TALLER Versión: 01 Código: F-SOC-70

CAJA DE COMPENSACION FAMILIAR DEL ORIENTE

Fecha de Aprobación: 29/Nov/18
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TALLER # 5
Nombre del Estudiante: Grado: Quinto 24 - 28 08 2020
Área: matemáticas, español, ciencias, sociales,
Período: III
religión, ética, informática, artística, educación física
Docente: Ingrith Angarita
Asignatura: matemáticas, español, ciencias, sociales,
religión, ética, informática, artística, educación física

LUNES 24 DE AGOSTO DEL 2020

CIENCIAS NATURALES TEMA: La contaminación Ambiental
*Las súper poblaciones *Las lluvias ácidas

_ Link del Video: https://www.youtube.com/watch?v=esz1Oni6MdY

https://www.youtube.com/watch?v=myad29yNm44

1. Observa el video en clase

2. Copia el concepto de la primera hoja
3. Recorta y pega los conceptos de la segunda hoja
4. Realizaremos lectura cooperativa

Se denomina contaminación ambiental a la presencia de componentes nocivos (ya sean químicos,

físicos o biológicos) en el medio ambiente (entorno natural y artificial), que supongan un perjuicio
para los seres vivos que lo habitan, incluyendo a los seres humanos.

LA SOBREPOBLACIÓN

La sobrepoblación es un término que se refiere a una condición en que la densidad de la

población se amplía a un límite que provoca un empeoramiento del entorno, una disminución
en la calidad de vida, o un desplome de la población.
El impacto que las poblaciones humanas ejercen en el ambiente natural es severo. Muchas
especies animales y vegetales han sido extinguidas por el avance de las manchas urbanas,
la contaminación es un problema cada día más grande por el uso de más coches y la
industrialización de los países emergentes. La sobrepoblación humana ha sido influida por
factores diversos, como el incremento en la duración de la vida, la ausencia de enemigos
naturales, la mejora en la calidad de vida, y la accesibilidad a mejores bienes.
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¿Cómo influye la sobrepoblación sobre el impacto ambiental?

La sobrepoblación es uno de los principales problemas que deterioran el medio
ambiente, debido a que el progresivo aumento y saturación de la población en una
determinada región, provoca que muchas especies animales y vegetales sean
extinguidas por el avance de las manchas urbanas, la contaminación, la cual es un
problema que cada día se vuelve más grande por el uso de más vehículos y la
industrialización de los países emergentes.
Hay países subdesarrollados que no han implementado medidas educativas con
respecto a la sexualidad, por lo cual la población tiende a crecer incontroladamente,
provocando así un exceso de personas concentradas en una misma región.
Este exceso de personas que progresivamente se va acumulando en una
determinada región, provoca que se produzca una incontrolada contaminación, lo
que trae como consecuencia que las especies animales y vegetales sean
desplazadas de su hábitat natural.

Lluvia ácida: una de las consecuencias de la contaminación del aire

Se entiende por lluvia ácida la precipitación de partículas que se han acidificado por efecto
de la contaminación del aire.

Existen diversas fuentes proveedoras de gases contaminantes: cuando algún tipo de

combustible se quema, cuando se liberan productos químicos al aire, por la presencia de
humo de las fábricas, de un incendio o el que genera un automóvil, etc. Dichas
fuentes poseen partículas de color gris (fácilmente visibles) y además una gran cantidad de
gases invisibles perjudiciales para el medio ambiente.

Algunos de estos gases (en especial los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre)
reaccionan al contacto con la humedad del aire y se transforman en ácido sulfúrico, ácido
nítrico y ácido clorhídrico. Estos ácidos se sitúan en las nubes y la lluvia que
producen estas nubes es "lluvia ácida". Para establecer su nivel, se utiliza una escala
especial llamada pH, la cual va del 0 al 14, siendo 0 el más ácido y 14 el más
alcalino (contrario al ácido). El nivel 7 es un pH neutro, es decir ni ácido ni alcalino. Cabe
destacar que generalmente, la lluvia siempre suele ser ácida en alguna medida, ya que se
mezcla con óxidos de forma natural en el aire. En lugares sin contaminación, la lluvia ácida
tiene un valor de pH de entre 5 y 6. Al contrario, cuando el aire se vuelve más contaminado
con los óxidos de nitrógeno y dióxido de azufre la acidez puede aumentar a un valor pH de 3.

La lluvia ácida provoca consecuencias negativas en los ecosistemas y en el medio

ambiente:
 El aumento de acidez de las aguas de ríos y lagos puede ocasionar trastornos en la vida
acuática ya que algunas especies de plantas y animales no logran adaptarse a las nuevas
condiciones para sobrevivir en la acidez del agua. Una mayor acidez en el agua puede
causar deformaciones en los peces jóvenes.
 El aumento de acidez de los suelos puede generar cambios en la composición de los
mismos, produciéndose la lixiviación de importantes nutrientes para las plantas (como el
calcio). Asimismo la presencia de metales tóxicos, tales como el cadmio, níquel, manganeso,
plomo, mercurio, repercute en los suelos y aguas.
El daño que produce a las personas es principalmente indirecto mediante el consumo de
peces y agua contaminados por la lluvia ácida.
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ACTIVIDAD

Responde en tu cuaderno

1. Que es la contaminación
2. Que provoca la sobrepoblación
3. Menciona los factores por la que es influida la sobrepoblación
4. Cuál es el impacto ambiental que causa la sobrepoblación en animales y
vegetales

ESPAÑOL LOC: TEMA: proyecto lector

Continuamos realizando la lectura de la obra literaria la maría. 2 capítulos por día y
realizando el resumen DE MANERA INDIVIDUAL

MATEMATICAS - TEMA: repaso multiplicación de decimales

ARMAMOS ROMPECABEZAS
• Resuelve los siguientes ejercicios en tu cuaderno y busca los resultados en el dibujo de la
página siguiente, recorta y pégalos donde corresponda.

El cuadro de las multiplicaciones decimales lo recortamos completo y lo pegamos en el

cuaderno

Resolvemos en el cuaderno las multiplicaciones para armar el rompecabezas

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SOCIALES TEMA: Que fue la gran Colombia

_ Link del Video: https://www.youtube.com/watch?v=iXyIsg9S4g0

1. Observar el video en clase

2. Realizar lectura cooperativa
3. Responder las preguntas en el cuaderno

ACTIVIDAD EN EL CUADERNO

1. Quien tomo la iniciativa de crear la gran Colombia

2. Cuáles son los territorios por los que está formada la gran Colombia
3. En qué año surgió la idea de crear nuestro país
4. Menciona una de las dificultades de la gran Colombia
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MARTES 25 DE AGOSTO DEL 2020

MATEMATICAS TEMA: DIVISION DE DECIMALES
_link del video: https://www.youtube.com/watch?v=3a-SFsmIH0Q

1. Observa el video en clase

2. Copia el concepto
3. Escribe el paso 1,2 y 3
4. Realizamos la actividad en clase

Tarea en casa
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ACTIVIDAD

Cada resultado es una fruta

Realiza las operaciones y escribe el nombre de la fruta que corresponde según el resultado.

1, 1 3 4 9 7, 6 8 6, 1 1, 0 4 8

1, 0 9 8 9, 3 8, 7 7 9, 1 6 7, 3

5, 8 4 0, 4 3 6 0, 3 7, 8 5 4 1 0

0,126 = _________________ 1,254 = _________________

1,259 = _________________ 14,6 = _________________

0,13 = _________________ 120 = _________________

0,118 = _________________ 0,7854 = _________________

1,242 = _________________
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RELIGIÓN - TEMA: * *Las exigencias del reino de Dios caracterizan el testimonio de los
discípulos.
_ Link del Video: https://www.youtube.com/watch?v=DmEUUphJRqc

1. Observar el video
2. Escribir la reflexión

MIERCOLES 26 DE AGOSTO DEL 2020

ESPAÑOL - TEMA: * Palabras polisémicas
_ Link del Video: https://www.youtube.com/watch?v=iHUtg27kbBc

1. Copiar el concepto
2. Recortar y pegar los ejemplos
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ACTIVIDAD
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Tarea

EDUCACION FISICA: TEMA: Rutinas para trabajar en familia

_ Link del Video: https://www.youtube.com/watch?v=lnwltIev19E

CIENCIAS NATURALES: TEMA: *El efecto invernadero *La Capa de Ozono

_ Link del Video: https://www.youtube.com/watch?v=D7azpbtGA4Y
https://www.youtube.com/watch?v=o3svX2Hjnhk

1. Observar los videos

2. Recortar y pegar los conceptos
3. Realizar lectura cooperativa
4. Realizar la actividad en el cuaderno
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Capa
de
ozono

Disminución de la capa de ozono.

La disminución de la capa de ozono es un problema nacional y mundial ya que la capa de ozono
nos protege de los efectos nocivos de la radiación solar.
La comercialización y el exceso en el uso de muchas sustancias nocivas es lo que está
provocando el daño de la capa de ozono.

¡Sabías que la capa de

ozono se está reduciendo
entre un 2 y 3% cada año!

Conozcamos las causas de la disminución

Los investigadores descubrieron que en la Antártida se ha producido una impresionante

disminución de esta capa protectora desde 1979. Hoy se conoce como "hueco del ozono".
Causas:
- El clorofluorcarbono CFC es un gas que destruye el ozono. El comercio de productos,
elaborados con esta sustancia como por ejemplo: sprays de aerosol, refrigerantes, aparatos de
aire acondicionado, disolventes, envases de plástico, etc provocan dicha disminución.

Consecuencias de la disminución:

1. El aumento de las radiaciones ultravioletas incrementan las infecciones por herpes y

parásitos.
2. Puede provocar cáncer en la piel. Entre otros
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ACTIVIDAD
1. Que es el efecto invernadero? _____________________________________________
_______________________________________________________________________________

2. menciona una de las causas del efecto invernadero _____________________________

____________________________________________________________________________

3. Qué es la capa de ozono?

____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. ¿Qué es el "hueco negro" o "hueco del ozono"?

___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

5. Menciona dos productos que contienen la sustancia que provoca la disminución del ozono.

a) ___________________________________________.

b) ___________________________________________.

6. Crea un eslogan para proteger la capa de ozono, aplica tu creatividad. Dibuja .

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Ética y valores: TEMA: Actividad del proyecto de las emociones trabajaremos en

clase la guía número 4 de tarea realizan la guía 3.

JUEVES 27 DE AGOSTO DEL 2020

MATEMATICAS TEMA: evaluación de adición de decimales , sustracción de
decimales, multiplicación de decimales y división de decimales

SOCIALES TEMA: QUE FUE LA REPUBLICA DE LA NUEVA GRANADA

_ LINK DEL VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=tCXxRmcGP08

1. Observar el video
2. Realizamos lectura cooperativa
3. Copian el concepto
4. Recortan y pegan la imagen

ARTÍSTICA Tema: *línea y punto

_ Link del Video: https://www.youtube.com/watch?v=X5rGFxkT7TY

1. Observa el video y aplica la técnica de línea y punto a tu dibujo

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VIERNES 28 DE AGOSTO DEL 2020

ESPANOL: TEMA: Palabras homófonas
_ LINK DEL VIDEOhttps://www.youtube.com/watch?v=6-IQAY02gig

1. PARA ESTA CLASE ES INDISPENSABLE EL DICCIONARIO

2. OBSERVAR EL VIDEO EN CLASE
3. COPIAR LOS CONCEPTOS
4. REALIZAR LA ACTIVIDAD

ACTIVIDAD
En los siguientes espacios, escribe la palabra HOMÓFONA que corresponda.
VEZ - VES VACILO - BACILO
HECHO - ECHO HIERBA - HIERVA

ASTA - HASTA TUVO - TUBO

• Una _______________ me encontré un billete de diez soles.

• Está allá, cerca de ese árbol, ¿no lo _______________?
• Dicen que está _______________ de lana de alpaca.
• Yo _______________ de menos a mi madre.
• Los domingos izan la bandera en esa larga _______________.
• No sé _______________ cuándo lo tenemos que esperar.
• Nunca _______________ al dar una respuesta correcta.
• El _______________ de Koch causa la tuberculosis.
• Hay que arrancar la mala _______________ del jardín.
• _______________ el agua antes de tomarla.
• Por desgracia, el jefe _______________ un accidente de tránsito.
 Para instalar un servicio de agua se necesita un _______________ de
plástico de 30cm.
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TAREA

Consulta con tu diccionario y compara cada una de las palabras homófonas,

Luego escribe su significado y elabora una oración con cada una de ellas.

• Vate (____________)
______________________________________

• Bate (____________)
______________________________________

• Ceda (____________)
______________________________________

• Seda (____________)
______________________________________

• Combino (____________)
______________________________________

• Convino (____________)
______________________________________

• Savia (____________)
______________________________________

• Sabia (____________)
______________________________________

• Botas (____________)
______________________________________

• Votas (____________)
______________________________________

• Vaya (____________)
______________________________________

• Valla (____________)

____________________________________

¡A JUGAR!