UNIDAD 3: LOS SERES HUMANOS Y EL MEDIO AMBIENTE.

TEMA:  DEGRADACIONES DEL MEDIO AMBIENTE EN COLOMBIA.

ACTIVIDAD VIDEO
ACTIVIDAD (Específica y Detallada) (Título y Link)

CLASE
FECHA  Acuerdo y desacuerdo. (10 Min).
 Puesta en común. (10 Min).
LUNES 08  Introducción de la temática.
DE MAYO (10 mins).
 Construcción de conocimiento:
(10 min)
TALLER

FECHA  Nos preparamos para la actividad.

(10mins)
 Lectura páginas 70 – 73. (15mins)
LUNES 08  Actividad integradora: distribución
DE MAYO temática. (15mins)
 Retroalimentación: (10 min)
 Conclusiones (10 min)
TRABAJO SEMANAL PARA ENTREGA
PROFUNDIZACION Desarrolle los puntos 74 hasta la 76. FECHA DE ENTREGA: LUNES 15 MAYO.
TODOS LOS PUNTOS PROPUESTO EN
LA GUÍA. LOS PUNTOS QUE HAGAN
REFERENCIA A DEBATE GRUPAL, SE
REALIZARÁ DE MANERA
INDIVIDUAL.

LA TAREA QUE SEA COPIADA SE

 ANULARÁN LAS DOS TAREAS, Y LAS
QUE SEAN HECHAS EN CLASES SE
CALIFICARÁN SEGÚN LA
SUSTENTEN EN CLASES. ES DECIR
SU CALIFICACIÓN SERÁ ORAL.

EVALUACIÓN
OBSERVACIONES:
 RÚBRICA EVALUATIVA PARA ENTREGA DE TRABAJOS 
Criterios de VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN
evaluación. CUANTITATIV
Bajo Básico Alto Sobresaliente A
Especificaciones de El alumno no entregó El alumno no hace entrega El alumno hace entrega de El alumno hace entrega de 2,5
envío. su trabajo en la de su trabajo en el espacio su trabajo en la plataforma su trabajo en la plataforma
plataforma, ni correo, de la tarea o lo envía fuera como se indica en la como se indica en la
no hay evidencia de del tiempo establecido. actividad, pero el formato actividad (cumpliendo con
excusa justificada. no es el indicado o las especificaciones)
dificulta su revisión.

Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
Contenido. La información en La información es La información aparece La información aparece 2,5
muchos casos es suficientemente ordenada, ordenada, y en su mayoría muy ordenada, es coherente
desordenada e y coherente algunas veces es coherente y casi y existe relación entre
incoherente, y no hay existe relación entre siempre existe relación textos, imágenes, gráficos y
relación entre textos, textos, imágenes, gráficos entre textos, imágenes, tablas.
imágenes, gráficos y y tablas. gráficos y tablas.
tablas.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
El texto presenta El texto presenta varios El texto presenta algunos El texto presenta una 2,5
Redacción. muchos errores errores de ortografía. Y errores de ortografía y excelente ortografía y
ortográficos o se no contiene elementos de elementos de coherencia, contiene elementos
evidencia plagio de la coherencia y de cohesión, pero de coherencia, cohesión que
web o de otro trabajo. lo que dificulta su no de cohesión, lo que permite su entendimiento.
 entendimiento. dificulta su entendimiento.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

2,5
Presentación  El alumno no tuvo en El alumno omitió muchas El alumno tuvo en cuenta El alumno tuvo en cuenta
cuenta las instrucciones instrucciones de la guía algunas instrucciones de la todas las instrucciones de la
de la guía para elaborar para elaborar la actividad. guía para elaborar la guía para elaborar la
la actividad. actividad. actividad.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
TOTAL PUNTOS LOGRADOS 10

RÚBRICA EVALUATIVA PARA TRABAJOS EN CLASE.

Criterios de
evaluación.  N
Bajo
Participación y El alumno participa de forma
presentación del respetuosa en algunos
estudiante en momentos de las clases, no
actividades de toma en cuenta las opiniones
clase.  de sus compañeros, no utiliza
micrófono y cámara de forma
responsable, solo hace uso del
chat. No se presenta con el
uniforme de la institución en la
mayoría de las clases.
VALORACIÓN CUALITATIVA
Básico
El alumno participa de forma
respetuosa pocas veces durante
las clases, toma en cuenta las
opiniones de algunos
compañeros, hace uso solo del
micrófono y la cámara de forma
responsable en el llamado a
lista. Se presenta con el
uniforme de la institución solo
para actividades lúdicas.
Alto
El alumno participa de forma
respetuosa en algunas
ocasiones durante las clases,
toma en cuenta opiniones de
ciertos compañeros, hace uso
de la cámara y el micrófono
de forma responsable. Se
presenta con el uniforme de la
institución durante algunas
clases.
VALORACIÓ
Sobresaliente CUANTITATI
VA
El alumno participa 2,5
activamente y de forma
respetuosa durante las clases,
teniendo en cuenta la opinión
de sus compañeros, hace uso
constante de la cámara y
micrófono de forma
responsable. Se presenta con
el uniforme de la institución
durante todas las clases.

Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
Contenido y La información en muchos La información es enviada en La información es enviada de La información es enviada de 2,5
envío del taller. casos es desordenada, se envía algunos casos de manera forma ordenada y en algunos forma muy ordenada y
de manera impuntual y no es  puntual, casi siempre es casos puntuales; en su puntual;  es coherente, existe
coherente; no hay relación ordenada y  coherente; algunas mayoría es coherente y casi relación entre textos,
entre textos, imágenes, veces existe relación entre siempre existe relación entre imágenes, gráficos y tablas.
 gráficos y tablas.
Rango (0,3 - 1,0)
El texto presenta
Redacción. muchos errores
ortográficos o se
evidencia plagio de la
web o de otro trabajo.
Rango (0,3 - 1,0)
Presentación de El alumno no tuvo en cuenta
taller. las instrucciones de la clase
para elaborar la actividad
Rango (0,3 - 1,0)
textos, imágenes, gráficos y
tablas.
Rango (1,1 – 1,5)
El texto presenta varios
errores de ortografía. Y
no contiene elementos de
coherencia y de cohesión, lo que
dificulta su entendimiento.
Rango (1,1 – 1,5)
El alumno omitió muchas
instrucciones de la clase para
elaborar la actividad
Rango (1,1 – 1,5)
TOTAL PUNTOS LOGRADOS
textos, imágenes, gráficos y
tablas.
Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
El texto presenta algunos El texto presenta una 2,5
errores de ortografía y excelente ortografía y
elementos de coherencia, pero contiene elementos
no de cohesión, lo que de coherencia, cohesión que
dificulta su entendimiento. permite su entendimiento.
Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
2,5
El alumno tuvo en cuenta El alumno tuvo en cuenta
algunas instrucciones de la todas las instrucciones de la
clase para elaborar la clase para elaborar la
actividad actividad
Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
10