Programa Nacional de Formación

Rehabilitación y Funcionamiento Humano

Fisioterapia/ Terapia Ocupacional/ Fonoaudiología
Proyecto Socio-Integrador Educativo y Transformador

PROYECTO: basado en la inclusión social de personas con discapacidad.

Priorizar inclusión laboral

Objetivo de PSIET: I Trayecto / III Tramo

Elaboración del diagnóstico y diseño del plan de acción, presentación de los

resultados y propuesta transformadora

Momento 1 – Gestión: breve descripción de los aspectos a abordar

Fase I Diagnostica: Búsqueda de información e identificación del problema

1. Datos preliminares: información básica relevante
Datos comunidad, del hogar y la familia (ASIS):
a. localización geográfica
b. Historia de vida de la comunidad
c. Organización de la comunidad
d. Elementos de la determinación social
e. Dispensarización
f. Organizaciones vinculadas al proyecto

Fase II Diseño: incluye la formulación del plan, objetivos y metas,

modelos y técnicas para la práctica, cronograma de actividades y el
enfoque

1. Propósito: describe lo que se desea alcanzar partiendo del Modelo de

Atención Integral en Salud y establecer la relación con las unidades
curriculares

2. Identificar debilidades y fortalezas encontradas: Esto debe incluir una

reunión con los miembros de la comunidad aplicando una matriz FODA

3. Modelos de la práctica y técnicas específicas: este momento el discurso

debe centrarse en los modelos teóricos de la profesión y en los marcos de
referencia guiándose hacia el proceso transformación de la comunidad, de
grupos de persona u organizaciones.
4. Objetivo y objetivos específicos: el primer paso es determinar los
objetivos (generales y específicos) que guiaran el plan de acción, deben
estar centrados en el modelo teóricos de la profesión.
 5. Cronograma de actividades: realizar el plan de acción en el que se debe
responder con
a. Diagrama de Gantt
b. Análisis de las actividades
6. Enfoque: según los objetivos del equipo básico de salud en relación a los
componentes de atención integral: Promoción, prevención, diagnóstico y
tratamiento oportuno, rehabilitación - habilitación e inclusión y social.

Momento 2 – Ejecución - Sistematización de experiencia: breve descripción de

los aspectos a abordar

Fase III Ejecución del diseño: describe la puesta en práctica del plan, se
debe realizar una por cada trayecto
1. Reconstrucción ordenada de la experiencia (apoyarse en el cuaderno
de campo)
a. Relato cronológico de las actividades
b. Identificación y descripción del contexto en los cuales se
desarrollaron las actividades
c. Identificación y descripción de actores claves
2. Análisis e interpretación critica de la experiencia: acción reflexiva y
critica de la experiencia, relación entre la teoría y la experiencia (enfoques,
teorías, paradigmas, conceptos, métodos)
3. Elaboración de propuestas transformadoras: elaboradas a partir del
aprendizaje obtenido
4. Informe de aprendizaje
Momento 3 – Resultados – Aprendizaje: breve descripción de los aspectos a
abordar
Fase IV Valoración de los resultados: describe de los aprendizajes
obtenidos en la investigación: ¿qué aprendí con relación a las unidades
curriculares y las teorías propias de la profesión?