MATEMÁTICAS - SEXTO GRADO

OBJETIVO: El estudiante reconoce los números naturales y hace operaciones entre ellos aplicando sus
propiedades

INDICADOR: Resuelve problemas entre números naturales haciendo uso de las operaciones y sus
propiedades

NÚMEROS NATURALES Y SUS OPERACIONES

¿????? ¿Cuáles son los números naturales?

?
¿Qué operaciones puedo realizar entre los números naturales?

Imagen tomada de: https://es.vecteezy.com/artevectorial/1200636-

nino-y-nina-pensando-con-bocadillo-burbuja-vacia

IMPORTANTE: Para realizar un buen trabajo debe leer en forma detenida y comprensiva los conceptos presentados y cada uno de los
enunciados de las actividades propuestas para desarrollarlas de acuerdo a lo indicado (NO OLVIDE: se debe hacer los procedimientos
o argumentar sus respuestas o resultados)

NÚMEROS NATURALES:
Los números naturales aunque no se sabe quién, fueron inventados antes que
las letras. Parece que los humanos primitivos cuando se hicieron sedentarios
empezaron a contar las cosas usando para ello sus dedos de las manos. Los
primeros registros numéricos tienen aproximadamente 20.000 años, muestran
rayas sobre un hueso.
La necesidad de contar todo aquello que se poseía generó la creación de
símbolos que se fueron transformando hasta lograr los números que
actualmente utilizamos.
En siglo XIX se formalizó el conjunto de los números naturales y se
Imagen tomada de:
establecieron sus propiedades. https://www.youtube.com/watch?v=2GzNRY2iYNg

El conjunto de los números naturales son aquellos que sirven para contar, indicar la cantidad de elementos que
tiene un conjunto, y se representa con . Entonces, El conjunto de los números naturales está formado por:
 = {0, 1, 2, 2, 4, 5,…98, 99, 100, 101…}

No hay acuerdo sobre si el cero (0) pertenece o no al conjunto de los números naturales, él representa la
ausencia de cosas, nosotros nos acogemos a la teoría que lo incluye.

Si le interesa saber un poquito más sobre la historia de estos números lo invitamos a ver algunos videos, como:
https://www.youtube.com/watch?v=r2w3qKk_nTM o https://www.youtube.com/watch?v=f6dhlzWNJeY
CARCTERISTICAS
 Los números naturales tienen un principio pero no un fin, son infinitos.
 Los números naturales a excepción del primero (cero) tienen un antecesor (está antes de él) o anterior
y un sucesor (está después de él) o posterior. Ejemplo, si tenemos el número 22, su antecesor es 21 y
su sucesor es 23
 Los números naturales tienen orden, es decir, entre 2 números siempre podemos indicar cuál es menor
o cuál es mayor.
 Cualquier número natural estará clasificado en uno de estos dos tipos: números pares o impares.
Número par: aquel número que se deja dividir en forma exacta por 2. Para reconocerlos debemos mirar
la cifra de las unidades, será par si esta cifra es 0, 2, 4, 6 u 8.
Número impar: Son aquellos números cuya división entre 2 no es exacta. Si la cifra de las unidades
termina en 1, 3, 5, 7, 0 9 el número es impar.

NOTA: Debemos diferenciar el concepto de cifra y de número

Las cifras son los símbolos q ue utilizamos para representar un número, en nuestro sistema decimal son 10: 0,
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Y, los números se utilizan para representar cantidades

REPRESENTACIÓN DE LOS NUMEROS NATURALES EN LA RECTA NUMÉRICA

Para empezar, marcamos un punto en la recta al que llamamos 0 y luego la dividimos en segmentos del mismo
tamaño (igual longitud). Cada segmento representa una unidad que separa un número natural del siguiente.

Cualquier número que esté a la derecha en la recta numérica de un número determinado es mayor (>) a éste.

Cuando vamos a establecer el orden de los números

dados es importante recordar que tenemos unos
símbolos para representar este orden:

OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES

Las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) con números naturales de acuerdo a sus
condiciones y propiedades las podemos dividir en 2 grupos
 Suma y multiplicación
 Resta y división

Las operaciones mencionadas ya las manejamos muy bien, reconocemos cuáles son sus términos y cuándo es
que debemos recurrir a ellas (lo recordamos en la guía 0). Revisemos ahora un poco sobre sus propiedades y
condiciones.
SUMA Y MULTIPLICACIÓN

Para realizar la suma o la multiplicación no tenemos restricciones porque siempre podemos sumar o multiplicar
números naturales sin ninguna dificultad, con la seguridad que el resultado será otro número natural.

Propiedades:
 Propiedad de clausura o clausurativa: consiste en que siempre que sumemos o multipliquemos números
naturales vamos a obtener otro número natural, es decir el resultado también estará en el mismo
conjunto de los números naturales.
Ejemplo: 57 y 74  entonces 57 + 74 = 131 
  
  24y15entonces 24x15= 360 

 Propiedad conmutativa: el orden de los sumandos (en caso de la suma o adición) o de los factores(en
el caso del producto o multiplicación) no altera el resultado
Ejemplo: Si 32 y 62 son números naturales 32 + 62 = 62 + 32
94 = 94
Si 12 y 40 son números naturales 12 x 40 = 40 x 12
480 = 480

 Propiedad asociativa: sin importar la forma como se agrupen los números involucrados en las
operaciones (suma o resta) el resultado será el mismo.
Ejemplo: Si 15, 23 y 58 son números naturales se cumple que (15 + 23) + 58 = 15 + (23 + 58)
38 + 58 = 15 + 81
96 = 96
Si 10, 18 y 30 son números naturales se cumple que: 10 x (18 x 30) = (10 x 18) x 30
10 x 540 = 180 x 30
5400 = 5400

 Propiedad modulativa o elemento neutro: existe un número natural, llamado modulo o elemento neutro,
tal que al realizar la operación con otro número da como resultado el otro número.
Para la suma el elemento neutro o módulo es cero (0).
Si a entonces a + 0 = 0 + a = a Ejemplo: 35 entonces 35 + 0 = 0 + 35 = 35

Para la multiplicación el elemento neutro o módulo de la multiplicación es el uno (1).

Si a  entonces a x 1 = 1 x a = a . Ejemplo: 146 ; entonces 146 x 1 = 1 x 146 = 146

 Propiedad distributiva: Esta propiedad combina las operaciones suma y multiplicación, al multiplicar una
suma podemos multiplicar primero cada sumando.
Si a, b y c  entonces a x (b + c) = (a x b) + (a x c)

Imagen tomada de:

https://estudianteo.com/matematicas/propi
edad-distributiva-definicion-ejemplos/

Otro ejemplo
 Ejercicios

Identifique las propiedades utilizadas en cada una de las siguientes igualdades

A. 56 + (87 + 105) = (56 + 87) + 105 asociativa porque se agrupan en forma diferente los sumandos
B. 34 x (12 x 45) = (12 x 45) x 34 conmutativa porque cambian de lugar los factores (multiplicandos)
C. 58x(24 + 12) = 58x24 + 58x12 Distributiva porque el factor multiplica a cada sumando y luego suma

SUSTRACCION Y DIVISIÓN

Tanto la sustracción (o resta) como la división de números naturales son operaciones que no siempre se pueden
realizar dentro de este conjunto porque con frecuencia sus resultados no pertenecen a los números naturales.

SUSTRACCION O RESTA

Para que esta operación se pueda realizar en los números naturales se debe
cumplir que el minuendo sea mayor o igual al sustraendo.

En las sustracciones siempre se cumple que:

Minuendo = diferencia + sustraendo. En el ejemplo vemos que 43 = 37+6
Sustraendo= Minuendo – diferencia. En el ejemplo 43 – 37 = 6

DIVISIÓN DE NÚMEROS NATURALES

Para que la división se pueda realizar dentro del conjunto de números naturales ésta debe ser exacta, es decir,
se debe cumplir que el dividendo sea múltiplo del divisor

Para poder averiguar cuántos lápices le

corresponde a cada niña hacemos división:

20 ÷ 4 = 5 es una división exacta puesto que 20

es múltiplo de 4. Esta división está dentro de los
números naturales.

Imagen tomada de: https://webdeldocente.com/aritmetica-quinto-grado/division-de-numeros-

naturales/

En la división siempre se cumple que: Dividendo = Divisor x cociente + residuo

Residuo es el mismo resto. La división del ejemplo no está dentro de los números
naturales porque no es exacta, pero cumple que 3478 = 26x133 + 20

Para las operaciones sustracción y división no tenemos propiedades sino restricciones, las ya mencionadas.
 Ahora, con toda la buena energía y
disposición a realizar un buen
trabajo…

Imagen tomada de https://www.shutterstock.com/es/image-

vector/businessman-ready-start-chief-holding-banner-203655340

Algunas páginas consultadas:

 https://ar.pinterest.com/pin/711005859892300775/
 https://slideplayer.es/slide/5483089/
 https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/N%C3%BAmeros_naturales/N%C3%BAmero
s_naturales_en_la_recta_num%C3%A9rica_sk1175036yj
 https://actividadeseducativas.net/sustraccion-de-numeros-naturales-cuarto-grado-de-primaria/
 https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2014/06/Colecci%C3%B3n-de-problemas-6%C2%BA-
primaria-imagen-.png
 https://recursosdidacticos.org/sustraccion-de-numeros-enteros-para-primero-de-secundaria/

Basándose en la información aquí suministrada, DESARROLLE LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA DOS.

Cada actividad de la guía debe ser desarrollada con procedimientos y/o justificaciones, con excelente
presentación, puede desarrollarla en su cuaderno de matemáticas, y las fotos que envíe de la actividad
resuelta deben ser nítidas y en posición vertical.
 HOJAS DE TRABAJO
Nombre del Estudiante Curso
Sede Jornada
Correo electrónico:
Nombre Director de Curso:
Castañeda Carlos (607): cacastaneda@educacionbogota.edu.co
Correo electrónico de
Morales Harold (606): hmorales@educacionbogota.edu.co
docentes de área:
Gómez Martha Stella (601, 602, 603, 604 y 605): msgomez1@educacionbogota.edu.co

MATEMÁTICAS
ACTIVIDAD 1: resolver en el cuaderno para poder realizar los procedimientos

I. Escriba en cada caso el

número que falta

1.

II. Ordene de mayor a

menor los números dados
2.

III. Escriba el número

anterior y posterior

1. Una rana da 25 saltos y recorre 9 metros, un grillo recorre 12 metros con 25 saltos
y una pulga da 15 saltos y recorre 6 metros. Ordene de mayor a menor a los
animales según la distancia que recorra, en centímetros, cada uno de un salto.
IV. Resolver cada una Recuerde que 1 metro equivale a 100 cm.
de las siguientes
situaciones (no olvide el
procedimiento) 2. Con el dinero que tengo y $24700 más, podría pagar una deuda de $52500 y me
sobraría $3700

3. ¿Cuantos años son 6205 días? Consideremos que un año tiene 365 días

4.
 1. Escoja la respuesta que corresponda al enunciado (realice el procedimiento).
La suma de 11 números enteros consecutivos es 99. La diferencia entre el mayor y
el menor es:
A. 8 B. 9 C. 10 D. 11 E. 12

2. Indique que propiedad se está aplicando en cada caso

V. Resuelva cada situación A. 7 + (5 + 10) = (7 + 5) + 10 C. 150 x 1 = 150
o Asociativa о Clausurativa
o Conmutativa о modulativa
o Elemento neutro о conmutativa

B. 25 x (12 + 15) = 25x12 + 25x15 D. (32+12)+20 = 20+(32+12)

o Conmutativa о Asociativa
o Clausurativa о Distributiva
o Distributiva о conmutativa

1. La suma de las edades de Leonardo y Camila es 28 años y la diferencia de sus edades

es 10 años. Determina la edad de Leonardo, si es mayor que Camila.

2. En una urbanización viven 4500 personas y hay un árbol por cada 90 habitantes
a. ¿Cuántos árboles hay en la urbanización?
b. 2 ¿Cuántos árboles habrá que plantar para tener un árbol por
VI. Dar solución a cada cada 12 personas?
uno de los
planteamientos ( No
olvidar el procedimiento)

3. Dados los números 5, 7 y 9:

a. Forme todos los números posibles de tres cifras distintas.
b. Ordénelos de menor a mayor.
c. Súmelos.
 1. Un camión sin carga pesa
3.950 kg. ¿Cuál será su peso
total si se cargan 270 sacos de
65 Kg cada uno?

VII. Resolver cada uno 2. En una granja se han vendido 3.888 huevos a $4.000 la
de los siguientes docena. ¿Cuánto dinero representa la venta de todos los
problemas (no olvide el huevos?
procedimiento)

3. En el número 611, se cambia la cifra de las decenas por un 7, y se obtiene un nuevo

número. ¿Cuál es la diferencia entre estos dos números?

ACTIVIDAD 2: UN POCO MÁS DE LÓGICA (MALOMA)

I. Complete el cuadro
mágico con los números
que se indican: 3-0-5-6-7
sabiendo que
Imagen tomada de:
https://slideplayer.es/slide/5483089/

1. 2.

II. Complete las casillas

en los siguientes ejercicios