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III. OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO (Que se quiere aprender)
Que el estudiante desarrolle y forme un conocimiento concreto del Derecho de Trabajo,
con base en los derechos fundamentales que lo representan, sus principios y
características ideológicas, las principales instituciones del Derecho Individual del
Trabajo, su fundamento filosófico, social, legal y jurídico, así como la manera en que el
mismo debe ser aplicado para la defensa de los intereses de las partes en la relación
laboral, considerando el principio tutelar para el trabajador, las normas de carácter
nacional e internacional y la doctrina legal que lo desarrollan, a manera de obtener las
herramientas necesarias para su desempeño profesional.
V. DESARROLLO TEMÁTICO:
PRIMERA UNIDAD
Inicia: Primera sesión del curso semana uno
Finaliza: Última sesión previo al primer examen parcial
Período: Seis semanas
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3. Evolución de las normas laborales en Guatemala
4. Sucesión de leyes de trabajo
NATURALEZA JURIDICA
1. Introducción
2. Corriente negativa
3. Corriente clásica
4. Nuevas corrientes
5. Ubicación del derecho laboral
6. Importancia de la determinación
AUTONOMÍA DEL DERECHO DEL TRABAJO
1. Expansión y división del trabajo
2. Elementos de la autonomía del derecho de trabajo
3. Relación con otras ramas jurídicas
FUENTES DEL DERECHO DEL TRABAJO
1. Fuentes del derecho
2. Clasificación de las fuentes del derecho
3. Fuentes formales generales del derecho
4. Fuentes formales exclusivas o específicas del derecho del trabajo
EL CONTRATO DE TRABAJO
1. El contrato
2. El contrato y la relación de trabajo
3. El contrato en nuestra legislación laboral
4. Elementos generales del contrato de trabajo
5. Elementos especiales del contrato de trabajo
6. Características del contrato de trabajo
7. Formalidades del contrato de trabajo
SEGUNDA UNIDAD
Inicia: Primera sesión posterior al primer examen parcial
TERCERA UNIDAD
Inicia: Primera sesión posterior al segundo examen parcial
PRESCRIPCION
1. Generalidades
2. Clases de prescripción
3. Plazos en general
4. Prescripción que opera en contra de derechos del trabajador
JORNADAS DE TRABAJO
1. Jornadas
2. Jornadas ordinarias
3. Jornada diaria y jornada semanal
4. Adecuación de las jornadas
5. Modificación de jornadas al trabajador
6. Jornada continua
7. Trabajadores no sujetos a la jornada ordinaria
8. Jornada extraordinaria. Tiempo extraordinario
EL SALARIO
1. Concepto
2. Función del salario
3. Integración y derivación del salario
4. Formas de fijación de salarios
5. Clases de salario
6. Costo adicional del salario
7. Protección del salario
8. Las propinas
9. Las ventajas económicas
PRESTACIONES LABORALES
1. Séptimo día
2. Retribución del séptimo día
3. Tiempo extraordinario
4. Obligatoriedad de laborar horas extraordinarias
5. Indemnización
6. Vacaciones
7. Aguinaldo
8. Bono 14
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9. Bono incentivo
EL SOLIDARISMO
EXAMEN FINAL
El periodo de exámenes es de dos semanas, para permitir evaluar tres cursos por
semanas. Las actividades académicas no serán suspendidas durante las semanas de
exámenes, no obstante, la carga de las tareas se reprogramará después de los
exámenes.
VI. EVALUACIÓN:
RESUMEN ASIGNACIÓN
CURSO
5
TOTAL DE ZONA 65 puntos
100
EXAMEN FINAL 35 puntos
pts.
VII.
CREAR
EVALUAR
ANALIZAR
APLICAR
COMPRENDER
RECORDAR
METODOLOGÍA:
La metodología está sustentada en el modelo de clase invertida (FlippedClassroom),
desde la perspectiva de la Taxonomía de Benjamín Bloom en la era digital, en la cual
se pretende que las habilidades menos complejas, como el recordar y comprender se
desarrollen sin la presencia directa del facilitador (docente). Sin embargo, otras
habilidades tales como aplicar, analizar, evaluar y crear (usar lo aprendido en
situaciones, diferenciar los componentes, elementos, generar, producir, construir,
elaborar, entre otros) Todo esto puede hacerse en colaboración con el resto de los
compañeros, atendiendo a las distintas orientaciones del facilitador (docente) en el
aula virtual.
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Habilidades a desarrollar en casa Habilidades a desarrollar en el aula
- +
Figura: Taxonomía de Bloom en relación con la metodología FlippedClassroom (Fuente: elaboración propia.)
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN:
Las herramientas para la investigación incluirán diferentes tipos de trabajos
académicos, inicialmente de alcances exploratorios y descriptivos, concluyendo con
estudios más complejos, de alcances correlacionales y explicativos, en ese orden de
ideas, la investigación deben ser inherentes al nivel de cada semestre o ciclo que
cursa el estudiante, y en ese sentido, todo estudiante deberá desarrollar de forma
progresiva la investigación académica, profundizando más en la medida que asciende
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su nivel académico de grado o semestre.
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TIPOS DE TRABAJOS ACADÉMICOS:
1) RESUMEN CRÍTICO:
Permite al estudiante identificar las ideas, postulados, datos, hechos y
afirmaciones esenciales de la obra resumida. Mejora las capacidades analíticas y
de síntesis del estudiante.
3) RESEÑA O RECENSIÓN:
La reseña o recensión es una versión más compleja del resumen crítico pues se
espera que el autor de la recensión emita su opinión (enjuicie) la calidad de la
obra en cuanto a sus ideas, afirmaciones, postulados, datos, hechos, métodos,
pertinencia y calidad de la obra reseñada.
4) INFORME DE INVESTIGACIÓN:
Es un trabajo de corto alcance por medio del cual el estudiante pone en práctica
los rudimentos del método (o métodos) aplicables a su disciplina y que versa
sobre tópicos o problemas muy puntuales. Mejora la capacidad del estudiante de
comunicar eficientemente su problema, métodos, teoría y resultados de
investigación.
5) ENSAYO:
La palabra ensayo proviene del francés “essayer” que significa “probar” o
“intentar” y se refiere al escrito académico ubicado en la frontera de lo literario y
lo científico. El autor desarrolla un tema específico desde una perspectiva
personal e informada (argumentado y fundamentado) con la finalidad de criticar,
analizar, interpretar, comparar, argumentar o evaluar el estado del tópico
trabajado. Se mejora la capacidad de argumentación y redacción del estudiante.
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6) ARTÍCULO CIENTÍFICO:
Es una versión más acabada de un informe de investigación o de un ensayo pero
redactado con la finalidad de ser publicado en una revista científica. Mejora la
capacidad de redacción y comunicación científica del autor.
7) MONOGRAFÍA:
Es el trabajo de exploración, sistematización, descripción y explicación
exhaustivo de un tema a partir del “estado del arte” dando cuenta de sus
corrientes o escuelas, obras más relevantes y recientes y los diversos subtemas
que contiene el tema trabajado; usualmente son documentos extensos. El
estudiante mejora su capacidad de investigación documental y de uso del aparato
crítico.
8) TESINA:
Es el siguiente paso de la monografía. Aquí se debe utilizar un aparato científico
completo (diseño de investigación) aunque es un trabajo de extensión limitada.
Puede ser documental, experimental, de campo o de desarrollo práctico; sin
embargo es menos exigente que la tesis tanto en su método como en su
extensión.
9) TESIS:
Es la máxima expresión de la investigación científica en la academia y demuestra
aportes originales, esta última es una exigencia para todo estudiante que cierra
pensum y decide presentar su plan de investigación para desarrollar su
investigación académica en una de las áreas de la ciencias jurídicas y sociales.
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
2. Alocati, Amadeo. "Derecho del trabajo". Editorial Astrea, Buenos Aires, 1999.
3. Bayon Chacón, Gaspar. "La autonomía de la voluntad en el derecho del
trabajo". Editorial Tecnos, s.a. España, 1955
4. Cabanellas, Guillermo. "Compendio de derecho laboral". Editorial Argentina, s/a.
Legislación:
1. Constitución Política de la República deGuatemala.
2. Código de Trabajo.
3. Ley del Organismo Judicial.
4. Código Procesal Civil y Mercantil.
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DOSIFICACIÓN CURSO DERECHO DEL TRABAJO I
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL CURSO DE DERECHO DEL TRABAJO I
PRIMERA UNIDAD
FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y SOCIALES CENTRO UNIVERSITARIO MARIANO GÁLVEZ SALAMÁ, BAJA VERAPAZ 2021
METAS DE
SEM. CONTENIDO SECUENCIA DE ACTIVIDADES TAREAS Y EVALUACIÓN REFERENCIAS
APRENDIZAJE
PRINCIPIOS QUE Sesión Virtual Realiza infografía de los principios que Fernández Molina, Luis.
DEBEN INSPIRAR EL inspiran el derecho del trabajo. “Derecho Laboral
Comprender los
DERECHO DEL Presentaciones relacionados con los temas correspondientes, en Power Guatemalteco”
principios
TRABAJO Point del tema, disponible en la opción “Material de Aprendizaje” de la Participación activa del estudiante, Constitución Política de la
fundamentales del
Bienvenida y plataforma Blackboard. mediante intervención del docente. República de Guatemala
derecho laboral, su
presentación del docente Código de Trabajo.
regulación legal, y en
y estudiantes. Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard
1 que consiste cada uno
Exposición del docente
de ellos.
acerca de lo que se espera
del proceso enseñanza –
aprendizaje.
Metodología del
desarrollo del curso
Sesión Virtual Redacta mapa mental de la historia del Fernández Molina, Luis.
Conocer la historia y derecho individual de trabajo. “Derecho Laboral
evolución del derecho Lectura previa y obligatoria del texto Guía Guatemalteco”
individual del trabajo. Desarrolla actividad consistente en un Constitución Política de la
HISTORIA DEL cuestionario que contiene interrogantes de República de Guatemala
2 Presentaciones relacionados con los temas correspondientes, en Power
DERECHO LABORAL falso y verdadero. Código de Trabajo
Point del tema, disponible en la opción “Material de Aprendizaje” de la
plataforma Blackboard. Ley del Organismo Judicial
5 FUENTES DEL Comprender la Sesión Virtual Se realizará foro en la plataforma Fernández Molina, Luis.
DERECHO DEL génesis del derecho Blackboard y se comprobará la lectura de “Derecho Laboral
TRABAJO laboral y la Lectura previa y obligatoria del texto Guía tema con un cuestionario de 10 preguntas. Guatemalteco”
clasificación de sus Chicas Hernández, Raúl
fuentes. Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Antonio. “Derecho Laboral
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Guatemalteco”
Constitución Política de la
12
República de Guatemala.
Código de Trabajo
Comprender la Sesión Virtual Realiza infografía de las distintas clases de Fernández Molina, Luis.
definición de contrato contratos, sus elementos y características. “Derecho Laboral
de trabajo, sus Lectura previa y obligatoria del texto Guía Guatemalteco”
EL CONTRATO DE elementos, las clases Participación activa del estudiante, Constitución Política de la
6 mediante intervención del docente. República de Guatemala
TRABAJO de contrato, la Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material
importancia del de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Código de Trabajo
mismo, y sus
características. Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard
Permitir la comprensión de Sesión Virtual Realiza mapa conceptual de los diversos plazos de las Fernández Molina,
los contratos de trabajo, el modalidades de los contratos. Luis. “Derecho
plazo de cada uno de ellos y Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
sus modalidades. Guatemalteco”
Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Constitución
8 PLAZOS
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
República de
Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard. Guatemala.
Código de Trabajo.
Comprender la forma de Sesión Virtual Realiza infografía de las distintas clases de Fernández Molina,
terminación de los terminación del contrato de trabajo. Luis. “Derecho
contratos, cuales son los Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
efectos y formas de Participación activa del estudiante, mediante Guatemalteco”
TERMINACIÓN finalización. Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción intervención del docente. Constitución
9 DEL CONTRATO DE “Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
TRABAJO. República de
Guatemala.
Código de Trabajo.
10 SUJETOS EN EL Comprender los distintos Sesión Virtual Realiza mapas mentales de los diferentes sujetos que Fernández Molina,
DERECHO DEL sujetos que intervienen intervienen en el Derecho Individual de Trabajo. Luis. “Derecho
13
Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
dentro del derecho
Guatemalteco”
individual del trabajo.
Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción Constitución
Participación activa del estudiante, mediante
“Material de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Política de la
intervención del docente.
República de
Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard Guatemala.
Código de Trabajo
Ley del Organismo
TRABAJO
Judicial.
13 EL SALARIO Comprender el salario, su forma Sesión Virtual Realiza infografías de las clases de salario. Fernández Molina,
de pago, así como el cálculo de Luis. “Derecho
14
Lectura previa y obligatoria del texto Guía Laboral
Guatemalteco”
Presentación en Power Point del tema, disponible en la opción “Material Código de Trabajo
de Aprendizaje” de la plataforma Blackboard. Constitución
las prestaciones laborales. Política de la
Foro de discusión del tema en la plataforma Blackboard República de
Guatemala.
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*(La valoración de la asistencia, participación y realización de tareas, lo pondera el catedrático)
INSTRUCCIONES ADICIONALES:
En la columna 3 “Metas de Aprendizaje” se debe iniciar la meta con uno o más verbos activos (infinitivo),
susceptibles de ser alcanzado, que puedan medirse, observarse o inferirse.
En la columna 5 “Tareas y Evaluación”, cada actividad programada por el docente debe incluir una tarea y
esta debe ser evaluada de alguna forma, en este punto se enfatiza que en el caso de la Facultad de Derecho
el docente dispone de CUARENTA puntos, distribuidos en cada fase o unidad, en consecuencia, el docente
debe ser creativo para distribuir los puntos en las actividades que programa en cada unidad.
En la columna 6 “Referencias” es recomendable que se utilice el texto guía del Curso, establecida
previamente en el programa del curso.
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LISTA DE CHEQUEO
No. CRITERIO SI NO PENDIENTE
1 La guía presente estructura x
2 Se incluye nombre de la asignatura o curso. x
3 Se incluye el nombre del Campus o del Centro Universitario x
4 Se incluye el código del Campus, Centro Universitario, o Carrera x
5 Se incluye código del curso (incluyendo el del campus, centro o carrera) x
6 Se incluye prerrequisito del curso x
7 Se incluye el plan de estudio o jornada x
8 Se incluye descripción del curso x
9 Se incluye objetivo general del curso x
10 Se incluye competencias macros que se esperan del estudiante x
11 Se incluye descripción del curso x
12 Se incluye metodología x
13 Se incluye descripción del curso x
14 Se incluye evaluación. x
15 Se ha detallado el contenido de cada semana x
16 Se ha descrito la tarea, el instrumento y el punteo asignado. x
17 Se ha establecido la secuencia en que se desarrollaran las actividades correspondientes a la semana. x
18 Se ha incluido biografía solicitada por los decanos y directores, así como referencias adicionales. x
19 Otros por determinar. (Perfil del Estudiante) x
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