UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES

GUÍA DIDÁCTICA

CURSO Derecho Procesal Penal II

CAMPUS/CENTRO Central - Guatemala
PLAN/JORNADA Diario/Vespertina
CÓDIGO CAMPUS 050
CÓDIGO DE 050-233
CURSO
PREREQUISITO 050-227

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

La asignatura Derecho Procesal Penal II, es una materia fundante y prerrequisito del
curso Clínica Procesal Penal I, contenidas en el pensum de estudios instituido por la
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Mariano Gálvez de
Guatemala, para asignarse el curso es imperativo haber aprobado Derecho Procesal
Penal I.

El curso tiene como objetivo que los estudiantes conozcan el rol que deben
desempeñar los sujetos procesales en el debate, derivado a la dinámica del juicio oral
y público, de acuerdo a la función que a cada uno les es asignado por la ley.

II. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA

En el curso de Derecho Procesal Penal II, se tratarán temas que van a ligar
directamente al estudiante con su carrera de Abogado y Notario específicamente en el
área penal, es decir al estudio práctico ya que se tratarán temas como la iniciación del
proceso penal práctico, comenzando con los actos introductorios, el desarrollo de la
primera declaración, diversas audiencias dentro del proceso penal, la acusación, la fase
intermedia, el debate y su desarrollo, los medios de impugnación, entre otros.

1
III. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO (Que se quiere aprender)
Que los estudiantes adquieran las técnicas y herramientas básicas para que, en el
futuro, como profesional observe y proteja los derechos constitucionales y procesales,
asimismo en el debate desarrolle su papel de conformidad a los principios del debido
proceso y garantías pertinentes. Comparezca en audiencias utilizando herramientas
éticas y legales, y aplicar correctamente las diferentes técnicas interrogativas, objetar e
impugnar, argumentando sus razonamientos.

IV. PERFIL DEL ESTUDIANTE: (Que se aprendió)

Al finalizar y aprobar el curso el estudiante poseerá competencias teóricas y prácticas
que le permitirán desarrollar la observancia y protección de los principios y garantías
procesales, atendiendo el rol que le corresponde desarrollar en un debate; ejecutar
correctamente sus destrezas, habilidades y virtudes, observando el debido proceso y
disposiciones legales en cuanto al Proceso Penal.

2
V. DESARROLLO TEMÁTICO:
PRIMERA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión del curso
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Seis semanas.

TEMA: ACTOS CONCLUSIVOS

I. Los actos conclusivos y su clasificación
I.1 Acusación en la vía del procedimiento común y su procedimiento
I.1.1 Tipología de la acusación: Acusación común o principal, acusación alternativa, ampliación de la
acusación
TEMA: II. FORMAS ANORMALES DE CONCLUIR EL PROCEDIMIENTO COMÚN
II.1 El auto de sobreseimiento
II.2 Auto de Clausura provisional
II.3 Diferencia entre el sobreseimiento y la clausura provisional

II.4 El Archivo
II.5 El Procedimiento Abreviado
II.6 Suspensión condicional de la Persecución Penal
II.7 Criterio de Oportunidad
TEMA: III. FASE INTERMEDIA
III.1 Objetivo de la fase intermedia
III.2 Finalidad de la fase intermedia
III.3 Momento procesal que finaliza la fase intermedia
III.4 Desarrollo de la audiencia intermedia
III.5 Roles o funciones de los sujetos procesales en la audiencia intermedia, presentada la acusación
en la vía del procedimiento común.
III.6 Cuál es la función y pretensión de cada sujeto procesal en la audiencia intermedia
III.6.1 Roles o funciones de la Fiscalía del Ministerio Público en la audiencia intermedia
III.6.2 Roles o funciones del querellante adhesivo en la audiencia intermedia
III.6.3 Roles o funciones del acusado y la defensa técnica en la audiencia intermedia
Tipología de control de la acusación
A. Requisitos de admisibilidad de la acusación
B. Control de perseguibilidad
C. Control sobre los fundamentos de la investigación.
III.6.4 Roles o funciones del tercero civilmente demandado en la audiencia intermedia

TEMA: IV. AUTOS QUE PODRÍA EMITIR EL JUEZ EN LA AUDIENCIA INTERMEDIA

IV.1 El auto de sobreseimiento.
IV.2 Auto de apertura a Juicio
IV.3 Auto de clausura provisional
IV.4 Auto de archivo

PRIMER EXAMEN PARCIAL

SEGUNDA UNIDAD:

Inicia: Primera sesión posterior al primer examen parcial.

Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial.
Período: Cinco semanas
3
 TEMA: V. PREPARACIÓN DEL DEBATE
V.1 audiencia de ofrecimiento de prueba
V.1.1 Objeto de la audiencia de ofrecimiento de prueba
V.1.2 Características de la prueba para ser admisible
V.1.3 Auto de la audiencia de ofrecimiento de prueba

V.2 Excepciones
V.3 Excusas
V.4 Recusaciones

TEMA: VI. PRUEBA

Definición de prueba
Legal
Útil
Impertinente
Idoneidad
Abundante
Procedimiento Probatorio
Ofrecimiento
Admisión
Diligenciamiento

TEMA: VII. SISTEMAS DE VALORACIÓN DE LA PRUEBA

VII.1 Clasificación
VII.2 Sistema de valoración de la prueba aplicable en nuestra legislación procesal penal
TEMA: VIII. LA SENTENCIA
VIII.1 Deliberación
VIII.2 Existencia del delito
VIII.3 Autoría y coautoría
VIII.4 Penas y su clasificación
VIII.5 Requisitos de las sentencias
VIII.6 Reglas de la sana critica razonada
VIII.7 Vicios de la sentencia

4
 TEMA: IX MEDIOS DE IMPUGNACIÓN
Definición
Remedios procesales
Recursos
TEMA: X MEDIOS DE IMPUGNACIÓN ORDINARIOS
Reposición
Apelación genérica
Queja
Apelación especial
TEMA: XI MEDIOS DE IMPUGNACIÓN EXTRAORDINARIOS
Casación
Revisión
TEMA: XII ACCIONES O GARANTIAS CONSTITUCIONALES
Inconstitucionalidad
Amparo
Habeas Corpus

TEMA: XIII PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS

-Importancia, definición y procedimiento
A. Procedimiento abreviado
B. Procedimiento especial de averiguación
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD:
Inicia: Primera sesión posterior al segundo examen parcial.
Finaliza: Última sesión previo al examen final.
Período: Seis semanas

TEMA: XIV PROCEDIMIENTO DE ACCIÓN PRIVADA

Importancia
Procedimiento
Sentencia
TEMA: XV PROCEDIMIENTO PARA APLICACIÓN EXCLUSIVA DE MEDIDAS
DE SEGURIDAD Y CORRECCIÓN
Fase intermedia
Juicio
Sentencia
TEMA: XVI JUICIO POR FALTAS
Acto introductorio
Declaración
5
 Juicio
Sentencia
TEMA XVII. PROCEDIMIENTO ESPECÍFICO PARA DELITOS MENOS
GRAVES
TEMA XVIII. PROCEDIMIENTO SIMPLIFICADO
TEMA XIX. PROCEDIMIENTO ESPECIAL DE ACEPTACIÓN DE CARGOS
TEMA: XX PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN PENAL
Definición
Importancia
Dirección General del Sistema Penitenciario
Centros de detención preventiva y Centro de Cumplimiento de Condena
TEMA: XXI JUZGADOS DE EJECUCIÓN PENAL
Clasificación
Función
Integración
Procedimientos
TEMA: XXII FORMAS DE CUMPLIMIENTO DE PENAS
Rehabilitación
Resocialización
Humanización
TEMA: XXIII ESQUEMA DEL PROCEDIMIENTO COMÚN

EXAMEN FINAL

El periodo de exámenes es de dos semanas, para permitir evaluar tres cursos por
semanas, el rango de tiempo es adaptable a campus o centros universitarios en los
cuales funciona la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, y para los diferentes
planes (diarios o fin de semana) y para las jornadas matutinas o vespertinas.
Las actividades académicas no serán suspendidas durante las semanas de exámenes,
no obstante, la carga de las tareas se reprogramará después de los exámenes.

VI. EVALUACIÓN:
ASIGNACIÓ
UNIDADES, TAREAS Y EXAMENES
N
NOTA FINAL DEL CURSO

PRIMERA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 05 puntos

ASIGNACIÓ
PRIMER EXAMEN PARCIAL
RESUMEN 10 puntos
N
NOTA FINAL DEL

SEGUNDAUNIDAD:
PRIMERA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 05 puntos
15
CURSO

SEGUNDO UNIDAD:
SEGUNDA EXAMEN 15 puntos
20

TERCERA UNIDAD: (Actividades y Tareas) 30 puntos.

6

TOTAL DE ZONA 65 puntos.

EXAMEN FINAL 35 puntos 100 Pts.

pts.
VII. METODOLOGÍA:
La metodología esta sustentada en el modelo de clase invertida (Flipped Classroom),
desde la perspectiva de la Taxonomía de Benjamín Bloom en la era digital, en la cual
se pretende que las habilidades menos complejas, como el recordar y comprender se
desarrollen sin la presencia directa del facilitador (docente). Sin embargo, otras
habilidades tales como aplicar, analizar, evaluar y crear (usar lo aprendido en
situaciones, diferenciar los componentes, elementos, generar, producir, construir,
elaborar, Etc.) Todo esto puede hacerse en colaboración con el resto de compañeros,
atendiendo a las distintas orientaciones del facilitador (docente) en el aula virtual.

CREAR

EVALUAR

ANALIZAR

APLICAR

COMPRENDER

RECORDAR

Habilidades a desarrollar en casa Habilidades a desarrollar en el aula

- +
Figura: Taxonomía de Bloom en relación a la metodología Flipped Classroom (Fuente: elaboración propia.)

7
 El modelo de enseñanza-aprendizaje Flipped Classroom (Modalidad virtual), será
auxiliado y desarrollado en la plataforma Canvas, herramienta tecnológica que fomenta
la formación autodisciplinaria y autodidactica en el estudiante, su aplicación coadyuva
a la excelencia educativa, combinando diferentes técnicas didácticas, entre éstas:
análisis de casos, acceso remoto y disponibilidad de documentos virtuales, actividades
de investigación académica, conferencias virtuales e interactivas, comunidades de
diálogo, exhibición de videos, lecturas obligatorias, foros de discusión, entre otras.

La metodología en la dinámica virtual es el motor para desarrollar el habito en la

investigación académica científica, función ineludible de la educación superior de
adquirir conocimiento vía la investigación.

ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:
Las herramientas para la investigación incluirán diferentes tipos de trabajos
académicos, inicialmente de alcances exploratorios y descriptivos, concluyendo con
estudios mas complejos, de alcances correlacionales y explicativos, en ese orden de
ideas, la investigación deben ser inherentes al nivel de cada semestre o ciclo que
cursa el estudiante, y en ese sentido, todo estudiante deberá desarrollar de forma
progresiva la investigación académica, profundizando mas en la medida que asciende
su nivel académico de grado o semestre.

Cada una de las actividades y tareas académicas que se describen a continuación

tienen diferentes niveles de complejidad la que debe estar acorde al grado o semestre
que el estudia cursa en la facultad.

8
 TIPOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS:
1) RESUMEN CRÍTICO:
permite al estudiante identificar las ideas, postulados, datos, hechos y
afirmaciones esenciales de la obra resumida. Mejora las capacidades analíticas y
de síntesis del estudiante.

2) RELATORÍA DE SEMINARIO O TALLER:

Compila y sistematiza los logros de un seminario o taller para ser compartidos
con la comunidad académica. Mejora las capacidades de síntesis y presentación
del estudiante.

3) RESEÑA O RECENSIÓN:
La reseña o recensión es una versión más compleja del resumen crítico pues se
espera que el autor de la recensión emita su opinión (enjuicie) la calidad de la
obra en cuanto a sus ideas, afirmaciones, postulados, datos, hechos, métodos,
pertinencia y calidad de la obra reseñada.

4) INFORME DE INVESTIGACIÓN: (paper)

Es un trabajo de corto alcance por medio del cual el estudiante pone en práctica
los rudimentos del método (o métodos) aplicables a su disciplina y que versa
sobre tópicos o problemas muy puntuales. Mejora la capacidad del estudiante de
comunicar eficientemente su problema, métodos, teoría y resultados de
investigación.

5) ENSAYO:
La palabra ensayo proviene del francés “essayer” que significa “probar” o
“intentar” y se refiere al escrito académico ubicado en la frontera de lo literario y
lo científico. El autor desarrolla un tema específico desde una perspectiva
personal e
informada (argumentado y fundamentado) con la finalidad de criticar, analizar,
interpretar, comparar, argumentar o evaluar el estado del tópico trabajado. Se
mejora la capacidad de argumentación y redacción del estudiante.
9
 6) ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Es una versión más acabada de un informe de investigación o de un ensayo pero
redactado con la finalidad de ser publicado en una revista científica. Mejora la
capacidad de redacción y comunicación científica del autor.

7) MONOGRAFÍA:
Es el trabajo de exploración, sistematización, descripción y explicación
exhaustivo de un tema a partir del “estado del arte” dando cuenta de sus
corrientes o escuelas, obras más relevantes y recientes y los diversos subtemas
que contiene el tema trabajado; usualmente son documentos extensos. El
estudiante mejora su capacidad de investigación documental y de uso del aparato
crítico.

8) TESINA:
Es el siguiente paso de la monografía. Aquí se debe utilizar un aparato científico
completo (diseño de investigación) aunque es un trabajo de extensión limitada.
Puede ser documental, experimental, de campo o de desarrollo práctico; sin
embargo, es menos exigente que la tesis tanto en su método como en su
extensión.

9) TESIS:
Es la máxima expresión de la investigación científica en la academia y demuestra
aportes originales, esta ultima es una exigencia para todo estudiante que cierra
pensum y decide presentar su plan de investigación para desarrollar su
investigación académica en una de las áreas de la ciencias jurídicas y sociales.

10
VIII. BIBLIOGRAFÍA:
TEXTO GUÍA:
Lapoyeu López, Héctor Israel. “El procedimiento penal común e incidencias
procesales”, Editorial Fénix, 2022. 
TEXTOS COMPLEMENTARIOS:
1) Lapoyeu López, Héctor Israel, & Godoy López, Edy Rolando. “El Juicio por Faltas,

en la Administración de Justicia” 2da. Edición. Editorial Fénix. Guatemala, 2020.

2) Lapoyeu López, Héctor Israel, & Archila Lima, Luis Fernando. “Delitos menos

graves, orientaciones técnicas del litigio”. 2da. Edición Editorial Fénix.

Guatemala, 2022.

3) Barragán Salvatierra, Carlos. “Derecho procesal Penal” Editorial Mc Graw Hill, Serie
jurídica, México, 2005.
4) Binder, Alberto M. “Introducción al derecho procesal penal” Editorial Adhoc, Buenos
Aires, Argentina. 1993.
5) Bovino, Alberto. “Temas de derecho procesal guatemalteco” Fundación Mirna Mack,
Guatemala, 1996.
6) Cafferata Nores, “La prueba en el proceso penal” Editorial Depalma, Buenos Aires,
Argentina, segunda edición, 1994.
7) Herrarte, Alberto. “El proceso penal guatemalteco” Editorial Vile, Guatemala 1993.

LEGISLACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL:

1) Constitución de la República de Guatemala.
2) Código procesal penal
3) Código penal
4) Ley de Aceptación de Cargos, Decreto 10-2019 del Congreso de la República, que
modifica el Código Procesal Penal
5) Ley del organismo Judicial
6) Ley Orgánica del Ministerio Público
7) Ley de Migración
8) Código de Migración
9) Ley de Armas y municiones.
11
 10)Ley del Instituto de la Defensa Pública Penal.
11) Ley para prevenir, erradicar la violencia intrafamiliar.
12) Ley de Protección integral de la Niñez y Adolescencia
13) Ley contra la Narcoactividad.
14) Ley para la protección de sujetos procesales y personas vinculadas a la
administración de Justicia penal 
15) Ley Orgánica del Instituto para la Asistencia y Atención a la víctimas del delito

16) Ley Contra la Delincuencia Organizada

17) Ley de la Policía Nacional Civil

18) Ley Contra el Femicidio y Otras Formas de Violencia Contra la Mujer

19) Ley del Régimen Penitenciario

12

RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE DERECHO PROCESAL PENAL II
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CAMPUS CENTRAL JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA 2020
METAS DE
SEM. CONTENIDO
APRENDIZAJE
Identificar, Interpretar y
FASE Registrar las generalidades
1
INTERMEDIA de la fase intermedia y el
auto de apertura a juicio
Conocer, identificar y
PREPARACIÓN
2 registrar el procedimiento
DEL DEBATE
para el debate
Dar a conocer los
diferentes tipos de prueba
que pueden ser aportados
3 PRUEBA
en un juicio, sus
clasificaciones y
características.
Dentro del sistema penal
guatemalteco, existe el
procedimiento probatorio,
SISTEMAS DE
sus etapas y sus fases,
4 VALORACIÓN DE
debiendo saber con
LA PRUEBA
exactitud en qué momento
se deben de presentar las
pruebas.
5 SENTENCIA Ubicar, Describir y
Explicar cómo debe de
emitirse una sentencia
dentro del proceso penal.
13
DOSIFICACIÓN CURSO DERECHO PROCESAL PENAL II
SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas cuestionario de 10 preguntas, disponible en
Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar tema, el menú actividades de la plataforma
en plataforma Canvas. Canvas. procedimiento penal
Valor absoluto del cuestionario 1 Pts. común e incidencias
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas CUESTIONARIO: (TIPO -TF)
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el Se comprobará la lectura de tema con un Héctor Israel. “El
procedimiento penal
tema, Plataforma Canvas. cuestionario de 10 preguntas, disponible en
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. el menú actividades de la plataforma común e incidencias
Canvas. procesales”, Editorial
Valor absoluto del cuestionario 1 Pts.
Fénix, 2022. 
EXPOSICIÓN VIRTUAL TEXTO GUÍA:
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) El alumno deberá desarrollar en forma
Lapoyeu López,
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material individual como debe de realizarse la
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. declaración de un perito, testigo en el Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el debate. procedimiento penal
Valor absoluto 1 Pts.
tema, Canvas. común e incidencias
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un
Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. cuestionario de 10 preguntas, disponible en
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el el menú actividades de la plataforma Héctor Israel. “El
tema, Google meet. Canvas procedimiento penal
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. Valor absoluto del cuestionario 1 Pts. común e incidencias
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) RESEÑA O RECENSIÓN: TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material El estudiante informará por escrito de la Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. investigación realizada en relación al tema
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el explicado. Héctor Israel. “El
tema, Google meet Valor absoluto 1 Pts. procedimiento
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas penal común e
 incidencias
procesales”,
Editorial Fénix,
2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. cuestionario de 10 preguntas, disponible en
Identificar y describir el Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el el menú actividades de la plataforma
IMPUTACIÓN procesamiento, la tema, Google meet. Canvas. procedimiento penal
6
OBJETIVA acusación y los vicios que Valor absoluto del cuestionario 0 Pts. común e incidencias
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas.
contiene una sentencia.
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 

RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE DERECHO PROCESAL PENAL II

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CAMPUS CENTRAL JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA 2020
METAS DE
SEM. CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
Identificar, Interpretar y  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas cuestionario de 10 preguntas, disponible en
Evaluar los diferentes Héctor Israel. “El
medios de impugnación  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar tema, el menú actividades de la plataforma
MEDIOS DE Google meet Canvas. procedimiento penal
1 que existen y cómo
IMPUGNACIÓN Valor absoluto del cuestionario 1 Pts. común e incidencias
aplicarlos.  Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. COMPRENSIÓN DE LECTURA Héctor Israel. “El
Explicar y conocer el  Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el Se comprobará la lectura del tema con la
MEDIOS DE
recurso de apelación procedimiento penal
2 IMPUGNACIÓN
genérica, recurso de
tema, Google meet. Intervención, directa y la participación
ORDINARIOS  Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas activa y obligatoria del alumno. común e incidencias
reposición y sus efectos.
Valor absoluto del cuestionario 1 Pts. procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO GUÍA:
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) Se comprobará la comprensión del tema a Lapoyeu López,
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material evaluar mediante preguntas directas que
Explicar los medios de Héctor Israel. “El
MEDIOS DE impugnación en materia de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. realizará el docente.
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el Valor absoluto 1 Pts. procedimiento penal
3 IMPUGNACIÓN penal específicamente el
ESPECIALES recurso de apelación y sus tema, Google meet. común e incidencias
efectos.  Foro de discusión del tema en la plataforma Google meet. procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
4 MEDIOS DE Identificar, aplicar y dar a  Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) ESQUEMAS DE MEDIOS DE TEXTO GUÍA:
IMPUGNACIÓN conocer los diferentes  Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material IMPUGNACIÓN:
14

CONSTITUCIONA medios de impugnación en
LES materia constitucional
Explicar y aplicar el
Procedimiento abreviado y
PROCEDIMIENT
5 procedimiento especial de
OS ESPECÍFICOS
averiguación a un caso en
concreto.
RESUMEN DE LA GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE DERECHO PROCESAL PENAL II
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CAMPUS CENTRAL JORNADAS MATUTINA Y VESPERTINA 2020
METAS DE
SEM. CONTENIDO
APRENDIZAJE
Explicar la importancia del
procedimiento de acción
PROCEDIMIENT
privada y determinar
1 O DE ACCIÓN
PRIVADA
cuales son sus efectos
jurídicos.
2 PROCEDIMIENT Conocer e identificar el
O DE MEDIDAS procedimiento para
DE SEGURIDAD medidas de seguridad
15
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas Se comprobará la comprensión del tema Lapoyeu López,
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el mediante la elaboración de esquemas de
Héctor Israel. “El
tema, Google meet. cada uno de los medios de impugnación
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. constitucionales procedimiento penal
Valor absoluto del cuestionario 1 Pts. común e incidencias
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) RESEÑA O RECESIÓN: TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material El estudiante informará por escrito de la Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. investigación realizada en relación al tema
Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el explicado.
tema, Google meet. Valor absoluto 1 Pts. procedimiento penal
común e incidencias
 Foro de discusión del tema en la plataforma Google meet.
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. cuestionario de 10 preguntas, disponible en
Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar tema, el menú actividades de la plataforma
Google meet. Canvas. procedimiento penal
 Foro de discusión del tema en la plataforma Google meet Valor absoluto del cuestionario 1 Pts. común e incidencias
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) COMPRENSIÓN DE LECTURA TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la comprensión del tema a Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas evaluar mediante preguntas directas que
Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el realizará el docente.
tema, Google meet. Valor absoluto 1 Pts. procedimiento penal
 Foro de discusión del tema en la plataforma Google meet. común e incidencias
procesales”, Editorial

Reconocer, diferenciar y
JUICIO DE Evaluar el procedimiento,
3
FALTAS acto introductorio de un
juicio de faltas.
Conocer, Criticar y
PROCEDIMIENT Evaluar, la importancia del
4 O DE EJECUCIÓN procedimiento de
PENAL Ejecución penal y el
sistema penitenciario
Conocer y aplicar la
JUZGADOS DE función, integración y
5 EJECUCIÓN competencia de los
PENAL Juzgados de Ejecución
Penal
Determinar la importancia
FORMAS DE de la forma de cumplir las
CUMPLIMIENTO penas y los efectos de la
6
DE PENAS rehabilitación,
resocialización y
humanización
16
Fénix, 2022. 
RESEÑA O RECENSIÓN: TEXTO GUÍA:
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) El estudiante informará por escrito de la Lapoyeu López,
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material investigación realizada en relación al tema
Héctor Israel. “El
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. explicado.
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el Valor absoluto 1 Pts. procedimiento penal
tema, Google meet común e incidencias
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas cuestionario de 10 preguntas, disponible en
Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el el menú actividades de la plataforma
tema, Google meet. Canvas. procedimiento penal
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. Valor absoluto del cuestionario 1 Pts. común e incidencias
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) RESEÑA O RECENSIÓN: TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material El estudiante informará por escrito de la Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. investigación realizada en relación al tema
Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el explicado.
tema, Google meet. Valor absoluto 1 Pts. procedimiento penal
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. común e incidencias
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 Lectura previa y obligatoria del texto Guía (Páginas por determinar) CUESTIONARIO: (TIPO -TF) TEXTO GUÍA:
 Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Se comprobará la lectura de tema con un Lapoyeu López,
de Aprendizaje” de la plataforma Canvas. cuestionario de 10 preguntas, disponible en
Héctor Israel. “El
 Sesiones semanales, horario programado, salón virtual, desarrollar el el menú actividades de la plataforma
tema, Google meet. Canvas procedimiento penal
 Foro de discusión del tema en la plataforma Canvas. Valor absoluto del cuestionario 0 Pts. común e incidencias
procesales”, Editorial
Fénix, 2022. 
 LISTA DE CHEQUEO

17
 No. CRITERIO SI NO PENDIENTE
1 La guía presente estructura x
2 Se incluye nombre de la asignatura o curso. x
3 Se incluye el nombre del Campus o del Centro Universitario x
4 Se incluye el código del Campus, Centro Universitario, o Carrera x
5 Se incluye código del curso (incluyendo el del campus, centro o carrera) x
6 Se incluye prerrequisito del curso x
7 Se incluye el plan de estudio o jornada x
8 Se incluye descripción del curso x
9 Se incluye objetivo general del curso x
10 Se incluye competencias macros que se esperan del estudiante x
11 Se incluye descripción del curso x
12 Se incluye metodología x
13 Se incluye descripción del curso x
14 Se incluye evaluación. x
15 Se ha detallado el contenido de cada semana x
16 Se ha descrito la tarea, el instrumento y el punteo asignado. x
17 Se ha establecido la secuencia en que se desarrollaran las actividades correspondientes a la semana. x
18 Se ha incluido biografía solicitada por los decanos y directores, así como referencias adicionales. x
19 Otros por determinar. (Perfil del Estudiante) x

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 Respetusomente
M. Sc. RODOLFO GODOY LEMUS

DOCENTE DEL CURSO

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