Cambia tu mundo, cambia

tu manera de aprender en
el Siglo XXI

Curso
adolescencia y aprendizaje
Profesora
Sara Peceros
Ciclo
III
Alumna
Karla rojas Clemente

2022
índice
Introducción.................................................................................................................................................3
ANTECENTES DEL APRENDIZAJE........................................................................................................5
JEAN PIAGET (1896 - 1980):.................................................................................................................5
DAVID P. AUSUBEL (1918 – 2008)......................................................................................................5
LEV VYGOTSKI (1896 – 1934).............................................................................................................5
JEROME BRUNER (1915 – 2016)..........................................................................................................5
APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD....................................................................................................6
LAS TIC´S...............................................................................................................................................6
HABILIDADES A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI..................................8
Pensamiento crítico y resolución de problemas........................................................................................8
Colaboración y liderazgo con influencia..................................................................................................8
Agilidad y adaptabilidad..........................................................................................................................8
Iniciativa y Emprendimiento....................................................................................................................8
Comunicación oral y escrita efectiva........................................................................................................8
Acceso a la información y análisis...........................................................................................................9
Curiosidad e imaginación.........................................................................................................................9
CONCLUSIONES......................................................................................................................................9
REFERENCIAS........................................................................................................................................11
Introducción

En el Perú, los adolescentes constituyen la tercera parte de nuestra población, mientras

que, a nivel mundial representa el 16%, siendo así, 1.200 millones de jóvenes. Esto significa

que los adolescentes son una parte considerable de la población mundial y la manera en que

aprendan influirá de gran manera en el presente y el futuro.

Pero, comencemos con definir al “adolescente”, este es aquella persona situada en la etapa

entre la niñez y la adultez, aunque los límites de la adolescencia nunca se han fijado

claramente, su edad promedia entre los 10 y 19 años, actualmente la adolescencia suele

comenzar antes y terminar después, llegando incluso, a sobrepasar los 20 años, siendo un eje

importante la adaptabilidad, funcionalidad y decisión del individuo en esta etapa.

Según la OMS, La adolescencia es una etapa necesaria e importante para hacernos adultos.

Pero esencialmente es una etapa con valor y riqueza en sí misma, que brinda infinitas

posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo de fortalezas. Es una etapa desafiante, de

muchos cambios e interrogantes para los adolescentes, pero también para sus padres y adultos

cercanos.

Los adolescentes del siglo XXI, vistos desde el punto familiar, tienen mayor independencia a

las generaciones anteriores, el incremento de las mujeres al mundo laboral, ha ocasionado que

ambos padres se encuentren en su mayoría fuera de casa, durante largas jornadas, llevando

así, a que sus hijos, aprendan de una manera más acelerada su propio cuidado.

Sin dejar de lado, que nuestros adolescentes, son considerados nativos digitales, ellos han

nacido y crecido en una relación constante con el internet, laptops, celulares inteligentes, entre

otros, y todo lo que conlleva su tecnología, teniendo acceso a todo tipo de información en
cuestión de segundos, resolviendo hasta la más mínima duda que pueda tener el individuo, por

ello su aprendizaje ha diferencia de las generaciones anteriores, puede ser en mayor medida, y

con más rápides, teniendo así la capacidad de poder desarrollar múltiples tareas al mismo

tiempo, de igual manera todo lo que piden o quieren lo exigen, con muy poca paciencia,

exigiendo rápides y eficacia. Son capaces de manejar las redes sociales y realizar cualquier

actividad dentro de estas en cuestión de segundos, pasan más tiempo en videojuegos, o juegos

online, a diferentes de los adolescentes de las generaciones pasadas, quiénes ocupaban juegos

físicos, desarrollan afecto por amistades virtuales, incluso sin compartir momentos juntos cara

a cara o quizás nunca llegar a verse. Por lo tanto, tienen una mayor comprensión, desde muy

pequeños a diferencia de los adultos, quien, por lo contrario, les cuesta un poco más

comprender el lenguaje digital. Esta capacidad digital se muestra como una gran ventaja,

teniendo como ejemplo a fundadores de grandes compañías como Facebook, quienes

empezaron sus grandes proyectos desde la adolescencia, siendo un claro ejemplo, como estos

adolescentes del siglo XXI, son diferentes a los adolescentes de generaciones anteriores.
ANTECENTES DEL APRENDIZAJE

El aprendizaje de los adolescentes, es un tema que va cambiando tras generaciones, pero

no debemos olvidar, aquellas bases, que nos guiaron a los conceptos que tenemos

actualmente.

JEAN PIAGET (1896 - 1980):

La idea central de la teoría de Piaget es que el conocimiento no es una copia de la

realidad, sino que es el producto de una interrelación. El sujeto construye su conocimiento a

medida que interactúa con la realidad.

DAVID P. AUSUBEL (1918 – 2008)

En un contexto en el que, ante el conductismo imperante, se planteó como alternativa un

modelo de enseñanza/aprendizaje basado en el descubrimiento, que privilegiaba el activismo

y postulaba que se aprende aquello que se descubre.

LEV VYGOTSKI (1896 – 1934)

Para Vygotski, el desarrollo sigue al aprendizaje y no viceversa. Es decir, para que haya

desarrollo, las personas tenemos que aprender primero. Y el aprendizaje se produce en

situaciones sociales significativas en las que se producen procesos de mediación.

JEROME BRUNER (1915 – 2016)

El aprendizaje se basa, según el Bruner cognitivo, en la categorización o procesos

mediante los cuales simplificamos la interacción con la realidad a partir de la agrupación de

objetos, sucesos o conceptos.

“La esencia de la creatividad es utilizar el conocimiento que ya tenemos para intentar ir un

paso más allá”.

APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD

En las últimas décadas el aprendizaje de los adolescentes a recibido distintos cambios,

debido a la evolución de nosotros como sociedad, también en el ámbito tecnológico, siendo

una globalización cada día más amplia y también, en el ámbito familiar, con el cambio de

nuestros hábitos y costumbres.

LAS TIC´S

Por el lado de la tecnología, estas nos dan las herramientas para tener una mayor facilidad

y rapidez al momento de intercambiar información, por ello tenemos la implementación de las

TIC´s, las cuales ya son usadas por los adolescentes en los distintos ámbitos de su vida,

relacionado con sus deberes académicos, para el entretenimiento, ya sea por diversión con

amigos y/o conocidos o de manera individual.

Las TIC´s tienen como función principal facilitarnos el acceso a la información, ayudando

a si a los docentes de las diversas instituciones, poder expandir la enseñanza a sus alumnos,

sobre todo adolescentes, quienes estén está facilidad de poder acceder a ellos, mostrando

vídeos como ejemplos, películas, documentos, reseñas, revistas online, páginas web,

entrevistas, reportajes, entre otros.

Debemos mencionar también, que es una manera mucho más didáctica de poder dar

conocimientos sobre ciertos temas, despertando así la curiosidad de los adolescentes, a

continuar con la investigación, sacando así la mayor cantidad de beneficios a la tecnología

que nos rodeo hoy en día. De igual, se despierta la imaginación de nuestros adolescentes, con

herramientas que los rodeo, por ejemplo, dar la actividad de la creación de una perfil de

Instagram o Facebook de William Shakespeare (1564 – 1616), dramaturgo, poeta y actor

inglés, realizando la publicación de cada una de sus obras de manera creativa e interactuando

con sus seguidores, o quizás, un canal de Youtube de Don José de San Martín (1778 – 1850),

militar y político argentino, y uno de los libertadores de Argentina, Chile y Perú, donde

contaría todas sus hazañas, y así se va aprovechando la creatividad de los adolescentes,

nativos tecnológicos, y temas a aprender.

Debemos aprovechar las capacidades de los adolescentes de hoy en día y potenciarlos al

máximo, el uso de la tecnología se apreció de mejor manera, y se vio su importancia en la

educación de los adolescentes, durante la coyuntura que vivimos del covid-19, que nos obligó

a quedarnos en casa, a todos, tanto maestros, como alumnos, y es ahí cuando vimos como la

tecnología puede tomar un papel importancia en el aprendizaje de nuestros adolescentes y

todos en general, con la educación virtual, que ya era utilizada, pero en poca frecuencia, y

como llevo a muchos a familiarizarse obligatoriamente con las TIC´s, siendo ahora un método

que ha quedado implementado en muchas instituciones educativas y aceptada por muchos

docentes para sus alumnos, aunque ya hemos regresado poco a poco a las clases presenciales,

el método de las clases virtuales ha quedado como un complemento para el aprendizaje de los

alumnos, ya que, así, el profesor o profesora, tiene una comunicación más activas con los

alumnos, de igual manera, puede enviar información extra o complementar la clase, e incluso

realizar las actividades de esta manera, llevar una mejor orientación ante diversas dudas que

pueda tener el estudiante, y mejorar la comunicación en todos los sentidos, no solo con los

alumnos, sino también con los padres de familia, e ir involucrándolos de manera más activa
en la educación de sus hijos; por ejemplo: con la reunión de padres virtuales, a las cuales no

todos podían asistir de manera presencial por motivos laborales, y de esta manera pueden

relacionarse más con ellos.

HABILIDADES A DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES DEL

SIGLO XXI

Pensamiento crítico y resolución de problemas . Para ser competitivos y relevantes,

los estudiantes deben poder usar el conocimiento de manera efectiva para lograr el

lugar más lógico en el tema. Analizar, evaluar y comprender partes de un todo para encontrar

soluciones únicas y diferentes. 

Colaboración y liderazgo con influencia. Al ingresar al mundo de los negocios, los

estudiantes eventualmente trabajarán como parte de un equipo. Por lo tanto, es importante

comprender y respetar las diferencias dentro del equipo, aprovechar las cualidades de

cada miembro y poder unir a las personas para lograr objetivos. 

Agilidad y adaptabilidad. Hoy en día es difícil para una persona permanecer en un

lugar. Incluso si trabajamos en una empresa, cambiará constantemente

los procesos, las estructuras y los roles. Por tanto, el alumno debe saber adaptarse al nuevo

entorno y al rol. Solo así será efectivo. 

Iniciativa y Emprendimiento. Establecer metas ambiciosas para uno mismo es

una rutina para los estudiantes. Además, corre el riesgo de encontrar nuevas innovaciones

que permitan que sucedan. 

 Comunicación oral y escrita efectiva. La queja número uno de los

maestros y empleadores es que los jóvenes no se comunican de manera efectiva. ¿Cómo se

puede revertir? Para poder presentar sus ideas de manera efectiva y escribir de manera

convincente, debe comenzar por analizar y dibujar sus puntos de vista. 

Acceso a la información y análisis. Encontrar información no es un problema. Los

estudiantes están expuestos a una base de datos en constante crecimiento. El desafío es

distinguir lo que es útil e importante para nosotros 

Curiosidad e imaginación. En un entorno de estereotipos, se destacará quien logre

marcar la diferencia (en negocio, producto, idea). Por eso, tener habilidades creativas, fruto de

la curiosidad y la imaginación, es fundamental.

CONCLUSIONES
Hoy en día, los adolescentes que se enfrentan a la pregunta de qué quieren ser, en

términos de aprendizaje, por ejemplo, encuentran algunas contradicciones en la educación que

reciben que, en lugar de enseñarles a pensar, razonar y desarrollarse en pensamiento crítico,

original y creativo, de manera creativa y original, le transmiten contenidos de manera

fragmentada e indocumentada, descontextualizada, pudiendo ellos encontrar la información

de manera complementaria y extensa en las diversas páginas de internet, pudiendo ser más

eficiente con las recomendaciones y seguimiento del maestro o tutor.

Por otro lado, la educación, especialmente la educación secundaria, tiene un propósito

puramente utilitario : aprender como única forma de conseguir un trabajo en esta sociedad

cada vez más competitiva y oportunista. En este sentido, el aprendizaje es para ellos un deber,

sólo la realización de una forma, la única obligatoria de pensar en un futuro laboral.

 Por ello, los docentes deben buscar la motivación de los alumnos, en el uso de su propio

conocimiento y que este se sienta responsable de propio aprendizaje.

Según Collazos, los alumnos comprometidos con su proceso de aprendizaje deben ser:

 Responsables por su aprendizaje.

 Motivados por el aprendizaje

 Colaborativos

 Estratégicos

 Plantea objetivos académicos

 Establece condiciones iniciales de trabajo

REFERENCIAS
CARLOS MÍNGUEZ CAÑABINO (2012) ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE

PARA ADOLESCENTES DEL SIGLO XXI /

HTTPS://REUNIR.UNIR.NET/BITSTREAM/HANDLE/123456789/1023/2012_11_05_TF

M_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.PDF

WOW PLAY ¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES PARA TENER ÉXITO EN EL SIGLO

XXI?/ HTTPS://WOWPLAYEXPERIENCE.COM/BLOGS/NOTICIAS/CUALES-SON-

LAS-HABILIDADES-DEL-SIGLO-XXI

UNIVERSIDAD LATINA DE COSTA RICA / ¿QUÉ SON LAS TIC Y PARA QUE

SIRVEN? HTTPS://WWW.ULATINA.AC.CR/ARTICULOS/QUE-SON-LAS-TIC-Y-

PARA-QUE-SIRVEN

PRUEBAT ¿CÓMO APRENDEN LOS ADOLESCENTES? /

HTTPS://PRUEBAT.ORG/INICIO/CONSESION/BREVES/VERBREVE/607-COMO-

APRENDEN-LOS-ADOLESCENTES