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SISTEMA DE LOS NÚMEROS REALES

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Resuelve:
𝟖 − 𝟏𝟐 ÷ 𝟒

8 − 12 ÷ 4 8 − 12 ÷ 4
−4 ÷ 4 8−3
−1 5

¿Quién estará en lo correcto?


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LOGRO DE LA SESIÓN

Al finalizar la sesión de aprendizaje,


el estudiante resuelve ejercicios y
problemas vinculados a su carrera
haciendo uso de las operaciones
con números reales, mostrando
orden, coherencia lógica y
exactitud en sus cálculos.

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SABERES PREVIOS
(PRE REQUISITOS) CONTENIDO DE LA SESIÓN
 Habilidad  Conjunto de los números reales.
operativa  Representación geométrica de los
 Operaciones números reales.
aritméticas en ℕ
 Números racionales y Fracciones.
 Números decimales.
 Fracción generatriz.
 Operaciones en ℤ.
 Operaciones en ℚ.
 Potenciación en ℝ.
 Radicación en ℝ.
 Operaciones combinadas –
Jerarquía de las operaciones en ℝ.
 Racionalización.
 Problema de aplicación.

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1. CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES ℝ
 Se tiene que: ℝ=ℚ∪𝕀

Números 𝒂 Números
ℚ= Τ 𝒂, 𝒃 ∈ ℤ ∧ 𝒃 ≠ 𝟎
racionales (Q) 𝒃 irracionales (I)

3 2 =1, 41421356...

9
0,5 0,333… 1,26 2,1515...
14 5 3 =1, 73205080...
Entre otros más …
5
4 =1,31950791...
Números Números
enteros (Z)  = 3,141592654...
naturales (N)
e = 2, 718281828...
…; – 3; – 2; – 1; 0; 1; 2; 3; …
Y más …

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2. REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE LOS NÚMEROS
REALES
A cada punto de la recta se le asocia un único
número real, y a cada número real le corresponde un
único punto en la recta.

1 
-1,5 2
2

-1,5 1
2 
2
− -3 -2 -1 0 1 2 3 +

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3. NÚMEROS RACIONALES Y FRACCIONES

Número racional se expresa de la forma:

a
; a, b  Z ; b  0
b

Fracción es una expresión de la forma:

Numerador → a o
+
; talquea  b, a, b  Z
Denominador → b

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4. NÚMEROS DECIMALES

Son la representación de números no enteros, que


tienen una parte entera y otra decimal.

limitado o exacto : Por ejemplo 5,3 Q



  puro : Por ejemplo 6,222... Q
Número decimal  periódico
ilimitado mixto : Por ejemplo 4,2333...  Q
 no periódico : Por ejemplo  = 3,14159...  I
 

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5. FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN NÚMERO DECIMAL

DECIMAL EXACTO O DECIMAL PERIÓDICO PURO


FINITO
Indica que 12 se Escribe todo el
Escribe todo el
repite número sin incluir
número sin incluir
periódicamente. la coma decimal.
la coma decimal.
Ejemplo:
Ejemplo:

2cifras
2 cifras
3cifras nueve
3 cifras
cero Coloca tantas cifras
Se escribe una nueve como cifras
potencia de 10 según hay en la parte
la cantidad de cifras periódica.
decimales.
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FRACCIÓN GENERATRIZ DE UN NÚMERO DECIMAL

DECIMAL PERIÓDICO MIXTO


Ejemplo:
Escribe todo el número
sin incluir la coma
decimal y réstale la
Parte no Parte parte no periódica.
periódica periódica

Coloca tantas cifras nueve como cifras hay


en la parte periódica, y tantas cifras cero
como cifras decimales no periódicas se
muestre.
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6. OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

Adición y sustracción Multiplicación División

a) 3 – 15 a) (7)(–6) a) (–8)÷(–2 )
–12 –42 4

b) –22 – 18 b) (–11)(– 2) b) (–72)÷(8)


–40 22 –9

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7. OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES

Adición y sustracción Multiplicación División


8 6 −2 −3 3 1
a) − + a) a) ÷
5 5 5 7 2 4
2
− (−2)(−3) 6 (3)(4) 12
5 = = =6
(5)(7) 35 (2)(1) 2

5 4 4 −15 −1 2
b) − b) b) ÷
2 3 5 8 3 5
5 3 −4(2) 7 (4)(−15) 3 (−1)(5) 5
= = − = −
2 (3) 6 (5)(8) 2 (3)(2) 6

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8. POTENCIACIÓN EN ℝ

exponente potencia Exponente Natural


𝒃𝒏 = 𝒃 ⋅ 𝒃 ⋅ 𝒃 ⋅ … ⋅ 𝒃; donde 𝒏∈ℕ
Ejemplos:
𝒏
𝒃 =𝒑 𝟐𝟑 = 𝟐 ⋅ 𝟐 ⋅ 𝟐 = 𝟖
(−𝟑)𝟐 = (−𝟑)(−𝟑) = 𝟗
base Exponente nulo
Donde: 𝑛𝜖ℤ 𝒃𝟎 = 𝟏; donde 𝒃≠𝟎
Ejemplo:
(−𝟐)𝟎 = 𝟏
Observación:
Si 𝑛 es impar, entonces 𝑝 tendrá el mismo Exponente negativo
signo de la base utilizada. 𝟏
𝒃−𝒏 = 𝒏 ; donde 𝒃 ≠ 𝟎, 𝒏 ∈ ℤ+
𝒃
Si 𝑛 es par, entonces 𝑝 siempre resultará un Ejemplo:
real positivo. 𝟏 𝟏
𝟐−𝟑 = 𝟑=
𝟐 𝟖
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9. RADICACIÓN EN ℝ

Ejemplos:
índice 𝟒
𝒏 𝟔𝟐𝟓 = 𝟓
𝒃=𝒓 𝟑
−𝟖 = −𝟐

radicando raíz −𝟗 = 𝑵𝒐 𝒆𝒙𝒊𝒔𝒕𝒆 𝒆𝒏 ℝ


Exponente fraccionario
Donde: 𝑛 ∈ ℕ ∧ 𝑛 ≥ 2 1
b =n b
n
Ejemplo:
Observación: 𝟔𝟒𝟏/𝟑 =
𝟑
𝟔𝟒 = 𝟒
𝑛
Si 𝑏 ≥ 0, entonces 𝑏 existe siempre en ℝ.
También:
Si 𝑏 < 0, entonces
𝑛
𝑏 existirá en ℝ siempre m
que 𝑛 sea impar. b = b
n n m

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TEOREMAS

n+m
1 a a = a
n m
7 n
m
a = n am
an
2 = a n−m
a0 8 m n
b = m. n b
am
3 ( a n ) m = a n. m 9
n
a n
b = n ab
n
a n a
4 (a  b ) n
= a b n n
10 n
= b0
n
b b
a
n

5   = n
a b0
b b
a
−n
b
n
bn a0
6   =   = n b0
b a a
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10. OPERACIONES COMBINADAS –
JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES EN ℝ
Orden para realizar las operaciones combinadas:

4to. Adición
y sustracción

3ro. Multiplicación y división

2do. Potenciación y radicación

1ro. Signos de colección o agrupación


𝒅𝒆𝒔𝒅𝒆 𝒆𝒍 𝒎á𝒔 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒏𝒐 𝒉𝒂𝒔𝒕𝒂 𝒆𝒍 𝒎á𝒔 𝒆𝒙𝒕𝒆𝒓𝒏𝒐
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OPERACIONES COMBINADAS EN ℝ

Ejemplo:
R=
2  6  (2017 )
−3 3
( )
0 2017
+ 125 + (0,333...)
6 2 −1

3
Solución 1
 216 1 −1
8 1
R= + 5 + 
6 6

3 3
27
R= +5+3
3
R = 17
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11. RACIONALIZACIÓN

Cuando tenemos fracciones con radicales en el denominador, resulta


conveniente convertir a fracciones equivalentes que no tengan
radicales en el denominador. A este proceso se denomina
racionalización de los denominadores.

Existen distintos casos según la forma en el denominador, nos centramos


en los siguientes:

 Caso 1: Cuando el denominador es una raíz cuadrada de la forma


𝑎 , el factor racionalizante Será 𝑎.

 Caso 2: Cuando el denominador es de la forma 𝑎 ± 𝑏, el factor


racionalizante será su conjugada, es decir 𝑎 ∓ 𝑏.
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Ejemplos:

3 3
Racionaliza y
2 6− 2

Solución

3 3 2 3 2
a) =  =
2 2 2 2

3
=
3

( ) (
6+ 2 3 6+ 2
=
) (
=
3 6+ 2 )
b)
6− 2 ( 6− 2 )( 6+ 2) 2
6 − 2
2
4

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12. PROBLEMA DE APLICACIÓN

Tres estudiantes de arquitectura de la UPN sede Breña deben presentar


una maqueta de dicha casa de estudios. Para realizar dicho proyecto,
deciden la escala que utilizarán y se reparten el trabajo en base al área
del terreno real, en donde el primero de ellos diseñará la mitad del área
del terreno, el segundo la tercera parte y el tercero la sexta parte.
a) De acuerdo a lo que
acordaron, ¿lograron hacer la
maqueta de todo el terreno de
la UPN sede Breña?
Fundamente.
b) Si el área del terreno de la UPN
sede Breña equivale a 4980 m2,
¿Cuántos m2 del terreno de la
UPN sede Breña diseñó cada
estudiante?
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CONCLUSIONES

 ¿El conjunto de los números reales lo


conforman todos los números racionales
junto con los números irracionales?

 ¿Un número irracional se puede expresar


como una fracción?

 ¿Qué diferencia encuentras entre un


número racional y un número irracional?

 ¿Qué números decimales se puede


expresar como una fracción? ¿cómo?

 ¿Cuál es la jerarquía de las operaciones en


R para resolver una operación
combinada?

DIAPOSITIVA N° 21
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Miller, C. D., Heeren, V. E.,


Hornsby, J., & Ibarra, M. V. H.
(2006). Matemática:
Razonamiento y aplicaciones.
Naucalpan de Juárez, México:
Pearson/Addison Wesley.

 Stewart, J., Redlin, L., Watson, S.,


Vidaurri, H., Alfaro, A., Josefina, A.
M. B., & Sánchez, F. F.
(2007). Precálculo: Matemáticas
para el cálculo. México: Thomson
Learning.

DIAPOSITIVA N° 22
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