UNIDAD 2: PHILOSOPHIA.

TEMA:
● LA VERDAD.
ACTIVIDAD VIDEO
ACTIVIDAD
(Específica y Detallada) (Título y Link)
CLASE O LECCIÓN
FECHA 5 IDEAS DE LA VERDAD.
● Acuerdo - desacuerdo (5 min)
https://www.youtube.com/watch?v=WtQyldt7rfU
● Escalera metacognitiva
VIERNES 19
(10Min).
DE MAYO CRITERIOS PARA LA VERDAD.
● Puesta en común. (5 Min).
https://www.youtube.com/watch?v=om45-V39qK8
● Lluvia de preguntas (10min)

TALLER O ACTIVIDAD

FECHA ● Compara y contrasta (20 min) LA VERDAD FILOSOFÍA

https://www.youtube.com/watch?v=H2KXVo-HlQE
VIERNES 19
● Lectura grupal. Pág.54-57. (20min).
DE MAYO
● Investigue: realidad vs verdad (20 MIN)
 ● Analizando la realidad: (10 min)

TRABAJO SEMANAL PARA ENTREGA

DESARROLLE LOS PUNTOS QUE SE ENCUENTRAN EN FECHA DE ENTREGA: VIERNES 26 DE MAYO
LA PÁGINA 58. EL PUNTO, QUE SEA PARA TRABAJAR
EN GRUPO, SE HACE DE MANERA INDIVIDUAL.

ESTE TRABAJO SERÁ INDIVIDUAL.

PROFUNDIZACION
SERÁ ENTREGADO A MANO EN UNA HOJA TAMAÑO
CARTA, A LAPICERO.

TRABAJO QUE SEA COPIADO O PARECIDO SERÁ

ANULADO.

SI SE OBSERVAR QUE SE ESTÁ HACIENDO EN CLASE,

EL TRABAJO SERÁ SUSTENTADO ORALMENTE.

EVALUACIÓN
OBSERVACIONES:
 RÚBRICA EVALUATIVA PARA ENTREGA DE TRABAJOS 
Criterios de VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN
evaluación. CUANTITATIVA
Bajo Básico Alto Sobresaliente
Especificaciones El alumno no El alumno no hace El alumno hace El alumno hace 2,5
de envío. entregó su trabajo entrega de su trabajo entrega de su trabajo entrega de su trabajo
en la plataforma, ni en el espacio de la en la plataforma en la plataforma como
correo, no hay tarea o lo envía fuera como se indica en la se indica en la
 evidencia de del tiempo actividad, pero el actividad (cumpliendo
excusa justificada. establecido. formato no es el con las
indicado o dificulta su especificaciones)
revisión.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
Contenido. La información en La información es La información La información 2,5
muchos casos es suficientemente aparece ordenada, y aparece muy
desordenada e ordenada, y en su mayoría es ordenada, es
incoherente, y no coherente algunas coherente y casi coherente y existe
hay relación entre veces existe relación siempre existe relación entre textos,
textos, imágenes, entre textos, relación entre textos, imágenes, gráficos y
gráficos y tablas. imágenes, gráficos y imágenes, gráficos y tablas.
tablas. tablas.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta una 2,5
Redacción. muchos errores varios algunos errores de excelente ortografía y
ortográficos o se errores de ortografía. ortografía y contiene elementos
evidencia plagio Y elementos de de coherencia,
de la no contiene coherencia, pero cohesión que
web o de otro elementos de no de cohesión, lo permite su
trabajo. coherencia y de que dificulta su entendimiento.
cohesión, lo que entendimiento.
dificulta su
entendimiento.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

2,5
Presentación  El alumno no tuvo El alumno omitió El alumno tuvo en El alumno tuvo en
en cuenta las muchas instrucciones cuenta algunas cuenta todas las
instrucciones de la de la guía para instrucciones de la instrucciones de la guía
 guía para elaborar elaborar la actividad. guía para elaborar la para elaborar la
la actividad. actividad. actividad.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

TOTAL PUNTOS LOGRADOS 10

RÚBRICA EVALUATIVA PARA TRABAJOS EN CLASE.

Criterios de VALORACIÓN CUALITATIVA VALORACIÓN
evaluación.  CUANTITATIVA
Bajo Básico Alto Sobresaliente
Participación El alumno participa de El alumno participa de El alumno participa de El alumno participa 2,5
y forma respetuosa en forma respetuosa pocas forma respetuosa en activamente y de forma
presentación algunos momentos de las veces durante las clases, algunas ocasiones respetuosa durante las
del estudiante clases, no toma en toma en cuenta las durante las clases, toma clases, teniendo en
en cuenta las opiniones de opiniones de algunos en cuenta opiniones de cuenta la opinión de sus
actividades sus compañeros, no compañeros, hace uso ciertos compañeros, compañeros, hace uso
de clase.  utiliza micrófono y solo del micrófono y la hace uso de la cámara y constante de la cámara
cámara de forma cámara de forma el micrófono de forma y micrófono de forma
responsable, solo hace responsable en el llamado responsable. Se presenta responsable. Se presenta
uso del chat. No se a lista. Se presenta con el con el uniforme de la con el uniforme de la
presenta con el uniforme uniforme de la institución institución durante institución durante todas
de la institución en la solo para actividades algunas clases. las clases.
mayoría de las clases. lúdicas.

Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
Contenido y La información en La información es enviada La información es La información es 2,5
envío del muchos casos es en algunos casos de enviada de forma enviada de forma muy
taller. desordenada, se envía manera puntual, casi ordenada y en algunos ordenada y puntual;  es
 de manera impuntual y siempre es ordenada y  casos puntuales; en su coherente, existe
no es  coherente; no hay coherente; algunas veces mayoría es coherente y relación entre textos,
relación entre textos, existe relación entre casi siempre existe imágenes, gráficos y
imágenes, gráficos y textos, imágenes, gráficos relación entre textos, tablas.
tablas. y tablas. imágenes, gráficos y
tablas.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)
El texto presenta El texto presenta varios El texto presenta algunos El texto presenta una 2,5
Redacción. muchos errores errores de ortografía. Y errores de ortografía y excelente ortografía y
ortográficos o se no contiene elementos de elementos de contiene elementos
evidencia plagio de la coherencia y de cohesión, coherencia, pero de coherencia,
web o de otro trabajo. lo que dificulta su no de cohesión, lo que cohesión que
entendimiento. dificulta su permite su
entendimiento. entendimiento.
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

2,5
Presentación El alumno no tuvo en El alumno omitió muchas El alumno tuvo en El alumno tuvo en
de taller. cuenta las instrucciones instrucciones de la clase cuenta algunas cuenta todas las
de la clase para elaborar para elaborar la actividad instrucciones de la clase instrucciones de la clase
la actividad para elaborar la para elaborar la
actividad actividad
Rango (0,3 - 1,0) Rango (1,1 – 1,5) Rango  (1,6 - 2,0) Rango  (2,1 - 2,5)

TOTAL PUNTOS LOGRADOS 10