 x 3 = 8 x 3 = 24 Así que el mcm (12, 8) = 24

Ejemplo: vamos a calcular el mcm de 3 y 4:

Múltiplos de 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24...

Múltiplos de 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28...

 Vemos que 12 es un múltiplo de ambos números y es el menor de los múltiplos comunes. Por lo tanto 12 es el Mínimo
Común Múltiplo.

¿Qué es el Máximo Común Divisor (MCD)?

Es el mayor número que divide exactamente a dos o más números.

 Divisor: El divisor de un número es el valor que divide al número en partes exactas, es decir, que el resto sea cero.

Vamos a ver un ejemplo de esto:

Vamos a calcular los divisores de 15:

15 / 1 = 15, por lo que 1 y 15 son divisores de 15.

15 / 2 = 7, el resto es 1, por lo que 2 no es divisor de 15.

15 / 3 = 5, por lo que 3 y 5 son divisores de 15.

15 / 4 = 3, el resto es 3, por lo que 4 no es divisor de 15.

Ahora deberíamos dividir entre 5 pero como ya lo tenemos como divisor, ya hemos acabado de calcular los
divisores de 15.

Ahora vamos a calcular los divisores de 20.

20 / 1 = 20, por lo que 1 y 20 son divisores de 20.

20 / 2 = 10, por lo que 2 y 10 son divisores de 20.

20 / 3 = 6, el resto es 2, por lo que 3 no es un divisor de 20.

20 / 4 = 5, por lo que 4 y 5 son divisores de 20.

Ahora deberíamos dividir entre 5 pero como ya lo tenemos como divisor, ya hemos acabado de calc ular los
divisores de 20.

 Divisor Común: Es un número que es divisor a la vez de dos o más números, es decir, es un divisor común a esos
números.

Si seguimos con el ejemplo anterior, en el que hemos calculado los divisores de 15 y de 20, ahora vamos a ver
cuáles son los divisores comunes.

Y en este caso, los divisores comunes de 15 y 20 son el 1 y el 5.

 Máximo Común Divisor: Es el número más grande de los divisores comunes.

Por lo que si seguimos con el ejemplo anterior, el Máximo Común Divisor de 15 y 20 e s 5.

Ejemplo: vamos a calcular el m.c.d de 30 y 42:

Divisores de 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30.

Divisores de 42: 1, 2, 3, 6, 7, 21 y 42.

Vemos que 6 es un divisor común a ambos números y es el mayor de los divisores comunes.

Por lo tanto 6 es el Máximo Común Divisor.

Con ayuda de mi “profe”, hallo el m.c.d. de 64 y 100.

INTERPRETACION Y RAZONAMIENTO

1. Calculo el m.c.d. y el m.c.m. de 15 y 18, después los multiplico. Efectúo también el producto 15 x 18
¿Qué observo?

2. Los números 8 y 21 no tienen divisores comunes, son primos entre sí. ¿Cuál es su m.c.m.?

3. Busco dos números primos entre sí cuyo producto sea 72.

Y LLEGÓ LA HORA DE INDAGAR-

Van a formar
grupos de 4
¡Qué bien! Como
estudiantes
somos 25, yo no me
para exponer. hago en ningún
grupo y no expongo.

REFLEXIONO Y ESCRIBO Carolina

4. ¿Es correcta la afirmación de Carolina?

5. ¿Considero adecuada la actitud de Carolina? Explico mi respuesta.

COMUNICACIÓN: Y AHORA COMPREHENDO EL ENUNCIADO

6. Leo cada situación. Marco con una X el término al cual hace referencia la pregunta, luego,
resuelvo

a) En cada caja de galletas empacan 6 galletas. Si hay 57 galletas, ¿Cuántas galletas quedan sin empacar?
7. Escribo V si la afirmación es verdadera o F si es falsa.
( ) 23 es múltiplo de 3. ( ) 24 es múltiplo de 2.
( ) 14 es múltiplo de 2. ( ) 21 es múltiplo de 7.
( ) 20 es múltiplo de 4. ( ) 18 no es múltiplo de 8.
( ) 36 es múltiplo de 9. ( ) 46 es múltiplo de 6.
( ) 25 no es múltiplo de 5. ( ) 30 no es múltiplo de 10.

Y AHORA A EXTRAER DATOS DE UN TEXTO

La mano humana está compuesta por 8 huesos en la muñeca, 5 huesos en la palma y los otros son huesos llamados
falanges.
El número de falanges es un múltiplo de 2 y de 7 menor que 20.
7. ¿Cuántas falanges tiene la mano humana? _____________
8. ¿Cuáles son los factores primos de 12, 36, 48 y60

9. Determino la verdad o falsedad de las siguientes expresiones:

a) M.C.M. (7,13)= 91
b) M.C.M. (4, 10, 32)= 160
c) M.C.M. (14, 28,56)= 102

10. Los huesos de la cabeza protegen al cerebro y proporcionan una base para la inserción de los músculos
de la cara y de la boca. El número de huesos de la cabeza es un múltiplo de 11 y está entre 20 y 30.

¿Cuántos huesos tiene la cabeza? ____________________

SOLUCIONO PROBLEMAS:
LEO LA SITUACIÓN Y RESUELVO

11. La cantidad de mangos que hay en una canasta es un número mayor que 20, menor que 30 y tiene al 5
como divisor. ¿Cuántos mangos hay en la canasta?________

12. En un salón hay 35 estudiantes, para formar grupos sin que sobre ningún estudiante ¿cuántos
estudiantes deben tener cada grupo? ________

13. El número de la camiseta de Manuel tiene al 1,3 y 9 como divisores. ¿Qué número tiene la camiseta de
Manuel? _______
Y DEMUESTRO MI AGILIDAD

16. Tengo una colección de minerales, guardados cada uno en una cajita cuadrada, todas iguales. Deseo
poner esas cajitas en exposición de manera que formen un rectángulo completo. ¿De cuántas
maneras lo puedo hacer? ¿Cuál es la disposición que más se parece a un cuadrado?

17. Ana viene a la biblioteca del colegio, abierta todos los días, incluso festivos, cada 4 días y Juan, cada 6
días. Si han coincidido hoy. ¿Dentro de cuántos días vuelven a coincidir?

18. María y Jorge tienen 30 bolas blancas, 27 azules y 42 rojas y quieren hacer el mayor número
posible de hileras iguales. ¿Cuántas hileras pueden hacer?

19. La alarma de un reloj suena cada 9 minutos, otro cada 21 minutos y el otro cada 15 minutos. Si acaban
de coincidir los tres dando la señal. ¿Cuánto tiempo pasará para que los tres vuelvan a coincidir?

20. Un ebanista quiere cortar una plancha de 10 dm de largo y 6 de ancho, en cuadrados los más
grandes posibles y cuyo lado sea un número entero de decímetros.

¿Cuál debe ser la longitud del lado?

Referencias Bibliografía

- Mi libro integrado 4
- Para pensar digital 4 (norma)
- Matemáticas sé de 4
- 200M 4 (libro y libre)