UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

GUÍA DIDÁCTICA

CURSO Derecho del Trabajo I

CENTRO UNIVERSITARIO Salamá, Baja Verapaz
JORNADA Fin de semana
CÓDIGO CENTRO CUMG SALAMA 2450
CÓDIGO DE CURSO 050-226
PREREQUISITO 050-214

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Derecho del Trabajo I, es una materia fundante y prerrequisito del Derecho del Trabajo
II, contenidas en el pensum de estudios instituido por la Facultad de Ciencias Jurídicas
y Sociales de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, para asignarse el curso es
imperativo haber aprobado Derecho Constitucional Guatemalteco.

Esta disciplina comprende la temática de los elementos doctrinarios y legales fundantes

del Derecho Individual del Trabajo, la tutelaridad que caracteriza a esta ciencia jurídica;
la historia y antecedentes del Derecho del Trabajo, los principios que lo inspiran, el
contrato de trabajo y su terminación, derechos y obligaciones de los trabajadores y
empleadores, las jornadas de trabajo, el salario y las prestaciones laborales que las
leyes garantizan para los trabajadores.

II. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA

Proporcionar al alumno los conocimientos básicos en cuanto a los elementos
doctrinarios y legales fundantes del Derecho Individual del Trabajo, la tutelaridad que
caracteriza a esta ciencia jurídica; la historia y antecedentes del Derecho del Trabajo,
los principios que lo inspiran, el contrato de trabajo y su terminación, derechos y
obligaciones de los trabajadores y empleadores, las jornadas de trabajo, el salario y las
prestaciones laborales que las leyes garantizan para los trabajadores.

1
III. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO (Que se quiere aprender)
Que el estudiante desarrolle y forme un conocimiento concreto del Derecho de Trabajo,
con base en los derechos fundamentales que lo representan, sus principios y
características ideológicas, las principales instituciones del Derecho Individual del
Trabajo, su fundamento filosófico, social, legal y jurídico, así como la manera en que el
mismo debe ser aplicado para la defensa de los intereses de las partes en la relación
laboral, considerando el principio tutelar para el trabajador, las normas de carácter
nacional e internacional y la doctrina legal que lo desarrollan, a manera de obtener las
herramientas necesarias para su desempeño profesional.

IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE: (Que se aprendió)

Al finalizar y aprobar el curso, el estudiante poseerá competencias teóricas y le
permitirán analizar, explicar y aplicar los principios que fundamentan que inspiran el
Derecho Individual de Trabajo, las principales instituciones del Derecho Individual del
Trabajo, su fundamento filosófico, social, legal y jurídico.
Clasificará los elementos jurídicos de los contratos individuales de trabajo, las clases de
jornadas de trabajo y los diferentes tipos de salarios, a la vez se les proporcionarán las
herramientas básicas en la resolución de conflictos laborales.

V. DESARROLLO TEMÁTICO:
PRIMERA UNIDAD
Inicia: Primera sesión del curso semana uno
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial
Período: Seis semanas

PRINCIPIOS QUE DEBEN INSPIRAR AL DERECHO DEL TRABAJO

1. Principio de tutelaridad
2. Principio de aplicación decreciente
3. Principio evolutivo
4. Principio de obligatoriedad
5. Principio de realismo
6. Principio de sencillez
7. Principio conciliatorio
8. Principio del rendimiento de buena fe
HISTORIA DEL DERECHO LABORAL
1. El fenómeno laboral a través de la historia
2. Etapas en el desarrollo del derecho laboral
3. Evolución de las normas laborales en Guatemala
2
 4. Sucesión de leyes de trabajo
NATURALEZA JURIDICA
1. Introducción
2. Corriente negativa
3. Corriente clásica
4. Nuevas corrientes
5. Ubicación del derecho laboral
6. Importancia de la determinación
AUTONOMÍA DEL DERECHO DEL TRABAJO
1. Expansión y división del trabajo
2. Elementos de la autonomía del derecho de trabajo
3. Relación con otras ramas jurídicas
FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO
1. Fuentes del derecho
2. Clasificación de las fuentes del derecho
3. Fuentes formales generales del derecho
4. Fuentes formales exclusivas o específicas del derecho del trabajo
EL CONTRATO DE TRABAJO
1. El contrato
2. El contrato y la relación de trabajo
3. El contrato en nuestra legislación laboral
4. Elementos generales del contrato de trabajo
5. Elementos especiales del contrato de trabajo
6. Características del contrato de trabajo
7. Formalidades del contrato de trabajo

PRIMER EXAMEN PARCIAL

SEGUNDA UNIDAD
Inicia: Primera sesión posterior al primer examen parcial

Finaliza: Última sesión previo al segundo examen parcial

Período: Cinco semanas

DERECHOS Y OBLIGACIONES QUE SE DERIVAN DE LA RELACIÓN DE

TRABAJO
1. Derechos y obligaciones
2. Obligaciones del empleador
3. Obligaciones del trabajador
4. Derechos del empleador
5. Derechos del trabajador
6. Cumplimiento y fiscalización
PLAZOS
1. Plazos
2. Regla general. Plazos indefinidos
3. Casos de excepción
4. Regulación legal de los plazos
5. Regulación de otras modalidades
6. Terminación de los contratos en función del plazo
7. Estabilidad laboral
TERMINACIÓN DEL CONTRATO DE TRABAJO
1. Generalidades

3
 2. Efectos colaterales derivados de la terminación del contrato
3. Terminación por decisión del patrono
4. Terminación por decisión del trabajador
5. Terminación por otras causas
6. Indemnización
SUJETOS
1. Generalidades
2. Trabajadores
3. Intermediarios
4. Sujetos patronales

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD
Inicia: Primera sesión posterior al segundo examen parcial

Finaliza: Última sesión previo al examen final

Período Cinco semanas

PRESCRIPCION
1. Generalidades
2. Clases de prescripción
3. Plazos en general
4. Prescripción que opera en contra de derechos del trabajador
JORNADAS DE TRABAJO
1. Jornadas
2. Jornadas ordinarias
3. Jornada diaria y jornada semanal
4. Adecuación de las jornadas
5. Modificación de jornadas al trabajador
6. Jornada continua
7. Trabajadores no sujetos a la jornada ordinaria
8. Jornada extraordinaria. Tiempo extraordinario
EL SALARIO
1. Concepto
2. Función del salario
3. Integración y derivación del salario
4. Formas de fijación de salarios
5. Clases de salario
6. Costo adicional del salario
7. Protección del salario
8. Las propinas
9. Las ventajas económicas
PRESTACIONES LABORALES
1. Séptimo día
2. Retribución del séptimo día
3. Tiempo extraordinario
4. Obligatoriedad de laborar horas extraordinarias
5. Indemnización
6. Vacaciones
7. Aguinaldo
8. Bono 14
9. Bono incentivo
4
 EL SOLIDARISMO

EXAMEN FINAL

El periodo de exámenes es de dos semanas, para permitir evaluar tres cursos por
semanas. Las actividades académicas no serán suspendidas durante las semanas de
exámenes, no obstante, la carga de las tareas se reprogramará después de los
exámenes.

VI. EVALUACIÓN:

UNIDADES, TAREAS Y EXAMENES ASIGNACIÓN

NOTA AL FINAL DEL CURSO

PRIMERA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 10 puntos

PRIMER EXAMEN PARCIAL 10 puntos

SEGUNDA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 15 puntos

SEGUNDO EXAMEN 15 puntos

TERCERA UNIDAD (Actividades y Tareas) 15 puntos

TOTAL DE ZONA 65 puntos

EXAMEN FINAL 35 puntos 100 pts.

NOTA FINAL DEL CURSO

RESUMEN ASIGNACIÓN

PRIMERA UNIDAD 20 puntos

SEGUNDA UNIDAD 30 puntos

TERCERA UNIDAD 15 puntos

TOTAL DE ZONA 65 puntos

5
EXAMEN FINAL 35 puntos 100 pts.

VII. METODOLOGÍA:
La

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

COMPRENDER

RECORDAR

metodología está sustentada en el modelo de clase invertida (FlippedClassroom),

desde la perspectiva de la Taxonomía de Benjamín Bloom en la era digital, en la cual
se pretende que las habilidades menos complejas, como el recordar y comprender se
desarrollen sin la presencia directa del facilitador (docente). Sin embargo, otras
habilidades tales como aplicar, analizar, evaluar y crear (usar lo aprendido en
situaciones, diferenciar los componentes, elementos, generar, producir, construir,
elaborar, entre otros) Todo esto puede hacerse en colaboración con el resto de los
compañeros, atendiendo a las distintas orientaciones del facilitador (docente) en el
aula virtual.

6
 Habilidades a desarrollar en casa Habilidades a desarrollar en el aula

- +
Figura: Taxonomía de Bloom en relación con la metodología FlippedClassroom (Fuente: elaboración propia.)

El modelo de enseñanza-aprendizaje Flipped Classroom(Modalidad virtual), será

auxiliado y desarrollado en la plataforma blackboard, herramienta tecnológica que
fomenta la formación autodisciplinaria y autodidáctica en el estudiante, su aplicación
coadyuva a la excelencia educativa, combinando diferentes técnicas didácticas, entre
éstas: análisis de casos, acceso remoto y disponibilidad de documentos virtuales,
actividades de investigación académica, conferencias virtuales e interactivas,
comunidades de diálogo, exhibición de videos, lecturas obligatorias, foros de discusión,
entre otras.

La metodología en la dinámica virtual es el motor para desarrollar el hábito en la

investigación académica científica, función ineludible de la educación superior de
adquirir conocimiento vía la investigación.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:
Las herramientas para la investigación incluirán diferentes tipos de trabajos
académicos, inicialmente de alcances exploratorios y descriptivos, concluyendo con
estudios más complejos, de alcances correlacionales y explicativos, en ese orden de
ideas, la investigación deben ser inherentes al nivel de cada semestre o ciclo que
cursa el estudiante, y en ese sentido, todo estudiante deberá desarrollar de forma
progresiva la investigación académica, profundizando más en la medida que asciende
su nivel académico de grado o semestre.

Las tareas académicas que se describirán a continuación tiene diferentes niveles de

7
 complejidad, en tal sentido, la carga para el estudiante debe ser acorde al grado o
semestre académico que cursa en la facultad.

8
 TIPOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS:
1) RESUMEN CRÍTICO:
Permite al estudiante identificar las ideas, postulados, datos, hechos y
afirmaciones esenciales de la obra resumida. Mejora las capacidades analíticas y
de síntesis del estudiante.

2) RELATORÍA DE SEMINARIO O TALLER:

Compila y sistematiza los logros de un seminario o taller para ser compartidos
con la comunidad académica. Mejora las capacidades de síntesis y presentación
del estudiante.

3) RESEÑA O RECENSIÓN:
La reseña o recensión es una versión más compleja del resumen crítico pues se
espera que el autor de la recensión emita su opinión (enjuicie) la calidad de la
obra en cuanto a sus ideas, afirmaciones, postulados, datos, hechos, métodos,
pertinencia y calidad de la obra reseñada.

4) INFORME DE INVESTIGACIÓN:
Es un trabajo de corto alcance por medio del cual el estudiante pone en práctica
los rudimentos del método (o métodos) aplicables a su disciplina y que versa
sobre tópicos o problemas muy puntuales. Mejora la capacidad del estudiante de
comunicar eficientemente su problema, métodos, teoría y resultados de
investigación.

5) ENSAYO:
La palabra ensayo proviene del francés “essayer” que significa “probar” o
“intentar” y se refiere al escrito académico ubicado en la frontera de lo literario y
lo científico. El autor desarrolla un tema específico desde una perspectiva
personal e informada (argumentado y fundamentado) con la finalidad de criticar,
analizar, interpretar, comparar, argumentar o evaluar el estado del tópico
trabajado. Se mejora la capacidad de argumentación y redacción del estudiante.

9
 6) ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Es una versión más acabada de un informe de investigación o de un ensayo pero
redactado con la finalidad de ser publicado en una revista científica. Mejora la
capacidad de redacción y comunicación científica del autor.

7) MONOGRAFÍA:
Es el trabajo de exploración, sistematización, descripción y explicación
exhaustivo de un tema a partir del “estado del arte” dando cuenta de sus
corrientes o escuelas, obras más relevantes y recientes y los diversos subtemas
que contiene el tema trabajado; usualmente son documentos extensos. El
estudiante mejora su capacidad de investigación documental y de uso del aparato
crítico.

8) TESINA:
Es el siguiente paso de la monografía. Aquí se debe utilizar un aparato científico
completo (diseño de investigación) aunque es un trabajo de extensión limitada.
Puede ser documental, experimental, de campo o de desarrollo práctico; sin
embargo es menos exigente que la tesis tanto en su método como en su
extensión.

9) TESIS:
Es la máxima expresión de la investigación científica en la academia y demuestra
aportes originales, esta última es una exigencia para todo estudiante que cierra
pensum y decide presentar su plan de investigación para desarrollar su
investigación académica en una de las áreas de la ciencias jurídicas y sociales.

El proceso de enseñanza-aprendizaje, se desarrollará a través de la plataforma

blackboard, herramienta que permite la formación integral, interdisciplinaria y de alta
calidad académica, en la búsqueda de una educación con excelencia, acorde a los
avances científicos y tecnológicos, aplicando las diferentes técnicas de enseñanza,
entre éstas: análisis de casos, proyectos de investigación, conferencias virtuales e
interactivas, comunidades de diálogo, lecturas obligatorias, foros de discusión, entre
otros.
10
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
TEXTO GUÍA
1. Fernández Molina, Luis. "Derecho Laboral guatemalteco". Editorial: Oscar De
León Palacios, Guatemala, 2005.

TEXTOS COMPLEMENTARIOS
2. Alocati, Amadeo. "Derecho del trabajo". Editorial Astrea, Buenos Aires, 1999.
3. Bayon Chacón, Gaspar. "La autonomía de la voluntad en el derecho del
trabajo". Editorial Tecnos, s.a. España, 1955
4. Cabanellas, Guillermo. "Compendio de derecho laboral". Editorial Argentina, s/a.

Legislación:
1. Constitución Política de la República deGuatemala.
2. Código de Trabajo.
3. Ley del Organismo Judicial.
4. Código Procesal Civil y Mercantil.

5. Ley de amparo, exhibición personal y de constitucionalidad.

6. Ley de servicio civil y su reglamento.
7. Ley de sindicalización y regulación de la huelga de los trabajadores del Estado.
8. Ley de Bonificación Anual para los Trabajadores del Sector Público y Privado.
9. Convenios y Tratados Internacionales suscritos y ratificados por el Estado de
Guatemala.
10. Ley del Organismo Ejecutivo

11
 DOSIFICACIÓN CURSO DERECHO DEL TRABAJO I
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE DERECHO DEL TRABAJO I
PRIMERA UNIDAD
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CENTRO UNIVERSITARIO MARIANO GÁLVEZ SALAMÁ, BAJA VERAPAZ 2021
METAS DE
SEM. CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE
PRINCIPIOS QUE  Sesión Virtual Realiza infografía de los principios que Fernández Molina, Luis.
DEBEN INSPIRAR EL inspiran el derecho del trabajo. “Derecho Laboral
Comprender los
DERECHO DEL  Presentaciones relacionados con los temas correspondientes, en Power Guatemalteco”
principios
TRABAJO Point del tema, disponible en la opción “Material de Aprendizaje” de la Participación activa del estudiante, Constitución Política de la
fundamentales del
Bienvenida y plataforma Blackboard. mediante intervención del docente. República de Guatemala
derecho laboral, su
presentación del docente Código de Trabajo.
regulación legal, y en
y estudiantes.  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard
1 que consiste cada uno
Exposición del docente
de ellos.
acerca de lo que se espera
del proceso enseñanza –
aprendizaje.
Metodología del
desarrollo del curso

 Sesión Virtual Redacta mapa mental de la historia del Fernández Molina, Luis.
Conocer la historia y derecho individual de trabajo. “Derecho Laboral
evolución del derecho  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Guatemalteco”
individual del trabajo. Desarrolla actividad consistente en un Constitución Política de la
HISTORIA DEL cuestionario que contiene interrogantes de República de Guatemala
2  Presentaciones relacionados con los temas correspondientes, en Power
DERECHO LABORAL falso y verdadero. Código de Trabajo
Point del tema, disponible en la opción “Material de Aprendizaje” de la
plataforma Blackboard. Ley del Organismo Judicial

 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard

 Sesión Virtual Se programa actividad y se comprobará la Fernández Molina, Luis.
Comprender el origen lectura de tema con un cuestionario de 10 “Derecho Laboral
del derecho laboral y  Lectura previa y obligatoria del texto Guía preguntas, disponible en el menú Guatemalteco”
NATURALEZA las distintas corrientes actividades de la plataforma Blackboard. Constitución Política de la
3 República de Guatemala.
JURÍDICA que han existido.  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Código de Trabajo.

 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard

 Sesión Virtual Fernández Molina, Luis.
Redacta mapas conceptuales de los “Derecho Laboral
Diferenciar la elementos de la autonomía del derecho Guatemalteco”
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía
AUTONOMÍA DEL importancia del individual de trabajo. Constitución Política de la
4 DERECHO DEL derecho laboral, y los República de Guatemala.
TRABAJO elementos de su  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Código de Trabajo
autonomía.

5 FUENTES DEL Comprender la  Sesión Virtual Se realizará foro en la plataforma Fernández Molina, Luis.
DERECHO DEL génesis del derecho Blackboard y se comprobará la lectura de “Derecho Laboral
TRABAJO laboral y la  Lectura previa y obligatoria del texto Guía tema con un cuestionario de 10 preguntas. Guatemalteco”
clasificación de sus Chicas Hernández, Raúl
fuentes.  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Antonio. “Derecho Laboral
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Guatemalteco”
Constitución Política de la

12
 República de Guatemala.
Código de Trabajo
Comprender la  Sesión Virtual Realiza infografía de las distintas clases de Fernández Molina, Luis.
definición de contrato contratos, sus elementos y características. “Derecho Laboral
de trabajo, sus  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Guatemalteco”
EL CONTRATO DE elementos, las clases Participación activa del estudiante, Constitución Política de la
6 mediante intervención del docente. República de Guatemala
TRABAJO de contrato, la  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material
importancia del de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Código de Trabajo
mismo, y sus
características.  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE DERECHO DEL TRABAJO i

SEGUNDA UNIDAD
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CENTRO UNIVERSITARIO MARIANO GÁLVEZ SALAMÁ, BAJA VERAPAZ 2021
SEM METAS DE
CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
. APRENDIZAJE
Comprender los derechos y  Sesión Virtual Fernández Molina,
Realiza mapa mental de los distintos derechos y
obligaciones de los sujetos Luis. “Derecho
obligaciones que se derivan de la relación de trabajo.
parte dentro de la relación  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
laboral. Guatemalteco”
DERECHOS Y Se realizará un foro en la plataforma Blackboard y se
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Constitución
OBLIGACIONES comprobará la lectura de tema con un cuestionario de
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
7 QUE SE DERIVAN 10 preguntas.
República de
DE LA RELACIÓN
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard Guatemala.
DE TRABAJO
Código de Trabajo.

Permitir la comprensión de  Sesión Virtual Realiza mapa conceptual de los diversos plazos de las Fernández Molina,
los contratos de trabajo, el modalidades de los contratos. Luis. “Derecho
plazo de cada uno de ellos y  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
sus modalidades. Guatemalteco”
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Constitución
8 PLAZOS
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
República de
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Guatemala.
Código de Trabajo.

Comprender la forma de  Sesión Virtual Realiza infografía de las distintas clases de Fernández Molina,
terminación de los terminación del contrato de trabajo. Luis. “Derecho
contratos, cuales son los  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
efectos y formas de Participación activa del estudiante, mediante Guatemalteco”
TERMINACIÓN finalización.  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción intervención del docente. Constitución
9 DEL CONTRATO DE “Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
TRABAJO. República de
Guatemala.
Código de Trabajo.

10 SUJETOS EN EL Comprender los distintos  Sesión Virtual Realiza mapas mentales de los diferentes sujetos que Fernández Molina,
DERECHO DEL sujetos que intervienen intervienen en el Derecho Individual de Trabajo. Luis. “Derecho

13
  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
dentro del derecho
Guatemalteco”
individual del trabajo.
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Constitución
Participación activa del estudiante, mediante
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
intervención del docente.
República de
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard Guatemala.
Código de Trabajo
Ley del Organismo
TRABAJO
Judicial.

 Sesión Virtual Fernández Molina,

Luis. “Derecho
Realiza infografía del momento procesal en el cual se
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
configura la prescripción.
Guatemalteco”
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Código de Trabajo
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Código Procesal
Participación activa del estudiante, mediante
Comprender el momento Civil y Mercantil
intervención del docente.
11 procesal en el cual se  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard Constitución
LA PRESCRIPCIÓN
configura la prescripción. Política de la
República de
Guatemala.
Ley del Organismo
Judicial.

GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE DERECHO DEL TRABAJO I

TERCERA UNIDAD
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CENTRO UNIVERSITARIO MARIANO GÁLVEZ SALAMÁ, BAJA VERAPAZ 2021
SEM
CONTENIDO METAS DE APRENDIZAJE SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
.
 Sesión Virtual Realiza mapa mental de las distintas clases de Fernández Molina,
jornadas de trabajo reguladas en el código de Luis. “Derecho
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía trabajo. Laboral
Comprender las jornadas de Guatemalteco”
trabajo que existen y cuál es su  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se realizará un foro en la plataforma Código de Trabajo
JORNADAS DE injerencia al momento del pago de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Blackboard y se comprobará la lectura de tema Constitución
12
TRABAJO de la remuneración, así como la con un cuestionario de 10 preguntas. Política de la
indemnización al momento de  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard República de
configurarse la misma. Guatemala.
Ley del Organismo
Judicial.

13 EL SALARIO Comprender el salario, su forma  Sesión Virtual Realiza infografías de las clases de salario. Fernández Molina,
de pago, así como el cálculo de Luis. “Derecho

14
  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
Guatemalteco”
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Código de Trabajo
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Constitución
las prestaciones laborales. Política de la
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard República de
Guatemala.

 Sesión Virtual Se realizará un foro en la plataforma Fernández Molina,

Blackboard y se comprobará la lectura de tema Luis. “Derecho
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía con un cuestionario de 10 preguntas. Laboral
Comprender el salario, su forma Guatemalteco”
de pago, así como el tipo de  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Código de Trabajo
EL SALARIO,
14 salario que legalmente se utiliza de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Constitución
continuación
para el cálculo de las Política de la
prestaciones laborales.  Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard República de
Guatemala.

Resuelve distintos ejercicios sobre el cálculo de Fernández Molina,

Practicar el procedimiento para  Sesión Virtual las prestaciones laborales. Luis. “Derecho
realizar el cálculo de las Laboral
prestaciones laborales.  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Guatemalteco”
LAS Código de Trabajo
15 PRESTACIONES  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Constitución
LABORALES de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
República de
 Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard Guatemala.
Decreto 42-92.
Decreto 76-78.
 Sesión Virtual Realiza infografía del solidarismo. Fernández Molina,
EL SOLIDARISMO Luis. “Derecho
Conoce el solidarismo como una  Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
16 alternativa de la organización Guatemalteco”
laboral.  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material
REPASO GENERAL
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard.

*(La valoración de la asistencia, participación y realización de tareas, lo pondera el catedrático)

15
Vo. Bo. Decano

INSTRUCCIONES ADICIONALES:

En la columna 3 “Metas de Aprendizaje” se debe iniciar la meta con uno o más verbos activos (infinitivo), susceptibles de ser
alcanzado, que puedan medirse, observarse o inferirse.

En la columna 4 “Secuencia de actividades” no es imperativo (mandatario), todas las actividades que se ha consignado en la guía
modelo, las actividades son discrecionales para el docente facilitador, él debe determinar y establecer cuantas actividades planificará
en cada semana.

En la columna 5 “Tareas y Evaluación”, cada actividad programada por el docente debe incluir una tarea y esta debe ser
evaluada de alguna forma, en este punto se enfatiza que en el caso de la Facultad de Derecho el docente dispone de
CUARENTA puntos, distribuidos en cada fase o unidad, en consecuencia, el docente debe ser creativo para distribuir los
puntos en las actividades que programa en cada unidad.

En la columna 6 “Referencias” es recomendable que se utilice el texto guía del Curso, establecida previamente en el programa del
curso.

16
 LISTA DE CHEQUEO
No. CRITERIO SI NO PENDIENTE
1 La guía presente estructura x
2 Se incluye nombre de la asignatura o curso. x
3 Se incluye el nombre del Campus o del Centro Universitario x
4 Se incluye el código del Campus, Centro Universitario, o Carrera x
5 Se incluye código del curso (incluyendo el del campus, centro o carrera) x
6 Se incluye prerrequisito del curso x
7 Se incluye el plan de estudio o jornada x
8 Se incluye descripción del curso x
9 Se incluye objetivo general del curso x
10 Se incluye competencias macros que se esperan del estudiante x
11 Se incluye descripción del curso x
12 Se incluye metodología x
13 Se incluye descripción del curso x
14 Se incluye evaluación. x
15 Se ha detallado el contenido de cada semana x
16 Se ha descrito la tarea, el instrumento y el punteo asignado. x
17 Se ha establecido la secuencia en que se desarrollaran las actividades correspondientes a la semana. x
18 Se ha incluido biografía solicitada por los decanos y directores, así como referencias adicionales. x
19 Otros por determinar. (Perfil del Estudiante) x

17