COMPETENCIA

COMUNICATIVA

Prof. Michell Espinoza Herrera

LECTURA - I
1) TEXTO 1 1) El tema tratado en el texto es:
“En 1877 Thomas Alva Edison anunció la a) El fonógrafo
invención de su primer fonógrafo y ese mismo b) Tomas Alva y el fonógrafo
año lo patentó. Fue el instrumento más utilizado c) La grabación de sonidos y reproducción
y popular a fines del siglo XIX. El fonógrafo de los mismos se hizo por primera vez
utilizó un sistema de grabación mecánica por el fonógrafo.
analógica en el cual las ondas sonoras eran d) El fonógrafo utilizó un sistema de
transformadas en vibraciones mecánicas grabación mecánica analógica.
mediante un transductor acústico-mecánico. e) El primer dispositivo de grabación y
Estas vibraciones movían un estilete que labraba reproducción de sonidos.
un surco helicoidal sobre un cilindro de 2) ¿Cuál de las siguientes es la afirmación
fonógrafo y, así, permitía reproducir el principal del texto?
sonido. En suma, el fonógrafo fue un dispositivo a) El fonógrafo
que se utilizaba para grabar y reproducir b) Tomas Alva y el fonógrafo
sonidos. c) La grabación de sonidos y reproducción
1) Por su estructura el texto es: de los mismos se hizo por primera vez
a) Analizante por el fonógrafo.
b) Sintetizante d) El fonógrafo utilizó un sistema de
c) Paralelo grabación mecánica analógica.
d) Encuadrado
e) El primer dispositivo de grabación y
e) Centrado
reproducción de sonidos.
2) Por su forma el texto es:
a) Narrativo 3) El título para el texto es:
b) Dialogal a) El fonógrafo
c) Expositivo b) Tomas Alva y el fonógrafo
d) Argumentativo c) La grabación de sonidos y reproducción
e) Descriptivo de los mismos se hizo por primera vez
por el fonógrafo.
3) Por su contenido el texto es:
d) El fonógrafo utilizó un sistema de
a) Filosófico
b) Científico grabación mecánica analógica.
c) Informativo e) El primer dispositivo de grabación y
d) Crítica literaria reproducción de sonidos.
e) Expositivo

Reforzamiento Académico Integral -1- “La RAI”


4) Del siguiente grupo de ideas determine
cuáles son principales (IP) y cuáles son
secundarias (IS).
I. Alva Edison inventó el fonógrafo. ______
( )
II. Las ondas sonoras pueden ser
transformadas en vibraciones
mecánicas. ______ ( )
III. El fonógrafo podía reproducir y grabar
los sonidos. ______ ( )
IV. El instrumento más utilizado y popular
a fines del siglo XIX __ ( )
a) IP, IS, IS, IP
b) IP, IS, IS, IS
c) IS, IS, IP, IS
d) IS, IS, IS, IP
e) IP, IS, IP, IS
5) Según el texto sobre el fonógrafo se
afirma que:
a) Fue el instrumento más utilizado y
popular a fines del siglo XIX.
b) Utilizó un sistema de grabación mecánica
analógica.
c) El fonógrafo actualmente es el
instrumento más usado.
d) A fines del siglo XIX, muchos pobladores
contaban con un fonógrafo.
e) Más de una es correcta.
6) Del texto se comprende que el fonógrafo:
a) Fue el instrumento más utilizado y
popular a fines del siglo XIX.
b) Utilizó un sistema de grabación mecánica
analógica.
c) Fue el aparato más sonado y de mayor
uso en los últimos días del siglo XIX.
d) Poseía vibraciones que mediante un
estilete labraba surcos helicoidales.
e) Más de una es correcta.
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7) Se puede inferir del texto que el
fonógrafo:
a) Fue el instrumento más utilizado y
popular a fines del siglo XIX.
b) Tomas Alva inventó el fonógrafo.
c) Fue el aparato más sonado y de mayor
uso en los últimos días del siglo XIX.
d) A fines del siglo XIX, muchos pobladores
contaban con un fonógrafo.
e) Más de una es correcta.
Texto 2
Mundialmente se hacen muchas campañas para
controlar la desbordante contaminación tanto en
el manejo adecuado de las basuras como en el
cuidado de la naturaleza (bosques, ríos, animales,
plantas, etc.), pero muy pocas personas acatan el
llamado y entran en acción.
La cuestión está en no desperdiciar ni contaminar
el agua y cuidar las zonas verdes que nos rodean,
con este paso se lograra una mejor consciencia en
el cuidado de nuestros recursos en todos sus
aspectos (selvas, fauna, flora y demás) y así
contribuir al equilibrio del planeta y a la larga a
un beneficio en común.
Los recursos naturales que nos ofrece la Tierra
son muy valiosos para la vida en el planeta y de
ellos dependemos. Muchos expertos recomiendan
la práctica de enseñar y fomentar desde una
temprana edad el cuidado y amor al planeta para
así mejorar el entorno en que vivimos. “El amor
por todas las criaturas vivientes es el más noble
atributo del hombre.” – Charles Darwin.
Cuidar el planeta depende de todos, acatando las
campañas, recomendaciones de los expertos y
poniendo de nuestra parte se logrará un medio
ambiente más sano.
1) Por su estructura el texto es:
a) Analizante
b) Sintetizante
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c) Paralelo 7) Según el texto podemos afirmar que:
d) Encuadrado a) No desperdiciar ni contaminar el agua y
e) Centrado cuidar las zonas verdes logrará una
2) Por su contenido el texto es: mejor conciencia
a) Filosófico b) Si la mayoría de nosotros hacemos
b) Humanístico nuestras las recomendaciones de los
c) Narrativo expertos, cambiaremos nuestro planeta.
d) Encuadrado c) El más noble atributo del hombre es el
e) Científico amor por las criaturas vivientes.
3) Por su forma el texto es: d) Es necesario promover y educar desde
a) Narrativo muy pequeños a las personas en la
b) Dialogal preservación de nuestro mundo.
c) Argumentativo e) más de una es correcta
d) Expositivo 8) En el texto, se comprende que:
e) Descriptivo a) No desperdiciar ni contaminar el agua y
4) El tema tratado en el texto es: cuidar las zonas verdes logrará una
a) El cuidado del planeta mejor conciencia
b) Los recursos que no ofrece la tierra son b) Si la mayoría de nosotros hacemos
muy valiosos nuestras las recomendaciones de los
c) El cuidado de nuestro planeta depende y expertos, cambiaremos nuestro planeta.
es responsabilidad de todos c) El más noble atributo del hombre es el
d) Un mundo saludable: responsabilidad de amor por las criaturas vivientes.
todos d) Es necesario promover y educar desde
e) Una mejor conciencia en el cuidado de muy pequeños a las personas en la
nuestros recursos preservación de nuestro mundo.
5) La afirmación fundamental del texto es: e) más de una es correcta
a) El cuidado del planeta 9) De acuerdo al texto podemos concluir
b) Los recursos que no ofrece la tierra son que:
muy valiosos a) No desperdiciar ni contaminar el agua y
c) El cuidado de nuestro planeta depende y cuidar las zonas verdes logrará una
es responsabilidad de todos mejor conciencia
d) Un mundo saludable: responsabilidad de b) Si la mayoría de nosotros hacemos
todos nuestras las recomendaciones de los
e) Una mejor conciencia en el cuidado de expertos, cambiaremos nuestro planeta.
nuestros recursos c) El más noble atributo del hombre es el
amor por las criaturas vivientes.
6) Seleccione el mejor título para el texto d) Es necesario promover y educar desde
leído muy pequeños a las personas en la
a) El cuidado del planeta preservación de nuestro mundo.
b) Los recursos que no ofrece la tierra son e) más de una es correcta
muy valiosos
c) El cuidado de nuestro planeta depende y
es responsabilidad de todos
d) Un mundo saludable: responsabilidad de
todos
e) Una mejor conciencia en el cuidado de
nuestros recursos
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Texto 3
Los estímulos son energía en constante cambio,
que provienen del entorno externo o del propio
cuerpo de la persona y estimulan los órganos
sensoriales. Estos responden a algunos de dichos
cambios, produciendo una excitación que se
transmite a lo largo de las fibras nerviosas, en
forma de impulso nervioso. Estos estímulos, sin
embargo, solo son sensaciones cuando llegan a la
zona correspondiente a la corteza cerebral,
dando entonces lugar a una sensación visual,
cuando el nervio óptico transmite el impulso
nervioso correspondiente y este impacta en el
área visual de la zona occipital del cerebro.
1) Por su estructura el texto es:
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Paralelo
d) Encuadrado
e) Centrado
2) Por su contenido el texto es:
a) Filosófico
b) Humanístico
c) Narrativo
d) Encuadrado
e) Científico
3) Por su forma el texto es:
a) Narrativo
b) Humanístico
c) Dialogal
d) Encuadrado
e) Expositivo
4) El tema tratado en el texto es:
a) Los estímulos influyen sobre nuestros
órganos sensoriales.
b) Todos los estímulos generan sensaciones.
c) Los estímulos de los órganos sensoriales.
d) La energía en constante cambio.
e) Algunos órganos sensoriales son
estimulados por energía cambiante.
5) Determine la afirmación principal del
texto.
a) Los estímulos influyen sobre nuestros
órganos sensoriales.
b) Todos los estímulos generan sensaciones.
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c) Los estímulos de los órganos sensoriales.
d) La energía en constante cambio.
e) Algunos órganos sensoriales son
estimulados por energía cambiante.
6) Según el texto:
a) Los estímulos que llegan a la corteza
cerebral se convierten en sensaciones.
b) Todos los estímulos generan sensaciones.
c) El hombre desde su nacimiento está
expuesto a diversos estímulos.
d) Los estímulos del entorno externo o del
propio cuerpo.
e) La energía en constante cambio.
7) Del texto se infiere:
a) Los estímulos que llegan a la corteza
cerebral se convierten en sensaciones.
b) Todos los estímulos generan sensaciones.
c) El hombre desde su nacimiento está
expuesto a diversos estímulos.
d) Los estímulos del entorno externo o del
propio cuerpo.
e) La energía en constante cambio.
Texto 4
El hecho de que la población nativa del Perú no
fuera aniquilada por los conquistadores
españoles, ni fuera aislada, como los grupos
indios de los Estados Unidos de Norteamérica,
tuvo consecuencias de importancia decisiva para
el proceso de cultura en el Perú.
Al mismo tiempo que los recientes estudios
etnológicos, revelan que la cultura india a
conservado en nuestro país una integridad,
mucho mayor de lo que generalmente se
suponía, se reafirma con pruebas cada vez más
abundantes de un proceso de fusión entre la
cultura invasora y la nativa, aunque este proceso
solo afecte de manera intensa a las capas
sociales intermedias de los valles costeños y de
la región andina; pues, en las poblaciones nativas
alejadas aun de los importantes centros
comerciales y de activo intercambio, tal proceso
se realiza con un ritmo lento; constituyendo un
polo opuesto a las clases elevadas de las
ciudades, clases que tradicionalmente han
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elevado la pureza occidental de sus costumbres y 3) Según el texto las galaxias.
cultura. a) Nos lleva de la tierra al cielo
1) Por su estructura el texto es: b) Nos libera de las trampas de la mente
a) Analizante b)Sintetizante c) Nos lleva del desasosiego a la paz
c) Paralelo d) Encuadrado duradera
d) Es el sendero verdadero para la
e) Centrado
consecución de nuestra independencia
2) Por su contenido el texto es:
e) Más de una es correcta
a) Expositivo b) Filosófico
c) Científico d) Humanístico
4) Del texto anterior se deduce que:
e) Crítica Literaria
a) La meditación nos lleva de la mortalidad
3) Por su forma el texto es: a la inmortalidad
a) Narrativo b) dialogal b) Los hombres que cultivan la meditación
c) Descriptivo d) Informativo tienen una satisfacción existencial
e) Expositivo c) La meditación nos emancipa de los
4) Del texto anterior se comprende: engaños de la mente
a) La fusión de la cultura occidental y la Andina d) La meditación nos lleva de la luz a la
varía de acuerdo a la zona donde se desarrolló. oscuridad
b) El encuentro entre la cultura andina e invasora
e) La independencia nos da conocimiento
fue homogéneo en todo el Perú.
c) Existe una cultura india pura que no fue
influenciada por los invasores. 5) Por su estructura el texto es:
d) La población nativa fue eliminada junto a su f) Analizante
cultura de modo absoluto. g) Sintetizante
e) Los estudios etnológicos demuestran la h) Paralelo
similitud de conquista con la de los Estados i) Encuadrado
Unidos.
j) Centrado
Texto 5
“La meditación es el único camino real para el 6) Por su forma el texto es:
a) Narrativo
logro de la libertad. Es una escalera misteriosa
b) Dialogal
que lleva de la tierra al cielo, del error a la verdad, c) Expositivo
de la oscuridad a la luz, del dolor a la dicha, del d) Humanístico
desasosiego a la paz duradera, de la ignorancia al e) Descriptivo
conocimiento. De la mortalidad a la inmortalidad.
Sin la ayuda de la meditación no es posible llegar 7) Por su contenido el texto es:
al conocimiento del ser. Ni liberarse de las a) Filosófico
trampas de la mente”. b) Científico
c) Informativo
2) En el texto, se comprende que la
d) Crítica literaria
meditación
e) Humanístico
a) Nos lleva de la tierra al cielo
8) El tema tratado por el texto es:
b) Nos libera de las trampas de la mente
a) La liberación de los hombres
c) Nos lleva del desasosiego a la paz
b) La meditación
duradera
c) La meditación es el camino que conduce
d) Es el sendero verdadero para la
a la liberación del hombre.
consecución de nuestra independencia
d) Meditación: camino a la libertad
e) Más de una es correcta
e) la escalera misteriosa de la libertad

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Parte 2
Texto 1
Para la inmensa mayoría, una casa sigue siendo
esencialmente un techo donde cobijarse, estar al
abrigo de las inclemencias del tiempo y sentirse
seguro. Pero dentro de unos años estar “en casa”
significará mucho más. Nuestro hogar será una
especie de base doméstica en la que el ordenador
controlará todas nuestras tareas
1) Por su forma el texto es:
a) Expositivo
b) Científico
c) Narrativo
d) Dialogal
e) Descriptivo
2) De lo leído se afirma que:
a) Una casa es solo un techo para cobijarse.
b) Durante muchos años la casa fue nuestro
hogar.
c) Para la mayoría, la casa sigue siendo un
techo donde cobijarse.
d) Las casas son bases domésticas con
ordenador.
e) La casa no nos protege de todas las
inclemencias.
Texto 2
El principio de la división del trabajo y de la
especialización no permite al hombre desarrollar
el repertorio variadísimo de sus posibilidades,
sino que se limita a reclamar a su servicio zonas
particulares, dejando inactiva las demás esferas
vitales.
Así, no solo se limita al cuerpo o al espíritu
separadamente, sino que, dentro de una u otra
esfera así acotada, por lo general, únicamente
reclama determinadas funciones y facultades,
con lo que las demás que integran el todo
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orgánico se ven obstaculizados y paralizados en
su desarrollo vivo.
1) En el texto “esferas vitales ” significa:
a) Las funciones del organismo
b) Las capacidades del hombre
c) Las actividades desarrolladas.
d) Las técnicas para trabajar
e) Las facultades intelectuales.
2) Por su forma el texto es:
a) Expositivo
b) Científico
c) Narrativo
d) Dialogal
e) Descriptivo
Texto 3
Provista de un músculo muy fuerte para mover el
pulgar (el abductor), la mano humana puede
ejercer diversos tipos de presión. Esencialmente,
la mano se adapta al trabajo que debe hacer y no
a la herramienta, lo cual se manifiesta al
manejar un desarmador, por ejemplo.
1) De acuerdo con el texto anterior se puede
afirmar que alguien que constantemente
prende cigarrillos con un encendedor.
a) Está dañando severamente sus
pulmones.
b) Es un mal ejemplo para los niños.
c) Ejercita con frecuencia su músculo
abductor
d) Contribuye con la contaminación
ambiental.
e) Está dañando irreversiblemente sus
músculos.
2) Por su forma el texto es:
a) Expositivo
b) Científico
c) Narrativo
d) Dialogal
e) Descriptivo
Texto 4
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Enrique es un hombre metódico y ha organizado
sus actividades de lunes a viernes, de tal modo
que cada día corresponde a una determinada
actividad (jugar fulbito, ir al cine, ir a un bar,
visitar a su familia, jugar billar). Sabemos que el
viernes va al bar, el miércoles juega billar y el
jueves no lo dedica a jugar fulbito.
1) ¿Cuál de los siguientes enunciados es una
condición suficiente para saber el día en
que Enrique juega fulbito?
a) No juega fulbito el día lunes.
b) Va al cine el lunes o martes.
c) El jueves vista a su familia.
d) No va al cine el día jueves.
e) No visita a su familia.
Texto 5
Hoy en día los más preocupados preguntan cómo
se podría conservar al hombre. Sólo Zaratustra
se pregunta cómo superarlo. Al superhombre es a
quien amo, él es para mí lo primero y lo único; y
no el hombre o el prójimo, ni el más pobre, ni el
más afli9gido, ni el mejor. Hermanos míos lo que
yo puedo amar en el hombre es que constituye un
tránsito, un ocaso. También hay muchas cosas
en vosotros que me hacen tener esperanza.
Vosotros habéis despreciado hombres superiores
y ello hace concebir esperanzas; porque los que
desprecian mucho son también los que veneran
mucho. Os habéis desesperado y eso os honra,
pues no habéis aprendido a resignaros, no habéis
aprendido la sensatez del mediocre, que hoy son
los amos: todos exhortan a la resignación de la
modestia, a la sensatez, a la laboriosidad, a la
consideración para con los demás y toda la larga
serie de pequeñas virtudes. La estirpe femenina,
la estirpe servil, la mezcolanza de la plebe, es lo
que ahora trata de adueñarse de todo destino
humano. ¡Qué asco, que asco y qué asco! …
¡Superadme hermanos míos, a esos amos de hoy,
a esas gentes mediocres, pues ellas constituyen el
peligro mayor para el superhombre!
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1) Ud. Podría sostener que los hombres para
el autor:
a) Finalmente no tienen ningún valor.
b) Rechazan todo tipo de resignación.
c) Que son superiores no se desesperan.
d) Resultan indignos de ser superados.
e) Podrían simbolizar un puente.
2) Por el contenido del texto podríamos
imaginar que Zaratustra sería como:
a) El único hombre digno de ser llamado
superhombre.
b) Un solitario viajero caminando hacia el
superhombre.
c) El hermano quien nunca llego a tener quien
narra la lectura.
d) La meta a la que se esfuerzan por llegar los
hombres preocupados.
e) Un sueño que es la aspiración de los
hombres.
3) Por lo que señala el autor, podríamos
señalar que si él se encuentra con una con
un hombre en extrema pobreza, entonces:
a) Simplemente no le daría ninguna
importancia.
b) Tendría que renunciar a su actitud y
ayudarlo.
c) Se detendría frente a él y diría: ¡Qué asco,
que asco y qué asco!
d) Terminaría desesperándose por la forma de
ayudarlo.
e) Se molestaría por lo injusto que puede ser la
sociedad.
4) El texto se puede tipificar como:
a) Argumentativo – sintetizante
b) Narrativo - encuadrado
c) Argumentativo – paralelo
d) Narrativo - sintetizante
e) Argumentativo – analizante
5) Por su contenido el texto es:
a) Filosófico
b) Informativo
c) Humanístico
d) Crítica literaria
e) Científico
TEXTO 8
La biología moderna se basa en la suposición de
que las funciones de los sistemas vivos pueden ser
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explicadas en términos de procesos físicos y
químicos. El organismo vivo por lo tanto se
considera como un sistema químico altamente
complejo y bien organizado. Pero al reducir el
estudio de las reacciones químicas individuales,
inevitablemente surge una pregunta: ¿dónde
termina lo que hace vivo a un organismo y dónde
comienza lo que no lo hace? o, haciendo la
pregunta de otra manera: ¿cuándo un conjunto de
moléculas deja de ser solamente una mezcla
química y se convierte en un organismo vivo?

1) La biología estudia:
a) Los sistemas químicos
b) Los sistemas vivos
c) Las reacciones químicas
d) El límite de vida y no vida
e) La diferencia de vida y muerte

2) Todo sistema vivo es:

a) Amplificado
b) Supuesto
c) Mezcla
d) Indivisible
e) Organizado

3) La pregunta inevitable obligaría a la biología

a:
a) Comparar los seres vivos
b) Definir lo que es la vida
c) Caracterizar a los seres vivos.
d) Identificar el principio de vida.
e) Comprender los procesos químicos

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