MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD SIMÓN BOLÍVAR

TALLER N-3 11° - FILOSOFÍA MODERNA

Lic. Mg. RODRYHEGEL HERNÁNDEZ MESTRE

Objetivos:

1. Desarrollar habilidades de interpretación y argumentación con el estudio de las características de la

filosofía modernas y las doctrinas de sus representantes.

2. Desarrollar el pensamiento crítico-reflexivo comparando las diferentes doctrinas filosóficas

modernas con la vida de la sociedad actual.

REFLEXIONE SOBRE LOS SIGUIENTES PUNTOS Y PREPÁRESE PARA PARTICIPAR EN CLASE

1. Mencione 2 características del renacimiento donde destaque el cambio de pensamiento

medieval al moderno.
2. Explique 3 razones por la que se puede afirmar que el planteamiento de Francis Bacon
estaba en contra de la filosofía.
3. A. ¿Estás de acuerdo con la teoría de Nicolás Maquiavelo “el fin justifica los medios”?
Justifique su respuesta. B. ¿La postura filosófica de Maquiavelo tiene relación con la
filosofía socrática o con la sofista? Explique.
4. ¿Por qué se afirma que las teorías de Copérnico y Galileo estaban en contra de los dogmas
medievales?
5. Identifique 3 características generales de la filosofía moderna. Luego, haga un parangón
con tres características de la filosofía medieval. Explique sus conclusiones.
6. Investiga qué es el método deductivo. Luego explica la razón por la que este método se
relaciona con el racionalismo.
7. Lea las características del racionalismo. En lo más posible explique cada una de ellas con
un ejemplo cotidiano.
8. Investigue las diferencias entre el método deductivo y el método inductivo.
9. Realice un cuadro donde establezca las diferencias entre el racionalismo y el empirismo.
Básese de la información dada en modulo, en “teorías del conocimiento moderna: el
racionalismo” (página 77) y “teorías del conocimiento moderna: el empirismo” (página 81)
10. Analice las cuatros reglas de Descartes, y explique cómo podría ser aplicado en tu vida.
11. Para Descartes la única forma de construir un verdadero saber es poniendo en duda tus
ideas previas. ¿Qué quería enseñar Descartes con esto? Explique.
12. “Pienso, luego existo” ¿A qué se refería Descartes con esta máxima?
13. Descartes, padre del racionalismo, afirmaba que todo podía ser explicado con la razón; se
nota entonces, una discrepancia con los dogmas de la iglesia cristiana, dado que ésta
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tenía a la fe como medio principal para la explicación de los fenómenos. Sin embargo, el
filósofo no niega la existencia de Dios, de hecho, sustenta una tesis de la existencia de
Dios. A. ¿Cómo explica Descartes la existencia de Dios? B. Haga un esquema de esta
teoría.
14. Sobre la visión antropológica de Descartes. ¿Se asemeja más a la teoría de Platón o la de
Aristóteles? Explique.
15. SPINOZA, racionalista igual que Descartes, tenía una visión diferente de Dios. Explique 3
características particulares de la visión de Dios que tenía este filósofo.
16. Del Empirismo de LOCKE responda: A. ¿Cómo se adquiere el conocimiento? B. ¿Qué
diferencia existe entre las ideas de sensación y las ideas de reflexión? C. ¿Cuál es la
diferencia entre las ideas simples y las ideas complejas?
17. De HUME explique, A. ¿Por qué para el empirista el conocimiento humano tiene unos
límites? B. ¿Estaba a favor o en contra de la metafísica?
18. Defina la visión epistemológica de KANT, EL CRITICISMO. Consulte en otras fuentes
diferentes a la del módulo sobre el Criticismo.
19. Sensibilidad, Entendimiento y la Razón son las tres facultades que intervienen en el
proceso epistemológico según KANT. Escriba y explique las características de cada una.
20. Entonces, según KANT ¿cómo se adquiere el conocimiento?
21. ¿Qué relación se puede establecer entre la postura de HUME y la de KANT frente a la
metafísica?
22. Según la antropología de Thomas Hobbes, el Hombre es un lobo para el hombre. A. ¿Qué
quiere decir el autor con esta afirmación? B. ¿Cuál sería entonces la solución del hombre
para vivir bien? C. ¿Estás de acuerdo con el contrato social y todo lo que implica la visión
antropológica del Hobbes?
23. Analice las características de la ilustración. Explique cada una de ellas.
24. ¿Qué implica la minoría y la mayoría de edad según KANT?
25. Analice la ética Kantiana; mencione 3 características.
26. Explique el siguiente imperativo categórico con la ética kantiana: “obra de tal manera que
tu forma de actuar pueda servir de norma universal de conducta” ¿Qué nos quiere
enseñar el filósofo con esta máxima?
27. Desarrolle todos los puntos de ejercicio de compresión de textos filosóficos “Kant, ¿Qué
es ilustración?”.
28. Desarrolle todos los puntos de ejercicio de compresión de textos filosóficos “Descartes,
discurso del método”.