I.E.P.

SAN LUIS GONZAGA

PIURA

CARPETA DE
RECUPERACIÓN
2º primaria

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 1

 I.E.P. SAN LUIS GONZAGA
PIURA

Querido amiguito y amiguita:

Con esta carpeta serás la y el gestor de tus propios aprendizajes durante dos meses.
Durante este periodo, vivirás experiencias de aprendizaje que son esenciales para que
sigas adelante con tus estudios y avances en el desarrollo de algunas competencias.
Estoy segura que disfrutarás de cada actividad, en compañía de tu familia, quien
celebrará tus logros.
Con cariño y mucho amor su profesora.

Miss Cynthia.

Gracias.

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 2

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PIURA

ACTIVIDAD 1

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “Los sustantivos”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 3

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PIURA

ACTIVIDAD 2

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “Sinónimos”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 5

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Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 6

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PIURA

ACTIVIDAD 3

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “El artículo”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 7

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ACTIVIDAD 4

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “Antónimos”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 10

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Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez ACTIVIDAD 5 12

 I.E.P. SAN LUIS GONZAGA
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ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “Comprensión Lectora”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Se comunica oralmente en su lengua materna.

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

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¡AHORA PRACTICAMOS!
"LAS OVEJAS CHARLATANAS"

VALOR EDUCATIVO: Atención y escucha.

Había una vez un pastor que compró un rebaño de ovejas, pero

cuando las conoció resultó que no paraban de balar
constantemente. Todo el día iban "bee, bee" creando un jaleo
ensordecedor, ignorando todas las órdenes del pastor. Éste utilizó
todos los medios para hacerse oír a sí mismo y a sus perros, pero
todo fue inútil. Finalmente, viendo que las ovejas no paraban de
hablar, le puso buen humor y decidió comprar una enorme oreja, y
llevarla allí en su camión. Increíblemente, al ver la oreja las ovejas dejaron de balarse unas
a otras, y todas comenzaron contar sus penas a aquella gran oreja y a seguirla según se
movía el camión.

Así fue como el pastor comprendió que hasta las ovejas tienen algo que decir y quieren
ser escuchadas, y gracias a eso, ahora puede presumir de tener un camión-oreja pastor, el
único del mundo.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

LITERAL

1. IDENTIFICA la respuesta correcta.

a. El cuento tiene tal nombre debido a que …
 Las ovejas eran mudas.
 Las ovejas se dedicaban a pasear.
 Deseaban contar sus penas a alguien.
 No paraban de balar constantemente.

b. El pastor puso fin a tanto barulllo …

 Vendiendo las ovejas.
 Encerrándolas en un corral.

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 Comprando una enorme oreja.

 Consiguiendo un perro pastor.

c. Al final, el pastor se dio cuenta de que el jaleo ensordecedor era porque…

 Las ovejas tenían hambre.
 Ellas necesitaban dormir.
 Deseaban contarle sus penas a alguien.
 Tenían miedo al lobo que las rondaba.
2. SEÑALA si las siguientes oraciones son verdaderas (V) o falsas (F).
( ) El pastor heredó un rebaño de ovejas.

( ) Obedecían todas las órdenes del pastor.

( ) Puso la enorme oreja en el camión.

( ) Tenía el mejor perro pastor del mundo.

INFERENCIAL

1. RECONOCE el enunciado que expresa mejor el tema del cuento.

 Debemos prepararnos para poder guardar a las ovejas.
 Debemos escuchar a los demás en lugar de hablar.
 Se debe abandonar todo lo que no podemos conseguir.
 Todos seremos escuchados si compramos una enorme oreja.

2. Deduce la razón por la que el pastor compra una enorme oreja.

a. Era sordo.
b. Para decorar el patio de su casa.
c. Para que las ovejas le contaran sus penas.
d. Porque estaba en remate.

3. Infiere por qué todos debemos saber escuchar a los demás.

a. Para poder ayudar en la solución de los problemas.
b. No debemos renunciar a hacer algo por considerarlo demasiado poco.
c. No basta presentarnos ante alguien para que se nos considere.
d. El éxito es producto de la constancia.

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CRÍTICO

1. OPINA
¿Te parece que siempre es necesario saber escuchar a los demás? ¿Por qué?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. CRITICA
¿Qué opinas de la decisión del pastor de comprar una enorme oreja?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

VOCABULARIO

INVESTIGA en el diccionario, el significado de las siguientes palabras:

a) Balar: _______________________________________________________

b) Rebaño_______________________________________________________

c) Jaleo: _______________________________________________________

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ACTIVIDAD 6

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “Uso de las letras: c, s, z”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 7

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “Comprensión Lectora”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Se comunica oralmente en su lengua materna.

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 19

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¡AHORA PRACTICAMOS!
COMPRENSIÓN LECTORA 2º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

“LA BALLENA FURIOSA”

Un día en el que brillaba el sol, un grupo de ¡Mentira! Ustedes cogen pececillos para
maltratarlos y luego los dejan morir sin
niños pescaba en el mar cantando
piedad.
burlonamente: “pececillo, pececillo, muerde
Todos dijeron que no. La ballena no les creía
el anzuelito, que te mandamos pastelillos...
y se puso furiosa, pero como en el fondo era
En eso apareció una enorme ballena, la
buena quiso salvarles y les propuso una
reina de los mares que abriendo su bocaza
adivinanza, que si acertaban podían regresar
tan grande como un túnel, dijo: “Muchachos,
sanos y salvos a sus casas.
¿qué hacen acá?
- “¿Cuál es el animal que siempre se va
- Estamos pescando pececitos -
llena?”.
respondieron los niños
- ¿Y qué hacen con los pobres pececitos que
cogen?
Los niños explicaron que los ponían en una
jarra para saber cómo viven y después de un
tiempo que los observaban los echaban de
nuevo al mar.

7
Ediciones “MIRBET”

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COMPRENSIÓN LECTORA 2º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

VOCABULARIO:

 BUSCA el significado de las siguientes palabras en el diccionario.

 JUGANDO con la gramática: ESCRIBE una oración con cada palabra.

1 ANZUELITO

Oración: __________________________________________________

2 TÚNEL

Oración: __________________________________________________

3 BOCAZA

Oración: __________________________________________________

4 FURIOSA

Oración: __________________________________________________

5 BURLONAMENTE

Oración: __________________________________________________
8
Ediciones “MIRBET”

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COMPRENSIÓN LECTORA 2º GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPRENSIÓN DE LECTURA:

 LEE con mucha atención las siguientes preguntas y CONTESTA:

NIVEL LITERAL:

1. ¿Quiénes fueron a pescar?

________________________________________________________

2. ¿Qué les dijo la ballena a los niños?

____________________________________________________________

3. ¿Qué hacían los niños con los pececillos?

____________________________________________________________

4. ¿Qué les propuso la ballena para que se salven?

____________________________________________________________

NIVEL INFERENCIAL:

5. ¿Qué hubiera pasado si la ballena se tragaba a los niños?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

NIVEL CRÍTICO Y VALORATIVO:

6. ¿Qué hubieras hecho si tú te encontrabas con la ballena?

____________________________________________________________

7. ¿Te gustaría criar una ballenita, ¿Por qué?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

_____________________________________________________________________
9
Ediciones “MIRBET”

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ACTIVIDAD 8

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “El verbo y conjugación verbal.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 9

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “La oración.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 10

ÁREA COMUNICACIÓN
TEMA “Palabras con r, rr”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA:

 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 11
Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 29
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ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Adición y sustracción de números de tres cifras.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 12

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Operaciones combinadas de adición y sustracción.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD”

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 33

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¡AHORA PRACTICAMOS!

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 34

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ACTIVIDAD 13

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Situaciones problemáticas de adición y sustracción.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 14

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Orden y comparación de números de cuatro cifras.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 15

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Sucesiones gráficas.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 16

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Sucesiones numéricas.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
CAMBIO.”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 17

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Pictogramas.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 18
Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 45
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ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Cuadros de doble entrada.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 19

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “Ubicación de puntos y casillas en una cuadrícula.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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ACTIVIDAD 20

ÁREA MATEMÁTICA
TEMA “El plano cartesiano.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN.”

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¡AHORA PRACTICAMOS!

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Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez ACTIVIDAD 21

52
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ÁREA CIENCIA YTECNOLOGÍA

TEMA “Los sentidos”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS

SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.

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ACTIVIDAD 22

ÁREA CIENCIA YTECNOLOGÍA

TEMA “Alimentación sana”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS

SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.

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PIURA

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ACTIVIDAD 23

ÁREA CIENCIA YTECNOLOGÍA

TEMA “Prevención de enfermedades”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS

SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.

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PIURA

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PIURA

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ACTIVIDAD 24

ÁREA CIENCIA YTECNOLOGÍA

TEMA “Los animales vertebrados e invertebrados.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS

SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.

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PIURA

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ACTIVIDAD 25

ÁREA CIENCIA YTECNOLOGÍA

TEMA “Ecosistema.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS

SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y
UNIVERSO.
 INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.

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PIURA

ACTIVIDAD 26

ÁREA PERSONAL SOCIAL

TEMA “Mi bienestar e integridad.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 Construye su identidad.

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ACTIVIDAD 27

ÁREA PERSONAL SOCIAL

TEMA “Negociación y manejo de conflictos.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

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ACTIVIDAD 28

ÁREA PERSONAL SOCIAL

TEMA “Los símbolos patrios.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

 Construye interpretaciones históricas.

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ACTIVIDAD 29

ÁREA PERSONAL SOCIAL

TEMA “Uso responsable de agua y electricidad.”
NOMBRE
GRADO 2º
COMPETENCIAS:

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PIURA

 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

ACTIVIDAD 30

ÁREA PERSONAL SOCIAL

TEMA “Necesidades humanas.”
NOMBRE
GRADO 2º

Lic. Cynthia Isabel Merino Jimenez 68

 I.E.P. SAN LUIS GONZAGA
PIURA

COMPETENCIAS:

 Gestiona responsablemente los recursos económicos.

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